Дошкольная педагогика. Учебно-методическое пособие

6.Ролевая игра «Играем в программистов» (роли: воспитатель, дети дошкольного возраста).

7.Обсуждение «Вопросы ребенка как форма проявления любознательности, познавательных интересов (по книге К.И. Чуковского «От двух до пяти», по наблюдениям современных детей)».

8.Подведение итогов занятия.

Вопросы для экспресс-опроса:

1.Дайте определение умственному воспитанию дошкольника.

2.Дайте определение познавательному развитию дошкольника.

3.По каким параметрам судят об умственном развитии ребенка?

4.Какие свойства ума проявляются в дошкольном возрасте?

5.От каких факторов зависит умственное развитие детей дошкольного возраста?

6.Укажите основную функцию умственного воспитания детей первых лет жизни.

7.Укажите задачи познавательного развития детей дошкольного возраста.

8.Дайте определение сенсорного воспитания.

9.Что такое «сенсорные эталоны»?

10.Укажите содержание сенсорного воспитания.

11.Какие виды мышления развиваются в дошкольном возрасте?

12.В каких видах деятельности реализуется познавательное развитие ребенка?

13.Укажите средства познавательного развития дошкольников.

14.Перечислите задачи развития речи дошкольника.

15.Укажите отличия коммуникативных вопросов ребенка от познавательных.

16.Перечислите виды деятельности, в которых реализуется познавательное развитие ребенка.

17.Укажите предметы духовной культуры, являющиеся средством познавательного развития дошкольников.

18.Укажите предметы материальной культуры, являющиеся средством познавательного развития дошкольников.

31

Задания к практическому занятию по теме 4 для дистан-

ционной формы обучения:

1.Составьте аннотированный список литературы по теме «Познавательное развитие дошкольников» (10 источников, не менее пяти из которых 2020 и последующих годов выпуска).

2.Выполните анализ содержания раздела «Познавательное развитие» Федеральной образовательной программы дошкольного образования (п. 19) и раздела «Познавательное направление воспитания» Федеральной программы воспитания (п. 29). Задание оформите в виде табл. 4, выводы после таблицы обязательны.

Таблица 4

Содержание раздела «Познавательное развитие» Федеральной образовательной программы дошкольного образования

Выводы представьте по плану:

1.Возрастные периоды, на которые разделено содержание образовательной области «Познавательное развитие».

2.Как усложняются задачи области «Познавательное развитие» по мере увеличения возраста ребенка, в чем проявляется преемственность задач.

3.Как усложняется материал по разделам:

−сенсорные эталоны и познавательные действия;

−математические представления;

32

−окружающий мир;

−природа.

4. Формируемые ценности.

Объем выводов не более одной страницы формата А4, шрифт 14, межстрочный интервал 1,5.

Источники для подготовки к занятию:

1.Козлова С.А., Куликова Т.А. Дошкольная педагогика : учеб. пособие для студ. сред. пед. учеб. заведений. — Москва : Академия, 2012. — 416 с.

2.Нормативные документы:

Приказ Министерства образования и науки РФ от 17.10.2013

№1155 «Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования» (с изменениями и дополнениями). Текст : электронный // Справочная правовая система «Гарант» : [сайт]. —– URL: https://base.garant.ru/70512244/ (дата обращения 12.08.24);

Приказ Министерства просвещения РФ от 25.11.2022 № 1028 «Об утверждении федеральной образовательной программы дошкольного образования». Текст : электронный // Справочная правовая система «Гарант» : [сайт]. —– URL: https://www.garant.ru/products/ ipo/prime/doc/405942493/ (дата обращения 12.08.24).

3. Чуковский К.И. От двух до пяти. — URL: https://litlife.club/ books/72192/read (дата обращения 05.02.25).

ТЕМА 5. ФИЗИЧЕСКОЕ И ОЗДОРОВИТЕЛЬНОЕ НАПРАВЛЕНИЕ ВОСПИТАНИЯ ДОШКОЛЬНИКОВ

Задания по теме 5. Физическое и оздоровительное направление воспитания дошкольников (4 часа)

1. Изучите материал лекции, содержание нормативных документов дошкольного образования (Федеральная образовательная программа дошкольного образования, Федеральный государственный

33

образовательный стандарт дошкольного образования) в части физического воспитания и развития дошкольников.

2.Выполните анализ содержания раздела «Физическое развитие» Федеральной образовательной программы дошкольного образования.

