Судебная автороведческая экспертиза. Учебное пособие

5.6. Определение профессиональной принадлежности автора текста документа

Таблица 16. Национальная принадлежность автора текста документа (пример текста)

ивесь греческий народ опозорить? Считай, сука, что тебе осталось немного здесь разглагольствовать, ты и твои говнотеры-стройбатовцы

идр. ваши единомышленники скоро подохнете позорной смертью чтобы

идругим не повадило.

Будь ты проклят сегодня и прямо сейчас!

Отдельные случаи заведомо умышленной замены одного языка другим сравнительно легко распознаются как ухищрения анонима и препятствием для определения национальности автора не являются.

5.6. Определение профессиональной принадлежности автора текста документа

Профессия автора текста документа определяется на основе анализа смысловых, лексических, стилистических признаков его письменной речи. В исследуемом тексте могут содержаться прямые указания на ха-

51

Глава 5. Установление социально-биографических характеристик автора текста документа

рактер профессиональной деятельности автора (описание производственных процессов, упоминание конкретных должностных работников определенного предприятия или организации), может использоваться так называемая «профессиональная» лексика, свойственная лицам определенного рода деятельности.

Кроме того, с профессиональной деятельностью автора тесно связано развитие его речемыслительного навыка.

Так, владение официально-деловым стилем речи, как правило, свойственно категории служащих (работников отделов кадров, финансовых работников); публицистическим стилем профессионально владеют журналисты и работники общественных организаций, т.е. лица, которым приходится часто составлять тексты общественно-политической тематики. Научным стилем владеют, главным образом, научные работники. Ораторский стиль свойствен тем, кому часто приходится делать устные публичные выступления (лекции, доклады, сообщения). Разговорным стилем пишут работники физического труда, домохозяйки и дети. У учащихся старших классов средней школы, студентов техникумов и вузоа (т.е. у лиц, находящихся в процессе становления личности) навыки неустойчивы: как правило, эти лица в равной степени слабо владеют всеми стилями речи; определить стиль речи, являющийся основой навыка, отразившегося в их высказываниях, практически невозможно.

Группы признаков письменной речи автора, на основании которых определяется профессиональная принадлежность автора текста документа.

Смысловые признаки:

упоминание производственных процессов, должностных работников организаций и предприятий;

ссылка на различные события, произошедшие на производстве, на фирме;

использование в тексте информации о сфере деятельности автора (сведения о работе, увлечениях, занятиях).

Лексические признаки:

использование профессиональной лексики (производственной, финансовой, юридической, медицинской);

наличие/отсутствие письменной практики (использование сложных конструкций предложений, сложных знаков препинания, конструкций с однородными членами, причастными и деепричастными оборотами, вводными словами).

52

5.6. Определение профессиональной принадлежности автора текста документа

Стилистические признаки:

наличие элементов научного стиля речи (употребление научных терминов, отглагольных существительных, связочных глаголов, буквального повтора, цепочек из существительных в родительном падеже, предложений тождества);

наличие элементов официально-делового стиля речи (употребление обозначений человека по роду его деятельности, тенденция к сведению текста в рамки одного предложения, использование сложных предложений с перечислением, употребление штампов делового стиля, использование сокращений и аббревиатур делового стиля, использование канцеляризмов);

наличие элементов публицистического стиля речи (употребление метафор, сравнительных оборотов, синонимического повтора со значением подобия, широкое проявление эмоциональности в изложении, разбиение сложного предложения на простые, связанные соответствующими союзами);

наличие элементов ораторского стиля речи (употребление цепочек из близких по смыслу слов, тавтологичность речи, использование вставных оборотов, вопросно-ответной формы изложения, обращение

кадресату как бы от его имени, использование вводных слов и оборотов, оказывающих воздействие на адресата);

наличие элементов разговорного стиля речи (использование слов с широким и расплывчатым значением, контекстуальных метафор, пропуск союзов, использование уточнений).

Пример текста анонимного документа, автор которого по профессиональной принадлежности — научный работник (см. табл. 17).

Таблица 17. Профессиональная принадлежность автора текста документа

53

Глава 5. Установление социально-биографических характеристик автора текста документа

54

5.7. Определение места жительства автора текста документа

Основными признаками письменной речи, с помощью которых в процессе проведения автороведческого диагностического исследования можно определить профессию автора текста документа, являются смысловые, лексические и стилистические.

5.7. Определение места жительства автора текста документа

Место жительства автора текста документа определяется на основе анализа тематических признаков (содержания текста), а также прямых указаний на место отправления письма на конверте.

Кроме того, в тексте может употребляться лексика, характерная для определенных регионов (в частности — диалектизмы), а также так называемые «местные реалии» (названия местных улиц, учреждений, памятников).

Пример текста документа, автор которого проживает в городе Воронеже, приведен в табл. 18.

