Номинативные части речи. Учебное пособие

этих языков: datum (данная величина) – data; nucleus (ядро) – nuclei, apparatus (аппарат) – apparatus.

Неисчисляемые существительные употребляются только в единственном числе: sugar (сахар), friendship (дружба).

Названия многих парных предметов употребляются, как и в русском языке, только во множественном числе: scissors (ножницы), spectacles (очки), scales (весы), tongs (щипцы).

УПРАЖНЕНИЯ

Упр. 1. Укажите число выделенного существительного.

1. Eric suggested that the boys visit the circus. 2. The opening parade was a great introduction to the event. 3. The nine elephants were trained by a man named Greenfield. 4. Do you have any idea how all of them could fit into that tiny car? 5. A juggler managed to juggle eight saucers at once. 6. A band played marches and rags.

7.His voice was loud enough to be heard without a microphone.

8.When the singer appeared, the audience applauded with glee.

9.The scout brought some valuable information. 10. Put the boxes on the shelf.

Упр. 2. Напишитемножественноечислосуществительных.

1)child; 2) zero; 3) mouse; 4) monkey; 5) phenomenon;

6)woman; 7) fox; 8) goose; 9) sheep; 10) series; 11) belief; 12) leaf;

13)self; 14) echo; 15) curriculum; 16) analysis; 17) hypothesis;

18)photo; 19) industry; 20) stimulus; 21) offspring; 22) bacterium.

Упр. 3. Поставьте данное в скобках составное существительное в множественное число.

1. During the holidays, we visit both of my (grandmother). 2. The (lifeguard) at the amusement park do a noble job. 3. (Moonbeam) cut through the trees of the forest. 4. After school, we hurled (snowball) at

11

our friends. 5. My little sister has a whole collection of (music box). 6. At the end of the contest, the (runner-up) collected their awards. 7. This Olympics is filled with (record holder). 8. Old houses have (keyhole) that you can look through. 9. Our family tradition calls for all (mother-in-law) to bake a pie at Thanksgiving Day. 10. Just before sunrise, the (morning star) twinkle beautifully.

Упр. 4. Дополните предложения данными словами, добавив окончания -s или -es, где это необходимо.

1. Ann took a lot of … on her trip. 2. My English is slowly getting better. I'm satisfied with the … I've made in learning English. 3. Tools that are used for turning screws are called … . 4. The street is full of cars, trucks, and buses. It is full of ... . 5. I like to listen to operas and folk songs. I enjoy … 6. Toronto is 365 ft. above sea level. 7. The population of the metropolitan area is over 3,000,000. I found the … in the encyclopedia. 8. Paul has books, papers and some other things on his desk. He has a lot of … on his desk. 9. Tonight I have to read 20 pages in my book. I have a lot of … to do.

Упр. 5. Измените число выделенного существительного и сделайте необходимые изменения в предложении.

Модель: The speech was very interesting. → The speeches were very interesting.

1. The boy must have one tooth pulled out. 2. The hunter got a prize for killing the wolf that had caused much damage to the village. 3. The child was bitterly crying over the broken toy. 4. He showed me a photoofhis countryhouse. 5. I saw amouse in the kitchen. 6. A very strange phenomenon was observed by astronomers yesterday. 7. I have hurt my foot. 8. The roof of the house was cov-

12

ered with snow. 9. The boy drove the sheep to the village. 10. We have a good postman in our area. 11. This is a lady-bird. 12. Where is the knife which belong to your brother?

Упр. 6. Определите тип существительного (исчисляемое или неисчисляемое). Добавьте окончания “-s” или “-es” к исчисляемым существительным.

1. I'm learning a lot of grammar… . 2. Florida is famous for its white sand beach … . 3. City streets usually have a lot of traffic …

. 4. The streets are full of automobile … . 5. We enjoyed the scenery

…in the countryside. 6. Nepal has high mountain … . 7. I have some important information … for you. 8. I can tell you some important fact

…found in the Internet. 9. I like to read good literature … . 10. Olga has got a lot of new vocabulary … . 11. Computer … cannot think. They need human operators. 12. Can you give me some advice …? 13. Airplane … allow us to travel to all parts of the world. 14. This school teaches several language … . 15. Bicycle … have two tires. Automobile … have four tires.

Упр. 7.Укажитеглагол,которыйсочетаетсясподлежащим.

Модель: The band (is, are) polishing their instruments before the competition.

1.The team (selects, select) their officers by secret ballot.

2.The audience (is, are) aware that they were lucky to get tickets.

