Стилистика современного русского языка. Практикум

7. Публицистический стиль

Цель занятия: выявить жанровые особенности газетнопублицистического стиля.

В результате изучения темы студент:

-использует базовые методы и приемы различных типов устной

иписьменной коммуникации на данном языке для осуществления профессиональной, в том числе педагогической деятельности;

-ведет корректную устную и письменную коммуникацию на родном и (или) изучаемом иностранном языке, в том числе в рамках педагогической деятельности;

-использует родной и (или) изучаемый иностранный язык для различных ситуаций устной, письменной и виртуальной коммуникации;

-владеет языком в литературной форме.

Формируемые компетенции: способен использовать в профессиональной деятельности, в том числе педагогической, свободное владение основным изучаемым языком в его литературной форме, базовыми методами и приемами различных типов устной и письменной коммуникации на данном языке (ОПК-5).

Теоретическая часть

Основные понятия темы: жанр, полевая структура, тропы и фигуры в публицистическом стиле, публицистический стиль, стилистическая окраска, стандартизованные языковые единицы, экспрессивные языковые единицы, газетное клише, речевой штамп, пейоративная лексика, мелиоративная лексика, дискурс, информационное поле, тропы и фигуры речи.

Публицистический стиль (ПС) – стиль, обслуживающий сферу общественно-политических, общественно-экономических, социально-культурных и других общественных отношений.

Основные функции ПС – информационная и воздействующая.

Основные формы речи – устная и письменная.

Характерные особенности ПС:

-актуальность проблематики;

-образность;

-острота и яркость изложения.

51

Они обусловлены социальным назначением публицистики: передавая информацию, произвести на адресата определённое воздействие, сформировать общественное мнение по той или иной проблеме.

Подстили ПС:

-газетно-публицистический – язык газеты;

-агитационный – призывы, воззвания, листовки, прокламации

ит.д.;

-официальный политико-идеологический – партийные постановления;

-массово-политический – выступление на митингах, собраниях и т.д.

Жанры ПС:

-статья (передовая, теоретико-политическая, моральноэтическая);

-корреспонденция;

-репортаж;

-интервью;

-фельетон;

-эссе;

-очерк;

-памфлет;

-заметка;

-спортивные обозрения – аналитический жанр.

Вопросы и задания

Вопросы, выносимые на обсуждение

1.Какое положение занимает публицистический стиль в системе функциональных стилей современного русского литературного языка? Чем объясняется его особое положение? Какова сфера употребления публицистического функционального стиля?

2.Что входит в состав публицистического стиля языка? Как можно доказать, что этот стиль имеет системный характер?

3.Каков состав публицистически окрашенной лексики? Отражается ли эта стилистическая окрашенность в нормативных словарях русского языка? Какие споры идут по вопросу о публицистической лексике?

4.В чем отличие публицистической фразеологии от речевых штампов?

52

5.Какие вам известны жанрово-ситуативные стили публицистической речи? Каковы основные признаки каждого из названных вами жанрово-ситуативных стилей? В каких жанрах публицистики индивидуально-авторский стиль проявляется наиболее ярко?

6.В чем состоит сходство и различие между публицистической речью и языком художественной литературы?

7.Назовите подстили публицистического стиля.

8.Назовите СОФ публицистического стиля.

9.Что понимается под информационным полем?

Задания и вопросы для формирования и контроля владения компетенциями

Задание 1. Анализ языка газет.

Вопросы и задания:

1.Отметить наличие в газетном тексте: а) специфических средств публицистического функционального стиля; б) общекнижных слов, выражений, грамматических форм и конструкций; в) слов, выражений и т.д., принадлежащих другим книжным стилям; г) стилистически нейтральных языковых средств; д) разговорных слов, выражений и т.д.

2.Привести примеры слов с пейоративной и мелиоративной окраской, примеры газетных штампов и стандартов.

3.Привести примеры слов, словосочетаний, выражений, конструкций, в основе которых лежат те или иные образные средства.

