Социальные технологии работы с молодежью. Учебное пособие

Творческие и практические задания

1.Проанализируйте информацию в глобальной сети Интернет по проблемам работы с молодежью. Сделайте запросы о различных социально уязвимых категориях молодежи. Проанализируйте размещенную на сайте информацию. Определите социальную технологию, используемую для поддержки конкретной группы населения. Свой ответ поясните.

2.Проанализируйте статистические данные, иллюстрирующие положение российской молодежи в структуре населения. Сравните данные с отдельными регионами мира. Попробуйте определить основные проблемы молодежи и те риски, с которыми она сталкивается.

3.Проанализируйте основные документы ООН (Организации Объединенных Наций) в сфере молодежной политики. Определите основные проблемы, на решение которых направлены эти документы.

4.На семинарском (практическом) занятии организуйте групповую работу на тему «Важная молодежная проблема». Для этого:

а) сформулируйте несколько социальных проблем; б) составьте список причин их возникновения;

в) взгляните на проблему системно, посмотрите, что может оказывать на нее влияние, выясните мнения других людей относительно причин возникновения проблемы;

г) проясните проблему, задавая стимулирующие вопросы (например: Кто может быть связан с этой проблемы? Какой уровень заинтересованности в разрешении этой проблемы? Какие средства были испробованы и какие они дали результаты? и т. д.);

д) обсудите в группе полученные в ходе практического занятия результаты.

5.Проанализируйте женские образы в рассказе В. Гроссмана «В городе Бердичеве». Считается, что в данном произведе-

101

Творческие и практические задания

нии представлен культурно-исторический контекст, в котором происходило становление нового понимания женщины, ее миссии, публичных и приватных обязанностей. Подберите соответствующую описанной в рассказе ситуации технологию социальной работы. Свой выбор объясните.

6.Опираясь на историческую периодизацию социальной работы, опишите основные исторические этапы работы с молодежью в России, в странах Европы и в США. Обоснуйте предложенную вами периодизацию.

7.В рамках предложенной вами периодизации назовите основные исторические события, социально-экономические процессы и культурные явления, оказавшие влияние на становление и развитие работы с молодежью в России.

8.Проанализируйте проблему становления профессионализма в работе с молодежью, используя нормативно-правовые документы, научную и учебно-методическую литературу.

9.Перечислите основные требования к знаниям, умениям и навыкам специалиста по работе с молодежью, используя нормативно-правовые акты и литературные источники.

10.Обоснуйте специфику работы с различными категориями молодежи. Какова роль государства, региональных и муниципальных органов власти в организации работы с молодежью?

11.На примере конкретных учреждений, подведомственных органам управления и реализующих молодежную политику в регионе, продемонстрируйте работу с молодежью. Укажите мероприятия, определите наиболее приоритетные и перспективные направления работы.

12.Напишите сочинение-рассуждение на тему «Легко ли быть молодым?».

13.Подготовьте презентацию на тему «Молодежный возраст как объект междисциплинарного анализа».

14.Напишите эссе на тему «Технологичный подход в работе с молодежью – неотъемлемая черта профессиональной деятельности специалиста».

15.Подготовьте выступление и презентацию на тему «Консультирование молодежи посредством телефона доверия».

102

Список использованной литературы

1.Айтбаева П. М. Аутрич-работа как инновационный метод социальной работы в Кыргызстане // Интерактивная наука. 2017. № 11. С. 98–101.

2.Арутюнян К. С. Технология социальной работы: учебное пособие. Рязань: Рязанский государственный радиотехнический университет, 2014. 80 с.

3.Астапов В. В. Технология социальной работы: курс лекций для студентов очной формы обучения по направлению подготовки «Социальная работа». Красноярск: СибГТУ, 2011. 262 с.

4.Асташова Ю. В. Теория поколений в маркетинге // Вестник ЮУрГУ. Серия «Экономика и менеджмент». 2014. Т. 1, № 8. С. 108–114.

5.Асхаков С. И. Справочник социального работника. Ростов н/Д: Феникс, 2014. 440 с.

6.Аутрич-работа с молодежью: наркозависимой молодежью и молодежью группы риска: акцент на вторичной профилактике [Электронный ресурс]. URL: https://rm.coe.int/-01-10-2006-/1680746054 (дата обращения: 04.11.2023).

