Социология. Учебно-методический комплекс дисциплины для студентов, обучающихся по направлению подготовки 52.05.01 (070301.65) «Актерское искусство», п

Виды учебной ра-

Формы

текущего

боты, включая

Интерак-

Се-

контроля

Раздел и темы

СРС и трудоем-

тивные

дисциплины

мес

кость (в часах)

формы

успеваемости.

тр

обучения

Форма

Лекц.

Практ.

СРС

промежуточной

аттестации

Тема 3.2. Этапы и техни-

2*

5

Интерак-

Тестовый

ка проведения социоло-

тивная

контроль

гического исследования

лекция

Тема 3.3. Обработка и

2*

5

Интерак-

Тестовый

анализ социологической

тивная

контроль

информации

лекция

4

Итого по разделу

4*

15

По всем разделам дисци-

5

Зачет

плины

Итого по дисциплине

8/4*

2*

62

в том числе 6 часов (60 %) занятий,

проводимых в интерактивных фор-

мах

Виды учебной ра-

Формы

боты, включая са-

Интерак-

текущего

Се

мостоятельную ра-

контроля

Раздел и темы

мес

боту студентов и

тивные

успеваемости.

дисциплины

тр

трудоемкость (в

формы

Форма

обучения

часах)

промежуточной

Лекц.

Практ.

СРС

ологии как

аттестации

Раздел 1. Становление

и развитие соци

науки

Тема 1.1. Социология как

7

2

19

Тестовый

наука

контроль,

реферат

Круглый

Тема 1.2. Классические

7

2

2*

5

Устный опрос,

теории социологии

стол

тестовый

контроль

Круглый

Тема 1.3. Постклассиче-

7

2*

7

Устный опрос,

ский период развития со-

стол

тестовый

циологии

контроль

4

Всего по разделу

4

4*

31

Раздел 2. Общая теория социологии

Практич.

Тема 2.1. Социальная

7

2

2*

5

Устный опрос,

система и структура об-

семинар

тестовый

щества

на основе

контроль

метода

кейс-стади

Тема 2.2. Социальная

7

2

2*

5

Практич.

Устный опрос,

стратификация и мо-

семинар

тестовый

бильность

на основе

контроль

метода

кейс-стади

Тема 2.3. Личность как

7

2

2*

5

Семинар-

Устный опрос,

субъект общественных

дискуссия

тестовый

отношений

контроль

Круглый

Тема 2.4. Социальные

7

2

2*

5

Устный опрос,

институты, группы и со-

стол

тестовый

циальный контроль

контроль

Семинар-

Тема 2.5. Социокультур-

7

2

2*

5

Устный опрос,

ная динамика общества

дискуссия

тестовый

контроль

10

Итого по разделу

10

10*

25

12

Виды учебной ра-

Формы

боты, включая са-

Интерак-

текущего

Се

мостоятельную ра-

контроля

Раздел и темы

мес

боту студентов и

тивные

успеваемости.

дисциплины

тр

трудоемкость (в

формы

Форма

обучения

часах)

промежуточной

Лекц.

Практ.

СРС

аттестации

Раздел 3. Прикладная социология: методика и методология

социологического исследования

Тема 3.1. Виды и методы

7

2

2*

5

Круглый

Устный опрос,

социологического иссле-

стол

тестовый

дования

Интерак-

контроль

Тема 3.2. Этапы и техни-

7

2*

3

Тестовый

ка проведения социоло-

тивная

контроль

гического исследования

лекция

Тема 3.3. Обработка и

7

2*

3

интерак-

тестовый

анализ социологической

тивная

контроль

информации

лекция

Итого по разделу

6/4*

2*

11

6

По всем разделам дисци-

7

5

Зачет

плины

20

Итого по дисциплине

20/4*

16

72

в том числе 20 часов (более 55 %)

занятий, проводимых в интерактив-

ных формах

Виды учебной ра-

Формы

боты, включая

Интерак-

текущего

Се-

СРС и трудоем-

контроля

Раздел и темы

тивные

мес

кость

успеваемости.

