Социальные технологии работы с молодежью. Учебное пособие

Технологии работы с юношами

стоящих из 3–4 человек, по спланированным маршрутам. Работа на втором этапе строится в соответствии со следующими принципами: 1) принцип соблюдения прав клиента, в том числе несовершеннолетнего; 2) принцип добровольности клиента в технологическом процессе оказания помощи; 3) принцип принятия клиента (полный отказ от оценок поступков клиента специалистом); 4) принцип доверия (отказ от подозрений по отношению к информации, которую несовершеннолетний выдает в процессе общения); 5) принцип открытости специалиста (нельзя лгать клиенту или скрывать интересующую его информацию); 6) принцип конфиденциальности; 7) принцип безопасности клиента (дети, подростки, молодые люди должны быть уверены в своей безопасности при общении со специалистом).

Технологии работы с юношами4

Стало своеобразной аксиомой утверждение, что гендерная проблематика, социальная работа и работа с молодежью тесно взаимосвязаны, однако основное внимание при дальнейшей аргументации уделяется женщинам и девушкам и мероприятиям по расширению их прав и возможностей. Гендерный анализ литературы, посвященной социальной работе, показал, что в изданиях если и появляется персонаж, наделенный половыми признаками, то это женщина. Возникают коды половых признаков (женщина), женских ролей (материнство) и соответствующих прав, льгот и гарантий, которые предоставляются «отдельным категориям работников с учетом их физиологических и иных особенностей» [96].

Изучение юношей как клиентов работы с молодежью не привлекает ученых, исключение, пожалуй, составляют лишь представители «сильного пола» из девиантных групп, например юноши,

4 Параграф подготовлен на основе статьи: Лепин А. П. «Невидимые мужчины»: юноши как объекты социальной работы. Первая публикация в сборнике: Молодежь и молодежная политика: новые смыслы и практики / под ред. С. В. Рязанцева, Т. К. Ростовской, Ю. А. Зубок. Серия «Демография. Социология. Экономика». Т. 5, № 1. М.: Экон-Информ, 2019. 325 с.

81

Частные технологии работы с молодежью

имеющие криминальный опыт, употребляющие наркотические вещества или прибегающие к насилию в близких отношениях. Исследователи отмечают, что и в России, и на Западе проблемы молодых мужчин (юношей) и работа с ними находится на периферии внимания государственных учреждений, общественных организаций и социальных работников, а набор методов работы довольно ограничен и подвергается критике. В отечественной литературе по социальной работе информация о юношах либо маркируется как конкретные проблемы, такие как безработица, наркомания или бытовое насилие, в которых они доминируют, либо же юноши изображаются стереотипно, например, как однородная группа [70].

В теории социальной работы юноши скорее исключаются из числа возможных клиентов социальных служб с оговоркой, что практика социального обслуживания основывается на принципах прав человека и социальном законодательстве, которые признают права граждан на помощь безотносительно пола. Даже в существующей системе социальной помощи очевидна недооценка молодых мужчин, например, как отцов. В названии социальных служб заложена программа действий: «Центр помощи женщинам, семье и детям». Прочитав такое название, мужчина, супруг или отец, не всегда решится обратиться с каким-либо вопросом, заявить о своей собственной потребности в консультации, проблемах своих детей и семьи в целом [67]. Это результат социальной политики 30– 50-х гг. ХХ в. Она сводилась, по мнению российского психолога В. Н. Дружинина, к выделению и поощрению лишь биологического воспроизводства и лишала семью, прежде всего отцов, возможности воспитывать ребенка как личность, способную к автономному социальному поведению, к несению ответственности за свои действия и за действия других. Если о женщине-матери иногда вспоминали, то мужчина в роли отца семейства советской власти, идеологии и науке был не нужен [21].

