Мероприятия и творческие дела в деятельности социального педагога. Методическое пособие для студентов, обучающихся по специальности «Социальная педаго

Интерпретация результатов. После подсчета баллов вы можете отнести себя к одной из следующих групп:

280-300 баллов: возникает подозрение, что вы не всегда искренне отвечали на вопросы. Проверьте-ка себя еще раз.

200-280 баллов: вы можете быть довольны собой, по крайней мере, в том, что касается ваших общественных способностей. Вы охотно проводите свободное время среди людей и в любом обществе являетесь желанным участником. Вы обладаете живым умом, впечатлительны, хороший слушатель и рассказчик. Эти и некоторые другие способности часто делают вас душой компании.

100-200 баллов: ваше отношение к общественной жизни нелегко определить. С одной стороны, вы обладаете свойствами и наклонностями, которые делают вас приятным человеком общества, с другой - прочие качества вашего характера как бы тормозят первые. В целом вы можете чувствовать себя в обществе вполне удовлетворительно, хотя вам не всегда легко удается приспособиться к окружению. Однако среди людей, которым симпатизируете, вы часто проводите очень приятные часы.

50-100 баллов: вам нужно признаться в том, что, как правило, вы любите одиночество и в узком семейном или дружеском кругу чувствуете себя значительно лучше, чем в большой компании. Что ж, многие вошедшие в историю знаменитые личности принадлежали к этой категории людей.

0-50 баллов: вы слишком замкнуты и живете, избегая общества других людей. Советуем вам быть общительнее: это необходимо для вас самого.

Тест «Взаимоотношение с детьми»

Ответьте на вопросы, выделите те из них, на которые Вы дали ответ

«да».

1.Вы частенько подшучиваете над недостатками вашего ребенка.

2.Вас беспокоит, что ребенок много времени уделяет своей внешно-

сти.

3.По вашему мнению, отстаивание ребенком своей позиции ни к чему хорошему не приведет.

4.Вы слишком сильно переживаете неприятности, неудачи вашего

ребенка.

5.За ребенком нужен постоянный контроль со стороны взрослых.

6.Лучшие советчики в воспитании ребенка – ваши интуиция и опыт.

7.Дети и секс – эти два понятия для вас несовместимы.

8.Вы часто строго критикуете себя за ошибки ваших детей.

9.Вы полагаете, что большинство окружающих враждебно относится к вашей семье.

10.Часто ловите себя на том, что ваш ребенок вызывает у вас чувство жалости.

141

11.Ваш ребенок доставляет вам больше хлопот, чем радости.

12.Вы считаете, что особое внимание и заботу нужно проявлять к ребенку только тогда, когда он заболевает.

13.В первую очередь ребенок должен слушаться старших. Проанализируйте полученные результаты. Определите общую сум-

му баллов при условии, что за каждый ответ «да» вы получаете 10 баллов. Интерпретация результатов. Если у вас 110 баллов и выше: возмож-

но, вам необходимо серьезно пересмотреть свои взгляды на воспитание детей. Дело даже не столько в детях, сколько в вашем характере. Придерживаясь такого стиля воспитания, вы будете сталкиваться со все увеличивающимися трудностями. Со временем вы рискуете потерять те контакты, которыми очень дорожите. Самое лучшее в этой ситуации – обратиться к консультанту по взаимоотношениям или специальной педагогической литературе. Но самое главное – больше прислушиваться к желаниям и мнению самого ребенка. Тогда его сложившаяся жизнь в будущем станет для вас самой приятной наградой.

Если у вас 70-100 баллов: не оправдывайте себя нехваткой времени на занятия с ребенком – это не лучший способ воспитания. Наверное, трудности во взаимоотношениях с детьми можно лучше всего разрешить, начав с анализа собственных проблем. Не забывайте, что уверенность в себе и самостоятельность так же важны для будущего вашего ребенка, как и уважение к старшим. И самый первый шаг - признать, что у ребенка есть право на свое мнение.