3.Выявите цель, ценности, значение физического и оздоровительного направления воспитания (по Федеральной программе воспитания).

4.Составьте конспект занятия по ознакомлению детей с известными спортсменами. Подготовьтесь к проведению занятия с «детьми» (Приложение 1).

5.Подберите для занятий физической культурой с дошкольниками упражнения и эксперименты по изучению детьми своего организма (не менее двух), проведите фрагмент занятия с «детьми» (Приложение 2).

6.Подготовьте сообщения:

−условия и приемы формирования культурно-гигиенических навыков у детей дошкольного возраста с помощью художественных средств;

−организация режимных процессов в ДОО (два сообщения: режимные моменты в первой половине дня; режимные моменты во второй половине дня).

План проведения практических занятий 7–8:

1.Проверка качества усвоения теоретических знаний (экспресс-

опрос).

2.Обсуждение теоретических вопросов:

−содержание раздела «Физическое развитие» Федеральной образовательной программы дошкольного образования;

−цель и ценности физического и оздоровительного направления воспитательной работы;

−организация режимных процессов в ДОО;

−условия и приемы формирования культурно-гигиенических навыков у детей дошкольного возраста.

34

3. Практическая часть:

−просмотр «занятия» по ознакомлению детей с известными спортсменами;

−просмотр фрагментов занятий по физической культуре «с дошкольниками»: упражнения и эксперименты по изучению детьми своего организма;

−составление опорного конспекта «Организация режимных процессов в ДОО» (работа организуется в парах или подгруппах) с последующей взаимопроверкой.

4. Подведение итогов занятия.

Вопросы для экспресс-опроса:

1.Перечислите группы задач физического воспитания дошкольников.

2.Перечислите оздоровительные задачи физического развития.

3.Перечислите воспитательные задачи физического развития.

4.Перечислите образовательные задачи физического развития.

5.Укажите методы решения воспитательных задач физического развития.

6.Укажите формы образовательной деятельности по решению воспитательных задач физического развития.

7.Знакомство детей со спортсменами может включать следующие виды деятельности …

8.Укажите методы решения образовательных задач физического развития.

9.Укажите средства решения оздоровительных задач.

10.Укажите средства решения воспитательных задач.

11.Укажите средства решения образовательных задач.

12.Дайте определение понятию «валеология».

13.Запишите цель экспериментирования как метода физического развития дошкольников.

14.Перечислите виды двигательной активности, организуемые

вдетском саду.

35

Задания к практическому занятию по теме 5 для дистан-

ционной формы обучения:

1. Выполните анализ содержания раздела «Физическое развитие» Федеральной образовательной программы дошкольного образования (п. 22) и раздела «Физическое направление воспитания» Федеральной программы воспитания (п. 29). Задание оформите в виде табл. 5, выводы после таблицы обязательны.

Таблица 5

Содержание раздела «Физическое развитие» Федеральной образовательной программы дошкольного образования

Выводы представьте по плану:

1.Возрастные периоды, на которые разделено содержание образовательной области «Физическое развитие».

2.Как усложняются задачи области «Физическое развитие» по мере увеличения возраста ребенка, в чем проявляется преемственность задач.

36

3. Как усложняется материал по разделам:

− двигательные умения и навыки (основная гимнастика, подвижные игры, спортивные игры и упражнения);

− формирование основ здорового образа жизни; − активный отдых.

4. Формируемые ценности.

Объем выводов не более одной страницы формата А4, шрифт 14, межстрочный интервал 1,5.

5.Составьте конспект занятия по ознакомлению детей с известными спортсменами. В конспекте отразите:

1.Тема занятия.

2.Возраст детей.

3.Интеграция образовательных областей (перечислите образовательные области, задачи которых решаются на данном занятии: «Познавательное развитие», «Социально-коммуникативное развитие», «Речевое развитие», «Художественно-эстетическое развитие», «Физическое развитие»).

4.Цель занятия (имя существительное, например: формирование …, воспитание …, развитие …).

5.Задачи занятия (образовательные, развивающие, воспитательные, коррекционные (при необходимости) в форме глагола: формировать …, развивать …, воспитывать …, ).

6.Предметно-развивающая среда: перечислите дидактические средства.

7.Структура занятия (пример, может быть другая):

1)организация детей;

2)беседа;

3)работа с демонстрационным (или раздаточным) материалом;

4)физминутка (или подвижная ига);

5)дидактическая (или развивающая) игра;

6)итог занятия.

