Управление социальными системами. Учебно-методический комплекс дисциплины по направлению подготовки 050400.62 «Психолого-педагогическое образование»,

Сущность молодежной политики, объект, субъект, принципы, цели, задачи. Отношение государства к молодежи. Проблемы молодежи в современном обществе. Вопросы воспитания, социализации, становления и развития молодого поколения

2.УЧЕБНО-ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ МАТЕРИАЛЫ

2.1.Путеводитель по литературе для изучения теоретической части курса

Раздел 1. ИСТОРИЯ И ТЕОРИЯ УПРАВЛЕНИЯ СОЦИАЛЬНЫМИ СИСТЕМАМИ

Лекция 1. История управленческой социальной мысли

Цель: ознакомление с историей развития управленческой социальной мысли.

Основные задачи:

–изучить историю развития социальных систем в России;

–охарактеризовать этапы возникновения и развития социальных систем России;

–определить историческое значение каждого этапа развития социальных систем.

Рекомендуемая литература: 21;24; 27.

Многовековая история становления и развития науки и искусства управлениях рассматривается в работах [24, с. 45–55; 27]. История возникновения и развития социальных систем России рассматривается в источниках [21, с. 15–31; 24, с. 55–74]. Исторические периоды развития теории и практики управления (древний период; дореволюционный; послереволюционный; индустриальный период; период систематизации; информационный период) представлены в литературе [21, с. 59–87; 24, с. 295–343, 383– 435; 27]. Об этапах становления систем социального управления можно прочесть в источниках [21, с. 111–136; 24, с. 550–557].

25

Лекция 2. Управление социальными системами как самостоятельная отрасль научного познания

Цель: ознакомление с наукой управления социальными системами.

Основные задачи:

–освоить научные подходы к пониманию феномена «управление»;

–охарактеризовать проблематику исследования социального управления как самостоятельной отрасли научного знания;

–определить методологические и методические аспекты изучения основ современного социального управления.

Рекомендуемая литература:2; 5; 27; 45.

Научные подходы к пониманию феномена «управление» [2, с. 16–41; 27, с. 6–9; 55, 5–6]. Предмет, проблематика исследования социального управления как самостоятельной отрасли научного знания [2, с. 6–16; 45, с. 6–8;]. Законы и закономерности управления социальными системами

[5, с. 23–32; 27, с. 26–32].

Классификация видов управления социальными системами. Управляемая и управляющая подсистемы [27, с. 103–105]. Особенности подсистем. Связь между управляющей и управляемой системами [27, с. 105–107]. Методологические и методические аспекты изучения основ современного социального управления [27, с. 107–111].

Контрольные задания

1. Представьте классификацию видов управления социальными системами в виде таблицы.

2. Рассмотрите особенности управляющих подсистем, а также связь между управляющей и управляемой системами.

Лекция 3. Сущность и содержание управления социальными системами

Цель: осознание необходимости управления социальными системами.

Основные задачи:

–определить ключевые понятия науки «управление социальными системами»;

–познакомиться со структурой управляющей системы;

–охарактеризовать парадигму управления социальными системами.

Рекомендуемая литература:2; 5; 10; 16; 27.

Необходимость науки управления социальными системами [2, с. 6–

16]. Ключевое понятие управления – воздействие [27, с. 11–13]. Новая парадигма управления и формирование управленческой элиты [27, с. 14–15]. Система управления: объект, субъект управления; функции управления;

26

прямые и обратные связи внутри системы; источники саморегуляции; ор-

ганы управления [5, с. 10–23; 16, с. 27–34; 27, с. 8–10].

Структура управляющей системы [2, с. 52–67]. Разделение социального управления на следующие виды: отраслевые, региональные, межотраслевые, межрегиональные, территориально–отраслевые; внешние (отношения с окружающей средой) и внутренние (отношения взаимодействия элементов систем); межсистемные, межличностные и смешанные, а также коллективные и индивидуальные; временные и постоянные, непосредственные и косвенные; линейные, функциональные и смешанные [2, с. 84– 99; 27, с. 87–90].

Контрольные задания

1.Представьте и охарактеризуйте виды социального управления.

2.Определите основные задачи социальной политики ХХI века.

Лекция 4. Методы управления социальными системами

Цель: ознакомление с методами управления социальными система-

ми.

Основные задачи:

– освоить многообразие методов управления социальными система-

ми;

–охарактеризовать системный подход и моделирование управления социальными системами;

–рассмотреть виды управленческой информации и предъявляемые к ней требования.

Рекомендуемая литература: 2; 16;26; 27.

Методы управления социальными системами – важнейшее средство реализации законов и принципов управления [2, с. 67–84; 16, с. 35–38; 27, с. 40–42]. Многообразие методов управления социальными системами: экономические, социальные, психологические, организационно-адми- нистративные и др. [26, с. 35–48; 27, с. 43–45]. Системный подход и моделирование управления социальными системами [27, с. 45–48].

Метод моделирования. Различные виды моделирования: предметное, знаковое, имитационное [27, с. 48–49]. Виды управленческой информации

ипредъявляемые к ней требования: полнота, достоверность, оперативность, недопустимость неиспользуемых сведений, прозрачность, экономичность затрат при сборе информации [27, с. 49–50, 87–90].

Контрольные задания

1. Представьте известные вам виды моделирования управления социальными системами.

2. Раскройте содержание методов управления социальными систе-

мами.

