Введение в специальность. Учебное пособие-1

Задание 47 (определите последовательность). Распределите в порядке возрастания:

а) квалификация б) профессия в) специальность

Задание 48 (выберите два и более вариантов ответа). К расчёт- но-экономической деятельности относится:

а) подготовка исходных данных для проведения расчётов показателей, характеризующих деятельность субъектов

б) сбор налогов в) проведение расчётов экономических показателей, на основе

типовых методик г) разработка экономических разделов, планов, программ

Блок 3 (тестовые задания – дескрипторы «Знать», «Уметь», «Владеть»)

Задание 49 (допишите пропущенное слово). Выпускник вуза, который учился в вузе всего 4 года и получил фундаментальную подготовку без какой – либо узкой специализации это ____________

Задание 50 (допишите пропущенное слово). Специализация – это более _____________ понятие специальности

Задание 51 (допишите пропущенное слово). Самостоятельная работа студентов _______________ частью учебной работы

Задание 52 (допишите пропущенное слово). Зачет является фор-

мой ____________

Задание 53 (допишите пропущенное слово). Вид учебных занятий, в переводе с латинского обозначающий «чтение» ____________

Задание 54 (допишите пропущенное слово). Направленность основной профессиональной образовательной программы (ОПОП) на конкретный вид и объект профессиональной деятельности, это

_____________

141

Задание 55 (допишите пропущенное слово). Лицо, в установленном порядке зачисленное в вуз для обучения по образовательным программам образования (ВО), называется ______________

Задание 56 (Кейс-задание). ООО «БурятКонсервПром» Заиграевского района Республики Бурятия занимается продажей продукции переработки сельскохозяйственного сырья. Организацию возглавляет Аюшиев Вячеслав Дашиевич. Главным бухгалтером является Потемкина Наталья Николаевна. Вы проходите производственную практику в организации. Главный бухгалтер дает Вам задание провести анализ деятельности предприятия.

Задание 56.1 (выберите один вариант ответа). К аналитической деятельности бакалавра относится:

а) сбор налогов б) разработка экономических разделов, планов, программ

в) подготовка аналитических отчётов и информационных обзоров г) ведение педагогических дисциплин в системе СПО и ВО

Задание 56.2 (установите соответствие элементов двух множеств). Установите соответствие типов задач профессиональной деятельности бакалавров и их определения:

Задание 56.3 (выполните самостоятельно). Для проведения анализа деятельности предприятия Вам необходимо разрешить следующие ситуации:

1.Какие типы профессиональных задач необходимо решить?

2.Какими компетенциями необходимо овладеть для решения выбранных Вами типов профессиональных задач?

142

Задание 57 (Кейс-задание). Вы являетесь обучающимся Академии по направлению подготовки 38.03.01 Экономика. Содержание образования определяют федеральный государственный образовательный стандарт высшего образования – бакалавриат по направлению подготовки 38.03.01 Экономика, основная профессиональная образовательная программа по направлению подготовки 38.03.01 Экономика направленность (профиль) Учет и финансы. Эти документы содержат определенные требования, которые обязательны при реализации программ подготовки бакалавров. Вам как будущему бакалавру необходимо знать содержание вышеуказанных документов.

Задание 57.1 (выберите один вариант ответа). Лицам, получившим базовое высшее образование, выдается диплом о высшем образовании с присвоением квалификации:

а) экономист б) специалист в) бакалавр г) бухгалтер

Задание 57.2 (установите соответствие элементов двух множеств). Установите соответствие учебных документов и их определения:

Задание 57.3 (выполните самостоятельно). Изучив содержание федерального государственного образовательного стандарта высшего образования – бакалавриат по направлению подготовки 38.03.01

143

Экономика, основной профессиональной образовательной программы по направлению подготовки 38.03.01 Экономика направленность (профиль) Учет и финансы Вам необходимо разъяснить следующие ситуации:

1.Какие конкретно требования к реализации программы подготовки содержат эти документы?

2.К решению каких типов задач профессиональной деятельности должен будет готов бакалавр по направлению подготовки 38.03.01 Экономика?

