Библиотековедение. Разделы 2–4. Учебно-методический комплекс для студентов очной и заочной форм обучения по направлению подготовки 071900.62 «Библиоте

2.На каких этапах исследования целесообразно использовать метод библиометрического анализа документов?

3.Какие характеристики документов изучаются при библиометрическом анализе документов?

4.Нужно ли изучать текст документов при использовании метода библиометрии?

Рекомендуемая литература: [4, с. 6–21].

Приложения

Таблица 1

Динамика распределения документов по годам издания

Таблица 2

Динамика распределения документов по месту издания

Таблица 3

Ведущие авторы темы исследования

Таблица 4

Видовая жанровая принадлежность документов

научные издания:

-монографии,

-научные статьи,

-тезисы научных конференций

-отчеты о НИР

-другое

Учебные издания: - учебники,

81

-учебные пособия,

-программы учебных курсов

-другое

Методические материалы:

-описание практического опыта

-методические разработки

-другое

Практическая работа 10

4 часа

Тема: Разработка программы библиотековедческого исследования

Цель: сформировать умения и навыки по разработке программы библиотековедческого исследования.

Задачи:

1.Закрепить знания о назначении программы библиотековедческого исследования, ее структуры и требований к ее разработке.

2.Сформировать умения и навыки по составлению программы библиотековедческого исследования.

Обеспечивающие средства: перечень тем библиотековедческих исследований; учебные и справочные материалы по методике библиотековедческих исследований; курсовые и дипломные работы.

Задание: разработать макет программы библиотековедческого исследования.

Требования к оформлению: представить макет программы библиотековедческого исследования.

82

Технология работы:

1.Выбрать тему библиотековедческого исследования.

2.Сформулировать компоненты методологической части программы: актуальность темы исследования, его объект и предмет, цель и задачи.

3.Разработать компоненты методической части программы: перечень методов сбора эмпирического материала; план-график проведения исследования; форма отчета по итогам исследования.

4.Оформить макет программы библиотековедческого исследова-

ния.

Контрольные вопросы:

1.Охарактеризуйте назначение программы научного исследования.

2.Перечислите компоненты методологической части исследования.

3.Перечислите компоненты методической части исследования.

Рекомендуемая литература: [7, 14–25; 8; 30, с. 147–183; 37].

Практическая работа 11

4 часа

Тема: Оформление отчета о результатах научного исследования

Цель: сформировать навыки по оформлению отчета о научном исследовании.

Задачи:

1.Овладеть навыками оформления титульного листа научного исследования.

2.Получить навыки разработки введения к отчету о результатах научного исследования.

Обеспечивающие средства: перечень тем научных исследований; ГОСТ 7.32 – 2001. Отчет о научно-исследовательской работе. Структура и правила оформления. – Введ. 2002–07–01.

Задание: разработать титульный лист и макет введения к отчету библиотековедческого исследования.

Требования к оформлению: результаты представить в виде титульного листа, обложки, макета введения к отчету о НИР, оформленных в соответствии с ГОСТ 7.32–2001.

83

Технология выполнения:

1.Составить элементы оформления обложки и титульного листа отчета о научном исследовании:

- на основании ГОСТ 7.32–2001 выделить основные элементы, входящие в структуру обложки и титульного листа отчета о НИР;

- оформить обложку отчета о НИР; - оформить титульный лист отчета о НИР;

2.Разработать макет введения к отчету о научном исследовании:

-на основании ГОСТ 7.32–2001 выделить основные элементы введения, кратко сформулировать проблемную ситуацию, актуальность, социальную значимость научного исследования;

-на основании ГОСТ 7.32–2001 и практической работы 9 определить объект, предмет, цель, задачи, гипотезу научного исследования;

-на основе полученных теоретических данных и практической работы № 9 определить методы научного исследования;

-оформить макет введения к отчету.

Контрольные вопросы:

1.Какие требования предъявляются к отчету о НИР?

2.Какие структурные элементы включает отчет о НИР?

3.Перечислите основные элементы введения к отчету о НИР.

Рекомендуемая литература: [26; 30, с. 184–189].

Раздел 4. Теоретические основы библиотековедения

Практическая работа 12

6 часов

Тема: Библиотековедение в портретах выдающихся отечественных и зарубежных ученых

Цель: подготовка материалов к учебно-научной конференции.

