Современный русский язык. Морфология (глагол, наречие, служебные части речи). Учебное пособие
.pdf
Наречие. Слова категории состояния
5.Непостоянных признаков нет.
6.В предложении выступает в качестве главного члена (сказуе- мого) безличного предложения.
Тестовые задания
1. Найдите среди выделенных слов слова категории со- стояния:
1) Все хорошо в природе, но вода – красота всей природы (К. Ак- саков)
2) Душе от чувств высоких стало тесно (М. Лермонтов). 3) На бульваре было черно, бесснежно (Ю. Трифонов).
4) Весело пробираться сквозь стену высокой ржи (И. Тургенев).
2. В каком(-их) предложении(-ях) есть слова категории состояния?
1) В природе все совершенно и прекрасно (И. Тургенев). 2) Свидание это было чрезвычайно кратко (М. Булгаков). 3) Душно мне в этих холодных стенах (С. Есенин).
4) Съезжались гости поздно, в двенадцатом часу (Е. Рейн).
3. В каком(-их) предложении(-ях) слова категории состо- яния употреблены в сравнительной степени?
1) Чем столетье интересней для истории, тем история слагается печальней (Н. Глазков).
2) Голоса под липами теперь звучали мягче, по-вечернему (М. Булгаков).
3) Он все пристальнее глядел на фитиль лампы (И. Бунин). 4) Для меня дороже всего войти в лес, когда в лесу еще сумрач-
но (М. Пришвин).
4. Найдите среди выделенных форм сравнительной сте- пени слова категории состояния:
1)Чем больше художник, тем он строже судит сам себя (В. Со- лоухин).
2)Сильнее запахло болотными травами и лесом (М. Булгаков).
3)Он ушел в сторону, к расщелине, где было спокойнее (М. Бул- гаков).
4)Чем черней, тем страшней и тоскливей на душе (М. Булгаков).
81
Современный русский язык: морфология (глагол, наречие, служебные части речи)
5. Найдите среди выделенных форм сравнительной сте- пени слова категории состояния:
1)Когда кругом темно, светлей твое окно (Б. Окуджава).
2)В лучах луны вся степь белее снега (В. Катаев).
3)Стали резче запахи цветов и травы (П. Проскурин).
4)Для русского писателя за границей еще, пожалуй, тяжелее (А. Ремизов).
6.В каком(-их) предложении(-ях) выделенное слово яв- ляется словом категории состояния?
1)Хороший поэт сам должен видеть, что в его стихах хорошо, а
что плохо.
2)Она по-русски плохо знала и выражалася с трудом (А. Пушкин).
3)Скоро мне стало очень плохо, даже дурно.
4)Не выполнять домашние задания – плохо.
Контрольная работа по теме «Наречие и слова категории состояния»
Задание 1. В качестве источника языкового материала подбе- рите 1 страницу художественного текста, оформите ссылку на пер- воисточник. Выпишите из текста по 2 примера наречий на каж- дый семантический разряд.
Задание 2. Как происходило формирование части речи под на- званием категория состояния? Почему эту часть речи еще назы-
вают безлично-предикативные слова?
Задание 3. Составьте предложения со следующими словами- омонимами (наречием, краткой формой прилагательного среднего рода, словом категории состояния): печально, некрасиво, смешно, оживленно, свежо, уютно. Предложения впишите в таблицу:
Слово |
Наречие |
Краткое прилагательное |
Слово категории состояния |
|
|
|
|
Задание 4. Приведите примеры использования слов категории состояния в текстах СМИ (8 примеров) и охарактеризуйте их по схеме морфологического анализа.
Задание 5. Сделайте морфологический разбор 7 наречий (обя- зательное условие: наречия должны быть разных разрядов).
82
СЛУЖЕБНЫЕ ЧАСТИ РЕЧИ
Тема 14. Служебные части речи
1.Свойства и функции служебных частей речи.
2.Союз как служебная часть речи. Классификация союзов.
3.Предлог. Семантические и синтаксические свойства предлогов.
4.Частицы как особые служебные слова.
