Криминология. Учебное пособие

Вопрос 3. История криминологии. Ее современное состояние

Криминология имеет древнейшее происхождение, т.к. проблемы преступности, причины и условия, способствующие ее развитию, непосредственно характеристика черт личности, интересовали философов, юристов и других ученых смеженных отраслей знаний еще в древности. Среди них были Демокрит (VI-V вв. до н.э.), Протагор (V в. до н. э.),

Платон (V -IV вв. до н. э.) и т. д.

Так, Демокрит па первое место в числе факторов, обуславливающих преступность, ставил социальные условия существования общества, и считал, что угроза наказанием играет второстепенную роль. Эпикур (IV-III вв. до н. э.) предлагал способы изоляции от общества для неисправных преступников. Римские юристы особое внимание уделяли нормативноправовому регулированию поведения людей.

Т. Мор (1438-1539 гг.) связывал существования преступности с нищетой и бедностью. Т. Гоббс (1588-1679 гг.) связывал преступность с природными качествами людей, такими, как недоверие, соперничество, любовь к славе. Только сильная власть, считал он, способна обеспечить безопасность и порядок в государстве и обществе. Если нет сильной власти, все граждане находятся в состоянии войны друг с другом.

Ж..Ж.. Руссо (1712-1778 гг.) видел проблемы преступности в частнособственных интересах общества.

Особое значение для развития отечественной криминологии имели научные труды Ч. Беккариа (1738-1794 гг.). Основная его идея ― предупредительное воздействие наказания. Наказание должно быть публичным, своевременным и справедливым, перечень наказуемых деяний должен быть доведен до всех граждан. Такой же идеи придерживалась и Екатерина II, которая считала, что количество преступлений сможет снизиться, если распространить среди населения тексты уголовных законов.

Большое значение внес в данную область и И. Кант, представитель немецкой классической школы, который проповедовал идею принесения целей других людей в жертву собственной цели.

Особый вклад в отечественную криминологию внесли представители антропологической школы, основателем которой был Ч. Ломброзо. Он выдвигал теорию «прирожденного преступника».

Развитие криминологии в дореволюционной России.

Впервые преступность в России систематически начала изучаться в рамках социологической школы уголовного права. Первым криминалистом, изучающим причины

11

преступности, был профессор Московского университета М.В. Духовский. В своих исследованиях он активно использовал материалы уголовной статистики.

Характерной чертой социологической школы уголовного права было рассмотрение преступления не только как юридического понятия, но и как социального явления.

Представители этого направления: М.Н. Гернет, М.П. Чубинский, И.Я. Фойницкий, Х.М.

Чарыхов и др. ставили перед собой задачу всестороннего изучения взаимосвязи, существующей между социальной средой и преступностью. Свое внимание они сосредоточили на отыскании факторов преступности и на определении вероятности, с которой тот или иной фактор способен вызвать нарушения уголовно-правовых запретов. Зачастую они предлагали незначительные реформы в качестве мер воздействия на преступность. Провозгласив преступность социальным явлением, теоретики социологической школы тем не менее не дали полного, развернутого определения основного предмета своего исследования.

Важным методом исследования закономерности развития преступности данная школа считала статистический анализ. На основе сравнительного анализа показателей преступности с учетом особенностей страны, региона, времени года, и т. д. предлагались различные классификации факторов преступности. Самой распространенной была трехчленная классификация, разделявшая все факторы на индивидуальные, социальные и физические.

Представители левого крыла социологической школы уголовного права (М.Н. Гернет, М.М. Исаев, Н.Н. Полянский и др.), сделали вывод о том, что только на основе диалектического метода можно дать адекватное теоретическое описание преступности. Представители данной школы в своих исследования старались раскрыть внутреннюю связь, существующую между эмпирическими закономерностями преступности и социальноэкономическим устройством общества.

Антропологическое направление уголовного права не нашло в России такого распространения, как на Западе.

Криминологическая наука в первые годы советской власти.

Изучение причин преступности продолжилось и в первые годы советской власти. Анализ состояния преступности, ее причин, личности преступника проводился органами юстиции, милиции, работниками государственного аппарата, научными сотрудниками, общественностью и студентами.

Сведения о преступлениях среди подростков сосредоточивались в комиссиях по делам несовершеннолетних при наркоматах просвещения республик.

12

Вкрупных городах создавались кабинеты по изучению преступности и преступника, где разрабатывались методические документы и сборники статей по правовым вопросам (Саратов, Петроград, Москва, Киев, Харьков, Одесса, Баку, Тбилиси, Ростов).