О работе с юношами и мальчиками-подростками говорят в широком контексте работы с молодежью, которая включает в себя и организацию досуга молодых людей независимо от пола. Как особый вид деятельности работа с молодежью отличается сложностью объекта ее деятельности. По умолчанию объектами такой работы становятся не все представители молодежной популяции, а толь-

82

Технологии работы с юношами

ко так называемые неблагополучные подростки, молодые люди из групп риска и девушки, поскольку они чаще подвергаются насилию и дискриминации.

Социальные нормы и стереотипы вызывают к жизни специфические проблемы, с которыми сталкиваются юноши. В процессе социализации они находятся под давлением общественных установок, которые заставляют их усваивать и принимать определенные ролевые обязательства. К примеру, быть физически сильным или запрещать себе выражение чувств.

Психологи указывают, что существующие в обществе запреты и ограничения, предписывающие юношам то или иное поведение, могут быть причиной депрессии, психосоматических расстройств, провоцировать их на употребление алкоголя. Общеизвестно, что мужчины чаще, чем женщины, страдают синдромом алкогольной зависимости (алкоголизмом), заболеванием, проявляющимся в виде физической и психической зависимости от алкоголя и приводящим к социальной деградации личности, патологии обмена веществ, внутренних органов, нервной системы [87]. Социальнопсихологические предпосылки развития алкоголизма среди юношей в молодежной среде исследователи связывают с трудностями адаптации к различным стрессовым факторам. Они выделяют четыре типа личности, имеющие предрасположенность к развитию алкоголизма:

––лица с завышенной самооценкой, стоящие вне критики;

––«агрессивные», асоциальные, жестокие, с легко возникающим чувством ненависти;

––«неприспособленные», беспомощные, склонные к невротическим реакциям;

––«странные», с чертами депрессивности и параноидальности [87].

В качестве другого примера можно привести следующее требование к молодым мужчинам: «зарабатывать много денег и делать карьеру». Роли во вторичных социальных группах имеют определяющее значение для социальных статусов представителей обоих полов, но для мужчин особенно важны. Со снижением профессионального статуса у мужчин снижается самооценка. Различают несколько стадий этого процесса (по Ю. В. Яргиной) [95]:

83

Частные технологии работы с молодежью

–протестные реакции – мужчины возмущены несправедливостью общества. В тех случаях, когда происходит увольнение работников одного предприятия, протест приобретает сложные формы, происходит самоорганизация людей в общественные объединения;

–переориентация на поиски новой работы, которые тем интенсивнее, чем раньше начинаются. Активность поисков, если они безуспешны, постепенно снижается вместе со снижением самооценки;

–боязнь посещения потенциальных мест работы – возникает, если поиски нового места работы затягиваются. Мужчины не только становятся раздражительными, они начинают избегать общения сначала с незнакомыми, а позднее и знакомыми им людьми, лишаясь привычных социальных связей. Попытки компенсировать на этом этапе собственные неудачи толкают мужчин к употреблению алкоголя или наркотиков.

Помощь безработным может быть оказана в форме социальнопрофилактической работы на территориальном уровне. Служба занятости обязана принять решение о признании гражданина безработным с момента предоставления им соответствующих документов. Не могут быть признаны таковыми: а) граждане, не достигшие 16-летнего возраста; б) лица, которым назначена в соответствии с российским законодательством пенсия, за исключением инвалидов III группы; в) отказавшиеся в течение 10 дней со дня обращения в службу занятости от двух вариантов подходящей работы; г) впервые ищущие работу; д) лица, не имеющие профессии (специальности), в случае двух отказов от получения профессиональной подготовки, от предложенной оплачиваемой работы, даже временной [95].

Основной задачей работы с молодежью как профессиональной деятельности по оказанию помощи как отдельному молодому человеку, так и группе молодых людей независимо от их пола является выработка у молодежи способности самостоятельно решать свои проблемы, получать навыки самостоятельной жизни и адаптироваться к социально-экономическим условиям.