Задачи:

1.Ознакомить с требованиями к выступлению на конференции.

2.Привить навыки поиска информационных материалов для высту-

пления.

3.Развить умения оформления мультимедийного сопровождения выступления.

84

Обеспечивающие средства: перечень тем выступлений на учебнонаучной конференции; подборка справочных изданий по библиотечноинформационной деятельности; путеводители по профессиональным информационным ресурсам библиотековедения.

Задание: подготовить сообщение и электронную презентацию для выступления на учебно-научной конференции

Требования к оформлению: представить текст выступления и электронную презентацию.

Технология выполнения:

1.Выбрать тему выступления.

2.Осуществить поиск и отбор информационных материалов.

3.Осуществить поиск и отбор иллюстративных материалов.

4.Составить текст сообщения.

5.Подготовить электронную презентацию.

Контрольные вопросы:

1.Перечислите известных Вам деятелей отечественного и зарубежного библиотековедения.

2.Перечислите основные требования к тексту выступления.

3.Назовите основные правила подготовки электронной презента-

ции.

4.Перечислите основные правила к устному выступлению.

Рекомендуемая литература: [19; 60, с. 388–443; 61; 62].

Практическая работа 13

4 часа

Тема: Терминологическая система библиотековедения

Цель: закрепить знания о терминологической системе библиотековедения.

Задачи:

1.Ознакомить с изданиями, отражающими термины и понятия биб- лиотечно-информационной деятельности.

2.Сформировать навыки поиска терминов и определений по конкретной проблеме библиотечно-информационной деятельности.

Обеспечивающие средства: Федеральный закон Российской Феде-

рации «О библиотечном деятельности» от 29 декабря 1994 г. № 78-ФЗ;

85

ГОСТ 7.0-99 Информационно-библиотечная деятельность, библиография. Термины и определения. Введ. 1.07.2000; Библиотечная энциклопедия. – М., 2007; терминологические словари и глоссарии по библиотечному делу

исмежным наукам; справочники для библиотечно-информационных специалистов.

Задание: составить краткий перечень терминов и определений, характеризующих данное направление деятельности библиотеки.

Требования к оформлению: представить краткий перечень терминов

иопределений, характеризующих данное направление деятельности библиотеки.

Технология выполнения:

1.Выбрать одно из направлений библиотечно-информационной деятельности.

2.Ознакомиться с федеральным законом «О библиотечном деле» и выбрать термины и определения по данному направлению деятельности библиотеки.

3.Ознакомиться с ГОСТ 7.0-99 – Информационно-библиотечная деятельность, библиография. Термины и определения. Введ. 1.07.2000 и выбрать 5 терминов и определений по данному направлению деятельности библиотеки.

4.Ознакомиться со справочными изданиями и выбрать 5 терминов и определений по данной теме исследования.

5.Оформить краткий перечень терминов и определений, характеризующих данное направление деятельности.

Контрольные вопросы:

1.Обоснуйте необходимость стандартизация терминов и определений библиотековедческого знания.

2.Перечислите факторы развития понятийного аппарата библиотековедения на современном этапе.

3.В каких официальных документах отражается терминологическая система библиотековедения?

4.В каких справочных изданиях отражается терминологическая система библиотековедения?

Рекомендуемая литература: [1, с. 170–172; 25; 60, с. 77–85].

86

Практическая работа 14

4 часа

Тема: Особенности взаимосвязи библиотековедения с гуманитарными науками

Цель: закрепление знания по специфике взаимосвязей библиотековедения с гуманитарными науками; развитие навыков работы с научными профессиональными публикациями.

Задачи:

1.Закрепить теоретические знания по проблемам межнаучного взаимодействия библиотековедения.

2.Углубить понимание специфики взаимодействия библиотековедения с гуманитарными науками.

3.Развить навыки работы с научными профессиональными публи-

кациями.

4.Развить навыки систематизации знаний по проблемам взаимодействия библиотековедения с другими науками.

Обеспечивающие средства: подборка профессиональных журналов; подборка авторефератов диссертаций; подборка дипломных работ.

Задание: выявить теоретические аспекты гуманитарных наук, востребованные в библиотековедческих исследованиях.

Требования к оформлению: результаты выполнения представить в виде таблицы и краткого текстового анализа.

Технология выполнения:

1.Выбрать для выполнения задания по 3документа из каждой

подборки.