3.The trio (performs, perform) at many local festivities. 4. Our small, orchestra (is, are) well rehearsed. 5. Monty’s family (is, are) of about the same social status as my own. 6. The jury (is, are) all members of the community. 7. The committee (disagrees, disagree) with each other about proper procedure. 8. You bought yourself a nice car. Your money (is, are) well spent. 9. The Earth (rotate, rotates) round its axis.

10.The people in the hall (makes, make) a lot of noise. 11. The school club (provides, provide) assistance to local charities.

13

1.4. Падеж имени существительного

Общий и притяжательный падежи. В современном анг-

лийском языке имеется два падежа: общий падеж, не имеющий специальных окончаний, и притяжательный падеж, имеющий окончание “-'s” или “ -' ”. Общий падеж существительного соответствует всем падежам русского языка. Отношение существительного в общем падеже к другим словам определяется стоящим перед ним предлогом или, при отсутствии предлога, местом, которое существительным занимает в предложении. Существительное, стоящее перед сказуемым, является подлежащим и соответствует в русском языке существительному в именительном падеже. Существительное, стоящее после сказуемого, является прямым дополнением и соответствует в русском языке существительному в винительном падеже.

Между сказуемым и существительным, являющимся прямым дополнением, может стоять другое существительное в общем падеже без предлога. Оно является косвенным дополнением, соответствующим в русском языке существительному в дательном падеже без предлога:

Cуществительноe в притяжательном падеже в единст-

венном числе образуется с помощью апострофа и окончания “-'s”. Оно служит определением к другому существительному и отвечает на вопрос whose? (чей?), обозначая принадлежность предмета. В форме притяжательного падежа употребляются

14

одушевленные существительные: the girl's hat (шляпа девушки), Jack's friend (друг Джека). Притяжательный падеж существительных во множественном числе образуется прибавлением од-

ного апострофа: the workers' tools (инструменты рабочих). Если существительное во множественном числе не имеет окончания “-s”, то притяжательный падеж образуется, как и в единственном числе, путем прибавления окончания “-'s”: the workmen's tools (инструменты рабочих).

Форму притяжательного падежа могут принимать:

1)имя и фамилия человека: Jack's house, Maryand Bob's baby;

2)существительные, которые обозначают человека мужского или женского рода: women’s club, drivers' cars. Кроме использования формы притяжательного падежа эти существительные могут выражать принадлежность через словосочетание

спредлогом of, соответствующее в русском языке родительному падежу: my fathers's car = the car of my father;

3)кроме одушевленных существительных форму притяжательного падежа принимают:

а) существительные, обозначающие время и расстояние:

Не lives in a kilometer's distance. → Он живет на расстоянии од-

ного километра.

б) Некоторые наречия времени: today's newspaper (сего-

дняшняя газета), yesterday's conversation (вчерашний разговор).

в) существительные, обозначающие страны, города и суда, а

также слова country, world, city, ship, earth.

15

Неодушевленные существительные (кроме указанных в п.3) форму принадлежности выражают только через словосочетание с предлогом of.

УПРАЖНЕНИЯ

Упр. 1. Дополните предложения формой существительного впритяжательномпадеже. Предложенияпереведите.

1. (Mrs. Smith) husband often gives her flowers. 2. The (boy) hat is red. 3. Do you know my (boss) husband? 4. I fixed the (child) bicycle. 5. The (babies) toys are in their cribs. 6. Tom and Bob are married. Their (wives) names are Cindy and Judy. 7. That store sells (women) clothes. 8. Will you buy (tomorrow) newspaper for me? 9. It cost me a (month) salary to buy that refrigerator. 10. There are many problems in (today) world.

Упр. 2. Закончите предложения, употребив правильную форму притяжательного падежа данного существительного.

1. (students) After the lecture the teacher answered the … questions. 2. (earth) The … surface is about seventy percent water. 3. (enemies) He made a list of his … names so that he could get revenge when he achieved political power. 4. (person) I always look straight into a … eyes during a conversation. 5. (people) It's important to be sensitive to other … feelings. 6. (teachers) We have classes in this building, but all ofthe … offices are in another building.

Упр. 3. Поставьте выделенные курсивом существительные

впритяжательный падеж, где это возможно.

1.The football team hopes were dashed in the playoffs. 2. A crop yield can supply hundreds of people with food. 3. Charles new bike

16

sparkled in the sun. 4. George Washington troops crossed the Delaware River. 5. My part-time job fits most students needs. 6. Some believe that the atmosphere ozone layer is disappearing. 7. Marta Evans hobbies include skiing and dancing. 8. Fresh vegetables flavor often exceeds that of canned ones.

Упр. 4. Измените предложения, поставив существительное в притяжательный падеж.

Модель: The surface of the Earth looks wonderful from space. → The Earth's surface looks wonderful from space.

