Политология. Организация самостоятельной работы студентов. Учебно-методическое пособие
.pdf
Министерство науки и высшего образования Российской Федерации НОВОСИБИРСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ТЕХНИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ
А.В. БУХАНЦОВА
ПОЛИТОЛОГИЯ
ОРГАНИЗАЦИЯ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ СТУДЕНТОВ
Учебно-методическое пособие
НОВОСИБИРСК
2019
УДК 66.00р30я73 Б 94
Рецензенты:
Кущенко С.В., д-р филос. наук, профессор кафедры ИиП НГТУ
Иванов А.А., д-р филос. наук, профессор кафедры философии и истории АНОО ВО Центрозоюза РФ «Сибирский университет потребительской кооперации»
Работа подготовлена на кафедре истории и политологии НГТУ
иутверждена Редакционно-издательским советом университета
вкачестве учебно-методического пособия
Буханцова А.В.
Б 94 Политология. Организация самостоятельной работы студентов: учебно-методическое пособие / А.В. Буханцова. – Новосибирск:
Изд-во НГТУ, 2019. – 88 с. ISBN 978-5-7782-4058-2
Цель учебно-методического пособия состоит в том, чтобы оказать помощь студентам и преподавателям в организации самостоятельной работы по изучению курса «Политология». В пособии раскрываются основные виды самостоятельной работы студентов и организационная деятельность преподавателя по обеспечению самостоятельной работы студентов по дисциплине «Политология». В пособии кроме теоретического материала к курсу предлагаются вопросы для самоконтроля и словарь политических терминов.
|
УДК 66.00р30я73 |
ISBN 978-5-7782-4058-2 |
© Буханцова А.В., 2019 |
|
© Новосибирский государственный |
|
технический университет, 2019 |
ВВЕДЕНИЕ
Новый стандарт российской высшей школы ФГОС вносит существенные изменения в учебный процесс, ориентируя образование на самостоятельные виды деятельности и практическое использование предметных и социальных знаний. Следует признать, что самостоятельная работа студентов становится не просто важной, а основной в учебной деятельности. Самостоятельная работа студентов – это деятельность студентов в процессе обучения и во внеаудиторное время, выполняемая по заданию преподавателя, под его руководством, но без его непосредственного участия. Студент не получает готовых знаний в форме ответов преподавателя, он сам должен стать творцом этих знаний. Целью самостоятельной работы является самостоятельное приобретение студентами знаний, умения работы с информацией, овладение способами познавательной деятельности, которые обеспечат формирование универсальных и профессиональных компетенций. Объем самостоятельной работы устанавливается учебным планом по образовательной программе направления подготовки. Содержание самостоятельной работы устанавливается в рабочих программах дисциплин.
Современная концепция высшего образования исходит из того, что выпускник любого вуза, будущий специалист, не может быть политически неграмотным. Способность к принятию рациональных решений в политической жизни не приходит стихийно, а формируется в ходе систематического приобретения знаний и политического опыта. На приобретение таких знаний и ориентировано преподавание политологии в качестве учебной дисциплины.
3
ВИДЫ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ ПО ДИСЦИПЛИНЕ «ПОЛИТОЛОГИЯ»
Самостоятельная работа является обязательной в процессе изучения дисциплины «Политология». Объем самостоятельной работы по дисциплине определен образовательной программой направления подготовки и составляет 50…60 % от учебных часов, выделенных на освоение дисциплины «Политология». Виды самостоятельной работы студентов определены требованиями к результатам обучения, заданными образовательным стандартом, и утверждены кафедрой при разработке рабочей программы.
Ниже приведены виды самостоятельной работы студентов по дисциплине «Политология».
1.Выполнение контрольной работы.
2.Подготовка к аудиторным занятиям (семинарам) и выполнение заданий разного уровня сложности.
3.Самостоятельное изучение отдельных тем (вопросов) по дисциплине.
4.Составление конспектов, таблиц.
5.Подготовка докладов, сообщений, рефератов, презентаций.
6.Выполнение тестовых заданий с использованием интернет-тре- нажеров, тестовых информационных ресурсов с целью самоконтроля знаний и умений.
7.Написание аналитического обзора политического события.
8.Выполнение научно-исследовательской работы (при подготовке к участию в научных и научно-практических конференциях и семинарах).
9.Прохождение онлайн-курса.
В приведенном перечне выделяются основные виды самостоятельной работы студентов, отображаемые в рабочей программе по дисциплине и организованные преподавателем.