Так, в Саратове в 1922 г. возник первый такой кабинет, работа его велась в трех направлениях:

— изучение преступника и преступности;

— изыскание наиболее рациональных методов перевоспитания преступников;

— производство экспертиз для судебных органов уголовного розыска и для администрации исправдома.

За десять лет своего существования Саратовский кабинет представил в разные инстанции свыше 80 докладов и исследований.

Обследование преступников велось по криминально-диагностической карточке, включающая в себя социологическое, психологическое, физическое и медицинское обследование. Особое внимание обращалось на нервную систему и психопатические аномалии. Целью таких исследований было выявить социальный облик преступника. Психологическое обследование должно было определить характер обследуемого и, в сочетании с социологическим, дать представление о личности правонарушителя.

Данные карточки имели не только научное, но и практическое значение: на их основе составлялись краткие характеристики заключенных и указывались наиболее целесообразные методы исправительно-трудового режима для них.

В1923 г. криминологический кабинет возник и в Москве, а в 1926 в Ростове-на-Дону,

вБаку, в 1930 г. в Тифлисе.

С 1920 г. стали проводится криминологические исследования юридическими учебными заведениями с участием преподавателей и студентов.

По постановлению СНК РСФСР в 1925 г. был организован государственный институт, на который возлагалось изучение преступности и ее причин, личности преступника, разработка вопросов уголовной политики и мер воздействия на правонарушителей. Он стал первым в стране центром изучения преступности, в составе института действовали четыре секции: социально-экономическая, пенитенциарная, биопсихологическая и криминалистическая. В 1931 г. этот институт был преобразован в институт уголовной и исправительно-трудовой политики, а в 1936 г. во Всесоюзный институт юридических наук1.

1 Иванов А.К. Отечественная криминология. Курс лекций. ― СПб.: Изд-во Михайлова В.А. 1996. С. 9-

10.

13

В1930-1940 г., во время массовых репрессий, научные криминологические исследования прекратились. При Сталине были выдвинут тезисы о том, что социализм и преступность несовместимы, что при социализме не существует причин, обуславливающих преступность. Так как была поставлена невыполнимая задача искоренения преступности в стране, все абсолютные показатели преступности были засекречены, и не подлежали открытой публикации. В высших учебных заведениях в это время не преподавали данный предмет.

После изменении социальной обстановки в стране в 1950-1960 гг. научные исследования возобновились.

Развитие криминологии в 60-х годах.

В60-х гг. стали появляться первые работы по проблемам криминологии. Особую роль при этом сыграли такие ученые-юристы, как И.И. Карпец, В.Н. Кудрявцев, А.А. Герцензон,

А.Б. Сахаров, Б.С. Утевский, С.С. Остроумов, Н.Ф. Кузнецова и др.

Вэти годы значительная работа была выполнена сектором уголовного права НИИ криминалистики Прокуратуры СССР, ВНИИ охраны общественного порядка при МООН

СССР, сектором по изучению и предупреждению преступности Института государства и права Академии наук СССР.

С 1957 г. проблемами криминологии занимались ученые юридических факультетов Ленинградского, Воронежского и Латвийского университетов, Харьковского, Саратовского и Свердловских юридических институтов, секторов философии и права ряда академий наук союзных республик, кафедр высших школ охраны общественного порядка.

В1963 г. был создан Всесоюзный институт по изучению причин и разработке мер предупреждения преступности (ныне ― НИИ проблем укрепления законности и правопорядка при Генеральной прокуратуре Российской Федерации), переименованный в 1989 г. в Институт проблем укрепления законности и правопорядка. В составе института были образованы секторы: общей методики изучения и предупреждения преступности; изучения причин и разработки мер предупреждения хищений социалистической собственности; преступлений против личности; преступлений против несовершеннолетних; предварительного следствия; прокурорского надзора; криминалистической техники. Первым директором института был назначен И.И. Карпец, его заместителями ― В.Н. Кудрявцев и Г.И. Кочаров.

В1966 г. выходит первый отечественный учебник по криминологии, подготовленный данным институтом.

С 1964 г. криминология стала обязательной учебной дисциплиной в вузах. Развитие науки привело к созданию кафедр криминологии в ряде высших учебных заведений.

14

Состояние криминологической науки в современный период.

В наше время такие известные ученые, как М.Ю. Антонян, М.И. Еникеев, Г.Х. Ефремова, М.М. Коченов, А.Р. Ратинов и др. углубленно изучают свойства и признаки лиц, совершивших преступления, причины и механизмы индивидуального преступного поведения. Благодаря этим исследованиям имеется возможность использовать в практике методы борьбы с преступностью, научные данные о природе, мотивах и причинах совершения тяжких насильственных преступлений против личности и других правонарушений.