4.Проанализировать заголовки газетных статей с точки зрения структуры.

5.Найти примеры газетных заголовков, в основе которых лежат те или иные образные средства.

6.Выбрать из газетного текста примеры публицистических фразеологизмов. Указать их окрашенность.

Задание 2. Прочитайте текст. Охарактеризуйте его с точки зрения эмоционально-экспрессивной окраски составляющих его языковых единиц.

Величественная зрелость Художественного театра, при которой мы присутствуем, не помешала этому чудесному творческому коллективу сохранить прежнюю юношескую восприимчивость и воспламеняемость. Нужно высоко ценить свойственные мхатовцам глубокое понимание текста и подтекста пьесы, их вдумчивое

53

отношение к авторскому замыслу, умение очень тактично работать с драматургом.

Это желание – с максимальной полнотой вжиться в создаваемые сценические образы – всегда отличало Художественный театр, каждый спектакль которого – только удачная, яркая выборка кусков из чужих громадных жизней. Поэтому полные великой жизненной правды спектакли МХАТа всегда кажутся куском действительности, начавшейся задолго до того, как распахнулся занавес с распростертой чайкой, и где-то безостановочно продолжающейся после того, как занавес опустился.

Как бесконечно жаль, что на этом празднике сорокалетия МХАТа – празднике для всех, кто хоть раз присутствовал на спектаклях Художественного театра, – не будет Константина Сергеевича Станиславского! И какое почетное и ответственное будущее предстоит талантливой молодежи театра-юбиляра! (Л. Леонов «Величественная зрелость».)

Задание 3. Прочитайте текст. Установите его функциональностилевую принадлежность. Назовите стандартизованные языковые единицы.

Московский бюджет на протяжении последних лет отличает его социальная направленность, сохраняемая вне зависимости от экономических и политических потрясений в стране. Ежегодно на социальную сферу из городской казны тратится не менее 40 процентов городских денег. Конечно, их по-прежнему не хватает на то, чтобы залатать все «дыры» в экономике города: пока низки зарплаты учителей, врачей, социальных работников. Не «дотягивают» до прожиточного минимума пенсии наших стариков. В городе остро стоит транспортная проблема, не хватает средств на капитальный ремонт жилищного фонда. Но, несмотря на все сложности с получением налогов и необходимость «делиться» с Федерацией, Москва не забывает своих пенсионеров и бюджетников. Например, с 1 января 2003 года городской минимум оплаты труда доведен до 1,5 тысячи рублей, а во втором полугодии – до 1 тысячи 800 рублей. Кроме того, Закон о бюджете предусматривает, что первый разряд единой тарифной ставки увеличивается с 450 до 600 рублей. Доходная часть бюджета составила более 293 млрд. рублей.

Особое внимание уделяется развитию в городе физкультуры и спорта.

54

Задание 4. Прочитайте тексты. Какая синтаксическая конструкция, употребленная в них, обладает экспрессией и характерна для газетно-публицистического стиля?

1.Это маленькое происшествие представляет большой интерес: оно заставляет задуматься над будущим Франции. А кто в мире может себе представить будущее, не зная, какой будет Франция?

2.Разве Пушкин объяснялся без конца в любви к народу? Нет, он писал для народа (Расул Гамзатов).

3.В дни моей юности Симонов был поэтом редкой популярности. Его стихи читали и перечитывали. А Симонов-драматург? Его пьесы ставились во многих театрах страны (Расул Гамзатов).

4.Команды проводят половину матчей на безобразнейших полях, где футбола вообще не было. Из-за этого, разумеется, быстрого роста мастерства быть не может. Что тут говорить об отношении к чемпионату?

Задание 5. Прочитайте заголовки газетных статей. (В скобках указаны темы газетных статей, помещенных под этими заголовками). Охарактеризуйте структурно-синтаксические, лексико-семан- тические и стилистические особенности приведенных газетных заголовков.