дисциплины

тр

(в часах)

формы

Форма

обучения

Лекц.

Практ.

СРС

промежуточной

аттестации

Раздел 1. Становление и развитие социологии как науки

Тема 1.1. Социология

2

21

Реферат,

как наука

тестовый

контроль

Тема 1.2. Классические

7

Тестовый

теории социологии

контроль

Тема 1.3. Постклассиче-

7

Тестовый

ский период развития

контроль

социологии

Всего по разделу

2

35

13

Виды учебной ра-

Формы

боты, включая

Интерак-

текущего

Се-

СРС и трудоем-

контроля

тивные

Раздел и темы

мес

кость

успеваемости.

дисциплины

тр

(в часах)

формы

Форма

обучения

Лекц.

Практ.

СРС

промежуточной

аттестации

Раздел 2. Общая теория социологии

Тема 2.1. Социальная

2

7

Тестовый

система и структура

контроль

общества

Тема 2.2. Социальная

7

Тестовый

стратификация

контроль

и мобильность

Тема 2.3. Личность

7

Тестовый

как субъект обществен-

контроль

ных отношений

Тема 2.4. Социальные

7

Тестовый

институты, группы и

контроль

социальный контроль

Тема 2.5. Социокультур-

2*

9

Семинар-

Устный опрос,

ная динамика общества

дискуссия

тестовый

контроль

Итого по разделу

2

2*

37

2

Раздел 3. Прикладная социология: методика и методология

социологического исследования

Тема 3.1. Виды и методы

7

Тестовый

социологического иссле-

контроль

дования

Тема 3.2. Этапы и техни-

2*

7

Интерак-

Тестовый

ка проведения социоло-

тивная

контроль

гического исследования

лекция

Тема 3.3. Обработка и

2*

7

Интерак-

Тестовый

анализ социологической

тивная

контроль

информации

лекция

Итого по разделу

4*

21

По всем разделам дисци-

5

Зачет

плины

Итого по дисциплине

8/4*

2*

98

6

в том числе 6 часов (60 %) занятий,

проводимых в интерактивных фор-

мах

Содержание раздела дисциплины

Результаты обучения раздела

Раздел 1. Становление и развитие

социологии как науки

Тема 1.1. Социология как наука

Формируемые компетенции:

Объект и предмет социологии. Подходы к оп-

у обучающихся по направлению

ределению предмета социологии.

подготовки «Актерское искус-

Познавательная, прогностическая, идеологиче-

ство»:

ская функции социологии. Функции социаль-

владение культурой мышле-

ного прогнозирования и социального конт-

ния, способность к обобщению,

роля.

анализу, критическому осмыс-

Взаимосвязь социологии с другими науками.

лению, систематизации, прогно-

Структура социологического знания. Макро-

зированию, постановке целей и

социология, мезосоциология и микросоциоло-

выбору

путей

их

достижения;

гия.

умение

анализировать логику

Основные категории в социологии. Общенауч-

ные категории в соответствующем социологи-

рассуждений и высказываний

ческом преломлении. Собственно социологи-

(ОК-8);

ческие категории. Категории дисциплин, по-

по

направлению

подготовки

граничных с социологией.

«Режиссура

театрализован-

ных представлений и праздни-

Тема 1.2. Классические теории социологии

ков»:

Предпосылки возникновения социологии, объ-

способность

и

готовность

ективная необходимость ее возникновения как

владеть

культурой

мышления;

самостоятельной научной дисциплины.

к обобщению, анализу, воспри-

О. Конт – родоначальник социологической

ятию информации, постановке

науки. Возникновение позитивистской науки.

цели и выбору путей ее дости-

Социология как «социальная физика». Закон

жения (ОК-1);

трех стадий.

умение логически верно, ар-

Универсальный эволюционизм Г. Спенсера и

гументированно и ясно строить

теория биологической эволюции. Социологи-

свою устную

и

письменную

ческий органицизм. «Органическая» теория

речь (ОК-2);

общества. Общество как естественное образо-

по

направлению

подготовки

вание, подчиненное в своем развитии закону

«Дизайн»:

эволюции.

