Современный русский язык. Морфология (глагол, наречие, служебные части речи). Учебное пособие

Морфология. Глагол

оконченный путь (посл.). 6. Непонимающему человеку все равно: железо то или уголь (посл.). 7. Какая цена знаниям мудреца, если он не прощает незнающему (посл.). 8. Мы из тех нестареющих, кто без устали трудится, и сознательно верящих, что все лучшее сбу- дется! (Л. Татьяничева) 9. Провинившийся чувствует себя неуве- ренным (посл.). 10. Не провинившемуся не надо бояться наказа- ния (посл.).

10. Выпишите все причастия из предложений. Определите, как они образованы. Сделайте полный морфологический разбор двух действительных и двух страдательных причастий.

1. Человек, не испытавший3 горячего увлечения литературой, поэзией, музыкой, живописью, не прошедший через эту эмоцио- нальную выучку, навсегда останется уродом, как бы он ни преус- певал в науке и технике. 2. Я убежден, что изучение русской лите- ратуры станет лишь тогда живым и творческим, если из школьного обихода будет самым решительным образом изгнан3 оторванный от жизни штампованный, стандартный жаргон, свидетельствую- щий о худосочной, обескровленной мысли. Против этого жаргона я восстаю в книжке, убежденный в самом сердечном сочувствии луч- ших педагогов-словесников. 3. Все мы помним, какое омерзение вызвал у нас в свое время нищенски убогий язык Эллочки-людо- едки, высмеянный3 Ильфом и Петровым в незабвенных «Двенад- цати стульях». 4. Как и всякий фольклорист-собиратель, заинте- ресованный в научной достоверности своего материала, я считаю себя обязанным документировать каждое детское слово, каждую детскую фразу, сообщенную мне в этих письмах, и очень жалею, что отсутствие места не дает мне возможности назвать по именам всех друзей моей книги, делящихся3 со мною наблюдениями, мыс- лями, сведениями (К. Чуковский).

11. Определите, где причастный оборот оторван от определяе- мого слова, а где определяемое слово находится внутри причастно- го оборота. Исправьте ошибки.

1. Дубровский поймал крестьян Троекурова в своих лесах крав- ших у него дрова. 2. Проявленная инициатива молодежью оказа- ла помощь заводу. 3. Мы не забудем тех, кто погиб в концлагерях,

51

Современный русский язык: морфология (глагол, наречие, служебные части речи)

переносивших страшные муки. 4. Дорога покрыта проваливаю- щимся снегом под ногами. 5. Прибывающие студенты на практи- ку разместились в палаточном городке. 6. Назначенное на завтра выступление обещает быть интересным. 7. Охваченная степь осле- пительным голубым светом вдруг всколыхнулась и расширилась. 8. Попавший юноша в эти места был поражен их красотой.

*Придумайте такие предложения, в которых из-за неверного упо- требления причастного оборота появится нечто комическое.

12. Вставьте пропущенные буквы в суффиксах причастий. Объ- ясните свой выбор.

А. Бор..щийся народ, уважа..мый специалист, колебл..щий- ся тростник, пен..щиеся струи, хлопоч..щая хозяйка, оклеива..- мая комната, пыш..щий здоровьем, колыш..мый куст, стел..щие- ся нивы, дремл..щий старик, скач..щий всадник, гон..щий волну, спе..щие помидоры, кол..щий взгляд, брезж..щий рассвет, держ..- щийся за руку ребенок, леч..щий врач, дорого сто..щие продукты, та..щий снег, движ..щийся по дороге транспорт; природа, жажд..- щая дождя.

Б. Краше..ая маляром крыша – краше..ая крыша – покраше..ая крыша – некраше..ая крыша; купле..ый мною товар – купле..ый товар – выкупле..ый товар; кова..ая кузнецом лошадь – кова..ая лошадь – подкова..ая лошадь; свежемороже..ая рыба – свежезамо- роже..ая рыба; зва..ые гости – зва..ые на обед гости – незва..ые гос- ти; броше..ый людьми поселок – броше..ый поселок – выброше..ая вещь.