6. Подберите для занятий по физической культуре с дошкольниками упражнения и эксперименты по изучению детьми своего организма (два упражнения / эксперимента).

37

Источники для подготовки к занятию:

1.Козлова С.А., Куликова Т.А. Дошкольная педагогика : учеб. пособие для студ. сред. пед. учеб. заведений. — Москва : Академия, 2012. — 416 с.

2.Нормативные документы:

−Приказ Министерства образования и науки РФ от 17.10.2013

№1155 «Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования» (с изменениями и дополнениями). Текст : электронный // Справочная правовая система «Гарант» : [сайт]. —– URL: https://base.garant.ru/70512244/ (дата обращения 12.08.24);

−Приказ Министерства просвещения РФ от 25.11.2022 № 1028 «Об утверждении федеральной образовательной программы дошкольного образования». Текст : электронный // Справочная правовая система «Гарант» : [сайт]. —– URL: https://www.garant.ru/products/ ipo/prime/doc/405942493/ (дата обращения 12.08.24).

3. Юдин Г. Главное чудо света. — Москва : Интересная книга, 2017. — 160 с.

ТЕМА 6. ДУХОВНО-НРАВСТВЕННОЕ, ПАТРИОТИЧЕСКОЕ, СОЦИАЛЬНОЕ НАПРАВЛЕНИЯ ВОСПИТАНИЯ ДОШКОЛЬНИКОВ

Задания по теме 6. Духовно-нравственное, патриотическое, социальное направления воспитания дошкольников (4 часа)

1.Изучите материал лекции, содержание нормативных документов дошкольного образования (Федеральная образовательная программа дошкольного образования, Федеральный государственный образовательный стандарт дошкольного образования) в части духов- но-нравственного, патриотического, социального направлений воспитания дошкольников.

2.Выполните анализ содержания раздела «Социальнокоммуникативное развитие» Федеральной образовательной программы дошкольного образования (п. 18), заполните табл. 6.

38

3. Выявите цель, ценности, значение духовно-нравственного, патриотического, социального направлений воспитания дошкольников (по Федеральной программе воспитания, п. 29), заполните табл. 6.

Таблица 6

Содержание раздела «Социально-коммуникативное развитие» Федеральной образовательной программы

дошкольного образования

4.Составьте для каждой возрастной группы «Правила этикета». Используйте для этого русские народные пословицы, поговорки, стихотворения, рисунки, анимацию. Включите в них речевой этикет, «школу жеста», «говорящие движения». Представьте каждое правило так, чтобы оно было понятно и привлекательно для ребенка.

5.Подготовьте сообщения по вопросам:

− методика патриотического воспитания дошкольников (спланируйте работу по патриотическому воспитанию для подготовительной к школе группы, включив в нее все виды детской деятельности; подготовьте презентацию плана);

39

−методы и приемы духовно-нравственного воспитания (подготовьте примеры взаимодействия с дошкольниками с использованием методов и приемов духовно-нравственного воспитания);

−методика проведения этических бесед (проиллюстрируйте сообщение фрагментом беседы на конкретную тему);

−методы и средства формирования основ безопасного поведения у дошкольников (подготовьте примеры взаимодействия с дошкольниками с использованием методов и приемов духовнонравственного воспитания).

6. Составьте реестр мультипликационных фильмов для детей дошкольного возраста (не менее десяти), которые можно использовать для духовно-нравственного, патриотического и социального направлений воспитательной работы. Выбор каждого мультфильма обоснуйте.

7. Составьте реестр произведений художественной литературы для дошкольников (не менее десяти), которые можно использовать для духовно-нравственного, патриотического и социального направлений воспитательной работы. Выбор каждого произведения обоснуйте.

План проведения практических занятий 9–10:

1.Проверка качества усвоения теоретических знаний (экспресс-

опрос).

2.Обсуждение теоретических вопросов:

−содержание раздела «Социально-коммуникативное развитие»

всфере социальных отношений в ФОП ДО и социальное направление воспитания в ФВП (по табл. 6);

−содержание раздела «Социально-коммуникативное развитие»

вобласти формирования основ гражданственности и патриотизма ФОП ДО и патриотическое, духовно-нравственное направление воспитания в ФВП (по табл. 6);

−содержание раздела «Социально-коммуникативное развитие»

вобласти формирования основ безопасного поведения в ФОП ДО (по табл. 6).

40