КЛАССИФИКАЦИЯ СОЮЗОВ ПО ТИПУ ВЫРАЖАЕМЫХ ОТНОШЕНИЙ
Союзы сочинительные |
Союзы подчинительные |
1. Союзы соединительные, выража- |
1. Союзы изъяснительные: |
ющие отношения перечисления: |
что, чтобы, как, будто и др. |
и, да (в значении и), и... и, ни... ни, |
|
тоже, также |
|
2. Союзы противительные, вы- |
2. Союзы временные: |
ражающие отношения различия, |
когда, перед тем как, после того как, |
несоответствия: |
едва... как, как только, едва лишь, лишь |
а, но, да (в значении но), однако, же, |
только, едва, только, лишь, прежде |
зато, а то |
чем, с тех пор пока, пока, пока не и др. |
3. Союзы разделительные, выража- |
3. Союзы причинные: |
ющие отношения взаимоисключения: |
потому что, оттого что, так как, |
или, либо, ли... ли, то... то, не то... |
ввиду того что, тем более что, из-за |
не то, или... или, либо... либо, то ли... |
того что, благодаря тому что, в силу |
то ли, а то, а не то, не то, иначе |
того что, в связи с тем что, вслед- |
|
ствие того что, в результате того |
|
что, ибо и др. |
4. Союзы градационные. Называя |
4. Союзы условные: |
явления, выделяют одно из них как |
если, если... то, в случае если, в том |
более важное: |
случае если, при условии что, ежели, |
не только... но и, не то что... но, не |
коли, кабы, раз и др. |
только... а и, не только не... но, не |
|
столько... сколько, даже не то... что, |
|
даже не... тем более не, не то что- |
|
бы… а и др. |
|
5. Союзы присоединительные, вы- |
5. Союзы уступительные: |
ражающие добавочную информацию к |
несмотря на то что, хотя, невзирая, |
сказанному, не предусмотренную пер- |
пускай, пусть и др. |
воначальным планом высказывания |
|
да и, да и то, (и) причем, (и) притом, |
|
тоже, также, а также и др. |
|
83
Современный русский язык: морфология (глагол, наречие, служебные части речи)
|
|
|
Окончание табл. |
|
Союзы сочинительные |
|
Союзы подчинительные |
6. |
Союзы пояснительные, указыва- |
6. Союзы следствия: |
|
ющие на различие в именовании того |
так что, в результате чего и др. |
||
же самого явления: |
|
|
|
а именно, то есть, или (в значении то |
|
|
|
есть), как то, именно и др. |
|
|
|
|
|
7. Союзы целевые: |
|
|
|
чтобы, для того чтобы, ради того что- |
|
|
|
бы, с тем чтобы, затем чтобы, дабы |
|
|
|
и др. |
|
|
|
8. Союзы сравнительные: |
|
|
|
как, как будто, будто, словно, так же |
|
|
|
как, подобно тому как, вроде того как, |
|
|
|
как если бы, точно и др. |
|
|
КЛАССИФИКАЦИЯ ПРЕДЛОГОВ |
||
|
ПО ТИПУ ВЫРАЖАЕМЫХ ИМИ ОТНОШЕНИЙ |
||
|
|
|
|
1. |
Объектные отношения: |
|
думать о поездке, тосковать по дочери |
|
|
|
|
2. |
Временные отношения: |
|
в пять часов, через неделю, на два дня |
|
|
|
|
3. |
Пространственные отношения: |
|
жить в деревне, идти из университе- |
|
|
|
та, перейти через мост |
|
|
|
|
4. |
Причинные отношения: |
|
не прийти из-за болезни, встретить- |
|
|
|
ся благодаря случайности, побелеть |
|
|
|
от страха |
|
|
|
|
5. |
Целевые отношения: |
|
сделать для виду, направиться в раз- |
|
|
|
ведку, обработать поле под капусту, |
|
|
|
жить для других, сказать в шутку, |
|
|
|
взять на воспитание, подарить на |
|
|
|
память |
|
|
|
|
6. |
Уступительные отношения: |
|
несмотря на погодные условия, вопре- |
|
|
|
ки предсказаниям |
|
|
|
|
7. |
Определительные отношения: |
|
мотоцикл с коляской, платье в горо- |
|
|
|
шек, величиной с арбуз |
|
|
|
|
8. |
Отношения совместности: |
|
поговорить с братом, поехать вместе |
|
|
|
с подругой |
|
|
|
|
84
Служебные части речи
КЛАССИФИКАЦИЯ ЧАСТИЦ ПО ИХ ФУНКЦИЯМ
(Краткая русская грамматика, § 335–336, С. 339–341)
1. Формообразующие частицы: |
давай, давайте, да, пусть, пускай, |
|
чтоб, бы |
2. Отрицательные частицы: |