В. Реше..ая в аудитории задача, жела..ый гость, посаже..ый отец, пута..ый ответ, вскипяче..ое молоко, смышле..ый подросток, посаже..ый в саду куст, нечая..ый проступок, плавле..ый сырок, счита..ые дни до каникул, тщательно вывере..ая рукопись, наз- ва..ый брат, нежда..ый гость, принесе..ые ветром.

13.Выпишите из художественных произведений предложения

собособленными и необособленными определениями, выражен- ными причастиями и причастными оборотами (по три примера). Укажите условия обособления.

52

Морфология. Глагол

Порядок морфологического анализа причастий

1.Словоформа в тексте.

2.Часть речи, категориальное значение.

3.Начальная форма.

4.Постоянные признаки:

а) глагол, от которого образовано причастие (основа инфинити- ва / основа настоящего времени глагола); суффикс причастия;

б) вид причастия; в) возвратность/невозвратность, показатель;

г) переходность/непереходность, показатель; д) залог причастия, показатель;

е) время (абсолютное, морфологическое; относительное), пока- затель.

5.Непостоянные признаки: а) полная или краткая форма; б) род; в) число; г) падеж, показатели рода, числа и падежа; опре- деляемое слово.

6.Синтаксическая функция причастия.

7.Парадигма.

Образец морфологического анализа причастия

Море, огромное, ленивовздыхающееуберега, уснулоинеподвиж- но лежало в дали, облитой голубым сиянием луны (М. Горький).

1.Вздыхающее.

2.Причастие, так как обозначает признак по действию (процесс как признак).

3.Вздыхающий или вздыхать.

4.а) Образовано от основы глагола настоящего времени взды- хай- с помощью суффикса -ущ-;

б) причастие несовершенного вида, так как образовано от глаго- ла несовершенного вида;

в) невозвратное, так как не имеет постфикса -ся; г) непереходное, так как образовано от непереходного глагола и

не имеет при себе дополнения в В. п. без предлога; д) причастие действительное, так как имеет суффикс действи-

тельного причастия /-ущ/;

53

Современный русский язык: морфология (глагол, наречие, служебные части речи)

е) абсолютное (морфологическое) – настоящее, так как суффикс /-ущ/, относительное – одновременность с действием глагола- сказуемого уснуло.

5.а) полная форма (у действительных причастий нет краткой формы), показатель – окончание /-ее/;

б) средний род; в) единственное число;

г) именительныйпадеж(показательрода, числа, падежа– формы рода, числа, падежа существительного море; окончание -ее).

6.В предложении выполняет функцию согласованного опреде- ления, с зависимыми словами образует причастный оборот.

7.Парадигма неполная, так как отсутствуют формы страда- тельного залога.

Тестовые задания

1.Сколько причастий можно образовать от переходных глаголов совершенного вида? Объясните причину, приведи- те примеры.

2.Образуйтевсевозможныеформыпричастий отглаголов:

утверждать, прошагать, промокать, засмеяться, утвердить, строить, обуваться, разгрузиться, защитить, одеваться, построить, слышать.

3.Сколько причастий можно образовать от переходных глаголов несовершенного вида? Объясните причину, приве- дите примеры.

4.Сколько причастий можно образовать от непереход- ных глаголов совершенного вида? Объясните причину, при- ведите примеры.

5.Сколько причастий можно образовать от непереход- ных глаголов несовершенного вида? Объясните причину, приведите примеры.

6.Образуйте все возможные формы причастий от глаго-

лов: победить, трудиться, мыть, улыбнуться, подойти, здороваться, прочитать, хвалить, купить, передвигаться, бежать, передвинуть.

