- •Модуль 1. Тема 1
- •1. В чем заключается основное отличие логики от других наук, изучающих мышление и познание? Обоснуйте (аргументируйте) свой ответ.
- •2. Какова роль органов чувств в познании? Аргументируйте свой ответ.
- •3. Какова роль мышления в познании? Аргументируйте свой ответ.
- •4. Каковы основные законы логического мышления и в чем заключается их суть? Приведите примеры из области практики специалиста по коммуникациям.
- •5. В чем заключается основное отличие софизма от паралогизма?
- •6. Зная основные символы языка логики, составьте формулы основных логических законов. Приведите примеры из области практики специалиста по рекламе и связям с общественностью.
- •7. Какие формально-логические законы распространяются на следующие пары суждений?
- •8. Определите, тождественны ли следующие понятия:
- •9. Нарушен ли формально-логический закон в рекламе (и если да, то какой) торговцем в следующей басне?
- •11. Нарушение какого (или каких) формально-логических законов отражено в анекдоте под названием «Реклама»?
- •Модуль 1. Тема 2
- •1. Какие формы мышления вы знаете? в чем заключается их отличие? Приведите примеры.
- •2. Какова роль понятия в познании и в практике управленца и специалиста по рекламе и связям с общественностью? Приведите примеры.
- •3. Дайте логическую характеристику понятий «закон о рекламе», «менеджер», «антиреклама». Придумайте свой пример.
- •4. Какие операции над понятиями вы знаете? Приведите примеры.
- •5. Примеры совместимых и несовместимых понятий.
- •6. Роль суждения в познании и практике.
- •7. Примеры общеутвердительных, общеотрицательных, частноутвердительных и частноотрицательных суждений.
- •8. Роль умозаключения в познании и практике.
- •9. Примеры видов умозаключений.
- •Модуль 1. Тема 3
- •1. Что такое вопрос? Какие формы вопросов вы знаете? Приведите примеры из рекламных сообщений.
- •2. Что понимается под предпосылкой и что – под оператором вопроса? Приведите примеры.
- •3. В чем заключается основное отличие между логически корректными, некорректными и провокационными вопросами? Приведите примеры из области коммуникативной деятельности.
- •4. Каковы правила постановки вопросов? Приведите примеры из области коммуникативной деятельности.
- •5. Каковы виды ответов на простые и сложные вопросы? Приведите примеры ответов на простые и сложные вопросы из области коммуникативной деятельности.
- •Модуль 2. Тема 4
- •1. Что такое убеждение? Приведите примеры убеждений.
- •2. Что такое аргументация? Приведите примеры аргументации.
- •3. В чем отличие теории аргументации от других наук, занимающихся исследованием влияния убеждения?
- •4. Какое значение для теории аргументации имеет формально-логический закон достаточного основания? Приведите примеры.
- •5. Что такое основание обоснования? Какие виды оснований обоснования вы знаете? Приведите примеры.
- •6. Приведите примеры, демонстрирующие абсолютное и сравнительное основание обоснования.
- •7. Приведите примеры, демонстрирующие универсальную и контекстуальную аргументацию.
- •Модуль 2. Тема 5
- •1. Что такое эмпирическая аргументация и в чем ее значение?
- •2. Какие способы эмпирической аргументации вы знаете?
- •3. Что такое теоретическая аргументация?
- •4. Какие способы теоретической аргументации вы знаете?
- •5. Приведите примеры, в которых в одном и том же процессе аргументации соединяются и теоретические рассуждения, и ссылки на опыт.
- •Приведите примеры, в которых в одном и том же процессе аргументации соединяются и теоретические рассуждения, и ссылки на опыт.
- •Модуль 2. Тема 6
- •1. Каковы основные области применения аргумента к традиции? Приведите примеры соответствующей аргументации.
- •2. Каковы основные области применения аргумента к авторитету? Приведите примеры соответствующей аргументации.
- •3. Какова роль образцов и антиобразцов в нашей жизни? Приведите примеры соответствующей аргументации.
- •4. Каковы основные области применения аргумента к интуиции? Приведите примеры соответствующей аргументации.
- •5. Каковы основные области применения аргумента к вере? Приведите примеры соответствующей аргументации.
- •6: Каковы основные области применения аргумента к здравому смыслу? Приведите примеры соответствующей аргументации.
- •Модуль 3. Тема 7
- •1. Что такое некорректная аргументация?
- •2. Приведите примеры некорректных доказательств из области коммуникативной практики.
- •3. Какие стандартные некорректные аргументы к человеку (ad hominen) вы знаете? Приведите примеры из области коммуникативной практики.
- •4. Какие стандартные некорректные аргументы к вещи, к существу дела (ad rem) вы знаете? Приведите примеры из области коммуникативной практики.