Таблица 18. Место жительства автора текста документа (пример текста)

55

Глава 6

Определение пола и возраста автора текста документа

6.1. Определение пола автора текста документа

Автороведческое исследование по определению половой принадлежности автора текста документа имеет четыре этапа:

на первом этапе объект оценивается с точки зрения пригодности для автороведческого исследования;

на втором этапе происходит анализ объекта, выделение лексических, синтаксических, психолингвистических и прочих особенностей

иих сортировка на имеющие отношение к определению пола и на относящиеся к решению других диагностических вопросов;

на третьем этапе осуществляется автороведческое исследование по соответствующим уровням структуры текста (содержание, логическая структура, язык, психодиагностические особенности). Здесь же происходит предварительное определение пола: формируются выводы о поле по каждому из уровней в отдельности;

на четвертом этапе, с учетом степени информативности признаков каждого из уровней, дается оценка результатов исследований

иделается окончательный вывод о половой принадлежности автора анонимного документа.

Только выделив весь комплекс признаков, присущих письменной речи автора, можно определить, на какую половую принадлежность они могли бы указывать. Кроме того, о поле автора говорят результаты почерковедческого исследования.

Таким образом, вывод о половой принадлежности автора текста документа высказывается экспертом-автороведом только после проведения полного анализа письменной речи, а именно выделения смысловых, текстологических, языковых, психолингвистических признаков письменной речи автора.

Ниже перечислены основные признаки письменной речи, на основании которых можно решить вопрос о половой принадлежности автора текста документа в рамках диагностической автороведческой экспертизы.

57

Глава 6. Определение пола и возраста автора текста документа

Автор текста документа — мужчина (табл. 19).

Смысловые признаки:

политическая тематическая направленность текста документа;

военная тематическая направленность текста;

выступление от имени группы лиц (организации);

использование суждений ультимативного характера;

четкая, свободная ориентация в традиционно мужских сферах деятельности;

частое использование лексико-семантических парадигм со значением «борьба, террор, война».

Текстологические признаки:

построение сложного синтаксического целого (как основной единицы текста) с учетом двух основных текстовых характеристик: тематичности и связности;

частое использование как средства связи между частями предложений союзов, союзных слов и различных оборотов речи;

использование для выражения определенного логического отношения между частями предложений различных знаков препинания;

наличие четкой логической структуры текста;

лаконичность изложения;

последовательность, конкретность, предметность в изложении фактов, событий;

аргументированность, обоснованность изложения.

Языковые признаки: (лексико-стилистические):

использование армейского жаргона;

использование тюремного жаргона;

наличие в тексте множества абстрактных существительных;

частое использование пространственно-ориентационной лекси-

ки;

вводные слова имеют характер констатации или утверждения;

употребление слов с наименьшей эмоциональной индексацией при передаче состояния, чувств, при выражении отношения к че- му-либо;

сочетание официальной и эмоционально-маркированной лекси-

ки;

воспроизведение бранной, в том числе нецензурной лексики, при передаче речи участников описываемого события;

58

6.1. Определение пола автора текста документа

Таблица 19. Автор текста документа — мужчина (пример текста)

выбор из синонимических рядов наиболее простых, обыденных, просторечных форм;

выбор более грубых форм для выражения эмоций недовольства, возмущения, гнева, злости, презрения;

однообразие лексических приемов при передаче эмоций;

(морфологические):

частое употребление глаголов в действительном залоге;

преобладание существительных и прилагательных мужского рода;

частое использование переходных глаголов;

частое употребление глаголов в повелительном наклонении;

59

Глава 6. Определение пола и возраста автора текста документа

частое использование обстоятельственных наречий, которые являются выразителями пространственных, причинных, целевых обстоятельств;

преобладание в тексте подчинительных союзов;

частое употребление модальных слов, с помощью которых автор оценивает свое высказывание в целом или его части с точки зрения их отношения к объективной действительности;

(синтаксические):

 частое использование такого вида подчинительной связи, как управление;

частое употребление сложноподчиненных предложений;

использование бессоюзных предложений со значением изъяснительных отношений;

использование сложных случаев обособления;

широкое использование причинно-следственных обстоятельств.

Психолингвистические признаки:

неэмоциональность речи в целом;

четкость в определении параметров времени, расстояния, меры, количества при описании события;

преобладание рационалистических оценок поступков.

Автор текста документа — женщина (табл. 20).

Смысловые признаки:

бытовая тематическая направленность текста документа;

четкая, свободная ориентация в традиционно женских сферах деятельности;

частое использование лексико-семантических парадигм со значением «дом, семья, зарплата»;

высказывания экстремистской направленности носят смягченный характер.

Текстологические признаки:

наличие ошибок при построении сложного синтаксического целого (смешение плана изложения, пропуск логических связей между предложениями);

наличие в тексте логических ошибок различного характера (нарушение причинно-следственных отношений, сопоставление несопоставимых понятий, два и более суждения в одном предложении, нарушение субъектно-объектных отношений);

60