2.Выявить в каждом документе: проблему исследования; теоретические аспекты гуманитарных наук, явившиеся теоретической базой исследования.

3.Заполнить таблицу.

4.Составить краткий текстовой анализ таблицы.

Контрольные вопросы:

1.Перечислите гуманитарные науки, с которыми осуществляется взаимодействие библиотековедения.

2.Кратко охарактеризуйте проблемы библиотековедения, разрабатываемые с привлечением знания социологии, педагогики, психологии.

87

3. Кратко охарактеризуйте проблемы библиотековедения, разрабатываемые с привлечением знания науки управления, истории, правоведения.

Рекомендуемая литература: [1, с. 152–158, 205–212; 53].

Приложение

Таблица

Теоретические аспекты гуманитарных наук, востребованные в библиотековедческих исследованиях

Практическая работа 15

6 часов

Тема: Особенности взаимосвязи библиотековедения с документно-коммуникативными науками

Цель: способствовать пониманию специфики взаимосвязей библиотековедения с документно-коммуникативными науками.

Задачи:

1.Закрепить теоретические знания, по проблемам межнаучного взаимодействия библиотековедения с документно-коммуникативными науками.

2.Углубить понимание специфики взаимодействия библиотековедения с документно-коммуникативными науками.

3.Развить навыки работы с научными профессиональными публи-

кациями.

4.Развить навыки систематизации знаний по проблемам взаимодействия библиотековедения с другими науками.

Обеспечивающие средства: подборка профессиональных журналов; подборка авторефератов диссертаций; подборка дипломных работ.

Задание: разработать перечень современных библиотековедческих исследований, выполненных с привлечением научного знания документнокоммуникативных наук.

88

Требования к оформлению: результаты выполнения представить в виде таблицы и краткого текстового анализа.

Технология выполнения:

1.Выбрать для выполнения задания по 3 документа из каждой под-

борки.

2.Выявить в каждом документе: проблему исследования; теоретические аспекты документно-коммуникативных наук, явившиеся теоретической базой исследования.

3.Заполнить таблицу 1.

5.Составить краткий текстовой анализ таблицы.

6.На основе таблиц предыдущей и данной практической работы составить ранжированный ряд теоретических аспектов гуманитарных наук (включая документно-коммуникативные науки), востребованных в библиотековедческих исследованиях.

7.Результаты ранжирования занести в таблицу 2.

Контрольные вопросы:

1.Перечислите документно-коммуникативные науки, с которыми осуществляется взаимодействие библиотековедения.

2.Кратко охарактеризуйте проблемы библиотековедения, разрабатываемые с привлечением знания библиографоведения.

3.Кратко охарактеризуйте проблемы библиотековедения, разрабатываемые с привлечением знания книговедения.

4.Кратко охарактеризуйте проблемы библиотековедения, разрабатываемые с привлечением знания прикладной информатики.

Рекомендуемая литература: [1, с. 152–158, 205–212; 53].

Приложение

Таблица 1

Теоретические аспекты документно-коммуникативных наук, востребованные в библиотековедческих исследованиях

89

Таблица 2

Результаты ранжирования теоретических аспектов гуманитарных наук (включая документно-коммуникативные науки), востребованных в библиотековедческих исследованиях

3.2. Описания семинарских занятий

Раздел 2. Библиотека как социальный институт

Семинарское занятие 1

2 часа

Тема: Социальная сущность библиотеки План занятия:

1.Библиотека как особый социальный институт.

2.Обоснование сущности, предназначения и гуманистической миссии библиотеки.

3.Социальные функции библиотеки: информационная, образовательная, культурная. Их характеристика.

4.Сущностные функции библиотеки: мемориальная, коммуникативная, когнитивная. Их реализация в различных направлениях библиотечной деятельности.

Рекомендуемая литература: [1, с. 181–195; 5, с. 29–41, 77–109; 6;12; 21; 40; 53; 69].

Семинарское занятие 2

2 часа

Тема: Классификация и типологизация библиотек План занятия:

1.Значение классификации и типологизации библиотек.

2.Теоретико-познавательная и практическая задачи классификации итипологии библиотек.

3.Формальные, содержательные и системные признаки классификации библиотек.

4.Критерии типологизации библиотек.

Рекомендуемая литература: [5, с. 135–181; 6; 22; 27].

90