История и методология науки. Учебное пособие-1

однозначно понимаемое предписание о выполнении в указанной последовательности операций (действий), приводящих к решению любой из задач, принадлежащих к некоторому классу (или типу). Предписываемые операции (действия) должны быть доступны адресату. Они могут быть как элементарными, так и сложными, основанными на элементах. К алгоритмам предъявляются требования: определенности, т. е. одно-

значности предписываемых действий; результативности, предполагающей, что при выполнении конечного числа операций будет получен ис-

комый результат; массовости, означающей, что алгоритм применим к решению целого класса задач. В математике алгоритм – точное предпи-

сание (набор правил), которое задает вычислительный процесс (называемый в данном случае алгоритмическим), начинающийся с произволь-

ного исходного данного и направленный на получение полностью определяемого этим исходным данным результата. Свойства алгоритмов:

дискретность – алгоритм должен представлять процесс решения задачи как последовательное выполнение простых шагов; конечность – число шагов алгоритма при любых начальных данных конечно; определенность – каждое правило алгоритма должно быть однозначным; массо-

вость – алгоритм решения задачи разрабатывается в общем виде, т.е. он должен быть применим для некоторого класса задач, различающихся лишь исходными данными; правильность – алгоритм правильный, если его выполнение дает правильные результаты решения поставленной за-

дачи. В других отраслях научной и практической деятельности алгоритм трактуется более широко – как фиксация набора последовательно-

стей (зависящих от исходных данных и промежуточных результатов) детерминированных действий, за конечное число шагов, приводящее к решению поставленной задачи.

АНАЛИЗ — одна из мыслительных операций — разложение ис-

следуемого целого на части, выделение отдельных признаков и качеств явления, процесса или отношений явлений, процессов. Процедуры ана-

лиза входят органической составной частью во всякое изучение любого объекта и обычно образуют его первую фазу, когда человек переходит от нерасчлененного изучения объекта к выявлению его строения, состава, его свойств и признаков. Одно и то же явление, процесс можно ана-

лизировать во многих аспектах. Всесторонний анализ явления позволяет

121

глубже рассмотреть его. Анализ — один из теоретических методов — операций, присущий любой деятельности.

АНАЛОГИЯ — мыслительная операция, когда знание, полученное из рассмотрения какого-либо одного объекта (модели) — аналога,

переносится на другой, менее изученный или менее доступный для изучения, менее наглядный объект, именуемый прототипом, оригиналом.

Открывается возможность переноса информации по аналогии от модели к прототипу. В этом суть одного из специальных методов — моделиро-

вания (построения и исследования моделей). Различие между аналогией и моделированием заключается в том, что, если аналогия является од-

ной из мыслительных операций, то моделирование может рассматриваться в разных случаях и как мыслительная операция и как самостоя-

тельный метод. Аналогия — один из теоретических методов-операций, присущий любой деятельности.

АСПЕКТ — точка зрения, с которой рассматривается предмет, явление, понятие, перспектива.

АТРИБУТ — наиболее существенное свойство, без которого данное явление не может ни существовать, ни быть представленным.

БИФУРКАЦИЯ (от лат. bifurcus — раздвоенный) — качественное резкое изменение свойств объекта или процесса при малом измене-

нии параметров, от которых они зависят. Исследуется в синергетике и теории динамических систем. В других отраслях научной и практиче-

ской деятельности бифуркация трактуется более широко — как раздвоение, разделение, разветвление чего-либо.

ВЕРИФИКАЦИЯ — проверка, проверяемость, способ подтверждения, проверка с помощью доказательств, каких-либо теоретических положений, алгоритмов, программ и процедур путем их сопоставления с опытными (эталонными или эмпирическими) данными, алгоритмами и программами.

ВИД — в логике видом называется понятие, подчиненное более общему — роду и занимающее (по объему и содержанию) среднее место между родовым и индивидуальными понятиями.