владение культурой мыш-

Марксизм как форма экономического детер-

минизма. Производительные силы и производ-

ления, способность к обобще-

ственные отношения: диалектика их взаимо-

нию, анализу, восприятию ин-

действия. Социальный конфликт как «произ-

формации, постановке цели и

водная» от противоречия между уровнем раз-

выбору

путей

ее

достижения

вития производительных сил и характером

(ОК-1);

производственных отношений. Динамический

умение логически верно, ар-

контекст марксистской теории общества.

гументированно и ясно строить

Социологическое мировоззрение Э. Дюркгей-

устную

и письменную речь

ма. Социология как наука о социальных фак-

(ОК-2).

15

Содержание раздела дисциплины

Результаты обучения раздела

тах. Определение социального факта. Обосно-

В результате освоения дис-

вание теоретических позиций социологиче-

циплины студент должен:

ского реализма.

знать:

«Понимающая социология» М. Вебера. «Нау-

историю развития социоло-

ки о культуре» как идеально-типическая ре-

гической мысли (ОК-1);

конструкция, интерпретация смыслов (пони-

уметь:

мание) социального действия. Типы соци-

логически верно, аргумен-

ального действия. Категория идеального типа.

тированно и ясно строить свою

Концепция легитимного господства. Теория

устную

и

письменную

речь

(ОК-2);

бюрократии.

самостоятельно

анализиро-

Тема 1.3. Постклассический период разви-

вать основные тенденции и на-

правления развития мировой и

тия социологии

отечественной

социологии

Социология в XX веке. Зарождение эмпириче-

(ОК-1);

ской социологии, ее предпосылки. Возникно-

владеть:

вение индустриальной социологии в США.

культурой мышления, спо-

Развитие социологической теории. Структур-

собностью

логично строить

ный функционализм. Теория социального

устную

и

письменную

речь

конфликта. Символический интеракционизм.

(ОК-1), (ОК-8)

Феноменологическая социология. Теории со-

циального обмена.

Становление и развитие социологии в России

в XIX – начале XX в. Этапы и особенности

развития социологии в советский период. Со-

циология П. А. Сорокина.

Современный этап развития зарубежной и оте-

чественной социологии

Раздел 2. Общая теория

социологии

Тема 2.1. Социальная система и структура

Формируемые компетенции:

общества

у обучающихся по направлению

Социологическое понимание общества. Исто-

подготовки «Актерское искус-

рические типы обществ. Формационный и ци-

ство»:

вилизационный подход к анализу общества.

способность к анализу соци-

Концепции традиционного, индустриального и

ально-значимых процессов и

«постиндустриального» общества. Информа-

явлений, к ответственному уча-

ционное общество. Возможности и ограни-

стию в общественно-политиче-

ченность информационного подхода.

ской жизни (ОК-2);

Социальные системы. Сущность, структура и

функции общества как системы.

умение

демонстрировать

гражданскую позицию, интег-

Экономическая, социальная, духовная и поли-

тическая сферы общества как подсистемы со-

рированность в современное

циальной системы.

общество, нацеленность на его

16

Содержание раздела дисциплины

Результаты обучения раздела

Социальная структура как совокупность ус-

совершенствование на принци-

тойчивых форм социальных общностей и от-

пах

гуманизма

и

демократии

ношений между ними. Элементы социальной

(ОК-4);

структуры.

владение культурой мышле-

Тема 2.2. Социальная стратификация и мо-

ния, способностью к обобще-

нию,

анализу,

критическому

бильность

осмыслению,

систематизации,

Сущность и функциональная природа соци-

прогнозированию,

постановке

альной стратификации. Отношения неравенст-

целей и выбору путей их дос-

ва как основа социальной стратификации.

