Дошкольная педагогика. Учебно-методическое пособие

Работа с педагогами

Работа с детьми

Работа с родителями

Совместные праздники и досуги детей дет-

Акция «Письма из школы» — пожелания и

ского сада и учеников начальных классов,

рекомендации от родителей учеников-

например, «Со спортом дружить-здоровым

первоклассников родителям дошкольников

быть» (спортивный досуг). Спектакль от

учащихся для воспитанников детского сада.

Совместное создание книжки-малышки

(часть делают дошкольники, часть школь-

ники под руководством воспитателя и учи-

теля)

Видео «Возрастные особен-

Рассказ об особенностях психологического

1.

ности ребенка, кризисы 3 и

развития детей в формате лекториума

7 лет»

Рассказ об инфраструктуре детского сада:

игровой зоне, прогулочном участке, группо-

2.

Видео «Наш детский сад»

вом помещении, сенсорной комнате, комна-

те Лего-конструирования, тренажерном за-

ле, кабинетах психолога и логопеда и т.д.)

Блог — это видео об одном дне из жизни

3.

Блог группы «Мандаринки»

группы детского сада (с записью и коммента-

риями большей части происходящих за день

событий), информирование о режиме дня

Видео «Чему мы учимся:

Рассказ об особенностях реализуемой обра-

4.

наша образовательная про-

зовательной программы

грамма»

Серия видео-обзоров с подробным объясне-

5.

Плейлист «Развивашки»

нием и инструкцией по использованию раз-

вивающих игр (в том числе авторских)

Ответы воспитателей, психолога, логопеда,

6.

Видео «Топ-10»

заведующей, старшего воспитателя до-

школьной образовательной организации на

самые популярные вопросы родителей

7.

Видео «На занятии»

Серия видеороликов о проводимых откры-

тых занятиях

Серия видеороликов об опытах и экспери-

8.

Плейлист «Эксперименты»

ментах, которые можно провести в домаш-

них условиях

9.

Прямая трансляция

Ответы на вопросы родителей в прямом

эфире

Видео «Математическая

Рассказ о том, как формировать математиче-

10.

экскурсия» («Речевая экс-

ские (экологические и др.) представления в

курсия», «Экологическая

быту (примеры заданий для детей), разви-

экскурсия» и т.п.)

вать речь детей

11.

Видео «К школе готов»

Обзор пособий для подготовки детей к школе

(например, «Игралочка» Л.Г. Петерсон и др.)

Видеоролики, снятые по инициативе детей,

Плейлист «Наше

мультфильмы, созданные детьми (о жизни

13.

детского сада, реализуемых проектах, экс-

творчество»

периментах, художественно-творческой дея-

тельности и т.п.)

14.

Видео «Что я знаю?»

Юмористическое видео с детскими ответами

на сложные вопросы

15.

Видео «Наш помощник

Обзор электронных образовательных ресур-

Интернет»

сов для детей

Итоговое видео (к выпуску детей из детско-

16.

Видео «Эволюция»

го сада) об этапах освоения образовательной

программы, достижении планируемых про-

граммой результатов

ПАСПОРТ ПРОЕКТА (ПРИМЕР)

Название проекта

Виды часов

Автор проекта

Иванова Марина Сергеевна

Проблема проекта

Дети не умеют ориентироваться во времени, определять

время по часам

Цель проекта

Формирование временных представлений у детей до-

школьного возраста

Что мы знаем?

Время идет.

День сменяет ночь.

Времена года сменяют друг друга.

Есть прибор для измерения времени — часы.

Время нужно знать, чтобы не опаздывать и не прихо-

дить слишком рано.

Вопросы проекта

Что хотим узнать?

Что такое время?

Как его увидеть?

Как его измерить?

Как узнать?

Спросить у родителей и воспитателей.

Почитать в книге.

Посмотреть телепередачи.

Посмотреть в интернете

Часы: механические, электронные, песочные, цветоч-

ные, солнечные, ювелирные, дизайнерские и т.д.

Репродукции картин на тему «Времена года» (И. Гра-

барь «Февральская лазурь», А. Саврасов «Грачи приле-

тели», М. Шагал «Пшеничное поле в летний день,

Оборудование

И. Левитан «Золотая осень»)

Картинки: «Части суток», «Что бывает раньше — что

потом».

Художественная литература:

В. Бианки «Синичкин календарь», Ш. Перро «Спящая

красавица», «Золушка», Е. Шварц «Сказка о потерян-

ном времени»

Дети знают последовательность частей суток, дней не-

дели и времен года.

Имеют представления о разнообразии видов часов.

Предполагаемый

Умеют определять время по механическим часам.

результат

Имеют представления об источниках информации, о

способах осуществления поиска нужной информации.

Умеют осуществлять коммуникацию с детьми и

взрослыми

Проект предназначен для детей старшего дошкольного

Аннотация

возраста, направлен на формирование временных пред-

ставлений в совместной практической деятельности де-

тей и взрослых (воспитателей, родителей)