ВООБРАЖЕНИЕ — проявление творчества в мышлении, которое всегда в нем присутствует, но в процессе воображения доминирует и позволяет на основе восприятий, памяти, представлений и понятий со-

122

здавать новые, ранее неизвестные образы и понятия. Если восприятия создают образы настоящего, память — прошлого, то воображение — образы будущего. Специфические формы воображения — фантазия и мечта.

ВОПРОС — мысль, побуждающая к ответу, в которой выражается просьба дополнить имеющуюся информацию с целью устранения или уменьшения познавательной неопределенности.

ГЕНЕРАЛИЗАЦИЯ — 1) логический прием, предусматриваю-

щий обобщение, переход от частного к общему, подчинение частных явлений общему принципу;

2) метод познания, позволяющий на основании выделения множества элементов, имеющих однотипную характеристику (генеральной совокупности) и выбора единицы анализа изучать массивы (системы) этих элементов.

Признаки и свойства, придающие неповторимость и исключительность элементу совокупности, элиминируются. Происходит форма-

лизация объекта (генеральной совокупности) и единицы анализа системы. Метод генерализации противостоит выборочному методу исследо-

вания, позволяющему делать заключения о характере распределения изучаемых признаков генеральной совокупности на основании изучения некоторой ее части.

ГИПОТЕЗА — построение гипотез является одним из главных методов развития научного знания, который заключается в выдвижении гипотезы и последующей ее экспериментальной, а подчас и теоретиче-

ской проверке, которая либо подтверждает гипотезу и она становится фактом, концепцией, теорией, либо опровергает, и тогда строится новая гипотеза и т. д. Гипотеза, по сути дела, является моделью будущего научного знания (возможного научного знания). Научная гипотеза вы-

ступает в двоякой роли: либо как предположение о той или иной форме связи между наблюдаемыми явлениями и процессами, либо как предпо-

ложение о связи между наблюдаемыми явлениями, процессами и внутренней их основой. Гипотезы первого рода называются описательными,

а второго — объяснительными.

ГНОСЕОЛОГИЯ — теория научного познания (синоним — эпи-

стемология), одна из составных частей философии. В целом гносеология

123

изучает закономерности и возможности познания, исследует ступени, формы, методы и средства процесса познания, условия и критерии ис-

тинности научного знания. Методология науки как учение об организации научно-исследовательской деятельности — это та часть гносеологии,

которая изучает процесс научной деятельности (его организацию). Следует различать понятия «научное познание» и «научное исследование».

Научное познание рассматривается как общественно-исторический процесс и является предметом исследований гносеологии. Исследование

(научное) рассматривается как субъективный процесс – как деятельность по получению новых научных знаний отдельным индивидом — ученым,

исследователем или их группой, коллективом, что является предметом методологии науки (методологии научной деятельности, методологии научного исследования). Научное познание не существует вне познавательной деятельности отдельных индивидов, однако последние могут что-то познавать (исследовать) лишь постольку, поскольку овладевают коллективно выработанной, объективизированной системой знаний, пе-

редаваемых от одного поколения ученых к другому.

ДЕДУКЦИЯ — одна из мыслительных операций — умозаключе-

ние от общего к частному, от общих суждений к частным выводам. Дедукция — один из теоретических методов-операций, присущий любой деятельности.

ДИАЛЕКТИКА — учение о наиболее общих закономерных свя-

зях и становлении, развитии бытия и познания и основанный на этом учении метод мышления. Основой диалектики как метода научного по-

знания является восхождение от конкретного к абстрактному и от абстрактного к конкретному (Г. Гегель) — от общих и бедных содержани-

ем форм к расчлененным и более богатым содержанием, к системе понятий, позволяющих постичь предмет в его сущностных характеристи-

ках. В диалектике все проблемы обретают исторический характер, исследование развития объекта является стратегической платформой по-

знания. Наконец, диалектика ориентируется в познании на раскрытие и способы разрешения противоречий. Законы диалектики: переход коли-

чественных изменений в качественные, единство и борьба противоположностей и др. Анализ парных диалектических категорий: историче-

ское и логическое, явление и сущность, общее (всеобщее) и единичное,

124

содержание и форма, количество и качество являются неотъемлемыми компонентами любого грамотно построенного научного исследования.