тижения, умение анализировать

Социальная структура общества и социальное

воспроизводство. Социальная мобильность как

логику рассуждений и выска-

форма воспроизводства населения. Соци-

зываний (ОК-8);

альная мобильность: причины и виды, ско-

по

направлению

подготовки

рость и интенсивность, проблемы мобильно-

«Режиссура

театрализован-

сти.

ных

представлений

и

празд-

ников»:

Проблемы социальных конфликтов. Класси-

фикация конфликтов. Стадии конфликтов и

способность

и

готовность

способы их разрешения.

владеть культурой мышления; к

обобщению, анализу, восприя-

Тема 2.3. Личность как субъект обществен-

тию

информации,

постановке

ных отношений

цели и выбору путей

ее дости-

Понятие личности в социологии. Социализа-

жения (ОК-1);

ция личности. Фазы и этапы социализации.

умение логически верно, ар-

Социальные факторы и механизмы социализа-

гументированно и ясно строить

ции. Агенты социализации.

свою

устную

и

письменную

Социальный статус. Престиж и символика ста-

речь (ОК-2);

туса. Типология статусов.

способность

и

готовность

Социальные роли личности. Компоненты

использовать

основные

поло-

структуры социальной роли. Ролевые ожида-

жения и методы

социальных,

ния и ролевое поведение.

гуманитарных и экономических

Понятие социальных связей. Социальное

наук при решении социальных

взаимодействие.

и

профессиональных

задач,

Тема 2.4. Социальные институты, группы и

анализировать

социально зна-

социальный контроль

чимые проблемы

и

процессы

(ОК-9);

Классификация социальных групп. Типология

подготовки

социальных общностей.

по

направлению

«Дизайн»:

Понятие социального института. Структура

социальных институтов, их типология и ие-

владение культурой мыш-

рархия. Роль социальных институтов в под-

ления, способность к обобще-

держании стабильности и устойчивости обще-

нию, анализу, восприятию ин-

ства.

формации, постановке цели и

Социальные нормы как регуляторы поведения

выбору путей

ее

достижения

и отношений. Проблемы нормативного и деви-

(ОК-1);

17

Содержание раздела дисциплины

Результаты обучения раздела

антного поведения. Социальная база деви-

умение логически верно, ар-

антного поведения. Виды девиантного поведе-

гументированно и ясно строить

ния личности. Феномен коллективного по-

устную

и

письменную

речь

ведения.

(ОК-2);

Социальный контроль. Способы и механизмы

умение использовать основ-

осуществления контроля и корректировки

ные положения и методы соци-

взаимодействия. Социальный контроль и санк-

альных, гуманитарных и эко-

ции. Проблема наказаний и поощрений.

номических наук при решении

Тема 2.5. Социокультурная динамика обще-

социальных

и

профессиональ-

ных задач; способность анали-

ства

зировать

социально-значимые

Сущность социальных изменений в обществе.

проблемы и процессы (ОК-9);

Виды и формы социальных изменений. Факто-

готовность к уважительному

ры, влияющие на социальные изменения.

и бережному отношению к ис-

Сущность социальных процессов в обществе.

торическому наследию и куль-

Классификация и источники развития соци-

турным традициям, толерант-

альных процессов. Понятие социального про-

ному

восприятию

социаль-

гресса.

ных

и

культурных различий

Социологическое понимание культуры. Ос-

(ОК-10).

новные элементы культуры. Культурные уни-

В результате освоения дис-

версалии. Культурная интеграция. Культурный

циплины студент должен:

релятивизм. Культурный этноцентризм.

знать:

Функции культуры в обществе. Культура как

закономерности

развития

нормативно-ценностная система общества

общества (ОК-2);

основные теоретико-методо-

логические

положения социо-

логии (ОК-9);

уметь:

демонстрировать

граждан-

скую позицию, интегрирован-

ность в современное общество

(ОК-4);

логически верно, аргумен-

тированно и ясно строить свою

устную

и

письменную

речь

(ОК-2);

самостоятельно

анализиро-

вать основные тенденции и на-

правления развития мировой и

отечественной

социологии

(ОК-1);

толерантно

воспринимать

социальные и культурные раз-

личия (ОК-10);

