Основные вопросы и концепции педагогики. Учебное пособие
.pdf21. Создателем системы дидактики, способствовавшей выделениюпедагогикиизлонафилософиииеестановлениюкаксамостоятельной науки, является _________________ .
81
Рекомендуемая литература
1.Бордовская, Н. В. Педагогика: учебник для вузов / Н. В. Бордовская, А. А. Реан. – СПб.: Питер, 2000. – 304 с. – (Учебник нового века).
2.Громкова, М. Т. Психологияипедагогикапрофессиональнойдеятельности: учеб. пособие для вузов / М. Т. Громкова. – М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2003. – 415 с.
3.Гусак, Е. В. Краткий курс по педагогике: учеб. пособие / Е. В. Гусак. – М.: Окей-книга, 2008. – 144 с. – (Скорая помощь студенту. Краткий курс).
4.Загвязинский, В. И. Теория обучения: современная интерпретация: учеб. пособие/ В. И. Загвязинский. – 3-еизд. – М.: Издат. центр«Академия», 2008. – 192 с.
5.Коджаспирова, Г. М. Педагогика в схемах, таблицах и опорных конспектах / Г. М. Коджаспирова. – 3-е изд. – М.: Айрис-Пресс, 2008. – 256 с. – (Высшее образование).
6.Коджаспирова, Г. М. Педагогический словарь: для студ. высш. и сред. пед. учеб. заведений / Г. М. Коджаспирова, А. Ю. Коджаспиров. – М.: Издат. центр «Академия», 2000. – 176 с.
7.Краевский, В. В. Общие основы педагогики / В. В. Краевский. – 3-е изд. – М.: Издат. центр «Академия», 2006. – 256 с.
8.Латышина, Д. И. Историяпедагогикииобразования: учебникдлявузов / Д. И. Латышина. – М.: Гардарики, 2008. – 526 с.
9.Осмоловская, И. М. Дидактика / И. М. Осмоловская. – М.: Издат. центр «Академия», 2006. – 240 с.
10.Педагогика: учебник / Л. П. Крившенко и др.; под ред. Л. П. Крившенко. – М.: Проспект, 2005. – 432 с.
11.Трайнев, В. А. Повышение качества высшего образования и Болонскийпроцесс. Обобщениеотечественнойизарубежнойпрактики/ В. А. Трайнев, С. С. Мкртчан, А. Я. Савельев. – М.: Издат.-торг. корпорация «Дашков
иК », 2007. – 392 с.
12.Хрестоматия по истории педагогики: в 3 т. / Под ред. А. И. Пискунова. – М.: Сфера, 2007.
82
Ответы на вопросы для самопроверки
1.а) педагогический процесс.
2.в) дидактика.
3.в) педагогическая.
4.Культурологическая.
5.Нравственного воспитания.
6.а) наблюдение.
7.б) педагогическое взаимодействие.
8.б) социализирующие.
9.в) индивидуального подхода.
10.б) принцип детерминизма.
11.в) Демокритом.
12.К. Н. Вентцель.
13.б) воспитание.
14.в) Гербарта.
15.а) знания.
16.б) педагогической технологией.
17.в) требование.
18.г) аккредитацией.
19.г) Л. С. Выготский.
20.Социальная педагогика.
21.Я. А. Коменский.
83
|
Оглавление |
|
1. Педагогика как наука...................................................................................... |
3 |
|
2. Основы педагогической деятельности........................................................ |
15 |
|
3. |
Управление педагогическими системами и методы управления.............. |
30 |
4. |
Система образования в Российской Федерации......................................... |
32 |
5. |
Персоналии.................................................................................................... |
42 |
6. |
Вопросы для самопроверки......................................................................... |
77 |
Рекомендуемая литература............................................................................... |
82 |
|
Ответы на вопросы для самопроверки............................................................ |
83 |
|
84
Учебное издание
Годлиник Ольга Борисовна, Соловьева Елена Анатольевна
ОСНОВНЫЕ ВОПРОСЫ И КОНЦЕПЦИИ ПЕДАГОГИКИ
Учебное пособие
Редактор В. А. Преснова Корректор А. А. Стешко Компьютерная верстка А. А. Стешко
Подписано к печати 28.12.11. Формат 60×84 1/16. Бум. офсетная. Усл. печ. л. 5,0. Тираж 300 экз. Заказ 179. «С» 98.
Санкт-Петербургский государственный архитектурно-строительный университет. 190005, Санкт-Петербург, 2-я Красноармейская ул., д. 4.
Отпечатано на ризографе. 190005, Санкт-Петербург, 2-я Красноармейская ул., д. 5.
85