Мероприятия и творческие дела в деятельности социального педагога. Методическое пособие для студентов, обучающихся по специальности «Социальная педаго

Оценка ответов

Интерпретация результатов: Если вы набрали 140-200 очков, у вас есть возможность добиться успеха в жизни. Вам свойственно равновесие между инстинктом и разумом, между личной и общественной жизнью, между действием и размышлением.

Если у вас 70-139 очков, вы в принципе обладаете качествами, необходимыми для того, чтобы утвердиться в обществе. Но все же вам надо постоянно контролировать себя и не допускать, чтобы тлеющие в вашем подсознании конфликтные ситуации «вырывались» на поверхность и влияли на ваши действия.

Если у вас 0-69 очков, вам необходимо больше верить в себя и быть более открытым с окружающими. Только так вы сможете добиться полной реализации своих способностей.

Тест «Насколько Вы уверены в себе?»

Выберите один из предложенных ответов.

1. Вы узнали, что ваш приятель говорил о вас плохо. Вы:

а) поищете удобного случая выяснить отношения; б) перестанете с ним общаться и будете избегать встреч.

2. Когда вы входите в автобус или трамвай, вас грубо толкают. Вы: а) громко протестуете; б) молча пытаетесь пробраться вперед;

е) ждете, пока все войдут, и тогда, если получается, заходите са-

ми.

3. Собеседник отстаивает противоположную вашей точку зрения. Вы:

б) не высказываете своего мнения, поскольку считаете, что не сможете убедить его;

д) отстаиваете свои убеждения, стараясь убедить его и других.

4. Вы опоздали на вечер, беседу, собрание. Все места уже заняты, за исключением одного в первом ряду. Вы:

б) стоите у двери и ругаете себя за опоздание;

131

д) без колебаний направляетесь в первый ряд; е) долго оглядываетесь вокруг в поисках другого места, а потом

все-таки садитесь в первый ряд.

5.Согласны ли вы с тем, что окружающие часто используют вас в своих интересах:

д) нет; е) да.

6.Трудно ли вам вступать в разговор с незнакомыми людьми:

д) нет; е) да.

7.Вы купили бракованную вещь. Легко ли вам возвратить покупку: б) нет; в) да.

8.Можно ли сказать, что другие люди увереннее в себе, чем вы:

д) нет; е) да.

9.От вас требуют услуги, которая может принести вам неприятности. Легко ли вам отказаться от ее исполнения:

б) нет; в) да.

10.У вас есть возможность поговорить с известным человеком. Вы:

д) используете эту возможность; е) не используете.

11.Вам надо позвонить по телефону в какое-нибудь учреждение. Вы: б) под любым предлогом избегаете этого; в) звоните без колебаний;

е) звоните после долгих, мучительных колебаний.

12.Вам поставили незаслуженно низкую оценку. Вы:

б) молча переживаете; г) спорите с преподавателем.

13. Вам непонятны объяснения преподавателя. Вы:

б) не будете задавать вопросов, потому что боитесь показаться

глупым;

в) спокойно зададите вопрос сразу после объяснений; г) зададите вопрос после занятий, когда останетесь с преподава-

телем наедине.

14.Люди, сидящие возле вас в кинотеатре, во время сеанса громко разговаривают. Вы:

б) долго терпите, а затем срываетесь на крик; в) вежливо просите их перестать разговаривать; е) молча терпите.

15.Кто-то лезет вперед вас без очереди. Вы;

б) глотаете про себя обиду; д) даете ему отпор.

132

16.Легко ли вам вступить в разговор с человеком противоположного пола, который для вас очень привлекателен, очень нравится вам:

б) очень трудно, не знаю, что сказать; в) легко;

г) начинаю с большим трудом, но потом «разговариваюсь» и не испытываю серьезных затруднений.

17.Умеете ли вы торговаться:

а) да; б) нет.

18.Волнуетесь ли вы, когда выступаете с докладом: б) да; д) нет.