27

Раздел 2. ОСНОВНЫЕ СТРУКТУРНЫЕ КОМПОНЕНТЫ УПРАВЛЕНИЯ СОЦИАЛЬНЫМИ СИСТЕМАМИ

Лекция 5. Социальный лидер управленческого типа

Цель: ознакомление с личностными характеристиками лидера управленческого типа.

Основные задачи:

–ознакомиться с деятельностью лидеров по достижению целей управления;

–охарактеризовать личностные характеристики лидера;

–определить организационные отношения лидера и коллектива в координации управления.

Рекомендуемая литература:16; 22; 26; 27.

Лидер управления как особый тип социального лидера. Деятельность лидеров по достижению целей управления [22, с. 202–212; 27, с. 118–119].

Личность как субъект управления. Личностные характеристики лидера: темперамент, индивидуальность, характер, эмоциональные черты, природные задатки и врожденные свойства [16, с. 178–183; 26, с. 173–177]. Модель управленца, социального лидера. Лидер-управленец как государственный деятель-профессионал, умеющий решать управленческие вопросы в интересах организации, коллектива, общества в целом [22, с. 213–230; 27, с. 120–122].

Организационные отношения лидера и коллектива в координации управления. Профессионализм лидера [16, с. 183–190; 27, с. 122–124].

Контрольные задания

1. Охарактеризуйте личность лидера как субъекта управления.

2. Подготовьте модель управленца социальными системами.

Лекция 6. Целеполагание в управлении социальными системами

Цель: ознакомление с процессом целеполагания в управлении социальными системами.

Основные задачи:

–ознакомиться с различными видами целей управления социальными системами;

–охарактеризовать управление социальными системами как целесообразное воздействие субъекта управления на объект;

–рассмотреть способы построения главных целей социальноэкономических моделей.

Рекомендуемая литература:16; 26; 27.

28

Управление социальными системами как целесообразное воздействие субъекта управления на объект [27, с. 10–15]. Различия целей управления по срокам (долгосрочные, среднесрочные, краткосрочные), охвату (глобальные (в рамках всего человечества), межгосударственные, государственные, региональные, межотраслевые, муниципальные, личностные

ит. п.), значению (глубокие преобразования, серьезные или частичные изменения, усовершенствование, введение локальных инноваций), времени

ит. д. [16, с. 80–103; 27, с. 51–54].

Целеполагание как процесс обоснования и формирования целей развития управляемого объекта [16, с. 104–117; 26, с. 86–96]. Система стимулирования и мотивации в управлении социальными системами [26, с. 157– 161]. Целеполагание – объединяющий стержень функций управления. Процесс целеполагания – деятельность по выявлению и анализу потребностей управляемого объекта [16, с. 227–237]. Иерархическая лестница целей. Способы построения социально–экономических моделей главных це-

лей [26, с. 96–100; 27, с. 55–59].

Контрольные задания

1.Представьте процесс управления социальными системами как целесообразное воздействие субъекта управления на объект.

2.Рассмотрите систему стимулирования и мотивации в управлении социальными системами.

Лекция 7. Принятие управленческого решения

Цель: ознакомление с процедурой принятия управленческого реше-

ния.

Основные задачи:

–ознакомиться с процедурой принятия управленческого решения как важнейшим этапом управленческой деятельности;

–охарактеризовать двуступенчатость управленческих решений;

–определить функции управленческого решения.

Рекомендуемая литература:20; 22; 26; 27.

Принятие управленческого решения как важнейший этап управленческой деятельности [22, с. 164–180; 27, с. 125–126]. Двуступенчатость управленческих решений [27, с. 126–128]. Принципы управленческого решения. Организационная культура лидера [27, с. 129–130].

Управление как наука и искусство применения знаний в конкретной управленческой ситуации. Осуществление организационной деятельности с учетом профессиональных и личностных качеств руководителя [22, с. 188–202]. Уровни принятия управленческих решений: рутинный, се-

29

лективный, адаптационный, инновационный. Принятие решения как важнейший этап управленческой деятельности [20, с. 144–153; 26, с. 55–59; 27,

с. 131–133].

Способы выявления проблемной ситуации. Оценка возможных последствий в изменении качества жизни людей. Итог управленческой и организационной работы – управленческое решение [22, с. 34, с. 133–135].

Контрольные задания

1.Представьте уровни принятия управленческих решений.

2.Рассмотрите способы выявления проблемной ситуации.

Раздел 3. ОРГАНИЗАЦИОННАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ В УПРАВЛЕНИИ СОЦИАЛЬНЫМИ СИСТЕМАМИ

Лекция 8. Управление как средство существования социальных организаций

Цель: ознакомление с управлением социальными организациями.

Основные задачи:

–познакомиться с понятием социальной организации;

–охарактеризовать управление социальной организацией как средство ее существования;

–определить общие признаки социальных организаций.

Рекомендуемая литература: 5; 18; 25; 28.

Понятие социальной организации [28, с. 8–12]. Управление социальной организацией как средство ее существования [18, с. 262–259; 25, с. 16–23]. «Разумность» социальных организаций. Социальные институты. Процесс управления социальной организацией [5, с. 120–129; 25, с. 24–33]. Общие признаки социальных организаций [25, с. 37–40, 58–60].

Контрольные задания

1.Составьте список социальных институтов.

2.Рассмотрите общие признаки социальных организаций.

Лекция 9. Организационные отношения и организационная деятельность в управлении социальными системами

Цель: ознакомление с сущностью организационных отношений и организационной деятельности в системе социального управления.

Основные задачи:

– ознакомиться с организационной деятельностью как видом управленческого труда;

30