4
Характеристика видов самостоятельной работы студентов по дисциплине «Политология»
Вид самостоятельной работы |
Краткая характеристика |
Выполнение контрольной работы |
Вид самостоятельной работы обучаю- |
|
щегося, выполняемый в письменном |
|
виде. |
|
Цель проведения контрольной работы – |
|
проверка, насколько обучающийся |
|
овладел учебным материалом по дан- |
|
ной теме. |
|
Контрольные работы могут быть те- |
|
кущие и итоговые |
Подготовка информационного сооб- |
Вид самостоятельной работы по подго- |
щения |
товке небольшого по объему устного |
|
сообщениядляозвучиваниянасеминаре. |
|
Сообщаемая информация носит харак- |
|
тер уточнения или обобщения, несет |
|
новизну, отражает современный взгляд |
|
на политический процесс. |
|
Сообщение отличается от докладов и |
|
рефератов не только объемом инфор- |
|
мации, но и ее характером: сообщения |
|
дополняют изучаемый вопрос фактиче- |
|
скими или статистическими материала- |
|
ми. Оформляется задание письменно, |
|
оно может включать элементы нагляд- |
|
ности(иллюстрации, демонстрацию) |
Написание реферата |
Вид самостоятельной работы, преду- |
|
сматривающий углубленное изучение |
|
дисциплины. Реферат – это более объ- |
|
емный, чем сообщение, вид самостоя- |
|
тельной работы. Это работа, содержа- |
|
щая элементы научного исследования. |
|
В реферате раскрывается суть иссле- |
|
дуемой проблемы с элементами анали- |
|
за, приводятся различные точки зре- |
|
ния, а также собственные взгляды на |
|
проблему темы реферата. Содержание |
|
реферата должно быть логичным, из- |
|
ложение материала носит проблемно- |
|
тематический характер, способствует |
5
|
П р о д о л ж е н и е табл. |
|
|
Вид самостоятельной работы |
Краткая характеристика |
|
развитию навыков самостоятельной |
|
работы с различными источниками. |
|
При подготовке реферата следует со- |
|
блюдать требования к оформлению |
Написание конспекта первоисточника |
Вид самостоятельной работы студента |
|
по созданию обзора информации, со- |
|
держащейся в объекте конспектирова- |
|
ния, в более краткой форме. |
|
В конспекте первоисточника должны |
|
быть отражены основные принципи- |
|
альные положения источника, то |
|
новое, что внес автор, основные мето- |
|
дологические положения работы, аргу- |
|
менты, этапы доказательства и выводы. |
|
Ценность конспекта значительно по- |
|
вышается, если студент излагает мысли |
|
своими словами, в лаконичной форме |
Написание аналитического обзора Вид самостоятельной работы студента политического события по созданию систематизированной информации в сжатом виде. Студент демонстрирует умение проникать в суть социально-политического события и проблемы, созданной этим событием.
Аналитический обзор политического события содержит аргументированную характеристику анализируемого события, дает оценку политическому событию, раскрывает важность рассматриваемого события, может содержать практические рекомендации и прогноз развития этого события. При написании аналитического обзора политического события студент должен уметь критически обобщить материал, взятый из различных источников, с соблюдением критериев важности, новизны и простоты изложения. В аналитическом обзоре необходимо раскрыть причинно-следст- венные связи текущего политического события
6
|
|
Окончание табл. |
|
|
|
Вид самостоятельной работы |
Краткая характеристика |
|
Составление опорного конспекта |
Вид самостоятельной работы студента |
|
|
по созданию краткой информационной |
|
|
структуры, обобщающей и отражаю- |
|
|
щей суть материала лекции, темы |
|
|
учебника. |
|
|
Опорный конспект призван выделить |
|
|
главные объекты изучения, дать им |
|
|
краткую |
характеристику, используя |
|
символы, отразить связь с другими |
|
|
элементами. |
|
|
Основная цель опорного конспекта – |
|
|
облегчить запоминание. В его состав- |
|
|
лении используются различные базовые |
|
|
понятия, термины, знаки(символы) |
|
Создание презентаций |
Вид самостоятельной работы студен- |
|
|
тов по созданию наглядных информа- |
|
|
ционных материалов, выполненных с |
|
|
помощью |
специализированных про- |
|
граммных продуктов. |
|
|
Этот вид работы требует координации |
|
|
навыков студента по сбору, система- |
|
|
тизации, переработке информации, |
|
|
оформления ее в виде подборки мате- |
|
|
риалов, кратко отражающих основные |
|
|
вопросы изучаемой темы, в электрон- |
|
|
ном виде |
|
Выполнение научно-исследователь- Вид деятельности предполагает самоской работы стоятельное формулирование проблемы и ее решение, либо решение сложной предложенной проблемы с последующим контролем преподавателя, что обеспечит продуктивную творческую деятельность и формирование наиболее эффективных и прочных знаний. Этот вид деятельности может выполняться в ходе групповой работы или планироваться индивидуально и требует достаточной подго-
товки и методического обеспечения
7
Нельзя обойти вниманием такой вид самостоятельной работы, как работа с книгой (учебником). В самостоятельной работе студентам приходится использовать литературу различных типов. Чтобы глубоко понять содержание книги, нужно уметь рационально ее читать. Самостоятельная работа с книгой включает в себя несколько этапов.
1.Предварительный просмотр книги. Знакомство с титульным листом, аннотацией, предисловием, оглавлением позволит решить, стоит ли ее читать. Оглавление продумывается как задание по воссозданию текста. При чтении оглавления необходимо выделять главы, разделы, параграфы, представляющие учебный интерес; находить места, относящиеся к теме (абзацы, страницы, параграфы), и ознакомиться с ними в общих чертах.