19.Вас хвалят за хорошую работу. Вы:

б) не знаете, что сказать в ответ; д) благодарите за похвалу;

е) ужасно смущаетесь и еле слышно бормочете благодарность. 20. При хорошем знании предмета вы предпочитаете сдавать письменный или устный экзамен:

а) устный; б) письменный;

в) мне все равно, это не повлияет на мой ответ.

Интерпретация результатов: Ответ «а» – 3 балла, «б» – 0, «в» – 5,

«г» – 2, «д» – 4, «е» – 1 балл. Определите общую сумму баллов. Если она менее 12 баллов – вы чувствуете сильную неуверенность в себе; 12– 32 балла – низкая уверенность в себе; 33–60 баллов – средний уровень уверенности в себе; 67–72 балла – высокая уверенность в себе; более 72 баллов – очень высокий уровень уверенности в себе.

Практикум «Давайте поиграем!»

Задания:

1.Прочтите игры, описанные ниже.

2.Определите цель каждой игры.

3.Назовите способы развития у школьников желания играть в перечисленные ниже игры.

4.Придумайте иное название для предложенных вам игр.

5.Проведите конкурс «Как назвать игру?»

6.Модернизируйте игры, описанные ниже, измените, усовершенствуйте их.

7.Организуйте и проведите игры со школьниками разного возраста.

8.Оцените свои достижения. Удалось ли вам заинтересовать участников игр? Что для этого вы делали?

9.Сколько человек стали вашими помощниками при проведении игр?

10.Кто предложил свою помощь в дальнейшей работе по проведению игр?

11.Создайте в школе объединение организаторов игр.

133

12. Проведите в школе праздник «День игры и игрушки».

Игра «Три – не говори!»

Участник называет вслух цифры от единицы и далее, пропуская все цифры с тройкой: например, тринадцать, двадцать три и все цифры, делящиеся на три. Вместо этих цифр он должен говорить фразу: «Ай да я!»; «Раз, два, ай да я, четыре, пять, ай да я»; и т.д. Выигрывает тот, кто досчитал до наибольшего числа.

Игра «Узнай песню»

Играющие выбирают водящего, который уходит на такое расстояние, чтобы ему не было слышно то, что будут говорить остальные. Они выбирают песню, которую должен знать водящий, и раздают ее по слову каждому. Причем они должны сесть или цепочкой, или в кружок. Первое слово достается первому сидящему, второе – второму и т.д. Например, в песне «Вместе весело шагать по просторам...» у первого – слово «вместе», у второго – «весело» и т.д. Водящий возвращается и, узнав, с кого начинается песня, задает самые неожиданные вопросы. Например: Что ты ел сегодня утром? Что ты думаешь об Атлантиде? Какой у тебя размер ботинок?

Все обязаны быстро ответить на поставленный вопрос, вставив в ответ свое слово, никак не изменив его. Например, ответ на третий вопрос: «Такой размер, который дает мне возможность нормально шагать».

Вслушиваясь в ответы, водящий старается понять, какое слово здесь неуместное, и по нему отгадать песню. Водить идет тот, на ответе которого водящий отгадал песню.

Игра «Веселые художники»

Участвуют две команды, равные по составу. Для игры нужен мел с ученическими досками или бумага и мягкие черные карандаши. Художни- кам-игрокам задается тема, например «Корова». По команде ведущего они подбегают к своей доске, надевают повязку на глаза, берут мел и начинают рисовать. Ведущий вновь подает команду (свисток, хлопок), художники снимают повязку, бегут обратно к своей команде и передают ее очередному участнику (игроки стоят в затылок друг другу). Очередной игрок также бежит к доске, надевает повязку и продолжает прерванный рисунок. Побеждает та команда, которая первой нарисовала корову, не совершив грубых ошибок в рисунке.