не, ни |
Частица не: |
Он не приехал сегодня. |
1) выражает общее отрицание, если |
|
присоединяется к сказуемому в |
|
предложении: |
|
2) выражает частное отрицание, если |
Не он приехал сегодня. Он приехал |
присоединяется к любому другому члену |
не сегодня. |
предложения: |
|
3) выражает положительное значение |
Товарищ не мог не помочь мне. |
при двойном отрицании: |
|
Частица ни: |
Ни с места! Ни души. |
1) выражает отрицательное значение в |
|
предложении без подлежащего: |
|
2) усиливает отрицание в предложениях |
Мы не слышали ни звука. |
с частицей не и словом нет: |
Нет ни души. |
3) выражает обобщающее значение |
Что ни (= всё) делал бы, всё у него |
в предложениях с вопросительно-от- |
получалось. Куда ни (= всюду) по- |
носительными местоимениями или |
смотришь, везде поля и поля. |
наречиями: |
|
3. Вопросительные частицы: |
а, ли (ль), не … ли, неужели, никак |
Все эти частицы совмещают значение |
(прост.), ужели (устар.), разве, что за, |
вопросительности с более или менее ярко |
что, что ли, как |
выраженной модальной окрашенностью |
|
4. Модальные частицы: |
едва, едва ли, именно, точь-в-точь, |
1) передающие эмоциональные и другие |
почти, ведь, ну и, то-то, как, вряд |
оттенки, выражающие непосредственные |
ли, что за (Что за прелесть эти |
реакции говорящего: |
сказки!) и др. |
2) характеризующие признак (действие |
лишь, даже, еще, хоть, хоть бы, лишь |
или состояние) по его протеканию во |
только и др. |
времени: |
|
3) устанавливающие разнообразные свя- |
мол, дескать и др. |
зи и отношения сообщения с его источни- |
|
ком, с другими частями сообщения: |
|
5. Частицы – утверждающие или |
да, нет, есть!, точно, так точно!, |
отрицающие реплики: |
так, действительно, именно, вот, |
|
вот именно, вот еще, прямо, где (уж), |
|
куда (уж) и др. |
85
Современный русский язык: морфология (глагол, наречие, служебные части речи)
ЗАДАНИЯ
1.Дополните данные предложения сочинительными союзами. Какие союзы в них нельзя употребить и почему?
1.Он красив … умен. 2. Он красив … неумен. 3. Он умен … хи- тер. 4. Он глуп … хитер. 5. Он обеспеченный … здоровый. 6. Он бедный … больной. 7. Он читает … молчит. 8. Он смеется … пла- чет. 9. Он поет … пляшет. 10. Светит солнце … идет дождь. 11. Мо- розно … ветрено. 12. Жарко … холодно.
2.Выпишите из классических художественных текстов предло- жения с сочинительными союзами, укажите их группы по значе- нию (не менее 10).
3.Выпишите из предложений подчинительные союзы и разбей- те их на группы по значению, отдельно укажите союзные слова (от- носительные местоимения или местоименные наречия).
1.Дела мои в лучшем3 порядке, нежели я думал (А. Пушкин).
2.Так как вы на предметы смотрите с их смешной стороны, то и положиться на вас нельзя3 (И. Тургенев). 3. Ты не поверишь3, как
яизмучился с ним (И. Гончаров). 4. Я вышел в путь, чуть заня- лась заря (Н. Некрасов). 5. Наркиз, очевидно, сомневался в том, су- мею ли я один справиться (И. Тургенев). 6. Я притворился, будто сплю (Л. Толстой). 7. Этот Валька рад3, что теперь суматоха3 в доме (В. Сидоров). 8. Чем далее, тем выше становились деревья (В. Ко- роленко). 9. Поглядывай, чтоб коней кто не увел (А. Чехов). 10. Эти большие села, что приходится проезжать до Алтая, сыграли огром- ную роль в истории гражданской войны (Д. Фурманов). 11. Ты не сказала нам, почему не ходишь в училище (К. Федин). 12. Пусть скорее приезжает домой, пока еще не остыли материнские блины (А. Калинин). 13. Будулай растерялся, чувствуя, как сердце вдруг застучало у него, словно молот по наковальне (А. Калинин).
4.Укажите, в каких предложениях слова и, только, хотя явля- ются союзами, а в каких – частицами.