1. I had dinner in the house of my friend. 2. The theatres in Moscow are the best in the world. 3. Exports from Britain to the United States have fallen recently. 4. The lecture tomorrow has been cancelled. 5. The crew of the ship was small. 6. He described the career of the actress. 7. The museums in the town are very famous.

Упр. 5. Используйте формы притяжательного падежа “-'s” или “-'” в данных словосочетаниях и переведите их.

Модель: the clothes of the boys → the boys' clothes

1) a journey of two days; 2) the relatives of my friend; 3) the days of the week; 4) the birthday of my daughter Helen; 5) the business of Mr. Brown; 6) the work of seven years; 7) the surface of the Earth; 8) the orders of the Commander-in-Chief.

Упр. 6. Постройте фразу через форму притяжательного падежа или словосочетания с предлогом “of”.

Модель: the mother/Ann → Ann's mother the book/end → the end of the book

1) the name/my friend; 2) the eyes/the dog; 3) the top/the page; 4) the newspaper/today; 5) a holiday/month; 6) the name/this street; 7) the car/Mike's parents; 8) the new manager/the company;

17

9) the leg/table; 10) the ground floor/the building; 11) the economic policy/the government; 12) the children/Den and Mary.

Упр. 7. Замените слова в скобках на выражения с формами притяжательного падежа.

Модель: Your father has gone to the shop owned by the butcher. →Your father has gone to the butcher's shop.

1. I'll meet you at (the shop owned by the chemist). 2. I'm going to spend the night at (the house owned by my aunt). 3. We always buy things at (the department store owned by Emma Hart).

Упр. 8. Измените предложения, используя формы притяжательного падежа. Предложенияпереведите.

Модель: These were books for children. → These were children's books.

1. This bag belongs to my friend. 2. He described the career of the actress. 3. This is the signature of Mr. Brown. 4. The mistakes which students make. 5. This is a club for women. 6. It's a school for girls. 7. This umbrella belongs to James. 8. I liked the dinner we had yesterday at the cafe belonging to Mike.

Упр.9.Закончитепредложения,используяданную информацию.

Модель: I started cleaning my house at 9 o'clock and finished at 12 o'clock. → So it's about three hours' work.

1. I need two days to do the work. It is ... work. 2. She had a rest from two to three. So she had … rest. 3. If I leave my house at 8.50 and walk to work, I get to work at 9 o'clock. So it's only … walk from my house to work. 4. He went on vacation on the 5th and was back at work on the 20th. So he had … vacation. 5. His journey lasted

18

for two months. So it was … journey. 6. Our excursion in this museum started at 11 o'clock and finished at 2 o'clock. So we had … excursion.

1.5.Род имени существительного

Ванглийском языке род имен существительных определяется не формой слова, а его значением. Имена существительные, обозначающие одушевленные предметы, бывают мужского или женского рода: a man (мужчина) – мужской род, а woman (женщина) – женский род. Существительное мужского пола заменяется местоимением he, женского пола – she. Имена существительные, обозначающие неодушевленные предметы разного рода и животных, относятся к одной группе: a chair (стул), water (вода), window (окно), a dog (собака). Они заменяются местоимением it. В английском языке сохранилось немного производных слов, суффиксы которых указывают на род имени существительного: steward (a man) – stewardess (a woman), actor – actress.

Where is your brother? – Hе is in the library. Please go and bring my dictionary. It is on the shelf.

Упр. 1. Укажите, каким местоимением в английском языке заменяются данные существительные.

Pen, play, girl, bookcase, paper, brother, child, industry, driver, foot, cat, life, lion, student, steward, wood, stewardess, cousin, friend, comrade, letter, person, system, dog, teacher, specialist, musician, engineer, region, worker, actress.

1.6.Функции имени существительного

впредложении

Имена существительные в предложении выполняют различные функции:

а) подлежащего. Существительное в роли подлежащего всегда согласуется со сказуемым по лицу и числу (см. прил. 4).

19

The train leaves at 6 o'clock. → Поезд отходит в 6 часов.

б) именной части составного сказуемого:

в) прямого и косвенного дополнения:

Существительное может служить определением к другому существительному. Такое существительное переводится на русский язык прилагательным или существительным в одном из косвенных падежей. В роли определения могут быть два или более существительных:

home market prices → цены внутреннего рынка

УПРАЖНЕНИЯ

Упр. 1. Переведите словосочетания.

An entrance exam; a school laboratory; a church manuscript; the energy accumulation process; school attendance; car speed calculation; an education establishment; information science; research program results; a state school; the earth surface; land transport improvement; study programs; traffic speed; railway bridge reconstruction; old port area; temperature limit; school education.

20