Игра «Поем ладошками»

Играющие выбирают известную всем песню. Ведущий называет каждому букву алфавита, которую тот должен запомнить. Объясняет, что выбранную песню они будут «петь ладошками», т. е. не произносить букву, а хлопать в ладоши в тот момент, когда наступит очередь той или иной

134

буквы. Всем необходимо внимательно следить друг за другом. Например, «играют» слово дом. Игрок, загадавший букву Д, делает один хлопок; за ним делает хлопок тот, у которого буква О, а потом – у кого буква М. Как только слово кончается, все участники игры делают общий хлопок. Букве, забывшей себя пропеть, назначается штрафное очко. Побеждает тот, кто ни разу не пропустил своей буквы.

Игра «Угадай, кто это?»

В группе играющих выбирается один водящий, который отходит на некоторое расстояние. Группа загадывает одного из присутствующих, кого водящий знает особенно хорошо. Водящий возвращается и начинает задавать всем игрокам вопросы типа: если бы это была книга? Если бы это был колодец? Если бы это был фильм? Если бы это был цветок? Игроки должны в ответ образно охарактеризовать называемые предметы или явления с точки зрения личных качеств того человека, которого они загадали. Примерные ответы могут быть такими:

-Это был бы учебник истории (ученик очень любит историю).

-Это был бы глубокий, чистый колодец (игрок, которого загадали, – человек чистой души, глубоких мыслей).

-Это был бы серьезный многосерийный фильм, например «Война и

мир».

Ответ подчеркивает особенности человека, которого загадали. Если водящий отгадывает, водить идет тот, чей ответ помог раскрыть загаданного человека.

Игра «Сколько знаешь ты имен?»

Играющий должен сделать быстро 10–15 шагов, называя на каждом шаге мужское или женское имя. Имена должны быть только мужские или только женские, дважды одно имя упоминать нельзя. Выигрывает тот, кто выполнит задание без ошибок. То же самое можно сделать, набивая мяч, прыгая со скакалкой.

Игра «Приз Василисы Прекрасной»

Из числа играющих выбирается Василиса Прекрасная, которая выполняет роль судьи. Соревнующиеся стреляют с завязанными глазами из самодельных или спортивных луков в большую мишень. Предварительно игроки могут делать контрольные выстрелы, чтобы запомнить расстояние до мишени, ее расположение, учесть силу натягивания тетивы. Самого меткого игрока Василиса Прекрасная награждает призом.

Игра «Смотри в оба»

Несколько человек выстраиваются в одну шеренгу по росту. Судья вызывает двух участников состязания, ставит их лицом к шеренге и предлагает изучить внешний вид стоящих в строю. На осмотр дается одна-две

135

минуты. После этого все уходят. По указанию судьи некоторые из ребят, стоящие в шеренге, вносят кое-какие незначительные изменения в свой костюм: один расстегивает пуговицу на пиджаке или снимает его; другой закатывает рукава или расстегивает куртку; третий и четвертый меняются обувью и т.д.

Участников состязания вызывают по одному. Каждый должен назвать те изменения в одежде товарищей, которые ему удалось подметить. Проявивший большую наблюдательность побеждает.

Игра «Сосед справа»

Играющие садятся кружком, и каждый внимательно приглядывается к своему соседу, сидящему по левую руку, за которого он должен «отвечать». Тому, кто внимателен, вероятно, ни разу не придется быть водящим. И уж, конечно, не один раз достанется водить тому, кто окажется рассеянным.

Первый водящий заходит в круг, и игра начинается. Обязанности водящего несложны: обращаясь то к одному, то к другому из сидящих в кругу, он задает вопрос (Как ваше здоровье? Любите ли вы петь? Кого вы видели сегодня во сне? и т.д.) или же просит выполнить простейшее движение (поднять руку вверх, встать и повернуться на месте, похлопать в ладоши). Но вся хитрость заключается в том, что ответить на вопрос или выполнить просьбу должен не тот, к кому обращаются, а его сосед справа, на которого водящий даже не смотрит. Получив ответ, он обращается к другому, третьему и т.д., пока кто-нибудь из участников не допустит ошибку.

Если играющему зададут вопрос, на который он не захочет отвечать, то, поскольку промолчать нельзя, он может сказать: «Не знаю», «Не помню» или «Не хочу отвечать». Это тоже будет считаться ответом.