1.Мы не знаем даже, прочел ли Батюшков хотя одно стихот- ворение Пушкина (В. Белинский). 2. Парило невыносимо, и че- рез час мы были так мокры от пота, что хоть выжимай (И. Куп-
86
Служебные части речи
рин). 3. С утра уйдет, придет поздней ночью, и в две недели хоть слово какое я от него услыхал (Ф. Достоевский). 4. Метель стано- вилась все сильнее и сильнее (Л. Толстой). 5. Мы простились еще раз, и лошади поскакали (А. Пушкин). 6. Будет и на нашей улице праздник (поговорка). 7. Охота быть тебе лишь только на посыл- ках (А. Грибоедов). 8. Андрей был бы хорош, только он располнел очень (А. Чехов). 9. Еще только час! (В. Гаршин). 10. У ней и бровь не шевельнулась, не сжала даже губ она (А. Пушкин).
5. В данных предложениях найдите союзы, определите их зна- чение и морфологическую структуру. Выделите семантические и асемантические союзы.
1. И стало мне странным3 казаться, Что я его встречу опять (А. Блок). 2. Наконец офицеры устроили совет и приказали насту- пать, то есть во что бы то ни стало идти на стрелявших3 из-за дере- вьев партизан и перебить их (Вс. Иванов). 3. Еду3 ли я по полю… гуляю ли в тенистом саду, смотрю ли на этот стол, я испытываю не- изъяснимое блаженство! (А. Чехов). 4. Кучер исподлобья3 глядел на пристяжную3, которая зубом чесала свою отставленную ногу, ба- рыня – не то в землю, не то себе в переносицу. Потом, прищурив- шись, стала рассматривать похудевшее3 лицо Парашки, ее позеле- невшие прозрачные глаза (И. Бунин). 5. Она знала одно – что ему ничего3 не стоило обречь ее на нищету, на позор перед целым го- родом, лишить ее не только денег, вещей, но и этого дома, своего угла (И. Бунин).
6.Определите, к какой части речи относятся выделенные слова.
1.Около леса, как в мягкой постели, выспаться можно (Н. Не- красов). 2. [Григорий] привязал к кусту коня, лег около (М. Шо- лохов). 3. Кругом до самого горизонта тянулась степь (В. Вереса- ев). 4. Мы обошли кругом сада, не пропуская ни одного растения (И. Гончаров). 5. И вдруг все стало безмолвно кругом (И. Турге- нев). 6. Я хотел поговорить с вами насчет квартиры (И. Гончаров).
7.Они [люди] любят и умеют притворяться несчастными для того, чтобы жить на счет других (М. Горький). 8. Нехлюдов вернулся на тротуар и, велев извозчику ехать за собой, пошел в виду партии (Л. Толстой). 9. Ввиду недостатка в продовольствии сокращение
87
Современный русский язык: морфология (глагол, наречие, служебные части речи)
пути теперь было особенно важно (В. Арсеньев). 10. Я многих Чере- пах имею здесь в виду. Нам помощь скорая подчас нужна в делах, Но горе, коль она в руках у Черепах! (С. Михалков). 11. Благо- даря выпавшему снегу можно было кое-что рассмотреть на земле (В. Арсеньев). 12. Старуха проводила меня, благодаря за оказан- ную помощь.
7.Чем отличаются предлоги во время, по причине, с целью,
внаправлении, в отношении, в сравнении с, в зависимости от от соответствующих предложно-падежных форм существитель- ных? Составьте предложения, показав это различие.
8.Составьте предложения с предложными сочетаниями в деле,
вмеру, в отличие от, в противовес, в противоположность, в связис, вцелях, припомощи, спомощью, состороны. Укажите стилистический характер использования подобных конструкций.
9.В приведенных предложениях из драматических произве- дений А. П. Чехова выделите частицы. Определите их разряд по строению (первообразные/непервообразные; простые/составные) и значению.
1.Ну, ну… виноват, виноват!.. Бог с вами, сидите себе…(Встает и идет.) Удивительный народ, даже и поговорить нельзя. (Возвра- щается.) Ах, да! Чуть было не забыл… Пожалуйте восемьдесят два рубля!.. 2. Что вам люди сделали худого? И неужели вы думаете, что вы лучше всех? 3. Вот тебе и театр. Занавес, потом первая ку- лиса, потом вторая и дальше пустое пространство. 4. Ничего я не хочу, ничего мне не нужно, никого я не люблю… Вот разве тебя только люблю. 5. Все-таки жалко, что молодость прошла.
10.Проанализируйте частицы (разряд по значению, к какому слову / группе слов / всему предложению относятся):
–Ну, конечно, тебе чей угодно совет дороже моего. Ты бы еще у Сергея Ильича спросил совета.
–А что вы так сердито? Опять Сережа что-нибудь натворил?