Диалектическое противоречие — наличие в объекте противоположных, взаимоисключающих сторон, свойств, моментов, тенденций, которые, в

то же время, предполагают друг друга и в составе данного объекта существуют лишь во взаимной связи, в единстве. Диалектическая проти-

воположность — это сторона противоречия. Диалектическое противоречие отражает двойственное отношение внутри целого: единство про-

тивоположностей и их «борьбу». Противоположности могут приходить в столкновение лишь постольку, поскольку они находятся в связи, обра-

зуя целое, в котором один момент так же необходим, как и другой. Развитие объективного мира есть раздвоение единого на противоположно-

сти, «борьба» между ними и разрешение противоречий. При этом единство противоположностей, выражая устойчивость объекта, оказывается относительным, преходящим, борьба же противоположностей — абсолютна, что служит выражением бесконечности процесса развития. Диа-

лектическое противоречие, столкновение, борьба противоположностей является наиболее общей и самой глубокой движущей силой развития.

Виды диалектических противоречий: внутренние противоречия — это взаимодействие противоположных сторон внутри данного объекта,

например, внутри данного вида животных (внутривидовая борьба). Процесс развития объекта характеризуется не только развертыванием внутренних противоречий, но и постоянным взаимодействием его с внешними условиями, со средой. Внешние противоречия — это взаимо-

действие противоположностей, относящихся к разным объектам, например между обществом и природой, организмом и средой и т. п.

Антагонистические противоречия — это взаимодействие между непримиримо враждебными силами. В своем чистом виде антагонизм прояв-

ляется редко — в ситуации рыночной конкуренции, войны, революции, спортивных состязаниях и т. п.

ДОКАЗАТЕЛЬСТВО — метод исследования — теоретическое (логическое) действие, в процессе которого истинность какой-либо мысли обосновывается с помощью других мыслей. Всякое доказательство состоит из трех частей: тезиса, доводов (аргументов) и демонстра-

ции. По способу ведения, доказательства бывают прямые и косвенные,

125

по форме умозаключения — индуктивными и дедуктивными. Правила доказательств:

1)Тезис и аргументы должны быть ясными и точно определенными.

2)Тезис должен оставаться тождественным на протяжении всего доказательства.

3)Тезис не должен содержать в себе логическое противоречие.

4)Доводы, приводимые в подтверждение тезиса, сами должны быть истинными, не подлежащими сомнению, не должны противоречить друг другу и являться достаточным основанием для данного тезиса.

5)Доказательство должно быть полным.

ДОКТРИНА — одна из форм организации научного знания – почти что синоним концепции, теории. Употребляется в двух смыслах: в

практическом, когда говорят о взглядах с оттенком схоластичности и догматизма (отсюда выражения: «доктринер», «доктринерство»); и в смысле комплекса, системы взглядов, направлений действий, получивших нормативный характер посредством утверждения каким-либо офи-

циальным органом – правительством, министерством и т. п. Например, военная доктрина, доктрина развития жилищно-коммунального хозяй-

ства и т. д.

ЗАКОН — одна из форм организации научного знания – суще-

ственное, объективное, всеобщее, устойчивое повторяющееся отношение между явлениями, процессами. Например, закон Ома, закон Джоуля

- Ленца и т. д. Строго говоря, данное определение относится к наукам сильной версии, в которых возможны воспроизводимость условий, по-

вторяемость явлений и процессов. В науках же слабой версии (гуманитарных и общественных) закон носит, скорее, характер нормативной модели. Исходя из того, что окружающий мир представляет собой совокупность материальных объектов и явлений, находящихся в многооб-

разных и сложных связях, взаимозависимостях друг от друга, наиболее существенные отношения (связи) между объектами определяются как законы. Именно существенное отношение, присущее не отдельному объекту, а всей совокупности объектов, составляющих определенный класс, вид, множество объектов одного типа, является законом. Существенное отношение между объектами, явлениями или же между их сторонами, определяющее характер их существования и развития, вы-