144

Вопросы для подготовки к экзамену

1.Сущность бухгалтерского учета и основные требования, предъявляемые к нему в рыночной экономике. Каковы цели и концепция развития бухгалтерского учета на перспективу.

2.Каковы пути развития методологии бухгалтерского учета, анализа и аудита?

3.В чем разница между отдельными видами бухгалтерского учета, других учетных систем и какова их взаимосвязь с внутренним аудитом и экономическим анализом?

4.Нормативно-правовое регулирование бухгалтерского учета в России. Как оно используется в повседневной деятельности бухгалтера (УК-6, ПКС-4).

5.Какова стратегия развития бухгалтерского учета в России?

1.В чем состоит цель российской образовательной политики?

2.Охарактеризуйте предполагаемые модели высшего профессионального бухгалтерского образования в Российской Федерации на перспективу.

3.Перечислите основные направления концепции развития бухгалтерского учета на среднесрочную перспективу для подготовки и повышения квалификации кадров.

4.Перечислите мероприятия и содержание процесса подготовки и повышения квалификации кадров в области бухгалтерского учета.

5.Назовите основные концептуальные основы и предпосылки перехода на государственные образовательные стандарты, рекомендованные участниками Болонского процесса.

6.Международные стандарты бухгалтерского учета как средство унификации принципов бухгалтерского учета.

7.Каковы международные тенденции в развитии бухгалтерской профессии В чем состоит суть подготовки бухгалтеров исходя из международных бухгалтерских стандартов?

8.Символика сообщества бухгалтеров и аудиторов, ее роль в повышении престижа профессии.

9.В чем состоят отличия вузовской системы обучения от школьной? 10.Какие вам известны формы адаптации студентов к условиям

вуза?

11.Назовите важнейшие общеучебные умения и приемы.

12.В чем специфика и основное содержание учебной деятельности?

145

13.Каково значение мотивации учения для успешной учебной деятельности?

14.Перечислите основные принципы рационального восприятия информации.

15.Что такое внимание, каковы приемы и условия его поддержания?

16.Что такое рефлексия, как она используется в обучении? 17.Какие знания должны иметь специалисты по бухгалтерско-

му учету при разных уровнях обучения?

18.Какие образовательные технологии могут быть использованы при подготовке специалистов по бухгалтерскому учету? Их цели.

19.Какие параметры включает технология образовательного процесса по подготовке бухгалтеров?

20.Сущность и строение учебных планов, их роль в организации учебного процесса.

21.Сущность рабочей программы по учебным дисциплинам.

22.Расписание учебных занятий как средство планирования образовательного процесса.

23.Виды учебных занятий и контроль за их проведением. 24.Структура и содержание основных специальных дисциплин

учебного плана, формирующих экономиста по бухгалтерскому учету. 25.Основные формы и виды учебных занятий, их сущность. 26.Роль и функции деканата в управлении учебным процессом . 27.Функции кафедры как основного подразделения вуза и ее роль

в учебном процессе и управлении студенческой деятельностью. 28.Текущий контроль успеваемости и промежуточная аттеста-

ция студентов.

29.Что надо делать в семестре, чтобы успешно сдать сессию? 30.Роль экзаменов в усвоении изучаемых предметов. Как эффек-

тивно подготовиться к сдаче экзамена.

31.Каковы права и обязанности студентов вуза?

32.Каковы функции старост групп, их влияние на учебный процесс? 33.В чем состоит специфика обучения студентов в вузе по срав-

нению со школой?

34.В чем заключается суть самостоятельной работы студентов и как приобретаются ее навыки?

35.Какие мероприятия необходимы для успешной учебной работы и усвоения знаний студентами?

146

36.Как правильно изучить себя и спланировать свою учебную деятельность?

37.Роль лекций в учебном процессе. Как правильно их слушать и конспектировать?

38.Каковы критерии качественного усвоения учебного материала?

39.Как правильно конспектировать лекции?

40.Как улучшить умение слушать лекции?

41.Что вы знаете о системе условных сокращений, применяемых при конспектировании лекций?

42.Как готовиться к семинарским занятиям?

43.Как готовиться к практическим занятиям?

44.Как лучше подготовиться и выступить с докладом?

45.Назовите основные этапы подготовки к экзаменам.

46.Как можно улучшить понимание информации?

