Грамматика немецкого языка. Практикум

INHALT

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Введение

Практикум по грамматике немецкого языка предназначен для студентов дневного и заочного отделений, изучающих ино- странный язык как общеобразовательную дисциплину. Целью издания является формирование и активизация грамматических умений и навыков, необходимых для развития коммуникатив- ной компетенции. Пособие содержит различные упражнения, направленные на демонстрацию способа образования формы, структуры (Satzstruktur), возможности их правильного исполь- зования в коммуникативных целях. В пособии представлены основные разделы морфологии и один раздел синтаксиса (Satzstruktur), что объясняется содержанием основной задачи – способствовать созданию основы коммуникативной компетен- ции (сформировать умения и навыки, правильно оформить вы- сказывание в рамках простого предложения). Умение грамотно сочетать слова, изменять словосочетания в зависимости от ком- муникативных интенций говорящего является одним из важ- нейших условий использования языка как средства общения.

Составление и издание практикума связано с необходимо- стью разнообразить и расширить спектр упражнений по изучае- мым темам, нежели тот ограниченный набор заданий по изучае- мым темам, который содержится в учебниках. В рамках учебни- ка не представляется возможным сформировать грамматические умения и навыки, реализовать индивидуальный и дифференци- рованный подход в обучении иностранному языку.

Различные по содержательной наполняемости и количествен- ному показателю упражнения позволяют использовать практикум для проведения текущего и промежуточного контроля по изучае- мым темам в учебном процессе, что повышает методическую зна- чимость пособия. В приложениях представлены три основные формы наиболее употребляемых глаголов и список глаголов и прилагательных с управлением, что облегчает студентам работу по некоторым темам.

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Satzstruktur

1. Verändern Sie die Wortfolge in den Sätzen. Analysieren Sie sie!

1.Der Student leiht in der Bibliothek ein Buch aus. 2. Ich schreibe gerade eine E-Mail an meine Mutter. 3. Morgens esse ich meistens Müsli. 4. Sie joggt jeden Tag im Kleistpark. 5. Zum Geburtstag kauft Torsten seiner Frau einen Ring. 6. Die Dozentin korrigiert aufmerksam die Klausuren der Studenten. 7. Meine Freunde haben mir für die neue Wohnung ihre kleine Couch gegeben. 8. Beim Frühstück lese ich immer eine Zeitung. 9. Herr Schröder hat heute mehrmals angerufen. 10. Nach dem Unterricht geht mein Sohn gewöhnlich ins Schwimmbad. 11. Thailand, die Türkei und Ägypten bleiben als sehr beliebtes Reiseziel bei den russischen Touristen.

12.Anfang September herrscht Kartoffelnerntezeit in Russland in jedem Haushalt. 13. Für die Grundschüler ist der Grundschullehrer wie ein Gott. 14. Biathlon und Eiskunstlauf bleiben die beliebtesten Wintersportarten in Russland. 15. Zum Frühstück isst man gewöhnlich in Russland Brei oder belegtes Brot mit Käse und Wurst.

16.In jeder Familie gibt es eigene Traditionen.

2.Bilden Sie die Sätze mit gerader Wortfolge der Satzglieder:

1.an der Universität – Peter – studieren

2.den Text – der Schüler – vorlesen

3.Sport – immer – er – treiben

4.keine andere Möglichkeit – es – geben

5.Ingenieur – er – sein

6.aus – das Haus – Holz – sein

7.sein – mal – zwei – vier – zwei

8.lauter – die Musik – werden – immer

9.heute – sie (Sg.) –nehmen – Abschied

10.es – sie (Sg.) – halten – für wichtig

11.Paula – in Soest – wohnen – bei Frau Lange

12.sich interessieren – für Mode – sie – immer

13.Peter – mit der Straßenbahnlinie – Nummer 4 – fahren

14.der Zug – ankommen – aus Köln – um 23.10 Uhr

15.Stefan – die Zweizimmerwohnung – in Moskau – mieten

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3.Bilden Sie Sätze mit invertierter Wortfolge. Beginnen Sie mit dem markierten Wort:

1.er – im Park – niemals – spazieren gehen

2.die CD – dem Bruder – heute – bringen – er

3.anrufen – nie – aus Spanien – mich – der Chef

4.sie – es – zum Glück – ihm – erklären

5.ins Kino – wir – morgen – gehen – mit der Gruppe

6.ein kleines Kind – sich benehmen – er – wie

7.alles – nach ihrer Ankunft – sich ändern

8.fahren – in 2 Tagen – nach Minsk – mein Bruder

9.heute – wegen der Krankheit – nicht – er – kommen

10.weiter – trotz des Verbots – der Kranke – rauchen

11.das Spiel – mit großem Interesse – er – verfolgen

12.beobachten – jeden Tag – das Benehmen – das Kind – die Eltern

13.meine Freundin – seit Montag – machen – Diät

14.nacherzählen – bis morgen – der Text – die Schüler

15.die Bienen – bei sonnigem Wetter – Honig produzieren

4.Bilden Sie die Sätze mit gerader Wortfolge. Beachten Sie die Stellung der Adverbialbestimmungen im Satz:

1.zur Party – morgen – ich – kommen – gern

2.nach Berlin – schreiben – ihrem Sohn – heute – die Mutter

– wegen der Reise – einen Brief

3.zu Fuß – heute – nach Hause – beim regnerischen Wetter – er – ohne Regenschirm – ist gegangen

4.höflich – seinen Lehrer – der Schüler – grüßen

5.in Rom – eine Messe – stattfinden – am Mittwoch

6.im Büro – er – dem Freund – leise – heute – den Witz über den Chef – erzählen

7.ins Kino – ich – mit meinem Freund – gehen – um 8 Uhr

8.in 2 Monaten – nach Italien – ich – in Urlaub – fahren

9.in einem Haus – Anja – mit großem Garten – wohnen – bei ihren Eltern

10.mit dem Zug – er – heute – fahren – nach Ulm

11.das Diktat – schreiben – schlecht – die Schüler

12.man – sich beschäftigen – mit der Fremdsprache – jeden Tag – tüchtig

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10. Ergänzen Sie folgende Sätze.