Если у вас 30-60 баллов: вы делаете все, но лучше всего, если ребенок сам научится разрешать многие проблемы. Вы собираетесь избегать слепого послушания с его стороны, но уделите еще больше внимания развитию у него навыков самостоятельного мышления. Хорошо бы не только понимать, но и принимать позицию другого, даже если это «всего лишь» ребенок.

Если у вас 0-20 баллов: судя по всему, у вас отличный контакт со своим ребенком. Вы понимаете его проблемы и делаете многое, чтобы и он понимал вас также хорошо. Вам удается главное – помогать ребенку становиться активным, способным к самостоятельному выбору жизненного пути. Вы верите, что, став взрослым, ваш ребенок сможет совершать справедливые и добрые поступки. Очевидно, вы способный воспитатель.

Беседа на основе результатов проведенного теста-опроса даст возможность вам как руководителю оценить и свою позицию в детском объединении. О взаимопонимании в семье вы можете узнать, побеседовав с родителями школьников. Для этого используйте нижеследующие тесты.

Тест «Понимаете ли Вы своего ребенка?»

Ответьте на вопросы, выбрав один из предложенных вариантов.

Я знаю, кто его (ее) лучший друг: 1) совершенно точно; 2) приблизительно; 3) не знаю.

142

Мой сын (дочь) поссорился со своим лучшим другом: 4) делаю вид, что ничего не замечаю; 5) сразу же подробно обо всем спрашиваю; 6) проявляю интерес, но не пристаю, а терпеливо жду, когда заговорит сам.

Как обо мне отзываются его (ее) друзья: 7) положительно; 8) меня это не интересует; 9) не очень хорошо.

Как я отреагирую, если у моего сына (дочери) появится взрослый друг (подруга) вне семьи: 10) отрицательно; 11) постараюсь узнать его (ее) поближе; 12) все оставлю на его (ее) усмотрение.

Узнав, что друг (подруга) моего сына (дочери) вел себя недостойно: 13) запрещу дружить; 14) обсужу случившееся со своим ребенком, предоставив ему самому сделать вывод; 15) не обращу внимания.

Был ли у меня самого (самой) в жизни хороший друг (подруга): 16) был; 17) не был; 18) не могу сказать.

Я запрещу сыну (дочери) дружить с каким-либо конкретным человеком: 19) если он плохо влияет на сына (дочь); 20) если его авторитет в глазах ребенка выше, чем мой; 21) если он не соответствует моим представлениям о друге.

Друзья сына (дочери) пришли к нам домой и скучают. Могу ли я чем-нибудь пробудить их интерес: 22) в большинстве случаев могу; 23) это удается только иногда; 24) вообще не удается.

Сын (дочь) рассказывает о своих переживаниях, вызванных дружбой: 25) всегда подробно; 26) не рассказывает совсем; 27) рассказывает только об отдельных случаях.

Лучший друг (подруга) сына (дочери) выразил желание участвовать вместе с вашей семьей в летнем путешествии или в какой-либо другой поездке: 28) радуюсь; 29) категорически возражаю; 30) мне все равно.

Баллы за каждый ответ (первая цифра – номер ответа, вторая циф-

ра – баллы): 1-5; 2-3; 3-0; 4-2; 5-0; 6-5; 7-5; 8-0; 9-1; 10-0; 11-5; 12-2; 13-1; 14-5; 15-1; 16-3; 17-1; 18-0; 19-3; 20-1; 21-1; 22-5; 23-3; 24-1; 25-1; 26-0; 27- 3; 28-5; 29-1; 30-0.

Интерпретация результатов. Оптимальное количество баллов – 44, минимальное – 3. Чем больше баллов вы получили, тем больше оснований думать, что ваши отношения с собственным ребенком благополучны.

Если же сумма баллов меньше 15, Вы должны основательно пересмотреть вашу воспитательную позицию, лучше присмотреться к себе.

Руководитель социально ориентированного объединения школьников может использовать и ситуационный тест. Приведенные в следующем тесте ситуации не только помогут в беседах с родителями, но и позволят смоделировать новые взаимоотношения в семье, дадут образец для подражания.