7.Образуйте все возможные формы причастий от глаго-

лов: протирать, удержаться, дышать, пристроить, полить, умыть-

54

Морфология. Глагол

ся, читать, работать, вписать, утвердиться, шутить, покупать, гор- диться, проехать, увлечься, хвалить.

8. Укажите ряд, вкотором все слова являются страдатель- ными причастиями прошедшего времени:

1)слышанный, расстрелянный, размолотый

2)испеченный, пересеченный, орошающий

3)колотый, исправленный, слышимый

4)молотый, погнутый, собираемый

9. Укажите глагол, от которого нельзя образовать страда- тельное причастие настоящего времени:

1)собирать

2)развиваться

3)брать

4)открывать

10. Действительные и страдательные причастия настоя- щего времени образуются от основы … времени глагола.

1)будущего

2)настоящего

3)прошедшего

Контрольная работа по теме «Причастие»

1. Определите основу глагола, от которой образовано причас- тие, укажите суффиксы причастий.

Перегруженный, вымытый, растираемый, встроенный, броса- емый, брошенный, зыблющийся, перебравшийся, выкупленный, бритый, стиранный, выбеленный, перекачанный, достигнутый, замеченный, покинутый, прочищаемый, прочищенный, обесси- левший, голосующий, добытый, переодетый, пристроившийся, из- меряемый, перепрыгиваемый, склеенный, прокисший, передвину- тый, удешевленный, опубликованный.

2. От данных глаголов образуйте все возможные формы причас- тий, определите залог и абсолютное время.

Бросить, умыться, обернуться, отважиться, сверкать, откры- вать, засмеяться, переоборудовать, ремонтировать, проветривать,

55

Современный русский язык: морфология (глагол, наречие, служебные части речи)

вычеркивать, обмануть, увести, уставать, отварить, убедить, убеж- дать, купить, покупать, лакировать, преодолеть, сотворить, рисо- вать, премировать, трудиться.

3. Выпишите из приведенных ниже предложений причастия, определите глагольные признаки и признаки имени прилагатель- ного, выполните морфологический разбор двух причастий (по вы- бору студента).

А. Николай стрелял краткими очередями, экономя патроны, бил только наверняка, но все же у него очень устали ослепленные солнцем глаза, и когда вторая атака была отбита, он вздохнул и с наслаждением на короткий миг закрыл глаза (М. Шолохов).

Б. То ли перед поющими скрипками преклонился он, то ли пе- ред расцветающей молодостью, то ли перед великим романсом, но продолжалось все это еще довольно долго, пока наконец совсем не- заметно, но постепенно нарастая и беря власть, беря верх над че- тырьмя скрипками, не возник голос и самого коленопреклоненно- го певца (В. Солоухин).

В. Солнце только что взошло, и там, где за дальними тополями виднелась белесая излучина Дона, низко над водою стлался ту- ман, и прибрежный лес, до подножия окутанный туманом, каза- лось, омывается вскипающими струями, словно весною, в полово- дье (М. Шолохов).

Г. Уже высоко над истерзанной снарядами землей поднялось в синем и хорошем небе солнце, уже острее, горше и милее сердцу стал запах пригретого солнцем степного полынка, когда из-за оку- танных маревом донских высот снова появились танки и немец- кая пехота снова поднялась в третью по счету, бесплодную атаку… (М. Шолохов).

Тема 11. Деепричастие как неизменяемая форма глагола

1.Понятие о деепричастии как неизменяемой форме глагола. Морфологические признаки деепричастия (глагольные и на- речные). Синтаксические признаки деепричастий.

2.Состав деепричастных форм в русском языке, их образование. Особенности употребления деепричастий в речи.

56

Морфология. Глагол

3.Проявление глагольных категорий в деепричастиях: значение, вид, переходность, возвратность.

4.Проявление наречных признаков в деепричастиях: значение, неизменяемость, способ связи (примыкание), синтаксическая функция.