7.Большакова Н. Л. Аутрич-работа с наркозависимой молодежью: опыт России // Международный научный журнал «Символ науки». 2016. № 12-3. С. 238–240.

8.Большакова Н. Л. Зарубежный опыт аутрич-работы с наркозависимой молодежью // Научное периодическое издание «IN SUTU». 2016. № 12. С. 78–80.

9.Бурмистрова Е. А., Бурмистров М. Ю. Современная семья: психология отношений. М.: ДАРЪ, 2016. 544 с.

10.Власова Т. В., Сущинская М. Д. Социальная экспертиза: учебное пособие. СПб.: Изд-во СПбГУЭФ, 2009. 152 с.

11.Голод С. И. Семья и брак: историко-социологический анализ. СПб.: Петрополис, 1998. 272 с.

12.Голубинская А. В. К вопросу о поколенной модели Хоува – Штрауса // International Journal of Humanities and Natural Sciences. 2016. № 1, ч. 2. С. 98–101.

13.Гостева Л. З., Ситникова В. В. Технологии социальной работы: учебное пособие для студентов направления подготовки «Социальная работа» и специальности «Право и организация социального обеспечения». Благовещенск: Амурский государственный университет, 2021. 215 с.

104

Список использованной литературы

14.Григорьев С. И., Гуслякова Л. Г., Павлов С. Н. Социальная работа с молодежью: основные направления и современные формы: учебное пособие. М.: КРОНУС, 2011. 216 с.

15.Григорьев С. И., Гуслякова Л. Г., Павлов С. Н. Социальная работа с молодежью: учебное пособие. М.: Гардарики, 2008. 204 с.

16.Гулина М. А. Словарь-справочник по социальной работе. СПб.: ПИТЕР, 2008. 400 с.

17.Гурова И. М., Евдокимова С. Ш. Теория поколений как инструмент анализа, формирования и развития трудового потенциала // МИР (Модернизация, Инновации, Развитие). 2016. Т. 7, № 3. С. 150–159.

18.Дементьева Н. Ф. Социальная работа в учреждениях социальнореабилитационного профиля и медико-социальной экспертизы: учебное пособие для студентов высших учебных заведений. М.: Издательский центр «Академия», 2010. 272 с.

19.Дети реформ / ред.-сост. Н. И. Римашевская (науч. ред.), Л. Г. Лунякова, З. А. Хоткина. М.: Институт экономических стратегий, 2011. 304 с.

20.Доржиева С. В. Приемная семья: прошлое, настоящее и будущее: монография / под общ. ред. А. Н. Левушкина. М.: Проспект, 2018. 208 с.

21.Дружинин В. Н. Психология семьи. СПб., 2012. 176 с.

22.Здравомыслова Е. А., Темкина А. А. 12 лекций по гендерной социологии: учебное пособие. СПб.: Изд-во Европейского университета в С.- Петербурге, 2015. 768 с.

23.Зимбардо Ф. Мужчины в отрыве: игры, порно и потеря идентичности. М.: Альпина Паблишер, 2017. 343 с.

24.Зоопарк в твоей голове: 25 психологических синдромов, которые мешают нам жить. М.: Эксмо, 2023. 304 с.

25.Еняшина Н. Г. Социально-педагогические технологии в работе с молодежью: учебное пособие. Ульяновск: УлГУ, 2021. 32 с.

26.Журавлев Н. Ю. Молодежь в структуре населения России в контексте изменения возрастных границ // Парадигмы и модели демографического развития / ред. О. А. Козлова [и др.]. Екатеринбург: Изд-во Института экономики Уральского отделения РАН, 2021. С. 76–80.

27.Иванова Е. И. Поколение в зеркале социально-демографического анализа. М.: РГГУ, 2016. 281 с.

28.Ильичева М. Ю. Юридический справочник усыновителей (опекунов, попечителей) и приемных родителей. Ростов н/Д: Феникс, 2015. 189 с.

29.Ипатов А. В. Технологии в социальной работе: учебник. М.: ИНФРА-М, 2023. 378 с.

30.Исаева М. А. Поколения кризиса и подъема в теории В. Штрауса и Н. Хоува // Знание. Понимание. Умение. 2011. № 3. С. 290–295.

