Политология. Методические указания к семинарским занятиям по курсу «Политология» для студентов всех специальностей очной формы обучения
.pdf
134
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
«ЛИПЕЦКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ТЕХНИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ»
Кафедра социологии
ПОЛИТОЛОГИЯ
МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ к семинарским занятиям по курсу «Политология»
для студентов всех специальностей очной формы обучения
Составители: Ю.Г. Астахова, Т.В. Большунова
Липецк Липецкий государственный технический университет
2014
ББК: Ф 0Я7
А 91
Рецензент
д-р филос. наук, проф. И.П. Полякова
Астахова, Ю.Г.
А 91 Политология [Текст]: методические указания к семинарским занятиям по курсу «Политология» для студентов всех специальностей очной формы обучения / сост. Ю.Г. Астахова, Т.В. Большунова. Липецк: Изд-во Липецкого государственного технического университета, 2014. – 33 с.
Методические указания к семинарским занятиям разработаны на основе рабочей программы ГОУ ВПО ЛГТУ дисциплины «Политология» для студентов всех специальностей очной формы обучения. Данные методические указания содержат тематический план изучения дисциплины в целом, планы семинарских занятий, понятийный аппарат, список основной и дополнительной литературы,
вопросы для обсуждения, тестовые и другие задания, направленные на развитие навыков аналитического мышления и раскрытия творческого потенциала студентов.
© ФГБОУ ВПО «Липецкий государственный технический университет», 2014
СОДЕРЖАНИЕ
Предисловие……………………………………………………………………. 4
1. |
Тема 1. Объект, предмет и метод политической науки……………… |
7 |
2. |
Тема 2. История развития политологической мысли………………… |
10 |
3.Тема 3. Политическая мысль России…………………………………. 14
4.Тема 4. Политическая власть………………………………………….. 17
5. Тема 5. Политические партии и партийные системы………………… 19
6.Тема 6. Государство……………………………………………………. 21
7.Тема 7. Гражданское общество и правовое государство…………….. 24
8.Тема 8. Политические режимы. Сравнительный анализ…………….. 26
Вопросы для итогового контроля……………………………………………... 28
Список рекомендуемой литературы………………………………………….. 30
3
ПРЕДИСЛОВИЕ
Цель учебного курса «Политология» заключаются в формировании и совершенствовании у студентов политологического мышления как одного из определяющих факторов формирования гражданской культуры в России.
Движение к поставленной цели предполагает получение студентами знаний по классическим и современным теориям функционирования и развития политической сферы общества. Во-первых, это ознакомление с основными закономерностями взаимодействия политической сферы общества с другими сферами общественной жизни, между политическими сферами различных обществ и между элементами самой политической сферы. Во-вторых, студент должен получить знания о закономерностях изменения и развития политической сферы общества, особенностях ее трансформации, модернизации и реформирования.
Учебный курс базируется на требованиях федерального стандарта по дисциплине «Политология», современном уровне развития отечественной и зарубежной политической науки, актуальных проблемах политической практики в РФ.
Задачи курса:
•способствовать формированию и развитию у студентов политического сознания и политической культуры;
•содействовать совершенствованию навыков самостоятельного анализа политических ситуаций и прогноза развития политических процессов;
•дать необходимые знания для ориентации будущих государственных служащих в основных политических идеологиях прошлого и современности;
•познакомить обучающихся с разновидностями политического участия и поведения, основных акторов политической сферы;
•сформировать целостное представление о функционировании политической системы, ее основных подсистем и институтов;
4
•вооружить знаниями для анализа и прогноза развития политического режима в той или иной стране;
•показать место и роль государственного управления в политическом процессе.
Место курса в профессиональной подготовке выпускника.
