Индивидуальные исследовательские проекты технология организации деятельности. 10–11 классы. Учебно-методическое пособие

ПЕДАГОГИ ОБ «ИНДИВИДУАЛЬНОМ ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКОМ ПРОЕКТЕ»

Обучение в школе не может сводиться только к изучению учебных предметов, прежде всего необходимо развитие личности ребенка. Выполнение индивидуальных проектов в старших классах особенно важно именно для формирования личности, развития мотивации к обучению, формирования готовности к получению профессии, развития творческого потенциала ребенка и формирования у него коммуникативных умений, необходимых для социализации в обществе и успешной жизни.

Федорова Татьяна Александровна – психолог ГБОУ СОШ 210 Центрального района г. Санкт-Петербурга

«Я знаю, что ничего не знаю» про индивидуальные исследовательские проекты, — именно такие слова я произнесла после погружения в проектную деятельность в качестве наставника со своими 10-классниками. Считаю, что всем учителям-предметникам будет очень полезно освоить технологию руководства проектной деятельностью. Во-первых, эта работа стала огромным ростом для меня как профессионала: пришлось многое перечитать, что-то открыть для себя, на какие-то вещи взглянуть под другим углом. Вовторых, работа над проектами существенно повысила мотивацию моих учеников. И наконец, на защиту проектов были приглашены родители учащихся, которые (мне удалось это наблюдать) смотрели на своих детей с большим уважением, ведь не каждый день их ребенку предоставляется возможность в торжественной обстановке представить результаты своего исследования.

Куляшова Ирина Анатольевна, учитель русского языка

и литературы высшей категории ГБО «Лицей № 95»

Калининского района г. Санкт-Петербурга