126

ражает главный признак закона. Всеобщность также является важнейшей чертой закона. Всеобщность означает, что любой закон природы и общества присущ всем без исключения объектам и явлениям определенного типа, уровня, то есть всему множеству объектов и процессов,

которые охватываются этим законом. Все материальные объекты, от микрочастиц до космических гигантов, подчиняются закону всемирного тяготения; все электрически заряженные тела подчиняются закону Кулона и т. д. Поскольку закон есть существенное, необходимое отноше-

ние между объектами (явлениями), он в то же время носит устойчивый, повторяющийся характер. Однако, устойчивость закона нельзя пони-

мать как абсолютную; с изменением условий эта связь может видоизмениться и полностью исчезнуть. Существенные связи, отражающие объ-

ективные законы природы и общества, осуществляются везде и всегда, но только если для этого имеются сходные объекты и соответствующие условия. Естественно, что обратное утверждение — повторяющиеся связи, зависимости есть законы — неправомерно. Повторяемость может быть совершенно случайной или же не отражающей существенных сторон явления. Повторяемость закона — одна из его черт, необходимая,

но не достаточная. Но именно повторяемость закона в относительно тождественных условиях имеет принципиальное значение для науки, ее отсутствие исключило бы возможность познания окружающей действительности вообще.

ЗАМЫСЕЛ — задуманный в самых общих чертах проект: научный, производственный, образовательный и т. п. Замысел рождается на основе многих обстоятельств: потребностей практики, логики развития науки, предшествующего опыта, а также личных вкусов и интересов.

ЗНАК — материальный объект, чувственно воспринимаемый субъектом и используемый для обозначения, представления, замещения другого объекта, называемого значением данного знака.

ЗНАНИЯ — проверенный общественно-исторической практикой и удостоверенный логикой результат процесса познания действительности; адекватное ее отражение в сознании человека в виде представле-

ний, понятий, суждений, теорий. Следует различать общественные (научные) и знания индивида. Они различаются принципиально. Если научные знания существуют сами по себе, независимо от того или ино-

127

го конкретного человека — в книгах и т. д. и являются принадлежностью всего человечества, то индивидуальные знания являются принад-

лежностью только одного человека и включают не только понятия, но и ощущения, представления, образы.

ИДЕАЛИЗАЦИЯ — одна из основных мыслительных операций – мысленное конструирование представлений об объектах, не существу-

ющих или неосуществимых в действительности, но таких, для которых существуют прообразы в реальном мире. Процесс идеализации характе-

ризуется отвлечением от свойств и отношений, присущим объектам реальной действительности и введением в содержание образуемых поня-

тий таких признаков, которые в принципе не могут принадлежать их реальным прообразам. Примерами понятий, являющихся результатом идеализации, могут быть математические понятия «точка», «прямая»; в физике — «материальная точка», «абсолютно черное тело», «идеальный газ» и т. п. О понятиях, являющихся результатом идеализации, говорят, что в них мыслятся идеализированные (или идеальные) объекты. Обра-

зовав с помощью идеализации понятия такого рода об объектах, можно в дальнейшем оперировать с ними в рассуждениях как с реально суще-

ствующими объектами и строить абстрактные схемы реальных процессов, служащие для более глубокого их понимания. В этом смысле идеа-

лизация тесно связана с моделированием. Идеализация — один из теоретических методов-операций, присущий любой деятельности.

ИДЕНТИФИКАЦИЯ — отождествление, установление совпадения, соответствия чего-либо с чем-либо. В теории управления иденти-

фикация систем заключается в построении (уточнении параметров и / или структуры) модели системы по результатам измерений.