18

Содержание раздела дисциплины

Результаты обучения раздела

владеть:

культурой мышления, спо-

собностью

логично строить

устную и

письменную

речь

(ОК-1), (ОК-8);

способностью анализиро-

вать информацию, связанную с

проблемами

современного

об-

щества (ОК-1), (ОК-9)

Раздел 3. Прикладная социология:

методика и методология

социологического исследования

Тема 3.1. Виды и методы социологического

Формируемые компетенции:

исследования

у обучающихся по направлению

Социологическое исследование как средство

подготовки «Актерское искус-

познания социальной реальности и как на-

ство»:

правление социологического знания.

владение культурой мышле-

Классификация социологических исследова-

ния, способность к обобщению,

ний. Основные характеристики и структура.

анализу, критическому осмыс-

Неопросные и опросные методы социологиче-

лению, систематизации, про-

ских исследований. Наблюдение в социологии

гнозированию, постановке це-

лей и выбору путей их до-

и его особенности. Социологический экспе-

стижения, умение анализиро-

римент. Опрос в социологическом исследова-

вать логику рассуждений и вы-

нии: его роль, достоинства и недостатки. Раз-

сказываний (ОК-8);

новидности опросов. Вопрос как важнейший

по

направлению

подготовки

инструмент опроса. Интервью и его формы.

«Режиссура

театрализован-

Изучение документов как метод социоло-

ных представлений и празд-

гического исследования.

ников»:

способность

и

готовность

Тема 3.2. Этапы и техника проведения со-

владеть культурой

мышления;

циологического исследования

к обобщению, анализу, воспри-

Этапы социологического исследования.

ятию информации,

постановке

цели и выбору путей ее дости-

Программа социологического исследования, ее

методологическая и методическая части. Оп-

жения (ОК-1);

ределение цели и задач, объекта и предмета в

умение логически верно, ар-

социологическом исследовании. Гипотеза в

гументированно и ясно строить

свою устную

и письменную

социологическом исследовании, ее научная

речь (ОК-2);

обоснованность. Теоретическая и эмпириче-

способность

и

готовность

ская интерпретация понятий. Выборочный ме-

использовать основные

поло-

тод. Генеральная совокупность.

жения и методы социальных,

Техника и процедура социологического иссле-

гуманитарных и экономических

дования. Специфика применения анкетирова-

наук при решении социальных

ния в социально-культурной деятельности.

и

профессиональных

задач,

19

Содержание раздела дисциплины

Результаты обучения раздела

Тема 3.3. Обработка и анализ социологиче-

анализировать социально-зна-

ской информации

чимые проблемы

и процессы

Первичная обработка социологической ин-

(ОК-9);

формации. Вторичная обработка социологиче-

по

направлению

подготовки

ских данных. Оформление результатов иссле-

«Дизайн»:

дования, составление отчета. Анализ резуль-

владение культурой мыш-

татов исследования, полученных социологиче-

ления, способность к обобще-

ских данных и их интерпретация. Использова-

нию, анализу, восприятию ин-

ние результатов социологического исследова-

формации, постановке цели и

ния в социально-культурной деятельности

выбору

путей ее

достижения

(ОК-1);

умение логически верно, ар-

гументированно и ясно строить

устную

и

письменную

речь

(ОК-2);

умение использовать основ-

ные положения и методы соци-

альных, гуманитарных и эко-

номических наук при решении

социальных

и профессиональ-

ных задач; способность анали-

зировать

социально-значимые

проблемы и процессы (ОК-9).

В результате освоения дис-

циплины студент должен:

знать:

основные теоретико-методо-

логические

положения

социо-

логии (ОК-9);

уметь:

логически верно, аргумен-

тированно и ясно строить свою

устную

и

письменную

речь

(ОК-2);

владеть:

культурой мышления, спо-

собностью

логично

строить

устную

и

письменную

речь

(ОК-1), (ОК-8);

методологией,

методикой и

техникой проведения социоло-

гического исследования (ОК-9)

20