2.Прочтение выделенных мест. Цель такого чтения – опреде-
лить, что ценного в каждой части, к какому вопросу доклада или изучаемой темы имеет отношение информация и как применить ее, чем дополнить.
Многие научные книги и статьи имеют в своем аппарате списки литературы, которые повышают информационную ценность издания и дают возможность подобрать дополнительную литературу по данной тематике.
3.Ведение записи прочитанного. Существует несколько форм ве-
дения записей: план (простой и развернутый), выписки, тезисы, аннотации, резюме, конспект.
План – наиболее краткая форма записи прочитанного – представляет собой перечень вопросов, рассматриваемых в книге или статье. Планом удобно пользоваться при подготовке текста собственного выступления или статьи на какую-либо тему. Каждый пункт плана раскрывает одну из сторон избранной темы, а все пункты в совокупности охватывают ее целиком.
Тезисы – более сложная и развернутая форма записей – сжатое изложение основных положений текста в форме утверждения или отрицания. Тезисы составляют после предварительного знакомства с текстом, при повторном прочтении. Они служат для сохранения информации в памяти и являются основой для выступления, дискуссии.
Аннотация – краткое содержание прочитанного. Дает общее представление о книге, статье.
Резюме кратко характеризует выводы, главные итоги произведения.
8
Наиболее распространенной формой записей является конспект. Начинать конспектирование желательно после того, как материал прочитан и составлен его план. Основное содержание конспекта составляют тезисы, дополненные рассуждениями и доказательствами. Конспекты бывают текстуальными, сводными или тематическими. Текстуальный конспект создается из отрывков подлинника – цитат, с сохранением логики и структуры текста. Сводный конспект основан на изложении материала в удобном для читателя порядке (например, мысли, разбросанные по всей книге, сводятся воедино). В тематическом конспекте за основу берется тема или проблема, он может быть составлен по нескольким источникам.
Целесообразно вести записи только на одной стороне листа одного размера.
Работа с книгой систематизирует знания, способствует их осознанию и закреплению.
Самостоятельный поиск информации в электронных ресурсах
Одним из современных видов получения знаний является поиск информации в Интернете. Полезным и все более расширяющимся источником научной и практической информации по политологии становятся различные электронные ресурсы. Для успешного поиска соци- ально-политической информации важно знать адреса сайтов и уметь пользоваться электронными базами данных и поисковыми системами. Вопреки распространенному представлению, исчерпывающей (т. е. охватывающей все области политологической науки) и систематически обновляемой библиографической информации по дисциплине «Политология» с бесплатным доступом в Интернете нет.
Ниже приведены электронные адреса сайтов и веб-страниц на
русском языке, которые можно использовать при изучении дисциплины «Политология».
1.Научная электронная библиотека включает полнотекстовые электронные версии зарубежных и российских журналов по всем направлениям фундаментальной науки: www.elibrary.ru.
2.ЭБС «Университетская библиотека онлайн» – это электрон-
ная библиотека, обеспечивающая доступ пользователей к наиболее востребованным материалам учебной и научной литературы по всем
9
отраслям знаний от ведущих российских издательств. Электроннобиблиотечная система специализируется на учебных материалах для вузов и полностью соответствует требованиям федеральных государственных стандартов: biblio.tsutmb.ru
3. Национальная электронная библиотека – федеральная госу-
дарственная информационная система, содержит актуальные издания, достоверное, современное социально-гуманитарное знание. Предназначена для широких слоев пользователей: rusneb.ru
4. КиберЛенинка – это научная электронная библиотека, поддерживает распространение знаний по модели открытого доступа. Имеет обширный каталог литературы по социально-гуманитарным дисци-
плинам: cyberleninka.ru
5. Портал www.auditorium.ru содержит обширную библиотеку учебной и научной литературы по различным гуманитарным дисциплинам, в том числе по политологии.
Для эффективного поиска информации в Интернете важны умения эффективного поиска, владение понятийной системой дескрипторов и операторов. Дескрипторы – это ключевые слова, которые используются для поиска информации в сети, например: теории государства, по-
литический лидер, политический процесс и т. п. Их нужно выбирать в зависимости от того, какого рода информацию или источники вы хотите найти. Следует иметь в виду, что использование разных дескрипторов или ключевых слов может привести к неодинаковым результатам поиска в базах данных. Продуктивность поиску придает также использование соответствующих операторов: И (AND), ИЛИ (OR) и т. д., если они работают в данной базе данных. Поэтому прежде чем пользоваться электронной базой данных, полезно познакомиться с ее средствами поиска.
Организационная деятельность преподавателя по обеспечению самостоятельной работы студентов по дисциплине «Политология»
Организация самостоятельной работы студентов по дисциплине «Политология» направлена на выполнение всех планируемых заданий всеми студентами точно в срок и с нужным уровнем качества. Это является необходимым условием формирования универсальных компе-
10