Требования к уровню усвоения содержания курса. После изучения данного курса студенты должны:
1. Уметь объяснять:
•генезис политологического знания и его связь с другими науками об обществе;
•политические события как проявление тенденций в межгосударственных или внутриполитических отношениях;
•причины жесткого или мягкого реагирования органов государственной власти на изменения внешнеполитической или внутриполитической ситуации;
•выбор стратегии и тактики политического управления органами государственной власти.
2. Знать:
•категориальный аппарат и методологию политических исследований;
•основные теоретические концепции функционирования и развития политической сферы общества;
•функции политической системы общества, политических институтов,
политического лидерства, политической элиты и групп давления как основных акторов политической сферы;
• характер и содержание информационно-аналитических технологий,
используемых для управления политическими процессами и событиями;
основные этапы эскалации и деэскалации политических конфликтов, способы их разрешения и предупреждения;
• факторы, способствующие мирному разрешению политических конфликтов посредством проведения политических переговоров.
5
3. Уметь использовать политологические знания для:
• анализа политических ситуаций в обществе, регионе или городе;
• выделения актуальных политических тем и проблем;
• определения стратегии и тактики государственного управления
общественными процессами.
4. Владеть:
•знаниями по истории политических учений;
•навыками устного аргументированного выступления перед аудиторией.
Достижение отмеченных дидактических целей по программе курса
«Политология» осуществляется в учебное время.
Требования для подготовки к семинарским занятиям
Для работы на семинарских занятиях необходимо самостоятельное изучение первоисточников, учебной, справочной и научно-критической литературы, указанной в планах. При выборе литературы следует ориентироваться на более новые издания, кроме того, подобранная литература должна отражать различные точки зрения на изучаемый вопрос, чтобы исключить метафизическое усвоение материала. Возможно использование интернет-ресурсов (перечисленных ниже) при изучении текстов первоисточников. Одним из видов учебной работы, способствующей раскрытию творческой индивидуальности студента, может служить работа над рефератом как видом его учебно - исследовательской деятельности в процессе подготовки к зачету или экзамену по теоретическому курсу изучаемой дисциплины. Подготовка докладов и рефератов предполагает составление плана, подбор литературы (не менее трех источников). Текст должен содержать ссылки на используемую литературу. Средний объем - не менее 10
машинописных страниц. При подготовке данной работы использование только учебников и справочных пособий запрещено. Участие в коллективном обсуждении сообщения предполагает готовность студентов к занятию,
знакомство с лекционным и учебным материалом по данной теме.
6
Вопросы для самоконтроля позволят студенту адекватно определить уровень усвоения материала и укажут темы или некоторые аспекты вопросов, которые требуют более тщательной подготовки.
Контрольные тесты, охватывающие все разделы и темы курса, выступают как объективная форма контроля и оценки знания, основанного на обязательном минимуме требований.
СЕМИНАРСКИЕ ЗАНЯТИЯ
Тема 1. Объект, предмет и метод политологической науки
План семинара
1.Возникновение и становление политический науки.
2.Определение понятия «политология». Понятие политического.
3.Роль и значение политологии как науки и учебной дисциплины. Политология в системе социально-гуманитарного знания.
4.Объект и предмет политологии. Структура политологии.
5.Методология познания политической реальности и функции политологии.
Основные понятия: политология, политология как наука, политология как учебная дисциплина, возникновение и развитие политический науки, предмет политологии, функции политологии, методы политологии.
Вопросы для обсуждения
1.Каковы причины возникновения политики как самостоятельной сферы жизнедеятельности человека и общества?
2.Какова роль и значение политологии как науки и учебной дисциплины?
3.Когда, в какие периоды времени политология становится полноправной научной дисциплиной?
4.Почему в Советском Союзе политология была под запретом?
5.Для чего необходимо изучать политологию?
6.В чем состоит объект и предмет науки политологии?
7
7.Каковы методы ее исследования? Назовите основные методы политических исследований.
8.Что Вы понимаете под политическими науками и каково их место среди специальных и гуманитарных наук?