143

Тест «Внимание, родители!»

Вам предлагается десять обыденных, часто встречающихся в жизни ребенка ситуаций. Из приведенных ответов выберите те, которые в наибольшей мере отвечают стилю вашего воспитания, и подсчитайте очки.

1.Ваш ребенок шаловливый, озорной, хлопот с ним хватает, чего только не случается: то вернется домой с разодранными штанами, то с синяком. Вы: а) расспрашиваете, что случилось, зашиваете штаны, прикладываете компресс – 3 очка; б) оказываете помощь ребенку, но журите, говорите, что в один прекрасный день его шалости могут ему дорого обойтись – 0; в) вообще не обращаете на него внимания, пусть все сделает сам –

5.

2.У ребенка есть друзья, но они непослушны, дурно воспитаны. Вы: а) разговариваете с их родителями – 2 очка; б) зовете детей в дом, стараетесь повлиять на них – 5; в) объясните своему ребенку, в чем состоят недостатки его друзей, что они для него плохой пример – 0.

3.Ребенок любит играть, но не умеет проигрывать. Вы: а) ничего не предпринимаете, пусть ребенок научится проигрывать – 0 очков; б) отказываетесь играть с ним, пока он будет так болезненно воспринимать поражение – 3; в) умышленно создаете такую ситуацию, при которой ребенок научился бы проигрывать - 5.

4.Ваш ребенок мог бы играть все 24 часа в сутки. По вечерам он вообще не хочет идти спать. Вы: а) объясняете, как важен сон – 3 очка; б) позволяете, чтобы ребенок ложился, когда захочет, но утром заставляете вставать вовремя - 5; в) укладываете его в постель в определенное время и оставляете одного - 0.

5.Детских телепередач ребенку уже недостаточно, он может смотреть телевизор целый день. Вы: а) включаете телевизор после того, как ребенок после детской передачи лег спать и заснул - 0 очков; б) говорите с ним о том, что ему можно смотреть, а что нет, так, чтобы он понял - 2; в) выбираете для него некоторые передачи; г) определяете, сколько часов ребенок будет смотреть телевизор, но он сам может решать, когда и что смотреть - 5.

6.Ваш ребенок достаточно дерзок, за словом в карман не полезет. Вы: а) объясняете, что такое поведение неприлично, что люди его за это строго осудят - 5 очков; б) запрещаете ему дерзить и строго наказываете за ослушание - 0; в) каждый день, когда он ведет себя прилично, поощряете его - 3.

7.Вашему ребенку еще немного лет, а он уже интересуется девочками (мальчиками). Вы: а) оставляете все, как есть - 3 очка; б) пытаетесь пресечь детскую влюбленность, если она проявляется - 0; в) по-деловому объясняете, что такое любовь и какими должны быть отношения между мужчиной и женщиной - 5.

8.Другие дети преследуют вашего ребенка: бьют его, насмехаются над ним. Вы: а) учите его давать сдачи - 5 очков; б) разговариваете с роди-

144

телями этих детей – 3; в) делаете так, чтобы ваш ребенок избегал контактов

стакими детьми - 0.

9.Вы создаете старшему сыну (дочери) все необходимые условия, но он (она) ничего не ценит, обижает младшего брата (сестренку). Вы: а) в присутствии младшего ребенка призываете его к благоразумию – 5 очков; б) уделяете сыну (дочери) большее внимание независимо от того, что он (она) старше – 3; в) вообще не вмешиваетесь – 1.

10.Ваш ребенок грубит, не способен сопереживать, нападает на других детей. Вы: а) считаете, как он относится к другим, так и вы – к нему, чтобы он на своем опыте мог оценить собственное поведение – 0 очков; б) стремитесь оказать ему большее внимание, чем до сих пор – 5; в) запрещаете ему смотреть фильмы, где показывают насилие и убийства – 2.

