Современный русский язык. Морфология (глагол, наречие, служебные части речи). Учебное пособие

Морфология. Глагол

12. Переглядываться. 13. Подшучивать. 14. Накрапывать. 15. Под- дакивать. 16. Потирать. 17. Захаживать. 18. Наяривать (разг.).

19.Вытанцовывать. 20. Раздумывать.

9.Укажите, какой из следующих способов глагольного действия представляет каждый глагол.

1. Осторожно запевали3 на платанах, в платанах, на бульва- ре птицы (К. Паустовский). 2. Жена моя вздумала попугать меня (А. Чехов). 3. Старая Монсиха приваживала в задние комнаты баб-ворожей (А. Толстой). 4. Он проговаривал3 все это необыкно- венно быстро, глаза его блуждали (А. Толстой). 5. Жди теперь бо- ярского царства. Все распропадем (А. Толстой). 6. Мы возжигаем наш фонарь волшебный (Б. Ахмадулина) 7. Иван Федорович от- правился в свою комнату по обыкновению немножко всхрапнуть (Н. Гоголь). 8. Подзаросли кустиками когда-то светлые3 поляны (В. Белов). 9. Соломин подошел… даванул молча руку каждого3 из них (И. Тургенев). 10. Дождь покапал и прошел (В. Маяковский). 11. Решительно, я никогда подобной женщины не видывал. Она была далеко не красавица (М. Лермонтов).

Тема 5. Категория наклонения глагола

1.Понятие о категории наклонения. Состав категории наклоне- ния в русском языке. Связь категории наклонения с другими грамматическими категориями русского глагола.

2.Значение, состав форм и образование изъявительного наклонения.

3.Значение, состав форм и образование повелительного наклонения.

4.Значение, состав форм и образование сослагательного накло- нения.

5.Употребление форм одного наклонения в значении другого. Не- определенная форма в функции наклонений.

Категория наклонения – это словоизменительная морфологи- ческая категория глагола, служащая для выражения отношения содержания высказывания к действительности с точки зрения его реальности/ирреальности (соответствия/несоответствия действи- тельности).

21

Современный русский язык: морфология (глагол, наречие, служебные части речи)

КАТЕГОРИЯ НАКЛОНЕНИЯ

ЗАДАНИЯ

1.Укажите, в формах каких наклонений употреблены глаголы

вприведенных ниже предложениях. Определите значение этих форм.

1.Снежок обильно припудрил морщины и складки на древнем3 лице земли, и она помолодела (Е. Чудасов). 2. Без тебя3 я не доб- рался бы до города и замерз бы на дороге (А. Пушкин). 3. Первая3 зарница еще неуверенно вспыхивает далеко за гребнем 3 лесов и

22

Морфология. Глагол

пробирается ввысь по грядам облаков (В. Короленко). 4. Возьми- ка у меня щенка любого от Жучки: я бы рад соседа дорогого от сер- дца наделить, чем их топить (И. Крылов). 5. Пусть пылает лицо, как поутру заря (А. Кольцов). 6. Корабль подойдет величественно

ксамому берегу под звуки прекрасной музыки; нарядная, в ков- рах, в золоте и цветах, поплывет от него быстрая лодка (А. Грин). 7. По всей вероятности, Лиса и съела бы Серую Шейку, когда по- лынья замерзла бы совсем, но случилось иначе (Д. Мамин-Сиби- ряк). 8. Не делай другим того, чего себе не желаешь (посл.). 9. Че- ловека, кроме земли, никто не насытит (посл.). 10. Шагайте смелее

ксвету и любите книгу всей душой! (М. Шолохов).

2.От приведенных ниже глаголов образуйте формы повели- тельного наклонения. Объясните, как они образованы.

Рисовать, писать, встать, бросить, клеить, ехать, лечь, отметить, кинуть, шить, пить, бояться, выбросить, собираться, съезжаться, съехаться, решить.

3. От данных глаголов образуйте формы изъявительного (1-е л. ед. ч. настоящего/будущего времени), сослагательного (м. р. ед. ч.) и повелительного наклонения (ед. ч.).

Писать, ходить, построить, взять, бояться, вставать, встать, ис- кать, бросить, бросать, бежать, сесть.

4. Определите форму и значение наклонения приведенных гла- голов.