1.Пошла резня народная (Индия на пороге гражданской войны).

2.Стройка на тройку (О качестве жилищного строительства).

3.Праздник со слезами на глазах (Празднование Дня Победы).

4.Компьютерные рыцари (Дружеский благотворительный турнир старшеклассников в компьютерном клубе прошел под общим лозунгом «Подростки против наркотиков и СПИДа»).

5.Орхидея-фикс (Об американском режиссере, увлекающемся орхидеями, и его новом фильме).

6.Балет: «Пиковая дама» побила тузов (В результате балетного конкурса все три награды: за лучший спектакль, за лучшую женскую и мужскую роли – ушли в московский Большой театр).

7.В двух голосах от отставки (О том, что для досрочной отставки спикера парламента Ленинградской области не хватило двух голосов).

8.Береги энергию смолоду (Главное – формирование энергоэффективного образа жизни).

9.Дача ложных показаний (О строительстве дачи политического деятеля высокого ранга).

55

10.Первым делом самолеты (Об авиапарке в Тушине).

11.Летние «подснежники» (О том, что после таяния снега обнаружилось немало трупов животных).

Задание 6. Проведите полный анализ приведенного текста в аспекте стилистики языка.

Что же это такое – наша профессия? Какое место занимает она в ряду видов человеческой деятельности? Какими мерками житейского интереса помечена в людских сердцах? Всегда ли мы помним пусть о неписаных, но от этого не менее обязательных, суровых законах профессиональной чести, этики, долга? Чего греха таить, в повседневной жизни вопросы эти мы себе, как правило, не задаем. Во-первых, текучка, загруженность – некогда. Во-вторых, каждый для себя их вроде бы давно уже решил... Но об этих «проклятых» вопросах думал я в те три майских вечера, когда Центральное телевидение показывало фильм «Опровержение» – о жизни небольшого коллектива районных газетчиков.

Скажу прямо, многое в этом фильме меня не устраивает, но в нем есть та жизненная основа, которая, соприкасаясь с нашим опытом, знаниями, воспоминаниями, и высекает ту искру, которая озаряет фильм. Вот почему три майских вечера у телевизионного экрана обернулись для меня, я надеюсь, не только для меня, тремя вечерами наедине с профессией. Три вечера раздумий, возвращение в прошлое, в то, что уже отошло.

Вот так было и у нас. А вот этого у нас не было. А как бы здесь поступил я? Из чего складывается престиж профессии и где мы его теряем? (...)

Повседневная жизнь газетчика – далеко не легкий хлеб (...) Реальное же содержание — будничность, незаметность каждодневных дел. Настоящий газетчик не делит работу на большую и малую. Работа может быть не очень срочной или срочной, неотложной. Тогда он сидит всю ночь и пишет. Обязательность – такая же непременная черта хорошего журналиста, как (...) смелость, правдивость, душевность.

Нет в этой работе мелочей. Каждая так называемая мелочь (вовремя позвонить, ответить автору, встретиться с будущим героем, побеседовать с посетителем, подготовить к печати письмо и т. д.) требует сердца, души, профессиональных навыков.

56

Каждый из нас должен помнить: у нас есть право принятия решения. Действительность так богата, множественны ситуации, возникающие в ней, а ты должен разобраться, выбрать однуединственную и быть уверенным в справедливости своей точки зрения, и доказать правоту. Принимаешь решение ты, и никто за тебя это не сделает. Ибо никто не может написать за тебя. Тебе могут подсказать, помочь, но все начинается с чистого листа перед тобой... (О. Лесото. Журналист. 1978. № 8)

Задание 7. Составить глоссарий: дать определения понятиям. Составить список используемой литературы.

57

27.Аллегория

28.Метафора

29.Метонимия

30.Синекдоха

31.Антифразис

32.Фигура

33.Полевая структура

34.Жанр

Задание 2. Подготовить сообщения по жанровому разнообразию публицистического стиля (индивидуально).