Интерпретация результатов: От 0 до 18 очков: вы воспитываете своего ребенка для жизни, которой вы жили и живете сами, по своему образу и подобию, как будто он не принадлежит к другому поколению. Вы забываете, что в третьем тысячелетии решающими будут уверенность в себе, самостоятельность, творческие способности. Вашему ребенку потребуются эти качества, но вы не развиваете их в нем, не видите, что жизнь идет вперед и меняется.

От 19 до 35 очков: вы еще недостаточно задумываетесь над обстановкой, в которой будет жить ваш ребенок. Однако надо отдать вам должное: вы стремитесь быть современным, не используете стереотипных методов в воспитании, считаете, что будет лучше всего, если ребенок сам научится решать многие проблемы; вы предоставляете ему достаточную свободу, не стремитесь, чтобы он слепо подчинялся авторитету взрослых. И все же подготовка вашего ребенка к самостоятельной жизни недостаточна. Вы слишком слабо развиваете в нем самостоятельность мышления, уверенность в себе. Хотя вы не хотите, чтобы ваш ребенок слепо вас слушался, не исключено, что он не сможет в достаточной мере выработать собственные взгляды.

От 36 до 50 очков: вы верите, что ваш ребенок станет жить в мире, в котором царят доброта, справедливость, ценится инициатива, а эгоизм осуждается, где уважают ум, независимое мышление, откровенность, собственное мнение.

Размышляя о своей деятельности руководителя, обратитесь к опыту поколений.

Практикум «Мудрость воспитания»

1.Классифицируйте приведенные ниже пословицы и высказывания

впорядке значимости для себя: а) очень значимые; б) не очень значимые; в) совершенно не значимые.

2.Выберите те из них, которые вы взяли бы девизом своей работы.

3.Составьте правила своей деятельности как руководителя социально ориентированного объединения школьников, используя приведенные

145

ниже поговорки и высказывания. Какие из них могут стать правилами жизнедеятельности объединения школьников?

Родина - земляника спелая, чужбина - ягода можжевеловая (ка-

рел.).

Хорошее дело само себя хвалит (хакас.).

Из малой лени – большая лень, а из маленького дела – большое дело (бурятск.).

Человека греет не шуба, а работа (туркм.).

Не стреляй в свое будущее из пистолета – будущее выстрелит в тебя из пушки (чувашек.).

Научи ребенка какому-нибудь ремеслу, иначе он будет несчастным (груз.).

Для еды малая семья хороша, для работы – большая (якутск). Лень и безделье подобны преступлению (азерб.).

Желанная работа светлее солнца (азерб.). Завершенный труд благоухает розой (азерб.).

Если не согнулся, когда был прутиком, не согнется, когда станет палкой (тат.).

Кто свою мать уважает, чужую не обругает (азерб.).

Когда предложили принести самую красивую вещь, ворона принесла своего птенца (чеч.).

Хвала в очи – хуже порчи (рус.).

Трус может схватиться за кинжал там, где все можно решить словами (чеч.).

Не человека суди, а его привычки (марийск.). Дети – богатство бедняка (туркм.).

Каков отец, таков и сын (яблоко от яблони недалеко падает) (рус.). Где нет хороших стариков, там нет хорошей молодежи (карел.). Благодарность – память сердца (франц.).

В праздном мозгу находит себе дело дьявол (франц.).

Пока сын мал, будь ему воспитателем; когда он вырастет – братом

(араб.).

Терпенье – пластырь на все раны (араб.). По плоду узнается дерево (греч.).

Нет ничего сильнее просьб матери (греч.).

Родители трудятся, дети наслаждаются жизнью, внуки нищенствуют (япон.).

Детей наказывай стыдом, а не кнутом (рус). Примеры полезнее наставлений (тат.).

Дети больше походят на свое время, чем на своих родителей

(араб).

Добродетель родителей – большое приданое (Гораций).

146

Порицания достойны родители, не желающие воспитывать своих детей в строгих правилах (Петроний).

Анкета «Мой образ жизни» (задание для воспитанников)

Определите влияние образа жизни на состояние своего здоровья. Для этого из предложенных вариантов ответа выберите наиболее характерный для вас и соответствующий балл внесите в таблицу:

когда не нарушаете их, считаете очень важным соблюдать их для сохранения здоровья (+2).