Гуляю, бродить, видят, спой, начертите, пойдем, споем, будем говорить, молчать, напишите-ка, давай-ка напишем, сядьте, рав- няйсь, видят, буду рассказывать.

5. Укажите случаи употребления одних наклонений в значении других. Установите эти значения.

1. А ты бы, Митя, пожалел меня (А. Островский). 2. Щепотки3 волосковлисанепожалей, осталсяб3 хвостуней(И. Крылов). 3. Ты отведешь ее (собаку) к генералу и спросишь там, скажешь, что я нашел и прислал ее… И скажи, чтобы ее не выпускали на улицу (А. Чехов). 4. И с жильцами судись, и за мужа хлопочи, и по хо-

23

Современный русский язык: морфология (глагол, наречие, служебные части речи)

зяйству бегай (А. Чехов). 5. Замолчи он – и ночь будет не полна. Не так красива3 и мила душе (М. Горький). 6. Право, ехала бы домой! (А. Чехов) 7. Полковник вызывает. Пошли (К. Симонов). 8. Вот он ходил, ходил мимо окон-то, да, не будь дурень, амурное3 письмо и напиши… От этого письма она и приди в чувство… (А. Остров- ский).

6. Из-за ошибки в какой форме глагола стихотворение стано- вится объектом пародии?

Мольба

Приедь! Это просто и близко… Приедь! Это нужно теперь…

(Р. Заславский)

* Все ли формы повелительного наклонения в пародии образо- ваны неправильно?

Тема 6. Категория времени русского глагола

1.Понятие о категории времени.

2.Связь категории времени с категорией наклонения.

3.Значения форм времени.

4.Система времен глагола: образование и основные значения.

5.Абсолютное и относительное время (см. таблицу).

6.Переносное употребление форм времени.

24

Современный русский язык: морфология (глагол, наречие, служебные части речи)

ЗАДАНИЯ

1. Найдите в предложениях спрягаемые глагольные формы и укажите время, которое они выражают. Укажите средство выраже- ния категории времени.

1.Тает3, сияет луна в облаках (И. Бунин). 2. Перед глазами хо- дил океан, и колыхался, и гремел, и сверкал, и светился, и уходил куда-то в бесконечность3 (В. Короленко). 3. В августе будут прода- вать имение (А. Чехов). 4. Лишь изредка в близкой реке с внезап- ной звучностью плеснет большая рыба, и прибрежный3 тростник слабо зашумит, едва поколебленный набежавшей волной (И. Тур- генев). 5. Он любовался на широкий пруд, как зеркало, неподвиж- но лежавший в отлогих берегах своих (И. Аксаков).

2.От приведенных ниже глаголов образуйте, где возможно, форму 1-го лица ед. ч. настоящего времени. Укажите причины, по которым не все глаголы обладают данной формой.

Узнать, узнавать, запевать, убедить, посылать, прыгать, исчис- ляться, прыгнуть, торопиться, исчерпываться, мешаться («пере- ставать различаться, путаться»), умыть, умываться, тереть, взять, брать, любить, высылать, выслать, захлестнуть.

3. От глаголов, приведенных ниже, образуйте формы прошед- шего времени мужского и женского рода. Объясните, как они обра- зуются.

Лететь, констатировать, сесть, исчезнуть, раскопать, призаду- маться, вспомнить, перешагнуть, запомнить, спасать, идти.

4. От приведенных ниже глаголов образуйте, где возможно, форму 1-го лица ед. ч. будущего времени. Объясните, как она об- разуется.

Знакомиться, выловить, жить, пойти, одолеть, продолжать, под- певать, догореть, продолжить, говорить, затеять, обуть, слушать.

5. От приведенных ниже глаголов образуйте, где возможно, форму 1-го лица ед. ч. настоящего и будущего времени и форму мужского рода прошедшего времени.

26

Морфология. Глагол

Описать, телеграфировать, построить, разгораться, толкнуть, вести, сидеть, асфальтировать, толкать, бежать.

6. В приведенных ниже примерах найдите формы настоящего времени, определите их значение.

