Библиотековедение. Разделы 2–4. Учебно-методический комплекс для студентов очной и заочной форм обучения по направлению подготовки 071900.62 «Библиоте

Свойство междисциплинарности библиотековедения обусловлено, прежде всего, многоэлементностью его объекта (библиотечного социального института) и проявляется в разработке понятийно-категориального аппарата, принципов организации теории, методологии и методики, в описании и объяснении научных фактов, организации научно-исследова- тельской работы.

Связи библиотековедения с другими науками выражают три основные

цели:

1)использование достижений, выводов и положений других наук для обоснования и решения собственных комплексных теоретических и научнометодическихпроблем;

2)использование научных методов, разработанных другими науками, дляпроведениябиблиотечныхисследований;

3)предоставлениесобственногознаниядляобогащениядругихнаук. Межнаучные связи библиотековедения дифференцируются в

соответствии с принятой в науковедении иерархической группировкой наук, в которой выделяют метанауки, теоретические науки, прикладные науки. Данныесвязиназываютвертикальнымиигоризонтальными.

Вертикальные связи библиотековедения осуществляются: с метанауками (философией, культурологией, теоретической информатикой, теорией социальных коммуникаций); с теоретическими науками (математикой, социологией, психологией, педагогикой, теорией управления и др.). Данные связи обусловлены необходимостью разработки фундаментальных основ библиотековедения, построения его собственного философского, методологического, теоретического знания.

Горизонтальные связи библиотековедения осуществляются с прикладными науками, равнозначными по статусу самому библиотековедению. Это, прежде всего, связи с науками документно-коммуни- кационного цикла (библиографоведением, книговедением, документоведением, прикладной информатикой, музееведением, архивоведением), которые обусловлены общностью задач изучения и использования документной информации – ее накопления, аналитикосинтетической переработки, распространения и т. п.

Межнаучные связи библиотековедения дифференцируются также на основании характера обмена знаниями с другими науками. В данном случае различают мультидисциплинарные и интеграционные связи.

61

Мультидисциплинарные связи библиотековедения характеризуются заимствованием из других наук готового знания и его применением для решения собственных задач. Так, в библиотековедении широко используются различные исследовательские методы, разработанные в других науках. Например, из философии заимствуются методы теоретического анализа (анализ, синтез, сравнение и др.); из исторической науки – метод исторического анализа; из социологии – эмпирические методы (опрос, наблюдение, эксперимент) и т. д.

Интегративные связи библиотековедения характеризуются глубокой степенью переработки заимствованного знания либо совместной разработкой общих проблем. Например, основу теории обслуживания пользователей библиотеки составляет научное обоснование информационных потребностей, читательских интересов и запросов, которое в свою очередь опирается на теорию потребностей человека, разрабатываемую психологией. Ярким примером интеграции является совместная разработка рядом наук (библиотековедением, прикладной информатикой, документоведением) теории документного фонда. В результате интегративных связей формируются отдельные области знания – такие, как «Библиотечная педагогика», «Библиотечная социология», «Библиотечный маркетинг» и др.

Особенности взаимосвязи библиотековедения с гуманитарными науками.

Библиотековедение характеризуется широкой совокупностью развитых межнаучных связей с гуманитарными науками. Наиболее тесные связи с социологией, психологией, педагогикой, историей, экономикой, управлением.

Библиотековедение и социология. Теоретические положения социо-

логии (о социальной системе общества, о социальных факторах деятельности людей, о различных формах коллективного общения и взаимовлияния) являются основой для разработки научного обоснования библиотечного социального института в развитии теории библиотечно-информационного обслуживания, теории управления библиотекой и библиотечным делом, в обосновании социальных аспектов библиотечной профессии, подготовки библиотечных кадров и др.

В библиотековедческих исследованиях широко используются социологические методы, на основе которых проводятся крупномасштабные и локальные библиотечные исследования, направленные на изучение ин-

62

формационных потребностей и читательских интересов различных групп общества, определения места чтения в системе общественных явлений и в формировании духовного мира человека, улучшение системы библиотечного обслуживания населения и др.

Ассимиляция библиотековедением многих теоретических положений и методов социологии привела к тому, что в его структуре образовался самостоятельный подраздел – Библиотечная социология.