Анализ статистики разводов показывает, что сегодняшние юноши – это поколение, выросшее в неполных семьях. Когда в непол-

84

Технологии работы с юношами

ной семье без отца растет мальчик, он не видит перед собой модель поведения, которую он может скопировать. Его растят женщины, взявшие на себя часть мужских ролей. Они окружают его не только дома. В детских садах и школах педагоги-женщины превышают число педагогов-мужчин. Когда юноша становится мужем и отцом, он не знает, как должен вести себя глава семьи [23].

По оценкам С. И. Голода, со второй половины ХХ столетия в нашей стране наблюдается неизменно высокое абсолютное и относительное число разводов. При этом если в первой половине века неполные семьи были главным образом результатом овдовения, то во второй половине – развода. Такой расклад, по мнению автора, характерен для всех индустриальных стран. Наиболее острая проблема неполной семьи, возникающая вследствие развода, – с кем проживать ребенку. После расторжения брака ребенок в подавляющем большинстве случаев остается с матерью. Отец при этом обязывается оказывать ему материальную помощь. Дети передаются на воспитание отцам лишь в исключительных случаях – когда мать страдает алкоголизмом или психически больна. Доля отцов, остающихся с ребенком, незначительна. Главная причина, по мнению С. И. Голода, кроется в бессознательной поддержке стереотипа материнства судьями, которые, как правило, тоже женщины. В результате «разлад» супружества дополняется «кризисом» родительства [11].

Американский психолог Ф. Зимбардо отмечает, что современные мужчины независимо от возраста выпадают из многих областей деятельности и теряют многие навыки, постепенно переселяясь в виртуальную реальность. Возможно, те молодые люди, чьи родители потакают их компьютерной зависимости, закончат как японские «хикикомори», полностью отгородившись от радостей реальной жизни, а те, у кого нет финансовой «подушки безопасности», так и не смогут добраться до диплома. Исследователь приходит к выводу, что обществу нужен более внятный и коммуникабельный мужчина, уверенный в себе, спокойный, надежный, уважительный и уважаемый, и для этого не обязательно сносить старую систему социальной защиты «под корень», иначе все превратится в бесконечное хождение по кругу [23].

85

Частные технологии работы с молодежью

Отечественные исследователи Е. А. Здравомыслова и А. А. Темкина [22] указывают на то, что традиционный мужской стиль жизни, а возможно, и сами психологические свойства молодых мужчин сегодня не соответствуют современным социальным условиям. Авторами выделяются три структурных изменения, которые влияют на положение мужчин в обществе.

Первое: изменяется структура рынка труда. Уменьшение видов занятости, предписанных мужчинам, и возрастание роли сервисной экономики и экономики, основанной на знании, приводит к тому, что рабочие практики становятся гибкими, люди несколько раз в течение жизни меняют не только место работы и профессию. Это значит, что представления о карьерном росте и стабильной работе на всю жизнь, являющиеся основой мужской идентичности, разрушают статус мужчины как кормильца семьи (добытчика). В обществе, где мужчины и женщины вносят сопоставимый вклад в семейный бюджет и семейное благополучие, а социальное государство берет на себя обязательства обеспечивать (хотя бы частично) помощь в заботе об экономически уязвимых группах, изменяется инструментальная роль мужчины.

Второе: происходят изменения в положении женщин на рынке труда, в политике, в образовании, в семье и обществе целом. Женщины достигают успеха в борьбе за свои права. Эти изменения оказывают влияние на представления и реальный опыт мужчин, конструкции маскулинности которых становятся менее доминантными и менее безусловными.

Наконец, третье: происходят изменения в семье. Растет число разводов, в том числе и тех, инициаторами которых выступают женщины. Это бросает вызовы патриархальной семье, где главой по умолчанию считается мужчина, снижается значимость отца, супружество и родительство становятся все более автономными формами социальных отношений [22].