- •Модуль 3. Тема 8
- •1. Каковы основные признаки спора? Приведите примеры.
- •2. Что такое эристика? Самостоятельно подберите материал и подготовьте доклад на тему «Из истории эристики».
- •3. В каких ситуациях обычно используются корректные приемы спора? Приведите примеры.
- •4. В каких ситуациях используются некорректные приемы спора? Приведите примеры.
- •5. Каково значение спора в повседневной и профессиональной деятельности?
- •Модуль 3. Тема 9
- •1. Что такое нлп? Почему его связывают с программированием?
- •2. Какие основные технические приемы нлп Вы знаете?
- •3. В чем состоит суть рефрейминга?
- •4. Какие виды рефрейминга Вам знакомы?
- •5. Какова роль аргументации и возможностей нлп в коммуникации?
5. Примеры совместимых и несовместимых понятий.
Ответ 1:
Совместимые понятия — это понятия, имеющие некоторые общие признаки, позволяющие их сравнивать. Примеры:
- «Средства массовой информации» и «Телевидение»: оба относятся к категории медиа, но имеют разные форматы.
- «Реклама» и «Маркетинг»: обе области связаны с продвижением товаров и услуг.
Несовместимые понятия — это понятия, не имеющие общих признаков. Примеры:
- «Ответственность» и «Роман»: эти понятия относятся к совершенно разным категориям.
- «Деньги» и «Впадина»: также относятся к различным сферам, не имея общих признаков.
Ответ 2:
Примером совместимых понятий могут служить «книги» и «научные книги», так как все научные книги — это книги, но не все книги являются научными. Несовместимые понятия могут быть «свет» и «темнота», поскольку эти понятия противоречат друг другу и не могут существовать одновременно в одном и том же контексте.
--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
6. Роль суждения в познании и практике.
Ответ 1:
Суждение играет ключевую роль в процессе познания, так как оно служит основой для формирования знаний о мире. Суждение позволяет нам утверждать или опровергать факты, а также устанавливать связи между различными понятиями. Например, в научной практике, суждение «Вода замерзает при 0°C» является важным для понимания физических свойств воды и используется в различных областях, от метеорологии до кулинарии.
В практике суждение также помогает в принятии решений. Например, в бизнесе суждение «Наша компания увеличила продажи на 20% за последний год» позволяет руководству оценить эффективность своей стратегии и принять меры для дальнейшего роста. Таким образом, суждение не только формирует наше понимание мира, но и активно используется в практических ситуациях.
Ответ 2:
Суждение в познании является основным инструментом для анализа и интерпретации информации. Оно позволяет нам делать выводы и строить логические цепочки. Например, в юридической практике суждение «Все граждане имеют право на защиту» является основополагающим для формирования правовых норм и защиты прав человека.
В практической деятельности суждение также помогает в оценке ситуации. Например, в области медицины суждение «Пациент имеет высокую температуру» позволяет врачу принять решение о необходимости проведения дополнительных исследований или назначения лечения. Таким образом, суждение не только обогащает наше знание, но и является важным инструментом в различных профессиональных сферах.
--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
7. Примеры общеутвердительных, общеотрицательных, частноутвердительных и частноотрицательных суждений.
Ответ 1:
- Общеутвердительное: «Каждая сделка должна быть оформлена в соответствии с юридическими актами». Это суждение утверждает обязательное требование для всех сделок.
- Общеотрицательное: «Ни одно преступление не остается безнаказанным». Это суждение отрицает возможность безнаказанности для всех преступлений.
- Частноутвердительное: «Некоторые рекламные носители считаются наиболее дорогостоящими». Это суждение утверждает, что среди рекламных носителей есть такие, которые являются дорогими.
- Частноотрицательное: "Некоторые книги не являются учебниками." Это утверждение указывает на то, что в определенной группе книг есть такие, которые не относятся к учебным материалам, например, художественная литература.
Ответ 2:
Общеутвердительное суждение: "Все граждане Российской Федерации имеют право на голосование." Это утверждение верно, так как согласно Конституции РФ, каждый гражданин, достигший 18 лет, имеет право участвовать в выборах.
Общеотрицательное суждение: "Ни один человек не может быть одновременно живым и мертвым." Это суждение является базовым логическим утверждением, которое подтверждает принцип непротиворечия.
Частноутвердительное суждение: "Некоторые автомобили имеют электрический двигатель." Это суждение указывает на наличие определенной группы автомобилей, которые используют электрическую энергию, например, Tesla.
Частноотрицательное суждение: "Некоторые фильмы не являются документальными." Это утверждение подразумевает, что в мире кино есть множество художественных фильмов, которые не относятся к документальному жанру.
--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------