9.Какие подходы в определении политики Вы могли бы назвать и в чем состоит их суть?
10.Какие категории характеризуют политологию как науку?
11.Каковы законы, определяющие политологию как науку?
12.В чем заключаются функции, выполняемые политологией?
Темы контрольных работ и рефератов
•Основные этапы развития политической науки.
•Становление политологии как науки и как учебной дисциплины.
•Функции политологии в обществе.
•Особенности развития политологии в России.
•Сравнительный анализ бихевиоризма и системного метода в политологии.
Тренинговые задания
1. Политика часто определяется как специфическая сфера деятельности,
связанная с принятием решений на высшем уровне власти и управления в стране. Вместе с тем политологи утверждают, что политика тесно связана и ассоциируется с функционированием общества на уровне индивида, семьи и коллектива. Как и в чем проявляется эта взаимосвязь? Определите каналы воздействия и обратной связи «большой политики» и «повседневной жизни».
2. Назовите известных вам мыслителей, внесших наибольший вклад в процесс становления современной политологии и оказавших наибольшее влияние на ее дальнейшее развитие.
8
Дискуссия
Что и как изучает наука о политике
В политической науке сложилось несколько подходов к определению ее предмета и методов исследования.
Согласно первому из них — институциональному — круг интересов политологии ограничивается формальной деятельностью различных политических институтов: государства, политических партий, групп интересов и др. В связи с этим науку о политике интересует структура этих институтов,
политико-правовые нормы, регулирующие их деятельность, а также публичная политика, разрабатываемая и осуществляемая этими институтами. Из такой трактовки следует, что наибольшее внимание должно уделяться описанию формальных функций политических институтов, сравнение конституций и других правовых норм.
Второй подход — бихевиористский — делает акцент на исследовании политического поведения, реальных процессов выработки и принятия политических решений. Таким образом, отвергается необходимость изучения политических институтов, и внимание переносится на интересы, мотивы и потребности индивидуального политического поведения. Одной из главных задач политической науки бихевиористы считают объяснение происходящих событий и изменений. Свои выводы, полагают сторонники этого направления,
политология должна строить на основе эмпирических методов, сбора и обработки большого количества статистических данных, на проверке точности и применимости используемых методов исследования. В результате за рамками политологии остаются такие науки, как политическая философия, политическая социология, история политических учений.
Для интегративного подхода характерно расширительное толкование предмета политологии. В него включаются и история политической мысли, и проблемы взаимоотношения общества и государства, и институциональный аспект политики, и психология политики, и сравнительный анализ различных политических объектов. Данный подход ориентируется на использование всего
9
многообразия количественных и качественных методов политического анализа. Таким образом, в структуру политической науки включаются многие смежные дисциплины: политическая философия, политическая антропология, политическая социология, политическая психология и др.
Проанализировать в учебной группе, какой из данных подходов наиболее плодотворен; в чем заключаются достоинства и недостатки каждого подхода. Какие проблемы должны входить в круг интересов политологии, а какие — нет? Какими методами может и должна пользоваться политическая наука?
Тема 2. История развития политологической мысли
План семинара
1.Первые политические учения древности. Политические идеи Древней Греции и Древнего Рима.
2.Особенности политической мысли Европы в средние века.
3.Н. Макиавелли и возникновение самостоятельной политической мысли.
4.Политические теории Нового времени.
5.Развитие политической мысли в Х1Х и ХХ столетиях.
Основные понятия: античный полис, тирания, аристократия, олигархия, охлократия, полития, демократия, теория «общественного договора», теория разделения властей, консерватизм, либерализм, социализм.
Вопросы для обсуждения:
1.Почему античная трактовка политики получила название философско-этической?
2.Чем отличаются критерии классификации политических режимов Платона и Аристотеля? Как, по Платону, возникает государство и для чего оно существует? Чем понимание государства у Аристотеля отличается от его трактовки Платоном?
10