1.Птицы поют в саду. Который сейчас час? (А. Чехов). 2. Слабые люди, говоря с самими собою, охотно употребляют энергетические выражения (И. Тургенев). 3. Завтра меня уже не будет здесь, я ухо- жу от отца, покидаю вас. Начинаю новую жизнь (А. Чехов). 4. В та- ком случае я сегодня уезжаю в Москву (А. Чехов). 5. Любая атака

вавиации продолжается мгновение (Б. Полевой). 6. Я телеграммы разослал во все концы. Двое верховых до сих пор скачут (А. Толс- той). 7. Ночь проходит, и к заре мы в верстах тридцати (П. Павлен- ко). 8. Каждый день хожу пешком шесть верст сюда и шесть обрат- но (А. Чехов). 9. Теперь, положим, к вам, как к умному человеку, приходят люди и спрашивают вашего мнения (А. Чехов).

7.В приведенных ниже примерах найдите формы прошедшего времени, определите их значение.

1.Наступал вечер, шел дождь, с севера порывисто дул3 ветер (А. Толстой). 2. Такой маленькой лошадки Гаврик еще никогда в жизни не видывал (В. Катаев). 3. Девушка перешагнула через по- рог – и тяжелая завеса упала за нею3 (И. Тургенев). 4. Я каждый день ходил3 к вам по нескольку раз, стоял у вас под окном, как нищий (А. Чехов). 5. Ну, мы пошли (Ф. Абрамов). 6. А вот камин: здесь барин сиживал один3 (А. Пушкин). 7. Журча, еще бежит за мельницу ручей, Но пруд уже застыл…(А. Пушкин). 8. Небо часто покрывалось тяжелыми осенними облаками (Д. Мамин-Сибиряк).

9.Веки красные набрякли от бессонницы (В. Солоухин). 10. Я по- ехала с вещами, а ты приберешь3 квартиру (А. Гайдар).

8.В приведенных ниже примерах найдите формы будущего времени, определите их значение.

1.Пока еще сам не знаю, что буду писать (К. Паустовский).

2.Однажды утром в морской дали под солнцем сверкнет алый па- рус. Тихо будет плыть этот чудесный корабль. Без криков и вы-

27

Современный русский язык: морфология (глагол, наречие, служебные части речи)

стрелов (А. Грин). 3. Если судьба обрушится раз на кого бедою, то ударам ее и конца не бывает (Ф. Достоевский). 4. Поедешь в Ека- теринослав, предъявишь в ревкоме мандат (А. Толстой). 5. Я подо- шел… как она вдруг раскроет глаза и уставится на меня (И. Тур- генев). 6. Я вам скажу, что это преинтересное чтение (Н. Гоголь). 7. Буря мглою небо кроет, Вихри снежные крутя. То, как зверь, она завоет, То заплачет, как дитя (А. Пушкин). 8. На чужой роток не накинешь платок (посл.). 9. В тихие дни Ледовитый океан иногда так успокоится, что все вокруг становится хрустальным (М. При- швин). 10. Мы новых мест не боимся. Солнышко и туда будет за- глядывать (М. Пришвин).

Тема 7. Переходные и непереходные глаголы. Возвратные глаголы

1.Принципы разграничения переходности/непереходности гла- голов.

2.Способы выражения переходности/непереходности глаголов.

3.Понятие возвратности глаголов.

Переходными называются глаголы, обозначающие действие, которое прямо переходит на объект. Переходные глаголы сочета- ются с существительным в винительном падеже без предлога: чи-

тать книгу, смотреть кинофильм и т. д.

Переходные глаголы также могут сочетаться с существитель- ным в родительном падеже, если:

1)существительное обозначает часть от целого: выпить молоко (В. п.) (все молоко) – выпить молока (Р. п.) (немного, чуть-чуть);

2)перед переходным глаголом стоит частица не: читать книгу

(В. п.) – не читать книги (Р. п.).

Переходные глаголы сочетаются с инфинитивом, который мож- но заменить существительным в В. п. без предлога: люблю иг-

рать – люблю игру.

Переходные глаголы могут выступать в качестве опорных слов

визъяснительных сложноподчиненных предложениях: Штабс-

капитан поведал мне, что когда его отец выкладывал эту мо-

28

Морфология. Глагол

заичную картину, то (он) позволил ему выложить сбоку карти- ны из кубиков смальты маленькую елочку (В. Катаев).