Игра «Отыщи свою обувь»

Играющие становятся в круг. Снимают с ноги (левой или правой) ботинок, тапочки, туфлю. Затем надевают на глаза повязки (колпаки), несколько раз разворачиваются вокруг своей оси. В это время обувь перемешивается в общей куче. По команде ведущего игроки делают шаг к куче с обувью, ищут свою, становятся на место, надевают, зашнуровывают, застегивают обувь и только тогда снимают повязку с глаз. Побеждает тот, кто все это сделал быстро и правильно.

Игра «Что здесь изображено?»

В игре используют незнакомую картинку и лист бумаги в два раза длиннее и в два раза шире ее. В самой середине его вырезают круглое отверстие величиной с пятикопеечную монету.

Ведущий прикрывает картинку этим листом и кладет ее перед играющими. Рассматривать картинку можно только через отверстие, постепен-

136

но передвигая лист по картинке. Все рассматривают ее одновременно, но каждый водит лист в течение одной минуты.

Затем ведущий предлагает, чтобы кто-нибудь подробно рассказал, что изображено на картинке, остальные должны исправлять и дополнять его. Картинка открывается, и ведущий объявляет победителя.

Игра «Узнай меня»

В углу вешают плотную раздвигающуюся занавеску. За ней на стул садится водящий. Участники поочередно, чуть раздвигая занавеску, показывают ему свои руку, ногу, рот, нос, волосы и т.п.

Если водящий узнает товарища сразу же, он получает пять очков, если при повторном показе – четыре очка, при третьем – три, при четвертом – два, при пятом – одно очко.

Игра повторяется несколько раз, причем водящие все время меняют-

ся.

Игра «Только на одну букву»

Ведущий называет букву, а каждый из играющих говорит строчку стихотворения или песни, которая с этой буквы начинается. После каждого ответа ведущий считает до трех, и прежде чем он закончит, должна быть названа новая строчка из другого стихотворения или песни. Когда никто уже не может назвать ни одной новой строчки, выигрывает тот, кто последний сказал строчку стихотворения или песни. Игру можно усложнить: песни и стихи должны быть только о любви (природе, спорте и т.д.).

Игра «Поймайте по звонку»

Одному участнику дают звонок, двум другим завязывают глаза. Трое играющих расходятся. По команде ведущего один из них начинает звонить, все время, убегая от тех, у кого завязаны глаза. Если один из преследователей поймает его, они меняются ролями. Игра проходит в кругу зрителей, которые сидят на стульях или стоят.

Игра «Сиамские близнецы»

Две-три пары участников (можно больше) привязываются спина к спине (ноги и руки свободны). Это как бы пары «наоборот». Они должны сплясать «барыню», станцевать танго или вальс, пробежать десять метров туда и обратно как «сиамские» близнецы.

Игра «С конца и до начала»

Две группы участников читают друг другу текст, одинаковый по объему и сложности, но разного содержания. Текст читают с конца до начала и довольно быстро. Задача каждой группы – уловить смысл и попробовать пересказать прочитанное максимально близко к содержанию. Возможен и такой вариант: небольшие тексты читаются необычно – каж-

137

дое слово читается наоборот. Например, первое слово текста «сосна», его надо прочитать «ансос». Выигрывает та группа, которая поймет текст правильнее.

Игра «Художники-виртуозы»

Сидя за столом, нужно, вращая правой ногой по часовой стрелке, написать на листе бумаги карандашом, не отрывая его от бумаги, свою фамилию, затем, не отрывая руки, нарисовать большой треугольник, квадрат, написать цифры 8, 4, 6, 9, нарисовать двумя руками одновременно на одном листе бумаги кошку, на другом - собаку. Еще более сложно – привязав к лыжной палке фломастер, а на другой ее конец повесив ботинок, не помогая себя плечом, нарисовать таким длинным фломастером веселого человека или шарж на самого себя.

Тест «Общительный ли Вы человек?»

Определите свойственный вам уровень общительности.

1.Если вас пригласил в гости человек, которому вы не симпатизируете, примите ли вы это приглашение?