Библиотековедение и психология. Библиотековедение использует теоретическое и методическое знание психологии для анализа многих собственных проблем. Наибольшее значение для библиотековедения имеют данные общей психологии, возрастной психологии, педагогической психологии, психологии труда, инженерной психологии.

Общая психология обогащает библиотековедение теоретическими знаниями о закономерностях психологического развития человека, анализом психологической структуры личности, ее потребностей, интересов, идеалов, обоснованием психологии общения и межличностных отношений, которые важны для разработки системы эффективных технологий обслуживания пользователей, для оценки библиотечных кадров.

Достижения возрастной психологии позволяют учесть особенности психологии детей, подростков, юношества, взрослых пользователей библиотеки и наиболее продуктивно построить процесс удовлетворения и развития их информационных потребностей.

Опора библиотековедения на педагогическую психологию способствует разработке основных критериев библиотечного психолого-педаго- гического процесса.

Используя знания о психологии труда, в библиотековедении разрабатываются проблемы библиотечной профессиологии, психологические характеристики повышения качества библиотечного труда, управления библиотекой и т. д.

Важнейшим результатом развития взаимосвязи библиотековедении с психологией является аспектная область знания Библиотечная психология.

Библиотековедение и педагогика. Для библиотековедения сущест-

венное значение имеет теоретическое обоснование педагогикой закономерностей, форм и методов образовательно-воспитательных воздействий на людей с целью достижения социально значимых изменений в их созна-

63

нии и поведении, на основе которых разработано обоснование образовательной функции современной библиотеки. Основополагающее значение в теории библиотечно-информационного обслуживания имеют педагогические принципы индивидуального и дифференцированного подходов. Педагогическим по своему содержанию является процесс профессионального непрерывного образования и самообразования, составляющий одну из ключевых концепций библиотековедения. Достижения возрастной педагогики являются основой для разработки проблем библиотечного обслуживания различных групп пользователей (детей и подростков, взрослых, старшего поколения). Теория и методика обучения, разрабатываема педагогикой, составляет основу разработки библиотечных аспектов информационной культуры личности, профессионального образования библиотечных кадров.

Синтез педагогического и библиотековедческого знания обусловил выделение в структуре библиотековедения самостоятельного раздела Библиотечная педагогика.

Библиотековедение и история. Взаимосвязь библиотековедения

иисторической науки обусловлена тем, что всемирная история библиотек

исамого библиотековедения является фундаментальным разделом науки, ее составным звеном в триаде «теория – история – методология». Объяснительная функция библиотековедения реализуется на основе исторического метода познания и положения диалектики о том, что любое явление возможно объяснить только с точки зрения того, как это явление возникло

икакой путь развития прошло. Разработка учения о библиотеке и библиотечном деле как основных категорий библиотековедения опирается на современную историко-философскую теорию о всеобщем пути современных форм культуры. Опубликованные в нашей стране историко-библиотечные труды охватывают почти все периоды развития библиотечного дела, как отечественного, так и зарубежного. Кроме того, генезис развития отдельных аспектов библиотековедения также опирается на метод исторического анализа.

Библиотековедение и экономика. Взаимосвязь библиотековедения с экономической наукой приобретает все более актуальное значение в современный период. Законы и категории экономической науки активно используются библиотековедением в разработке аспектов производства библиотечных услуг, организации предоставления пользователям информационной продукции библиотек. Библиотечное дело рассматривается как часть экономики непроизводственной сферы и экономики культуры.

64

Развитие экономического знания в библиотековедении направлено на разработку таких проблем, как экономическая природа и экономическая оценка библиотечного труда, финансирование и оплата труда библиотечных специалистов, платность/бесплатность библиотечного обслуживания, материально-техническое обеспечение библиотек. В результате интенсивного изучения библиотечного производства и продвижения продуктов и услуг в условиях рыночной экономики возникло направление исследований, обозначаемое как библиотечный маркетинг. Также в структуре библиотековедения сформировался относительно самостоятельный аспектный раздел Библиотечная экономика.