Тот факт, что женщины чаще мужчин становятся клиентами социальных служб, стал очевидным в 60–70-е гг. прошлого века, когда на Западе активно развивалось женское движение второй волны. Это привело к оформлению гендерно-чувствительной социальной работы, основанной на феминистских принципах [67]. Отчасти лакуны социальной работы восполняются молодыми семья-

86

Технологии работы с юношами

ми. Многочисленные исследователи рассуждают, как улучшить родительство молодых людей, которые, как считается, неохотно выполняют свои родительские обязанности как отцы. Для описания поколений молодежи, чья гендерная социализация проходила в условиях либерализации российского общества, исследователи используют категорию «молодые взрослые» [91].

Существуют различные попытки интерпретировать конфигурацию профессиональных, семейных и потребительских моделей юношей, соответствующих указанной категории. Популярным определением является термин «кидалт», отсылающий в первую очередь к специфическому стилю поведения и образу жизни (использование гаджетов, одежда ярких цветов). Образ кидалта дополняется обязательными упреками юношей в инфантилизме, им приписывается синдром Питера Пэна, мальчика, который умел летать, жил в своем сказочном мире и геройски сражался с пиратами. Его отличало нежелание взрослеть, а мысли о взрослой жизни удручали. «Я услыхал, как мама и папа говорили о том, кем я буду, когда стану взрослым мужчиной. А я вовсе не хочу становиться взрослым мужчиной. Я хочу всегда быть маленьким и играть», – говорил Питер Пэн (цит. по [24]).

Именно в честь персонажа одноименной повести шотландского писателя Д. Ж. Барри психологи назвали синдром, обладателям которого свойственны избегание или перекладывание ответственности, необязательность, нежелание выходить из зоны комфорта, нетерпимость к критике и, самое главное, – неготовность жить по-взрослому. Российский психолог И. Тева-Кумар советует обратиться за профессиональной помощью, если вы видите у близкого человека проявления «синдрома Питера Пэна». Не пытайтесь переделать его самостоятельно, избегайте провокаций в общении с ним, советует она. Вместе со специалистом получится гораздо быстрее разобраться в причинах нежелания взрослеть [24].

Другое определение «молодых взрослых» связывают с работниками, имеющими высшее образование, занятыми в новой экономике знаний и предпочитающими свободную занятость (фриланс) постоянному найму, живущими при этом в крупных городах. Юноши, относящиеся к указанной категории, ориентированы на профессиональную самореализацию и выстраивание успешной

87

Частные технологии работы с молодежью

карьеры, отдают предпочтение мобильности и личной свободе, а не долгосрочным трудовым обязательствам и гарантированной стабильности. Конституирующим элементом данной социальной группы является личная автономия, выражающаяся в профессиональных и личных траекториях, а также организации частного пространства. Например, брак не рассматривается ими как единственная форма проживания с партнером, а рождение ребенка не обязательно следует за заключением брака. Одним из этапов развития современных матримониальных отношений служит «брак вдогонку» – заключение брака, когда беременность партнерши служит причиной регистрации отношений. Будущие родители, прожив достаточно длительное время в партнерском союзе, регистрируют брак не под давлением общественности, не для того, чтобы легитимизировать свои отношения, а в интересах будущего ребенка, желая не испытывать возможных формальных и субъективно оцениваемых сложностей в дальнейшем. В отличие от традиционных маркеров взрослости, к которым исследователи относят поиск первой работы и начало профессиональной жизни, принятие решения о вступлении в брак и рождении ребенка возможно только при определенном условии – экономической и жилищной независимости [91].

Дети как клиенты работы с молодежью

Авторитет государства и уровень цивилизованности общества напрямую зависят от того положения, которое занимают в обществе дети. Для исследователей очевидно, что будущее России можно увидеть в том поколении, которое уже существует в настоящее время в виде детского и молодежного сообщества [19; 69].

В последние годы на динамику численности детского населения влияет рост рождаемости. На 1 апреля 2020 г. доля детей и подростков в возрасте до 18 лет составляла 22,4 % от общей численности россиян. По данным Росстата, это самая высокая доля детей в общей структуре населения страны за последние десять лет. Для сравнения: в 2010 г. дети и подростки составляли 21,4 %.