Переходные глаголы могут вводить прямую речь: Шухов вздох-

нул и поведал, шепелявя чуть: «У нас так говорили: старый ме- сяц Бог на звезды крошит» (А. Солженицын).

ЗАДАНИЯ

1. Укажите, какие глаголы являются переходными, какие непе- реходными. Составьте с ними словосочетания.

Заслужить, спать, готовить, пойти, намереваться, находиться, строить, сердиться, ждать, извлекать, возвращаться.

2. Выделите в предложениях глаголы. Определите, являются ли глаголы переходными или непереходными; обоснуйте свой ответ.

1.Нам любо, упрямым в исканьях и споре, людей узнавать по широким делам (А. Сурков). 2. Приезжий откинул капюшон, обна- ружив совершенно мокрую, с прилипшими ко лбу волосами голо- ву… (М. Булгаков.) 3. И она беспрестанно представляла себе их, то каждого порознь, то вместе обоих (Л. Толстой). 4. Где-то невиди- мая журчит вода. 5. Не выполнили мы с тобой задания (Василенко).

6.Вместе свалились, обманутые снежным пухом, в глубокую яму (М. Пришвин). 7. Утро. Выглядываю в кусочек окна, не запушен- ный морозом, и не узнаю леса (И. Бунин). 8. К тому же учебы не бросает, на заочный поступил (Василенко). 9. Девушка что-то кри- чала, но, узнав чужого, не взглянув на него, со смехом побежала назад (Л. Толстой). 10. Жаворонки, невидимые в воздухе, напол- ненном парами и светом, заливались над степью безотчетно-радос- тными трелями (И. Бунин). 11. Мир, солнечный, пахучий, окружал нас (Д. Мамин-Сибиряк). 12. С трудом я открыл дверь, заваленную ночным снегом, и, пробивая лопатой траншею, стал раскидывать и белый пух этой ночи и под ним тяжелые пласты (М. Пришвин).

3.Образуйте от данных глаголов возвратные глаголы и опреде- лите их значение.

Торопить, вспомнить, рвать, темнеть, сдержать, работать, цело- вать, убирать, запасать, унижать, бить, хотеть, отвернуть, уклады- вать, бранить, вспомнить.

29

Современный русский язык: морфология (глагол, наречие, служебные части речи)

4. Определите, какое значение имеют возвратные глаголы в приведенных ниже предложениях.

1. Она пошла к себе3 наверх укладываться3, а на другой3 день утром простилась со своими (А. Чехов). 2. Вы должны ответить, кто вы такой и куда направляетесь3 (К. Федин). 3. Приятели3 об- нялись (И. Тургенев). 4. В одной руке она держала зеркало из по- лированной бронзы, другой причесывалась (А. Беляев). 5. Пред- стоящий отъезд не мешал ему веселиться, наоборот… (А. Гайдар). 6. Не вышел, не выбежал, а выбросился вон (К. Федин). 7. Жела- ние ознакомиться с архивными документами было вовсе невыпол- нимо, ибо они все были утеряны (А. Леонов). 8. Хоть я и гнусь, да не ломаюсь, Так бури мало мне вредят (И. Крылов). 9. Не успел Чичиков осмотреться, как уже был схвачен под руку губернатором (Н. Гоголь).

Тема 8. Категория залога глагола

1.Понятие о залоге как словоизменительной категории глагола морфолого-синтаксического типа.

2.Современные концепции русского залога: а) концепция двух за- логов, б) концепция трех залогов.

3.Способы и средства выражения залоговых значений.

4.Связь залога с возвратностью и переходностью глагола.

5.Лексико-грамматические разряды возвратных глаголов и их место в залоговой системе русского глагола.

«Залог в русском языке является грамматической категорией, формируемой средствами морфологии и синтаксиса. Залог – это категория, образуемая противопоставлением таких рядов мор- фологических форм, значения которых отличаются друг от дру- га разным представлением одного и того же соотношения между семантическим субъектом, действием и семантическим объектом. Различиязаключаютсявразнойнаправленности глагольногопри- знака по отношению к его носителю, выраженному подлежащим. Это достигается специальными конструкциями актива и пассива:

в конструкции актива (Объем статьи определяет автор) глаголь-

ный признак представлен как исходящий от его носителя; в конс-

30