31.Кибанов А. Я., Ловчева М. В., Лукьянова Т. В. Реализация молодежной политики в Российской Федерации: монография. М.: ИНФРА-М, 2012. 150 с.

105

Список использованной литературы

32.Климкина Е. В. Методы исследовательской работы в молодежной среде: учебное пособие. М.: РГГУ, 2008. 212 с.

33.Кон И. С. Социология личности. М.: Изд-во политической литературы, 1967. 383 с.

34.Кондратьева Я. В. Проблемы социальной работы с молодежью. СПб.: Изд-во С.-Петербургского университета управления и экономики, 2011. 278 с.

35.Конституционно-правовой статус молодежи и приоритеты молодежной политики: российский и зарубежный опыт: монография / под общ. ред. В. В. Комаровой; отв. ред. О. С. Рыбакова. М.: Проспект, 2023. 208 с.

36.Кузнецова Л. П. Основные технологии социальной работы: учебное пособие. Владивосток: Изд-во ДВГТУ, 2002. 92 с.

37.Кузьмин К. В., Сутырин Б. А. История социальной работы за рубежом и в России (с древности и до начала ХХ века). М.: Академический проект, 2002. 480 с.

38.Лавровский Н. А. Технология социальной работы: учебное пособие по курсу «Технология социальной работы» для студентов специальности «Социальная работа» очной и заочной формы обучения. Томск: Томский государственный университет систем управления и радиоэлектроники, 2007. 201 с.

39.Лесина Л. А., Забокрицкая Л. Д. Социальные технологии государственного и муниципального управления: учебное пособие. Екатеринбург: Изд-во Уральского университета, 2021. 164 с.

40.Луков Вал. А. Теории молодежи: междисциплинарный анализ: монография. М.: Канон+ РООИ «Реабилитация», 2012. 528 с.

41.Луков Вал. А., Тихомиров Д. А. Социальная экспертиза: учебное пособие. М.: Изд-во Московского гуманитарного университета, 2012. 170 с.

42.Мамедов О. Ю. Экономическая политика как система критических социальных технологий: монография / О. Ю. Мамедов, Ю. Р. Туманян, О. И. Ищенко-Падукова, И. В. Мовчан. Ростов н/Д; Таганрог: Изд-во Южного федерального университета, 2018. 150 с.

43.Мамина Р. И., Толстикова И. И. Поколение Z или поколение фиджитал в условиях деловой среды // Информационное общество: наука, культура и технологии будущего. 2019. Вып. 3. С. 149 –159.

44.Марков М. Теория социального управления. М.: Прогресс, 1978. 448 с.

45.Мартынова Е. В. Индивидуальное психологическое консультирование: теория, практика, обучение. М.: Генезис, 2015. 384 с.

46.Меркулов П. А. Новый федеральный закон как завершение процесса конституализации молодежной политики в Российской Федерации // Вестник Поволжского института управления. Т. 21, № 2. С. 4–19.

47.Мирошкина М. Р. Интерпретации теории поколений в контексте российского образования // Ярославский педагогический вестник. 2017. № 6. С. 30–35.

106

Список использованной литературы

48.Молодежь перед вызовами ХХI века: сборник научных трудов / отв. ред. М. А. Ядова. М.: РАН ИНИОН, 2018. 228 с.

49.Мунина О. В. Перспективы применения социальных технологий в профессиональной подготовке специалиста по работе с молодежью через призму теории поколений // Актуальные проблемы гуманитарных и социально-экономических наук. 2019. № 13. С. 83–87.

50.Нелидкин А. М., Родионова К. С. Аутрич-работа как эффективная технология социальной работы с молодежью группы риска // Актуальные вопросы гуманитарного образования: межвузовский сборник научных трудов. Рязань: Первопечатник, 2014. С. 143–150.

51.Носова С. С., Кужелева-Саган И. П. Молодежь в сетевом информационнокоммуникационном обществе: зарубежные подходы к изучению проблемы // Сибирский психологический журнал. 2013. № 49. С. 85–96.

52.Ожиганова Е. М. Теория поколений Н. Хоува и В. Штрауса: возможности практического применения // Бизнес-образование в экономике знаний. 2015. № 1. С. 94–97.