5.Переход деепричастий в другие части речи (наречия, предлоги).

ОБРАЗОВАНИЕ ДЕЕПРИЧАСТИЙ

(Русская грамматика, § 1950)

В русском языке не образуются деепричастия несовершенного вида от глаголов:

1)с основой настоящего времени на шипящую или на сочетание

«губная + |л’|»: брехать, вязать, лизать, мазать, низать, па- хать, писать, плясать, резать, слать, сыпать, тесать, чесать;

2)на -ну-ть (блекнуть, брюзгнуть (разг.), виснуть, вязнуть,

гаснуть), а также немотивированные глаголы НСВ гнуть, льнуть,

57

Современный русский язык: морфология (глагол, наречие, служебные части речи)

тонуть и др., за исключением глагола тянуть, образующего дее- причастие тяня;

3)с основой настоящего и прошедшего времени на |г| и |к|: бе-

речь, жечь, лечь, мочь, стеречь, влечь, печь, сечь, течь, толочь.

Примечание. У некоторых глаголов, названных в п. 3, обра- зование деепричастий отмечается. Таковы редкие формы бережа,

сеча; окказ. жжа, зажжа;

4)разных классов с неслоговой основой настоящего времени:

а) I спряжения: врать, ждать; жрать (прост.), лгать, рвать, ржать, ткать; мереть, переть, тереть; жать1 и жать2 (жмут

ижнут), мять; вить, пить, шить (формы бия, лия – старые); б) II спряжения: бдеть, зреть, спать;

5)от глаголов бежать, лезть, хотеть, гнить, стыть.

ЗАДАНИЯ

1. В следующих предложениях выделите деепричастия, опреде- лите, от каких основ они образованы. Укажите их глагольные при- знаки: а) вид, б) переходность, в) возвратность.

1. Из леса выбежав, березка одна стояла3 на юру. 2. Удара тяж- кого далекие раскаты, Слабея, замерли вдали (А. Толстой) 3. Тя- желый парус поднимая, рыбак идет на дальний3 лов (И. Бунин). 4. Разорвав тоски оковы, цепи пошлые разбив, набегает жизни но- войторжествующий3 прилив(А. Толстой). 5. Растянулся3 напросто- ре и на синих берегах, окунувши морду в море, косо смотрит3 Аюдаг (А. Толстой). 6. Небо на рассвете плачет, росы сеючи (Н. Грибачев).

7.Часы, шипя, двенадцатьразпробиливсоседнемзале(И. Бунин).

8.Не шумя, не толкаясь, друг с другом не споря, собирались3 ре- бята на школьном дворе (М. Исаковский). 9. Хребет, убегая далеко на юг3, терял высоту и, расплываясь по широкому3 горизонту, ис- чезал в сияющей дали (К. Федин).10. Только испытав это чувство, можно понять всю меру досады и тревоги военного человека, вдруг в самое время силою случайных обстоятельств вырванного из гущи войны (К. Симонов). 11. Тогда, прорываясь к своим из-под Могиле- ва, он ночью с остатками дивизии пересекал эту железную дорогу (К.Симонов). 12. Объездив знакомые места, Серпилин уже возвра- щался к себе в штаб, как вдруг шедший3 впереди «виллис» с офи- цером разведки, забуксовав на обочине, зацепил колесом за черт

58

Морфология. Глагол

ее знает с каких пор лежавшую там мину (К. Симонов). 13. При- ехав теперь в Москву, чтобы быть под рукой у командующего, он до сих пор ходил как в воду опущенный, хотя и действовал правильно (К. Симонов). 14. Не снимая ни на минуту черного фрака, он делал приготовления, суетился, приказывал (И. Гончаров). 15. Окончив это дело, они принялись мести, вздымая пыль, навоз и другое, что валялось на мостовой (И. Гончаров).

2. В следующих предложениях выделите деепричастия. Укажи- те их адвербиальные признаки.