Образец выполнения:

58

ТЕМЫ РЕФЕРАТОВ

1.Процесс становления стилистики как лингвистической дисциплины.

2.Стилистика и современные теоретические концепции культуры речи.

3.Основные признаки и свойства культуры речи.

4.Основы ораторского искусства. Культура ораторской речи.

5.История становления официально-делового стиля в России.

6.Культура официально-деловой речи.

7.Жанровые разновидности официально-делового стиля.

8.Научный стиль и культура научной речи.

9.Жанровые разновидности газетно-публицистического под-

стиля.

10.Современные особенности газетно-публицистического подстиля.

11.Влияние разговорной речи на язык периодической печати.

12.Разговорно-обиходная разновидность литературного языка

икультура разговорной речи.

13.Современное состояние разговорной речи. Борьба за чистоту языка.

14.Характеристика образных средств газетно-публици- стического стиля.

15.Стилистическая окрашенность языковых средств и стилистическая синонимия.

16.Стилистические и нестилистические ошибки. Различные классификации ошибок.

17.Основы стилистической правки письменных текстов.

18.Стилистика как дисциплина, призванная служить познанию эстетики русского слова, воспитанию языковой культуры. Взаимосвязь и взаимообусловленность стилистики и культуры речи.

19.Определение понятий «стиль» и «функциональный стиль».

20.Лингвистические и экстралингвистические факторы в стилистике. Понятие полевой структуры функционального стиля.

21.Языково-стилистические изменения в современных СМИ.

22.Язык сети ИНТЕРНЕТ.

23.Язык и стиль рекламы.

24.Языковые средства выражения стилистических фигур.

25.Тропы и их стилистические особенности.

59

РЕКОМЕНДУЕМАЯ ЛИТЕРАТУРА

Основная

1. Горовая И.Г. Стилистика русского языка и культура речи: практикум для СПО / Горовая И.Г. – Саратов: Профобразование,

2020. – 198 c. – ISBN 978-5-4488-0633-9. – Текст: электронный //

Электронно-библиотечная система IPR BOOKS: [сайт]. – URL: http://www.iprbookshop.ru/92172.html

Дополнительная

1.Чигинцева Т.А. Практическая стилистика русского языка: учебное пособие / Чигинцева Т.А. – Саратов: Вузовское образование, 2016. – 89 c. – ISBN 2227-8397. – Текст: электронный // Элек- тронно-библиотечная система IPR BOOKS: [сайт]. – URL: http://www.iprbookshop.ru/43397.html

2.Мистюк Т.Л. Стилистика русского языка и культура речи. Практикум: учебное пособие / Мистюк Т.Л. – Новосибирск: Новосибирский государственный технический университет, 2018. – 52 c. – ISBN 978-5-7782-3514-4. – Текст: электронный // Электроннобиблиотечная система IPR BOOKS: [сайт]. – URL: http://www.iprbookshop.ru/91433.html

3.Кротова А.Г. Стилистика русского языка в заданиях и упражнениях: учебное пособие / Кротова А.Г. – Новосибирск: Новосибирский государственный технический университет, 2014. –

53 c. – ISBN 978-5-7782-2471-1. – Текст: электронный // Электрон-

но-библиотечная система IPR BOOKS: [сайт]. – URL: http://www.iprbookshop.ru/44857.html

4.Волгина Е.А. Стилистический анализ текста: учебное пособие / Волгина Е.А. – Ростов-на-Дону: Издательство Южного феде-

рального университета, 2015. – 142 c. – ISBN 978-5-9275-1720-6. –

Текст: электронный // Электронно-библиотечная система IPR

BOOKS: [сайт]. – URL: http://www.iprbookshop.ru/78708.html

Интернет ресурсы и информационные справочные системы

1.Грамота. Ру: справочно-информационный портал «Русский язык» http:// www.gramota.ru

2.Энциклопедия Кругосвет: www.krugosvet.ru

3.Национальный корпус русского языка: www.ruscorpora.ru

60