53.Омельченко Е. Л. От сытых нулевых – к молчаливым десятым: поколенческие уроки российской молодежи начала ХХI века // Социологический ежегодник. 2011. С. 243–263.

54.Орехова Е. А., Полунина Л. Н. История и современное состояние молодежной политики за рубежом: учебник. М.: ИНФРА-М, 2022. 394 с.

55.Орлова И. С. Формы жизнеустройства детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, в России // Россия и Швеция: трансформация семьи в современном мире: сборник материалов международной научнопрактической конференции / под ред. проф. А. В. Клюева. СПб.: Изд-во СЗАГС, 2011. 190 с.

56.Основы социальной работы: учебник / отв. ред. П. Д. Павленок. М.: ИНФРА-М, 2009. 560 с.

57.Отцы и дети: поколенческий анализ современной России / сост. Ю. Левада и Т. Шанин. М.: Новое литературное обозрение, 2005. 328 c.

58.Пищик В. И. Ментальность поколений в текущей современности: монография. М.: ИНФРА-М, 2019. 150 с.

59.Попов Н. П. Российские и американские поколения ХХ века: откуда пришли миллениалы? // Мониторинг общественного мнения: экономические и социальные перемены. 2018. № 4. С. 309–323.

60.Пьянкова Л. А., Хомичева В. Е. Понятие социальной терапии как метода решения социально-психологических проблем [Электронный ресурс] // Общество: социология, психология, педагогика. 2019. № 2. URL: https://doi.org/10.24158/spp.2019.2.9.

61.Радаев В. Миллениалы: как меняется российское общество. М: Изд. дом Высшей школы экономики, 2019. 224 с.

62.Руководство по проведению аутрич-работы: учебный модуль для аутричработников. Алматы, 2010. 100 с.

107

Список использованной литературы

63.Семенова В. В. Социальная динамика поколений: проблема и реальность. М.: Российская политическая энциклопедия, 2009. 271 с.

64.Семья: психология, педагогика, социальная работа / под ред. А. А. Реана. М.: АСТ, 2010. 576 с.

65.Современные технологии социальной работы: учебное пособие / под общ. ред. А. В. Старшиновой. Екатеринбург: Изд-во Уральского университета, 2019. 168 с.

66.Соколова Н. А. Социальная адаптация как технология социальной работы // Вестник Челябинского государственного педагогического университета. 2016. № 5. С. 95–100.

67.Социальная политика и социальная работа: гендерные аспекты / под ред. Е. Р. Ярской-Смирновой. М.: РОССПЭН, 2004. 292 с.

68.Социальное обеспечение: настоящее и будущее: монография / отв. ред. М. Л. Захаров, Ю. В. Воронин. М.: Институт законодательства и сравнительного правоведения при Правительстве Российской Федерации: Юридическая фирма «Контракт», 2017. 284 с.

69.Социальная работа: Введение в профессиональную деятельность: учебное пособие / отв. ред. проф. А. А. Козлов. М.: КНОРУС, 2005. 368 с.

70.Социальная работа с мужчинами / под ред. А. Г. Малышева, М. В. Середа. СПб.: Городской информационно-методический центр «Семья», 2017. 182 с.

71.Социальная работа: теория и практика: учебное пособие / отв. ред. д. и. н., проф. Е. И. Холостова, д. и. н., проф. А. С. Сорвина. М.: ИНФРА-М, 2004. 427 с.

72.Социология молодежи: учебник для академического бакалавриата / под ред. Р. В. Ленькова. М.: Юрайт, 2015. 416 с.

73.Социология молодежи: учебник / под ред. К. В. Воденко. М.: РИОР: ИНФРА-М, 2017. 189 с.

74.Социология молодежи: учебник / под ред. проф. В. Т. Лисовского. СПб.: Изд-во С.- Петербургского университета, 1996. 460 с.

75.Твенге Д. М. Поколение I. Почему поколение интернета утратило бунтарский дух, стало более толерантным, менее счастливым и абсолютно не готовым ко взрослой жизни. М.: РИПОЛ Классик, 2019. 406 с.

76.Тезаурус социологии: тематический словарь-справочник / под ред. Ж. Т. Тощенко. М.: Юнити-Дана, 2009. 487 с.