1. Вот уж вечер. Роса блестит на крапиве. Я стою у дороги, при- слонившись к иве (С. Есенин). 2. В очи тебе глядючи, молча сле- зы лью. Уже ласточки, кружась, над крышей щебетали, красуясь, идет нарядная весна (А. Толстой). 3. На полях, поднимаясь в небо, трепеща крылышками, заливались песнями жаворонки (И. Соко- лов-Микитов). 4. Анна не спеша пошла в огород, поглядывая на небо (Г. Марков). 5. А солнце уже поднялось за туманом, разогнало белесую мглу, и его первый луч сразу преобразил мир, вернув ему все краски, да еще добавив к ним сверкание искр в дождевых кап- лях (Л. Семаго). 6. Солнце светит ярко, и лучи его, играя и улыба- ясь, купаются в лужах вместе с воробьями (А. Чехов).

3. От глаголов, приведенных ниже, образуйте деепричастия. Примеры впишите в таблицу, выделяя основу и суффикс. От каких глаголов невозможно образовать деепричастия и почему? (Под- сказку см. в примечании.) Какие глаголы допускают образование вариативных форм?

А. Свирепеть, кричать, бежать, грохотать, проповедовать, заве- довать, тормозить, беречь, заглядывать, бить, быть, признавать,

59

Современный русский язык: морфология (глагол, наречие, служебные части речи)

визжать, писать, метить, роптать, стрекотать, мерзнуть, волно- ваться, вынести, развеять, развить, обессилеть, обессилить, сбе- речь, прикоснуться, запрячь, запереть, отречься, встретить, увес- ти, выгрести, запыхаться, присесть, сбежать, остаться, сплести.

Б. Нарисовать, отметить, окутать, спешить, разговаривать, поп- равиться, заведовать, свистеть, шелохнуться, пахнуть, задавать, прощать, считать, мочь, негодовать, жалеть, мерзнуть, гнуть, сооб- ражать, торопиться, ждать, ехать, победить, мигать, убить, закри- чать, останавливаться, хотеть, дышать, прибежать, размять, гас- нуть, принести, иметь, играть, мять, увидеть, брызгать, красться, жаждать, хлопнуть.

4. Укажите предложения, в которых наблюдаются случаи пере- хода деепричастий в наречия и предлоги.

1. Свои3 способности человек может узнать, только попытав- шись3 применить их на деле. 2. Близкому человеку помогают не задумываясь (посл.). 3. Бетонщики, несмотря на стужу3, перевы- полняли план (Б. Полевой). 4. Луговые цветы в этом году, благода- ря постоянным дождям, необыкновенно ярки3 и пышны (М. При- швин). 5. Испугавшись крика филина, мальчики бежали сломя голову (М. Бубеннов). 6. Спят3 журавли обычно стоя, заложив го- лову под крыло (С. Аксаков). 7. Ужинали не спеша и почти молча (Г. Марков). 8. Несмотря на все их недостатки, люди больше всего достойны любви (И. В. Гете). 9. Несколько дней спустя я был в Мос- кве (А. Чехов). 10. Весь экипаж, исключая вахтенных, находился здесь (С. Сергеев-Ценский). 11. Рассудок мой изнемогает, и молча гибнуть3 я должна (А. Пушкин).

5. Определите значение относительных временных отношений междудействиями, обозначеннымивыделеннымдеепричастием, и глаголом-сказуемым; укажите показатели подобных отношений.

1. Молнии, слепя глаза, рвали тучи (М. Горький). 2. Чичиков согласился с этим совершенно, прибавивши, что ничего не может быть приятнее, как жить в уединении (Н. Гоголь). 3. Снявши го- лову, по волосам не плачут (посл). 4. Смеясь, подмигивая и гро- зя зеленому пятну пальцами, Варька подкрадывается к колыбели и наклоняется к ребенку (А. Чехов). 5. Потом, опустя веки и на-

60