Библиотековедение и наука управления. Современное библиотекове-

дение представляет собой довольно развитую в управленческом смысле науку. Его связи с наукой управления направлены, прежде всего, на разработку теории управления библиотечным делом, являющейся самостоятельным разделом библиотековедения. Центральными проблемами данного раздела являются: сущность управления библиотечным делом и библиотекой, функции и организационные структуры управления, методы управления в библиотечном деле, техника и технология управления, содержание и организация процессов управления, принятие управленческого решения, научная организация управленческого труда, стиль управления, эффективность управления и др.

Связи библиотековедения с естественными науками необходимы для разработки его отдельных аспектов.

Связи библиотековедения и прикладной математики обусловлены всеобщей тенденцией математизации гуманитарных наук, а также активной компьютеризацией библиотечной деятельности. Математические методы обработки и анализа эмпирического материала обеспечивают необходимый научный уровень проведения библиотечных исследований, развитие проблем библиотечной теории и практики, касающихся, прежде всего, разработки показателей измерения качества работы библиотек.

Связи библиотековедения с такими науками, как биология, химия,

медицина обусловлены необходимостью разработки научно-обоснованных регламентов для библиотечной практики, касающихся сохранности и консервации документного фонда, рациональной организации труда и охраны здоровья библиотечных кадров.

65

Взаимосвязи библиотековедения с документно-коммуникативными науками. Наиболее тесно библиотековедение связано с библиографоведением, книговедением, информатикой, документоведением, архивоведением, музееведением. Данные науки объединяет высокая степень интеграции, которая либо имеет генетический характер, либо выражается в частичной общности объекта, исследуемых областей деятельности.

Библиотековедение и библиографоведение. Обе науки имеют общий генезис, а их объекты и предметы весьма близки, хотя и не совпадают. По области практического применения библиографоведческое знание характеризуется тем, что наибольший удельный вес в нем принадлежит библиотечной деятельности, хотя и не исчерпывается ею. Библиографическая работа (или справочно-библиографическая) является одним из ключевых направлений деятельности любой библиотеки.

Библиографоведение существенно расширяет научно-теоретический потенциал библиотековедения. Так, оно использует само научное понятие библиографической информации, учение о формах ее существования, социальных функциях, структуре и т. д. Библиографические модели являются одним из инструментов научного обоснования комплектования библиотечных фондов. Разработка библиотечных информационно-поисковых систем осуществляется с учетом данных, накопленных библиографоведением. Довольно широко используется библиотековедами теория, лежащая в основе рекомендательной библиографии.

В свою очередь, библиографоведение постоянно опирается на библиотековедческое знание, используя различные его принципы, теории, методы, понятия и т. п. Например, оно заимствует методику изучения читателей и психолого-педагогические основы обслуживания пользователей. Существенным также остается положение о том, что сама область библиотечного дела является главной базой проверки истинности теоретических разработок, осуществляемых библиографоведением.

Библиотековедение и книговедение. Первое, что объединяет эти две науки, – связь с документированной информацией и ее использованием. Библиотековедение и книговедение исторически возникли в силу именно этой связи. Глубоко роднит их и то, что практически в течение почти всей своей истории существования библиотеки оперировали с книгой. Библиотековедение широко использует понятийный аппарат книговедения, такие

66

его понятия, как книга, книжное дело, книгоиздательство, книгораспространение и др. Большую роль в разработке некоторых библиотековедческих концепций играют теоретические представления о сущности, способах и формах существования, распространения и использования книги, трансформируемые с учетом конкретики библиотечного дела. Тесным образом смыкается с библиотековедением область исследования, получившая название читателеведение.

В свою очередь, книговедение широко использует теоретические положения и эмпирические данные об изучении читателей, их интересах, информационных потребностях, популярности отдельных типов изданий, конкретных названий и т. д. Кроме того, библиотечное дело имеет значение для книговедения как наиболее доступный и эффективный полигон проверки обоснованности многих теоретических и практических решений, принимаемых в области книжного дела.