77.Тетерский С. В. Введение в социальную работу: учебное пособие. М.: Академический проект, 2000. 496 с.

78.Технологии социальной работы с лицами группы риска, оказавшимися в трудной жизненной ситуации: учебное пособие / под ред. Н. Ф. Басова. М.: КНОРУС, 2023. 274 с.

79.Технологии социальной работы с молодежью: учебное пособие / под ред. Н. Ф. Басова. М.: КНОРУС, 2016. 392 с.

108

Список использованной литературы

80.Технологии социальной работы с семьей и детьми / О. М. Шевченко [и др.]; отв. ред. О. М. Шевченко. Ростов н/Д: Феникс, 2018. 250 с.

81.Технологии социальной работы: учебник / под ред. В. И. Жукова. М.: Изд-во РГСУ, 2011. 388 с.

82.Технологии социальной работы: учебник / под ред. проф. Е. И. Холостовой. М.: ИНФРА-М, 2003. 400 с.

83.Технология социальной работы: учебник для бакалавров / под ред.

Е.И. Холостовой, Л. И. Кононовой. М.: Дашков и К, 2014. 478 с.

84.Технология социальной работы: учебное пособие / В. А. Филатов,

Е.М. Кузнецова, М. В. Станкова, Т. В. Щитова. Омск: Изд-во ОмГТУ, 2008. 124 с.

85.Технология социальной работы: учебное пособие для студентов высших учебных заведений / под ред. И. Г. Зайнышева. М.: Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 2000. 240 с.

86.Филиппова Е. В. Социальные технологии работы с молодежью: учебное пособие. Чита: ЗабГУ, 2020. 123 с.

87.Фирсов М. В., Студенова Е. Г. Теория социальной работы: учебное пособие для вузов. М.: Академический проект: Гаудеамус, 2009. 512 с.

88.Фирсов М. В., Шимановская Я. В., Черникова А. А. Технология социальной работы: общие и специальные модели: учебник для вузов. М.: Академический проект, 2018. 385 с.

89.Харченко К. В. Настольная книга специалиста по молодежной политике: учебно-практическое пособие. М.: Национальная Гильдия Профессиональных Консультантов, 2013. 168 с.

90.Царенко Н. В. Как понять ребенка? Поколение Z и другие. Ростов н/Д: Феникс, 2014. 187 с.

91.Чернова Ж. В. Семья как политический вопрос: государственный проект и политики приватности. СПб.: Изд-во Европейского университета в С.-Петербурге, 2013. 288 с.

92.Чупров В. И., Зубок Ю. А. Социология молодежи: учебник. М.: Норма: ИНФРА-М, 2011. 336 с.

93.Шамис Е., Никонов Е. Теория поколений: необыкновенный Х. М.: Университет «Синергия», 2016. 140 с.

94.Ювенология в ХХI веке: комплексное междисциплинарное знание о молодом поколении / под ред. Е. Г. Слуцкого и В. В. Журавлева. СПб.: Петрополис, 2007. 216 с.

95.Яргина Ю. В. Технологии социальной работы: учебное пособие. ЙошкарОла: Поволжский государственный технологический университет, 2017. 184 с.

96.Ярская-Смирнова Е. Р. Социальная работа: гендерный анализ учебной литературы // Высшее образование в России. 2004. № 10. С. 127–142.

109

Приложение

Федеральный закон от 30.12.2020 № 489-ФЗ Официальный текст

РОССИЙСКАЯ ФЕДЕРАЦИЯ

ФЕДЕРАЛЬНЫЙ ЗАКОН

О молодежной политике в Российской Федерации

Статья 1. Предмет регулирования настоящего Федерального закона

Настоящий Федеральный закон регулирует отношения, возникающие между субъектами, осуществляющими деятельность в сфере молодежной политики, при формировании и реализации молодежной политики в Российской Федерации, определяет цели, принципы, основные направления и формы реализации молодежной политики в Российской Федерации.

Статья 2. Основные понятия, используемые в настоящем Федеральном законе

Для целей настоящего Федерального закона используются следующие основные понятия:

1) молодежь, молодые граждане – социально-демографическая группа лиц в возрасте от 14 до 35 лет включительно (за исключением случаев, предусмотренных частью 3 статьи 6 настоящего

110