88

Дети как клиенты работы с молодежью

Демографы отмечают, что за последние 20 лет вследствие волно­ образных изменений рождаемости численность детей по возрастам изменяется: численность детей в младших возрастах увеличилась до 28 % в 2020 г., а доля подростков 10–15 и 16–18 лет снизилась, но будет расти по мере взросления детей младшего возраста.

Конституция Российской Федерации (принята всенародным голосованием 12 декабря 1993 г., с изменениями, одобренными в ходе общероссийского голосования 1 июля 2020 г.) закрепляет положение о том, что «дети являются важнейшим приоритетом государственной политики Российской Федерации». В целях ее совершенствования и учитывая результаты, достигнутые в ходе реализации Национальной стратегии действий в интересах детей на 2012–2017 гг., президентом Российской Федерации В. В. Путиным 2018–2027 гг. объявлены Десятилетием детства. План мероприятий предусматривает:

–– в сфере здоровьесбережения: создание условий для увеличения рождаемости в стране, профилактику заболеваемости и инвалидности среди детей и подростков, а также обеспечение условий для развития их комплексной реабилитации, повышение качества оказываемой квалифицированной медицинской помощи, в том числе повышение уровня оснащения современным оборудованием и лекарственными препаратами образовательных и медицинских учреждений, формирование навыков здорового образа жизни и культуры здоровья семьи как базовой ценности, совершенствование системы питания обучающихся;

–– в сфере благополучия семей с детьми: снижение числа малообеспеченных семей, повышение доступности мер социальной поддержки, предоставляемых семьям с детьми на основании одного заявления (без истребования дополнительных документов), улучшение жилищных условий семей с детьми, в том числе многодетных семей и семей с детьми-инвалидами; формирование культуры семьи с детьми как базовой общественной ценности, формирование ответственного и осознанного родительства как базовой основы благополучия семьи, создание единой комплексной системы поддержки семей с детьми, оказавшихся в трудной жизненной ситуации, соз-

89

Частные технологии работы с молодежью

дание правовых, организационных, кадровых и социальных условий для раннего выявления семейного и детского неблагополучия и организации индивидуального сопровождения;

–– в сфере всестороннего развития, обучения и воспитания детей: обеспечение доступного и качественного образования, совершенствование мер, направленных на развитие эффективной системы воспитания детей, увеличение охвата детей в возрасте от 5 до 18 лет дополнительным образованием, выявление и государственная поддержка одаренных детей, в том числе с ограниченными возможностями здоровья и детейинвалидов, детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, содействие профессиональному самоопределению ребенка, повышение читательской активности и развитие читательских компетенций у детей и подростков, поддержка выпуска лучших образцов детско-юношеской литературы, а также проектов, посвященных теме детства, совершенствование физкультурно-спортивной работы с детьми (в возрасте до 18 лет) в Российской Федерации, повышение уровня физической подготовленности детей, в том числе через Всероссийский физкультурно-спортивный комплекс «Готов к труду и обороне», увеличение охвата детей различными формами активного детско-юношеского туризма;

–– в сфере инфраструктуры детства: обеспечение потребностей детей и семей с детьми в качественных, безопасных и доступных товарах и услугах, создание современной инфраструктуры, обеспечивающей потребности в занятиях физической культурой и спортом, развитие творческих способностей детей, доступность образования для детей раннего, дошкольного и школьного возраста, развитие детских объединений и вовлечение обучающихся в их деятельность, совершенствование предоставления услуг гражданам, имеющим детей,

инепосредственно самим детям в электронной форме, государственная поддержка и популяризация информационной продукции для детей, в том числе в печатной, электронной

ииных формах распространения, оказание родителям (законным представителям) информационно-просветительской поддержки по вопросам образования и воспитания детей, раз-

90