–Натворил? Нет, он просто сел вчера против Любовь Сергеев- ны и спросил ее, зачем она сюда ходит, все равно он не разрешит тебе на ней жениться.
88
Служебные части речи
–Так и сказал?
–Так и сказал.
–Молодец! Вот что значит – друг!
–Я боюсь, что скоро этот твой друг уведет из этого дома твою сестру.
–А что? Разве есть какие-нибудь тревожные симптомы?
–Не знаю, может быть, у вас так принято. Сегодня, чтобы спросить, дома ли она, он забрался в окно. Теперь, чтобы сделать предложение, он, должно быть, влезет через трубу, а чтобы же- ниться, он просто разберет стену и увезет Варвару. Бог знает что! (К. Симонов)
11. Проанализируйте данные предложения. Какие сведения получаем мы о взглядах говорящего на статус лица? Какое отно- шение к ситуации выражают частицы?
1.Он мне только друг. 2. Он всего лишь доцент. 3. Он уже поч- ти доцент. 4. Вот и дождались. 5. Ведь дождь собирается. 6. Сосе- ди вон машину купили. 7. Соседи и машину купили. 8. Вон птицы улетают. 9. Птицы-то улетают. 10. Вот и птицы улетают. 11. Еще птицы улетают. 12. Уже птицы улетают. 13. И птицы улетают.
14.Ведь птицы улетают. 15. Лишь ласточки улетают. 16. Разве птицы улетают? 17. Разве дрозды улетают? 18. Неужели дрозды улетают? 19. Птицы не улетают. 20. Птицы же улетают! 21. Даже и птицы улетают. 22. Улетают ли журавли? 23. Именно журавли и улетают.
12.Найдите словообразовательные и формообразующие части- цы и аффиксы, определите функции формообразующих частиц.
1.Кондратьев сообщил кое-какие3 новости (С. Бабаевский).
2.Надо было уехать куда-нибудь, спасаться от полярного петер- бургского3 лета (И. Гончаров). 3. Сказали мне, что заходил за мною кто-то (А. Пушкин). 4. Незавидная мне в жизни выпала доля (С. Есенин). 5. По дороге никакого3 движения, нигде3 ни души (И. Гончаров). 6. Жил бы3 он [Мазай] славно, не знал бы заботы, кабы не стали глаза изменять (Н. Некрасов). 7. Нет, пускай послу- жит он в армии, да потянет лямку, да понюхает пороху (А. Пуш- кин). 8. Обломов приподнялся было с кресла, но не попал сразу но-
гой в туфлю3 и сел опять (И. Гончаров).
89
Современный русский язык: морфология (глагол, наречие, служебные части речи)
13. Современные лингвисты стремятся выявить разные комму- никативные характеристики сообщения, передаваемые частица- ми. Например, в предложение Даже Петя не решил задачу час- тица вносит следующую информацию: «задачу решал не только Петя», «задачу не решил никто», «говорящий предполагает, что Петя мог бы решить задачу». Попробуйте определить информа- цию, вносимую частицами в данные предложения. Отметьте воз- можные варианты толкования.
1.Даже отец побледнел от страха. 2. Отец даже побледнел от страха. 3. Он в этот вечер даже оперу не захотел слушать. 4. Даже он в этот вечер не захотел оперу слушать. 5. Он даже в этот ве- чер не захотел оперу слушать. 6. Почему именно я должен ехать?
7.Почему надо именно ехать? 8. Все это хорошо увидеть, имен- но увидеть. 9. Именно в этой ситуации нельзя допустить поспеш- ности. 10. Только тетка молчала, поджав губы. 11. Тетка только молчала, поджав губы. 12. Только в этот вечер Петров не смотрел спортивную передачу. 13. В этот вечер Петров не смотрел только спортивную передачу.
14.Установите по Толковому словарю русского языка, какой частью речи является слово нет. Есть ли у него грамматические омонимы? Дайте грамматическую характеристику слову нет в данных предложениях.
1. Его весь день дома нет. 2. У него никогда нет времени пого- ворить. 3. Лета все нет и нет. 4. Нет, это нехорошо. 5. Нет-нет, я на это не соглашусь. 6. Нет, что вы говорите?! 7. Нет и не будет мне от этого радости.
Порядок морфологического анализа служебных частей речи
Предлог
1.Предлог (в словосочетании или сочетании слов).
2.Часть речи. Категориальное значение. Разряд предлога по значению.
3.Разряд по структуре, по образованию, по употреблению (с од- ним падежом или с несколькими употребляется).
90