Библиотековедение и прикладная информатика. Прикладная инфор-

матика оказала фундаментальное влияние на сущность библиотековедения как научной дисциплины. Понятия «информация», «информатизация», «компьютеризация», «информационно-коммуникативные технологии» и др. прочно вошли в понятийный аппарат библиотековедения, а само оно в основном завершило переход на информационную парадигму своего развития. Взаимосвязь библиотековедения и прикладной информатики характеризуется также усилением тенденции к интеграции, что объективно обусловлено как объектом, так и предметом обеих наук, а также техникотехнологическими инновациями в области информационной деятельности. Не случайно в англоговорящих странах все чаще для обозначения этих понятий используется понятие «библиотечно-информационная наука», а библиотечные школы в большинстве случаев называются библиотечноинформационными.

Таким образом, взаимосвязи библиотековедения с родственными дисциплинами характеризуются сравнительно высокой стабильностью и уравновешенностью.

67

3.УЧЕБНО-ПРАКТИЧЕСКИЕ МАТЕРИАЛЫ

3.1.Описания практических работ

Раздел 2. Библиотека как социальный институт

Практическая работа 1

4 часа

Тема: Классификация и типологизация библиотек

Цель: сформировать умения выделять классификационные и типологические характеристики библиотеки.

Задачи:

1.Закрепить знания о типах и видах библиотек.

2.Научить классифицировать библиотеки по формальным, содержательным и системным признакам.

3.Научить определять тип и вид конкретной библиотеки на основе комплекса признаков.

Обеспечивающие средства: набор основных характеристик библиотек различных уровней; перечень признаков классификации библиотек по различным основаниям; перечень признаков типологии библиотек по различным основаниям; образцы схем типологических характеристик библиотек.

Задание: составить схемы классификационных и типологических характеристик пяти библиотек.

Требования к оформлению: результаты оформить в виде таблиц.

Технология выполнения:

На основе характеристик конкретных библиотек:

1.Провести классификацию библиотек:

1.1.Определить вид библиотек по формальному признаку;

1.2.Определить вид библиотек по содержательному признаку;

1.3.Определить вид библиотек по системному признаку;

1.4.Результаты занести в таблицы 1, 2, 3.

2.Провести типологизацию библиотек на основе совокупности признаков:

2.1.Выявить признак «удовлетворяемые информационные потребно-

сти»;

68

2.2.Выявить признак «состав документного фонда»;

2.3.Выявить признак «контингент пользователей»;

2.4.Выявить признак «степень доступности»;

2.5.На основе совокупности выявленных признаков сформулировать социальное назначение библиотеки;

2.6.Результаты занести в таблицу 2.

3.На основе таблицы 2 определить тип и вид каждой библиотеки.

4.Результаты занести в таблицу 3.

Контрольные вопросы:

1.Перечислите критерии классификации библиотек.

2.Перечислите критерии типологии библиотек.

3.Охарактеризуйте виды библиотек по формальным признакам.

4.Охарактеризуйте виды библиотек по содержательным признакам.

5.Охарактеризуйте виды библиотек по системным признакам.

6.Охарактеризуйте типы и виды специальных библиотек.

7.Охарактеризуйте типы и виды универсальных библиотек.

Рекомендуемая литература: [5, с. 135–181; 6].

Приложение

Таблица 2

Типологизирование библиотек

69

Практическая работа 2

4 часа

Тема: Профессиональные коммуникативные каналы библиотечной сферы

Цель: развитие навыков поиска профессиональной информации в целях учебной, научной и самообразовательной деятельности

Задачи:

1.Ознакомить с основными коммуникационными каналами получения профессиональной информации.

2.Привить навыки поиска профессиональной информации в периодических и информационно-библиографических изданиях.

3.Привить навыки использования интернет-ресурсов для поиска профессиональной информации.

Обеспечивающие средства: перечень тем библиотековедческих исследований; подборка основных профессиональных журналов и информа- ционно-библиографических изданий; перечень интернет-ресурсов (библиотечных порталов, специализированных сайтов, сайтов библиотек и др.); ГОСТ 7.1-2003. Библиографическая запись. Библиографическое описание. Общие требования и правила составления.

Задание: осуществить поиск профессиональной информации по заданной теме.

Требования к оформлению: результаты поиска оформить в виде библиографического списка; заполнить прилагаемую таблицу интернетресурсов.

Технология выполнения:

1.На основе визуального просмотра профессиональных журналов выявить публикации по выбранной теме (5 названий).

70