Современная российская криминология активно развивается с учетом реалий общества, вносит весомый вклад в реализацию государственной политики борьбы с преступностью, предупреждения преступлений.

Характерным для криминологии в настоящее время является сочетание теоретических и прикладных исследований. Особо следует отметить участие криминологов в научном обеспечении законодательного регулирования борьбы с преступностью, прежде всего, с организованной. Отечественная криминология не прерывает связь, а так же развивает её с представителями этой научной отрасли в зарубежных странах. На русский язык переведены многие труды по криминологии. С другой стороны, немало трудов отечественных криминологов было переведено и издано в других странах.

Кроме того, систематически проводятся криминологические экспертизы законопроектов.

13 сентября 1991 г. была создана Криминологическая ассоциация. В 1999 г. она перерегистрирована как общероссийская общественная организация «Российская криминологическая ассоциация». Имеет отделения более чем в 50 субъектах Российской Федерации. Ассоциация проводит семинары и конференции, издает специальную литературу, организует криминологическую экспертизу, участвует в разработке законопроектов, организует исследования с участием криминологов учебных и научных учреждений различных регионов России, развивает международные связи с соответствующими специалистами1.

Вопрос 4. Методы и методология криминологических исследований

Проблемы, исследуемые наукой криминологией, могут быть познаны только на основе правильно выбранной методологии. В философии под методологией понимается

1 Криминология: Учебник для вузов / Под общ. ред док. юрид. наук прфессора А.И.Долговой ― 3-е изд., перераб и доп. ― М.: НОРМА, 2005.

15

учение, система теорий, наука о методах познания и преобразования действительности, а под методом ― процесс целенаправленного и последовательного использования теоретических положений.

Определение методологии можно отразить и в узком, и в широком смыслах. Так, в широком смысле под методологией познания понимается учение о принципах и методах научного исследования, в узком смысле ― изучение конкретных методов научного исследования2.

Метод криминологии ― специфическое сочетание философского, общего и частного научных методов, обеспечивающих наиболее эффективное изучение предмета криминологии.

Методы имеют сложную объектно-субъектную структуру. Они объективны, так как обусловлены предметом и контекстом познания. Но в то же время в данном конкретном исследовании они выбираются конкретным субъектом.

Проблемы, изучаемые криминологией, могут быть глубоко и достаточно полно исследованы только на основе диалектики ― всеобщего метода познания. Данный метод помогает проследить на криминологических объектах взаимосвязь отдельного и общего, особенного и единичного, необходимого и случайного, причины и следствия. Также эти законы диалектики лежат в основе криминологической характеристики структуры преступности, сущности и классификации ее причин, выработки предупредительных мер. Использование диалектического метода в криминологии помогает при изучении личности преступника комплексно анализировать систему его жизнедеятельности и мотивационную сферу. Кроме того, данный метод позволяет познавать постоянно изменяющиеся явления природы и общества путем вскрытия внутренних противоречий и борьбы противоположностей, приводящих к скачкообразному переходу из одного качества в другое.

Все методы, используемые в криминологии, можно подразделить на общенаучные и частнонаучные, которые применяются в познании любых процессов и явлений.

Общенаучные методы познания ― общие способы и пути исследования процессов и явлений и определение тенденции их изменений, которые используются в различных отраслях научного знания. К общенаучным методам можно отнести:

•анализ и синтез ― процессы мысленного или реального разложения объекта на элементы и соединения элементов в единое целое;

2 Четвериков В.С. Криминология и профилактика преступлений: Учебное пособие. ― М.: ФОРУМ:

ИНФРА.М. -2005. С. 19.

16

наблюдении случайные колебания взаимно погашаются и остаются следствия, обусловленные общими причинами.

Организация статистического наблюдения включает:

—определение его целей и задач;

—выбор надлежащего объекта;

—установление единиц наблюдения, совокупности, измерения;

—составление программ наблюдения.

Статистическое наблюдение имеет две организационные формы:

—официальный учет и отчетность;

—специально организованное обследование, позволяющие собрать сведения отсутствующие в официальной отчетности.

Для получения объективных результатов статистическое наблюдение должно охватить либо всю совокупность изучаемых явлений, либо такую ее часть, которая была бы достаточно представительной и которая позволяла бы сделать вывод, что результаты, выявленные на основе неполных данных, имеют такую-то ошибку. Научной опорой в этом служит закон больших чисел, который позволяет рассчитать при неполном изучении фактов возможную ошибку.