47.Какие способы запоминания изучаемого материала вам известны?

48.Как следует работать на экзамене?

49.Как правильно работать над курсовыми и дипломными работами, какова их роль в развитии творческих навыков студентов?

50.Что такое самостоятельная работа?

51.Дайте определение мышления и назовите способы его улучшения.

52.Что понимается под экономической информацией?

53.Виды информационных изданий.

54.Какие документальные источники информации можно использовать при подготовке курсовых и дипломных работ?

55.Типы изданий по бухгалтерскому учету и аудиту.

56.Как надо вести конспект и как избежать ошибок при конспектировании?

57.Что такое «рациональное чтение»?

58.Охарактеризуйте сущность беглых заметок.

59.Выписки как самостоятельный вид записей. Для чего они нужны?

60.Простой и сложный планы. Как правильно их составить. 61.Дайте определение тезисов. В чем сущность оригинальных

и вторичных тезисов?

147

БИБЛИОГРАФИЧЕСКИЙ СПИСОК

1.Федеральный закон от 29.12.2012 № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»

2.Приказ Минобрнауки РФ от 12.08.2020 № 954 «Об утверждении Федерального государственного образовательного стандарта высшего образования по направлению подготовки 38.03.01 Экономика (уровень бакалавриата)»

3.Приказ Минтруда и соцзащиты РФ от 21.02.2019 № 103н «Об утверждении профессионального стандарта «Бухгалтер»

4.Основная профессиональная образовательная программа высшего образования направления подготовки 38.03.01 Экономика направленность (профиль) Учет и финансы

5. Даутова О. Б. Традиционные и инновационные технологии обучения студентов. Ч.1: Учебное пособие [Электронный ресурс] : учеб. пособие / О. Б. Даутова, О. Н. Крылова, А. В. Мосина. - Электрон. дан. - Санкт-Петербург : РГПУ им. А. И. Герцена, 2011. - 96 с. - Режим доступа: https://e.lanbook.com/book/5563.

6.История бухгалтерского учета: Учебное пособие / Ю.И. Сигидов, М.С. Рыбянцева. - М.:НИЦ ИНФРА-М, 2016. - 160 с.: 60x90 1/ 16. - (Высшее образование: Бакалавриат) (Переплёт) ISBN 978-5-16- 005668-5, 150 экз. http://znanium.com/catalog.php?bookinfo=528199

7.Панкина Г. В. Требования к содержанию образовательных программ (государственных образовательных стандартов) среднего и высшего профессионального образования в России и за рубежом [Электронный ресурс] : учеб. пособие / Г. В. Панкина, В. А. Новиков, С. В. Бабыкин. - Электрон. дан. - Москва : АСМС, 2011. - 164 с. - Режим доступа: https://e.lanbook.com/book/69245.

8.Родина Л.Н. Этапы развития бухгалтерского учета: учебное пособие / Л.Н. Родина, Л.В. Пархоменко. - Тамбов: Изд-во Тамб. гос. техн. ун-та, 2007.

9.Слагода В.Г. Введение в экономическую специальность [Электронный ресурс] : Учебное пособие / В. Г. Слагода. - М.: Издательство «ФОРУМ», ООО «Научно-издательский центр ИНФРА- М», 2017. - 174 с. – http: // znanium/com/catalog/document/pid=780634

10.Соколов Я.В. История бухгалтерского учета: учебник / Я.В. Соколов, В.Я. Соколов. - М.: Финансы и статистика, 2004 г.

148

Учебное издание

Цыренова Ирина Базаржаповна Базарова Мария Урбиновна

ВВЕДЕНИЕ В СПЕЦИАЛЬНОСТЬ

Учебное пособие

Редактор Э.Б. Шоймполова Компьютерная верстка О.Б. Бадмаевой

Подписано в печать 06.06.2023. Бум. офс. № 1 Формат 60х84 1/16 Усл. печ. л. 8,6. Тираж 50. Заказ 111.

Цена договорная

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования

«Бурятская государственная сельскохозяйственная академия имени В. Р. Филиппова» 670010, г. Улан-Удэ, ул. Пушкина, 8

e-mail: rio_bgsha@mail.ru

149