Б) Вы считаете, что соблюдать правила рационального питания очень важно, поэтому стараетесь свое питание привести в соответствие с ними, однако иногда вы позволяете себе их нарушать, например - во время праздников (+1).

В) Считаете необходимым соблюдать правила рационального питания для сохранения здоровья, но сами их не придерживаетесь. Можете себе позволить съесть лишнего, слишком много сладкого, не соблюдаете режим питания (-1).

Г) Не соблюдаете правила рационального питания, так как не считаете, что особенности питания могут каким-то образом повлиять на здоро-

вье (-2).

2. Физическая активность:

А) Вы систематически занимаетесь спортом или регулярно выполняете физические упражнения, придаете большое значение данному фактору, как позволяющему сохранить здоровье (+2).

Б) Вы понимаете важность физической нагрузки для сохранения здоровья, но не всегда находите время для занятий физкультурой, поэтому выполняете физические упражнения нерегулярно (0).

147

В) Выполняете физические упражнения очень редко (в основном на уроках физкультуры). В свободное от занятий время физическим упражнениям предпочитаете любое другое занятие, например - просмотр телепере-

дач (-1).

3. Закаливание:

А) Вы регулярно выполняете закаливающие процедуры: обливание холодной водой, обтирание мокрым полотенцем, сон при открытом окне в любую погоду или другие (+2).

Б) Вы проводите закаливание своего организма нерегулярно, когда для этого есть условия (в основном летом), либо в зависимости от настрое-

ния (+1).

В) Вы никогда не закаляете свой организм и не считаете, что это важно (0).

4. Режим дня, труда и отдыха:

А) Вы соблюдаете режим дня, правила труда и отдыха (+2).

Б) Вы стараетесь соблюдать режим дня, правила труда и отдыха, но иногда нарушаете его для того, чтобы приготовить уроки, посмотреть интересный фильм (+1).

В) Не соблюдаете режим дня, правила труда и отдыха (-1).

5. Особенности эмоционального состояния:

А) Вы жизнерадостный человек, быстро прощаете обиды, забываете неприятные моменты, всегда надеетесь на лучшее (+2).

Б) Ваше настроение очень неустойчиво, эмоциональное состояние может часто меняться, но обычно вы не впадаете в длительные депрессии и пессимистическое настроение (0).

В) Мельчайшие мелочи могут вывести вас из состояния равновесия. Длительное время можете находиться в раздраженном состоянии, злиться, со знакомыми часто конфликтуете (-2).

6. Жизненная позиция:

А) Если какое-то событие стало причиной сильного переживания с вашей стороны, вы стараетесь не впадать в депрессию и не жалеть себя, а как можно быстрее забыть огорчающие вас события, отвлечься. Иногда для этого вы включаетесь в деятельность, которая вас увлекает. Вы пытаетесь сделать все от вас зависящее, чтобы изменить сложившуюся ситуацию к лучшему (+2).

Б) Когда случаются серьезные неприятности, они полностью занимают ваши мысли. Вы принимаете близко к сердцу любое негативное событие, долго переживаете, но исправить ситуацию не пытаетесь. Вам очень тяжело справиться одному со своим подавленным состоянием (-2).

В) Если ваше отношение к жизни нельзя отнести к крайним проявлениям, описанным выше (А, Б), или оно может меняться, то оцените свою жизненную позицию в 0 баллов.

148

7. Вредные привычки:

Вредные привычки всегда ведут к постепенной утрате здоровья, поэтому любая из них: курение, употребление алкоголя, наркотиков – оценивается в (-4) балла.

Обработка.

Если сумма баллов равна от +9 до +12, можно утверждать, что ваш образ жизни способствует укреплению здоровья.

Сумма набранных баллов от +6 до +8. Такой образ жизни направлен на поддержание (сохранение) имеющегося здоровья, но не способствует его укреплению.

