Социально-культурные технологии в библиотеке. Учебно-методическое пособие для обучающихся по направлению подготовки 51.03.06 «Библиотечно-информационн
.pdfФорма проведения – проблемная дискуссия с выдвижением проектов.
Технология работы
1.Обучающиеся делятся на 3 подгруппы. Каждой предлагается разработать проект информационных площадок и определить возможности их реализации в рамках социально-куль- турной акции «Библионочь».
2.Каждая подгруппа выделяет одного представителя, который излагает наработки группы всем обучающимся по следующей схеме:
•формулирование цели и задач социально-культурной акции «Библионочь»;
•обоснование приоритетных информационно-познава- тельных площадок мероприятия;
•основное содержание информационно-познавательных площадок социально-культурной акции «Библионочь».
3.Общегрупповая дискуссия – обучающиеся обсуждают в течение 10–15 минут предложенные группами идеи по организации информационно-познавательных площадок социальнокультурной акции «Библионочь».
4.Групповая (анонимная) экспертиза предложенных проектов информационно-познавательных площадок социальнокультурной акции «Библионочь». Определяются лучший проект
(получивший наибольшее количество баллов в процессе экспертизы).
5.Работа по группам. Обучающиеся определяют групповую позицию по организации и проведению информационнопознавательных площадок, набравших наибольшее количество голосов при экспертизе:
91
•формулируют предложения для целевой аудитории;
•осуществляют выбор формы донесения предложений до целевой аудитории;
•продумывают способы привлечения рекрутов, для реализации акции;
•разрабатывают предложения по оформлению акции.
6. Каждая малая группа выделяет одного представителя, который излагает наработки группы всем обучающимся. После каждого суждения оппоненты задают вопросы, затем выслушиваются ответы авторов предлагаемых позиций. В завершение формулируется общее мнение, выражающее совместную позицию по проведению социально-культурной акции «Библионочь».
92
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
Сегодня библиотеки перестали быть просто местом для хранения и распространения книг. Для популяризации чтения и привлечения новых посетителей библиотеки используют в своей работе интересные досуговые программы. Как показывает практика, применение социально-культурных технологий открывает новые возможности для формирования и развития учреждения. Книжные клубы, где читатели могут обсудить прочитанные ими произведения, поделиться впечатлениями; встречи с писателями и литературные вечера, где читатели получают возможность общаться с авторами, услышать их мнение и задать интересующие вопросы; литературные конкурсы и фестивали, где участники получают возможность показать свои таланты в области литературы, – стали традиционными формами обслуживания библиотек. Использование социально-культурных технологий в деятельности библиотек является ключевым фактором в формировании и развитии мотивации к чтению. Библиотеки становятся интересными и доступными местами, где люди могут взаимодействовать, обсуждать и находить новые источники вдохновения и знаний.
Данное пособие позволит обучающимся приобрести необходимые знания и умения, практический опыт выполнения трудовых действий по организации и проведению культурнопросветительных и интеллектуально-досуговых мероприятий, а также разработки и реализации социокультурных проектов и программ.
93
ГЛОССАРИЙ
Аудитория – временная общность людей, возникающая в связи с конкретным источником информации.
Библиотечное мероприятие – это форма совместной дея-
тельности специалистов библиотеки и ее посетителей по организации культурной активности личности в пространстве досуга.
Досуговая деятельность – досуговые занятия, направленные на интеграцию личности в жизненное пространство всего общества, в рамках которых человек осознает свою идентичность с культурной средой.
Драматургия литературно-художественного мероприя-
тия – это сюжетно-образная концепция (взгляд) построения литературного и художественного материала в культурнодосуговой программе.
Завязка – момент возникновения проблемы, которая выливается в развитие конфликта, начало движения всего действия, его развитие.
Зритель – посетитель культурно-досугового мероприятия, вовлеченный в действие через постижение им эмоциональных состояний другого человека в форме сопереживания, не способных внести изменения в ход программы.
Идея – это главная мысль, ради которой автор проводит культурно-досуговое мероприятие.