Сводка и группировка данных наблюдений ― те данные, которые получены путем статистического наблюдения, на данном этапе сводятся и группируются по определенным признакам, для того, чтобы каждая группа представляла собой определенную качественную однородность. Это позволяет увидеть структуру изучаемых явлений, их схожесть и различия, т. е. единство количественного и качественного в той или иной совокупности.

Виды статистических группировок:

—типологические ― изучаемые явления группируются по качественных признакам;

—структурные ― разрабатываются на основе количественных признаков;

—аналитические ― позволяющие обнаружить взаимосвязь и зависимость изучаемых

явлений.

Статистический количественный анализ ― позволяет углубленно изучить,

установить и измерить закономерности и взаимосвязи массовых правовых, криминологических и социологических явлений. Результаты статистического исследования на этом этапе выражаются в:

—процентах;

—коэффициентах;

—индексах;

18

— и других обобщающих показателях, не включающих частные, индивидуальные или случайные отклонения.

В них раскрываются основные тенденции, типичные черты, корреляции, характеристики.

Всесторонний качественный анализ ― применяется на всех этапах статистического исследования.

По актуальным вопросам, не нашедшим отражения в официальной отчетности, проводится выборочное наблюдение. Методика такого наблюдения разработана математической статистикой. Теория выборочного наблюдения базируется на статистических закономерностях, формирующихся и обнаруживающихся в массовых явлениях и процессах. Это свойство закономерностей получило название закона больших чисел. Математической основой данного метода служит теория вероятности.

Выборочный метод предполагает решение двух задач.

1. Определить ошибки выборки, когда неполное исследование произведено, и необходимо знать, насколько полученные результаты отличаются от данных сплошного наблюдения. При выборочном наблюдении регистрируется только часть единиц генеральной совокупности. Разность между данными генеральной и выборочной совокупности называют ошибкой репрезентативности, или ошибкой выборки.

Ошибки бывают:

•тенденциозными ― возникают тогда, когда исследователь неправильно сформировал выборку, не знал научных правил отбора единиц совокупности, сознательно отобрал наиболее показательные единицы. Для того, чтобы избежать подобного необходимо строго соблюдать правила случайного отбора единиц выборочной совокупности;

•систематическими (случайными) ― предполагают строгую процедуру их организации и проведения.

2. Определение величины выборочной совокупности при заданной ошибке выборки1.

Социологические методы криминологических исследований ― целью данного метода является сбор юридически значимой информации, отсутствующей в официальной отчетности правоохранительных органах и других юридических учреждений.

Опрос ― распространенный конкретно-социологический метод получения эмпирических данных.

Опрос позволяет:

1 Криминология: Учебник / Под ред. В.Н. Кудрявцева и В.Е. Эминова. ― 3-е изд., перераб. И доп. ―

М.: Юристъ, 2004. С. 222-226.

19

—выявить общественное мнение о причинах преступлений и правонарушений, о латентных преступлениях, об эффективности профилактических мероприятий и мер уголовного наказания; а также отношение граждан к нравственно—правовым ценностям, праву, установленному правопорядку, служебным обязанностям и т. д.;

—собрать сведения, которых нет в официальной отчетности и других материалах;

—опросить за короткий срок и при небольших затратах сил и средств репрезентативные группы изучаемых лиц;

—формализовать проведение опроса в целях облегчения обобщения и анализа получаемых сведений.

Опросы могут выражаться в форме бесед, интервью и анкетирования. Беседа с лицами проводится по определенному плану в форме свободного общения. Она требует от исследователя предварительной подготовки и умения устанавливать с опрашиваемыми психологический контакт.

Преимущество беседы состоит в том, что она дает возможность уточнить и углубить изучаемые вопросы в процессе проведения беседы.

Недостаток беседы заключается трудоемкости и малой возможности формализации, что затрудняет дальнейшую обработку и обобщение полученных сведений.

Интервью ― целенаправленная беседа, проводимая по строго разработанным вопросам. Отличие интервью от беседы:

—более скоротечно;

—более жестко запрограммировано

—содержит ограниченное количество вопросов.

Интервью бывает нескольких видов:

1)свободное интервью ― упрощенный вариант направленной беседы, где опрашиваемому предлагается круг вопросов, в плане которых он ведет свободный рассказ, уточняемый исследователем;

2)стандартизированное (формальное) ― предлагает строго сформулированные вопросы, с предусмотренными вариантами ответов;

3)панельное ― неоднократное его проведение с одними и теми же лицами через определенный промежуток времени в целях установления динамики их взглядов и мнений;

4)групповое ― изучается мнение группы.

Анкетирование ― основывается на опосредованном взаимодействии опрашивающего и опрашиваемого, при котором последний самостоятельно заполняет бланк, содержащий перечень вопросов.

Достоинства анкетирования:

20