Если сумма баллов менее +5, вам необходимо серьезно задуматься о своем будущем, поскольку такой образ жизни направлен на разрушение здоровья и может привести к его полной утрате.

«Я – не я, и лошадь не моя».

«Я еще в пеленках, а лень моя с теленка».

Этими поговорками народ осудил трусость, лень, заносчивость. Каждый в жизни хочет утвердить свое «Я». Но выбирают для этого разные пути.

Одни для утверждения выбирают праздный образ жизни, с вытекающими из него последствиями (вредные привычки, лень).

Другие следуют в жизни принципу: «Я могу! Я должен! Я обязан!!!»

Победа над самим собой – это самая важная победа, которую человек одерживает в жизни. Данная программа будет интересна педагогам интернатных учреждений, она поможет сформировать в детях правильное видение и приоритеты для укрепления своего здоровья, умение занять себя полезным делом в свободное от учебы время, сформировать потребность к занятиям физической культурой и спортом.

Изучение школьника в семье Анкета для родителей

1. Считаете ли вы, что в вашей семье есть взаимопонимание с деть-

ми?

2.Говорят ли с вами дети «по душам», советуются ли по «личным вопросам»?

3.Интересуются ли дети вашей работой?

4.Знаете ли вы друзей ваших детей?

5.Бывают ли они у вас дома?

6.Участвуют ли дети вместе с вами в хозяйственных заботах?

7.Проверяете ли вы, как они учат уроки?

8.Есть ли у вас с ними общие занятия и увлечения?

9.Участвуют ли дети в подготовке семейных праздников?

10.А в «детские праздники» предпочитают дети, чтобы вы были с ними, или хотят проводить их без «взрослых»?

149

11.Обсуждаете ли вы с детьми прочитанные книги? А телевизионные передачи и фильмы? Бываете ли вместе в театрах, музеях, на выставках и концертах?

12.Участвуете ли вместе с детьми в прогулках, туристических по-

ходах?

13.Предпочитаете ли проводить отпуск с ними или без них?

Анкета для родителей младших школьников

1.Как ребенок относится к родителям, сестрам, братьям и другим членам семьи?

2.Какие постоянные обязанности выполняет дома? Охотно ли их выполняет?

3.Есть ли у ребенка друзья? Часто ли они меняются? Разрешаете ли вы ему приводить друзей домой? Как они проводят время?

4.Ссорится ли ваш ребенок с товарищами? Часты ли эти ссоры? Ссорится ли с взрослыми? Из-за чего?

5.Наказывают ли ребенка дома? Кто?

6.Что на него больше действует: ласка, просьба, требование, угроза, наказание?

7.Какие качества характера ребенок проявляет особенно ярко: общительность, отзывчивость, доброту, правдивость, чувство товарищества, ответственность или..?

8.Как ребенок относится к школе? Охотно идет в школу? Охотно ли готовит уроки? Охотно ли посещает внеклассные мероприятия?

9.Как относится к общественной работе, отзывается о ней? Рассказывает ли вам о школе? Что именно? Что ему нравится и что не нравится в школе? О чем обычно спрашиваете его по возвращении из школы?

10.Рассказывают ли домашние ребенку о своей работе?

11.Каков ваш ребенок (подчеркните): послушный, непослушный, уравновешенный, неспокойный, нераздражительный, плаксивый, смелый, пугливый, ласковый, неласковый, открытый, замкнутый. В коллективе: общительный, необщительный, добрый, жадный, обидчивый, необидчивый, драчливый, недрачливый.

12.Развито ли у вашего ребенка чувство стыда? Чего он стыдится?

13.Какова, по-вашему, главная черта его характера?

Анкета для родителей подростка

1.Какова обстановка в семье, характер семейной жизни, кто занимается воспитанием ребенка? Какие трудности есть в воспитании?

2.Есть ли у сына (дочери) постоянные трудовые обязанности. Каковы они? Как он(а) относится к их выполнению?

3.С кем дружит? Как относится к товарищам? Склонен больше руководить или подчиняться? Ссорится ли с товарищами? Причины ссор?

150