Инициативный клуб – широко разветвленная многофункциональная самодеятельная досуговая организация энтузиастов (увлеченных людей), инициатива которых может подвигнуться к развитию активных форм социально-культурной деятельности, ориентированных на удовлетворение запросов и интересов не
94
только и не столько «клубистов», но и других категорий населения.
Клубное общение – основное неофициальное и нормативно нерегламентируемое взаимодействие участников внутри досуговых сообществ.
Клубное объединение – добровольное, инициативное объединение людей, самостоятельно программирующих и организующих свою досуговую совместную деятельность для удовлетворения общих или сходных интересов.
Клубный коллектив – организованная форма общественной самодеятельности населения, создаваемая на основе добровольности, общих творческих интересов и индивидуального членства участников с целью удовлетворения многообразных духовных запросов и интересов людей в сфере свободного времени.
Клуб по интересам – это основная форма культурнопросветительской деятельности библиотек.
Композиционное построение – это соотношение в сцена-
рии основных сюжетообразующих элементов (экспозиция, завязка, основное действие, кульминация, развязка, финал) в новой последовательности, которая способствует усилению эмоционального воздействия на участников программы.
Кружок (группа) – первичное учебно-творческое объединение людей для занятия каким-либо видом деятельности под руководством специалиста в данной области.
Кульминация – высшая точка напряжения действия, играющая существенную роль в раскрытии характеров действующих лиц и разрешении конфликта.
95
Культурно-досуговая деятельность – целенаправленная,
системная, структурированная деятельность библиотеки по приобщению посетителей к культурному наследию путем их активного включения в досуговые мероприятия.
Культурно-просветительская деятельность библиоте-
ки – это деятельность, направленная на повышение уровня образования, культуры пользователя услуг библиотеки, его интеллектуальное, духовное развитие и социализацию.
Литературно-художественное мероприятие – это куль-
турно-досуговая программа, в основе которой лежит сочетание литературного и художественного материала.
Мизансцена – расположение участников мероприятия по отношению друг к другу, сочетание пространственных и временных элементов их взаимодействия.
Монтаж – соотношение первоэлементов различных видов искусств в зрительных или звуковых рядах с целью создания нового понятия, идеи эмоций, отсутствующих в этих первоэлементах.
Программа – развернутый документ, описывающий и обосновывающий совокупность условий, необходимых для оптимизации культурной жизни населения.
Пролог – прямое обращение организатора программы к зрителю, краткий рассказ о характере будущего представления.
Развязка – заключительный момент в развитии действия сценария, который является моментом полного разрешения конфликтной ситуации.
Реализация замысла – воспроизведение средствами режиссуры внешнего чувственно-конкретного образа действительности.
96
Режиссерский замысел – это исходное представление режиссера о его будущем произведении, образное видение досуговой программы, художественно-эмоциональное ощущение ее темы, идеи, формы, которое рождается в процессе поиска их действенного сценического решения.
Режиссура культурно-досуговой программы – это орга-
низация зрелищной стороны программы путем специального, продуманного использования средств художественной выразительности, направленного на раскрытие авторского замысла, а также на активное, идейно-эмоциональное воздействие на аудиторию.
Репетиция – основная форма подготовки (под руководством режиссера) театральных, эстрадных, цирковых представлений, культурно-досуговых программ, а также отдельного номера и эпизода путем многократных повторений (целиком или частями).
Социально-культурная деятельность – реализация соци-
альной потребности личности в формировании, сохранении, трансляции культурных ценностей как в процессе совместного творчества, так и в процессе саморазвитии и самореализации личности.
Социально-культурная практика – организационные и самоорганизационные процессы деятельности, направленные на конструирование новой реальности, и управление данными процессами.
Социально-культурные технологии – это результат целе-
направленной социально-культурной деятельности на вовлечение пользователей библиотеки в процессы совместного создания, сохранения и трансляции культурных ценностей общества.