а) да; б) только в исключительном случае; в) нет.

2.Представьте, что в гостях вы вынуждены сидеть около человека, которого считаете своим врагом. Как вы себя поведете?

а) не буду обращать на него внимания; б) буду отвечать только на его вопросы;

в) попытаюсь завязать с ним непринужденный разговор.

3.Вы только что собрались зайти в одну квартиру, но внезапно слышите, что там возник семейный спор. Что вы сделаете?

а) все-таки позвоню; б) подожду, пока спор прекратиться; в) уйду.

4.Что вы сделаете, если вам в гостях предложат нелюбимое блюдо?

а) несмотря на отвращение, съем его; б) скажу, что не могу есть его; в) пожалуюсь на отсутствие аппетита.

5.Какой бутерброд вы обычно выбираете? а) самый лучший; б) самый маленький;

в) ближайший ко мне.

6.Что вы предпримите в том случае, если в компании внезапно наступил перерыв в разговоре?

а) подожду, пока кто-нибудь не начнет разговор на новую тему; б) сам найду какую-нибудь тему.

138

7.Представьте себе, что вы на работе или где-либо еще попали в неприятное положение. Расскажете ли вы об этом своим знакомым?

а) обязательно; б) только друзьям;

в) не скажу ни одному человеку.

8.Добавляете ли вы что-либо от себя в рассказы, которые слышали от других?

а) да; б) с очень незначительными «улучшениями»;

в) почти нет.

9.Носите ли вы с собой фотографию своей возлюбленной (возлюбленного) и показываете ли ее окружающим?

а) да; б) иногда;

в) никогда.

10.Что вы делаете, если, будучи в обществе, не понимаете рассказанной шутки?

а) смеюсь вместе со всеми; б) остаюсь серьезным;

в) прошу, чтобы кто-нибудь объяснил суть шутки.

11.Вы в гостях. У вас заболела голова. Что вы делаете?

а) тихо терплю; б) прошу таблетку от головной боли; в) иду домой.

12.Что вы делаете, если, находясь в гостях, узнаете, что по телевизору должна начаться программа, которая интересует только вас?

а) прошу, чтобы хозяин включил телевизор; б) смотрю ее в соседней комнате, чтобы не помешать остальным

гостям;

в) отказываюсь от просмотра передачи.

13.Вы находитесь в гостях. Когда вы чувствуете себя лучше?

а) когда развлекаю гостей; б) когда меня развлекают другие.

14.Обладаете ли вы привычкой заранее решать, как долго сможете оставаться в гостях?

а) нет; б) иногда; в) да.

15.Корреспондент газеты взял у вас интервью. Ваша реакция:

а) доволен, если это интервью напечатают; б) хотел бы, чтобы это было уже в прошлом; в) мне это совершенно безразлично.

16. Смогли бы вы беспристрастно отнестись к людям, которых не можете терпеть?

139

а) безусловно; б) только в виде исключения;

в) не задумывался над этим вопросом.

17.Соглашаетесь ли вы с мнением других людей, если оно справедливо, но для вас неблагополучно?

а) не всегда; б) если только оно подтверждает мое мнение;

в) а зачем это, собственно говоря, делать?

18.Когда вы прекращаете спорить?

а) чем скорее, тем лучше; б) когда этот спор не имеет никакого смысла;

в) после того, как я убедил оппонента.

19.Если вы знаете наизусть стихи, то будете ли читать их в обществе? а) с удовольствием; б) если об этом попросят; в) ни в коем случае.

20.Представьте себе, что вы живете во времена графа Монте-Кристо, сидите в подземной тюрьме и внезапно узнаете, что в соседней камере заключен ваш злейший враг. Когда вы начнете с ним перестукиваться?

а) как можно скорее; б) когда не смогу больше терпеть одиночество; в) никогда.

21.Есть ли у вас обыкновение встречать Новый год на главной площади города?

а) да; б) нет;

в) под Новый год я обычно сплю.

Оценка вариантов ответов

140