Muster: Wir fahren im Sommer nach Bulgarien. (Wohin … ?)

Und wohin fährt ihr im Sommer?

1. Wir sehen hier diesen Sportler jeden Sonntag. (Wie oft ... ?) 2. Wir erfahren davon von unserem Sohn. (Von wem ... ?) 3. Wir bitten gewöhnlich unseren Nachbarn um Hilfe. (Wen ... ?) 4. Wir geben der Tochter Geld für Eis. (Wofür ... ?) 5. Wir lesen jetzt einen Kriminalroman. (Welches Buch ... ?) 6. Wir helfen diesem alten Mann. (Wem ... ?) 7. Wir denken an unseren Plan. (Woran ... ?) 8. Wir essen zum Frühstück belegte Brote. (Was ... ?) 9. Wir schaffen diese Arbeit in zwei Tagen. (In wie viel Tagen ... ?) 10. Wir sprechen über Musik. (Worüber ... ?) 11. Wir verwenden viele Fremdwörter. (Welche Wörter ... ?) 12. Wir sitzen gewöhnlich am Fenster. (Wo... ?) 13. Wir waschen die Wasche sonnabends. (Wann ... ?) 14. Wir heißen Jeans und Ralf. (Wie ... ?) 15. Wir reiten auf der Wiese. (Wo ... ?) 16. Wir kommen nach Hause um 2 Uhr. (Um wie viel Uhr... ?)

11. Bilden Sie Sätze.

1. Wir, erwarten, der Onkel, am Wochenende. 2. Der Kranke, einnehmen, die Medizin, dreimal am Tag. 3. Der Lehrer, anrufen, einige Schüller. 4. Ich, aussteigen, an der nächsten Haltestelle. 5. Die Polizei, verhaften, der Dieb. 6. Alle, teilnehmen, am Gespräch. 7. Die Schule, beginnen, um 8 Uhr. 8. Der Mann, unterschreiben, die Quittung. 9. Ich, erwachen, immer selbst. 10. Am Sonntag, fortfahren, unsere Gäste. 11. Die Kinder, stehen bleiben, vor dem Наus. 12. Der Junge, umtauschen, sein Ball, gegen ein Buch. 13. Das Kind, zerbrechen, ein Glas. 14. Die Mutter, aufgeben, die Tochter, ein Rätsel. 15. Der Journalist, mitteilen, lieber seine Auslandsreise. 16. Die Schüller, nacherzählen, der Text. 17. Er, bekannt machen, ich, mit seinem Freund. 18. Dieses Heft, gehören, ich.

12. Übersetzen Sie aus dem Russischen ins Deutsche.

1. Ребенок не умеет плавать. 2. Мы видим играющих на лугу детей. 3. Мальчик слышит, как поют птицы. 4. Девочка учится

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печь торт. 5. Он начал читать в пять лет. 6. Тетя обещает прие- хать летом. 7. Что я должен делать? 8. Нелегко выучить ино- странный язык. 9. Друг просит помочь ему. 10. Он ушел, не ска- зав ни слова. 11. В зале было несколько танцующих пар. 12. За- кончить эту работу сегодня невозможно. 13. Все хотят увидеть его жену. 14. Вместо того чтобы спать, он слушает музыку. 15. Ученик учит записанные слова. 16. У нас есть возможность найти здесь работу. 17. Мальчик идет есть. 18. Я делаю это, что- бы помочь тебе. 19. Мы знаем несколько мастеров, работающих на этом заводе. 20. Официант приносит заказанную нами еду. 21. Чтобы хорошо жить, нужно много трудиться. 22. Дедушка имеет обыкновение рано вставать. 23. Играющий ребенок не видел меня. 24. Он не мог открыть дверь. 25. Не все живущие в сельской местности люди здоровы. 26. Он взял мою книгу, не спросив. 27. Всем интересно прочитать статью об этом челове- ке. 28. Мать учит дочь шить. 29. Мне нравятся эти недавно по- строенные дома. 30. Вместо того, чтобы жить в городе, он уехал в деревню.

Das Verb

Das Präsens

1. Setzen Sie das Verb sein in richtiger Form ein.

1. Wer ... das? – Das ... Herr Müller. 2. Was ... das? – Das ...

Briefpapier. 3. Was ... das? – Das ... meine Kleider. 4. Wessen Bücher ... das? 5. Wessen Turnzeug ... das? 6. Vier Wochen ... ein Monat. 7. Wie alt ... du? – Ich ... elf Jahre alt. 8. ... ihr schon fertig? – Nein, wir ... noch nicht fertig. 9. Frau Kluge, ... Sie krank? – Nein, ich ... etwas müde. 10. Wo ... du heute abend? 11. Hier ... ein Brief für den Vater. 12. Hier ... Blumen für unsere Mutter. 13. Was ...

falsch? – Die Sätze ... falsch. 14. Wer ... du? – Ich ... Paul. 15. ... ihr Zwillinge? – Nein, sie ... meine Kusine, und ich ... ihr Vetter. 16. Wo ... meine Jacke? – Deine Sachen ... im Schrank. 17. Wie spät ... es? – Es ... 10 Uhr.

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