97
Социально-культурный проект – это локальная програм-
ма, ориентированная на преодоление или профилактику различного рода проблем путем содержательных и структурных изменений в социально-культурной среде и в основных сферах жизнедеятельности личности, создания условий успешной самореализации человека за счет оптимизации его образа жизни, форм и способов его взаимодействия со средой.
Сценарий – это подробная литературная разработка содержания культурно-досуговой программы, в которой в строгой последовательности изложены основные элементы действия, раскрыта тема, показаны авторские переходы от одной части действия к другой.
Сценарно-режиссерский ход – образное движение автор-
ской мысли, зримое, условное, игровое действие, выражающее режиссерское решение и связывающее номера и эпизоды досуговой программы, а также выразительные средства в композиционную целостность.
Сценарный ход – это способ изложения сюжета, направленный на создание некой условности, соединяющей все эпизоды в увлекательный процесс, способный удержать интерес зрителя.
Сюжет досуговой программы – это совокупность явлений и событий, расположенных в определенной последовательности, раскрывающих тему в намеченных объемах и характеризующих основной конфликт. В досуговой программе сюжет имеет ярко выраженный условный характер.
Тема – это круг проблем, отраженный в культурно-досу- говой программе.
98
Участник – зритель, включенный в драматургическую линию сценария, который от созерцания, сопереживания переходит к действию, выполнению определенных ролей участника досуговой программы.
Финал – эмоционально-смысловое завершение программы, подведение итогов, оценка завершившегося действия.
Форма социально-культурной деятельности библиоте-
ки – это комплексное информационно-просветительное, соци- ально-педагогическое или культурно-просветительное мероприятие, направленное на продвижение книги и чтения в обществе.
Функции социально-культурной деятельности библио-
теки – это обобщенный круг обязанностей библиотеки, который возлагается на нее обществом, направленный на повышение уровня культуры населения и мотивацию личности к активной культурной и общественной жизни.
Художественный замысел – это способ художественного мышления и форма освоения действительности, передачи понятий и явлений через воздействие на эмоционально-чувственную сферу человека средствами художественной выразительности, которые имеют иносказательный характер.
Экспозиция – начальная, вступительная часть сценария дает необходимые сведения о предстоящем действии, о героях и жизненных обстоятельствах.
Эпизод – это сценическая форма, обладающая тематической и композиционной завершенностью содержания.
99
СПИСОК РЕКОМЕНДУЕМОЙ ЛИТЕРАТУРЫ
Основная литература
1.Кемерова, Т. А. Теория социально-культурной деятельнос-
ти : учебное пособие / Т. А. Кемерова ; Уральский федеральный университет им. первого Президента России Б. Н. Ельцина. – Екатеринбург : Издательство Уральского университета, 2019. – 107 с. – URL: https://biblioclub.ru/index. php?page=book&id=697274 (дата обращения: 25.03.2024). –
Режим доступа: Университетская библиотека online. – Текст : электронный.
2.Павлов, А. Ю. Как написать хороший сценарий (Советы начинающим сценаристам) : учебное пособие для студентов высших и средних специальных учебных заведений культуры и искусств / А . Ю. Павлов ; Омский государственный университет им. Ф. М. Достоевского. – Изд. 6-е, испр. И доп. – Омск : Омский государственный университет им.
Ф. М. Достоевского (ОмГУ), 2023. – 230 с. – URL: https:// biblioclub.ru/index.php?page=book&id=702715 (дата обраще-
ния: 25.03.2024). – Режим доступа: Университетская библиотека online. – Текст : электронный.
3.Социально-культурная деятельность учреждений культуры : учебно-методическое пособие / авт.-сост. Е. В. Харьковская, Е. С. Штанько, Н. В. Ефремова ; Белгородский государственный институт искусств и культуры. – Белгород : Белгородский государственный институт искусств и культуры, 2019. – 162 с. – URL: https://biblioclub.ru/index.php?page =book&id=615916 (дата обращения: 25.03.2024). – Режим доступа: Университетская библиотека online. – Текст : электронный.
100