ИДЕЯ (в философском смысле, как общественно-историческая идея) — одна из форм организации научного знания — высшая форма познания мира, не только отражающая объект изучения, но и направленная на его преобразование. В этом смысле идеи в науке не только подытоживают опыт предшествующего развития знания, но и служат основой для синтеза знания в некую целостную систему и поиска новых путей решения проблемы. Развитие идеи имеет два «вектора» — как развитие идеи внутри самой науки, так и развитие по направлению реа-

лизации ее в практике. В качестве примеров научных идей можно

128

назвать квантовую идею в физике XIX–XX веков, современные идеи демократизации общественных отношений в стране, гуманизации обра-

зования и т. д. Одним из отличительных признаков идеи от теорий, концепций является то, что последние могут быть созданы одним автором и не получить широкого распространения. Идея же должна получить признание.

ИЕРАРХИЯ (от греч. «священная власть») — принцип структурной организации сложных многоуровневых систем, состоящий в упоря-

дочении взаимодействия между уровнями в порядке от высшего к нижнему и характеризующий взаимную корреляцию и соподчинение про-

цессов на различных уровнях системы и обеспечивающий ее функционирование и поведение в целом.

ИЗМЕРЕНИЕ — эмпирический метод научного исследования. Общее определение измерения: «Измерение — познавательный про-

цесс, заключающийся в сравнении данной величины с некоторым ее значением, принятым за эталон сравнения». Структура измерения,

включает следующие элементы:

1) познающий субъект, осуществляющий измерение с определен-

ными познавательными целями;

2)средства измерения, среди которых могут быть как приборы и инструменты, сконструированные человеком, так и предметы, процессы, данные природой;

3)объект измерения, то есть измеряемая величина или свойство, к которому применима процедура сравнения;

4)способ или метод измерения, который представляет собой совокупность практических действий, операций, выполняемых с помощью измерительных приборов, и включает в себя также определенные логические и вычислительные процедуры;

5)результат измерения, который представляет собой именованное число, выражаемое с помощью соответствующих наименований или знаков.

ИМИТАЦИЯ — (от лат. imitatio — подражание, подделка) —

воспроизведение характеристик некоторой системы, ситуации, события или явления в обстановке, отличной от той, в которой протекает реаль-

ное явление.

129

ИНДУКЦИЯ — мыслительная операция — умозаключение от частных объектов, явлений к общему выводу, от отдельных фактов к обобщениям. Индукция — один из теоретических методов-операций, присущий любой деятельности.

ИННОВАЦИЯ — нововведение — комплексный, завершенный, целенаправленный процесс создания, распространения и использования новшества, ориентированный на удовлетворение потребностей и интересов людей.

ИНТЕРПРЕТАЦИЯ (от лат. interpretatio — разъяснение, истолкование) — в логике приписывание некоторого содержательного смысла,

значения символам и формулам формальной системы; в результате формальная система превращается в язык, описывающий ту или иную пред-

метную область. Сама эта предметная область и значения, приписываемые символам и формулам, также называется интерпретацией. В отличие от формальных логических систем, в содержательных естественнонаучных и математических теориях всегда подразумевается некоторая интерпрета-

ция: в таких теориях используются лишь осмысленные выражения, т. е. смысл каждого выражения предполагается заранее известным. В общем случае понятия и предложения естественнонаучных теорий интерпретируются посредством образов сознания, идеальных объектов, совокупность которых должна быть адекватна интерпретируемой теории относительно описываемых свойств объектов. В повседневном языке интерпретацией называют истолкование, раскрытие смысла того или иного положения, текста, художественного произведения.

ИНТУИЦИЯ (лат. intuitio — созерцание, непосредственное восприятие, пристальное всматривание) — в широком (обыденном) пони-

мании способность прямого, ничем не опосредованного постижения истины. В философии трактовка интуиции отличается смысловым и со-

держательным многообразием: от безотчетного озарения — до особой и даже высшей формы знания.

ИССЛЕДОВАНИЕ — (буквально «следование изнутри») в предельно широком смысле — поиск новых знаний или систематическое расследование с целью установления фактов. В более узком смысле научное исследование — цикл научной деятельности, направленный на решение конкретной научной проблемы.

130