Русский язык и культура речи. Практикум для студентов вузов экономического профиля

Задание 17. Определите стилистическую окраску синонимов и распределите их номера в соответствующих ячейках приведенной ниже таблицы.

1 – бескрайний, 2 – беспредельный, 3 – безграничный, 4 – безбрежный, 5 – недобросовестный, 6 – небрежный, 7 – халатный, 8

– нерадивый, 9 – пища, 10 – пропитание, 11 – еда, 12 – съестное, 13 – снедь, 14 – харчи, 15 – поклонник, 16 – обожатель, 17 – воздыхатель, 18 – кавалер, 19 – ухажер

Задание 18. Найдите предложения, содержащие синонимы с разговорной стилистической окраской. Запишите их номера в приведенной ниже ячейке.

1.Свободу печати никогда еще не выпрашивали и не вымаливали, а только брали.

2.Я, батюшка, не просить пришла, вот что! Не клянчить! Я своего требую!

3.Дружки мои молча шагали по дну оврага; идти было трудно: ноги то скользили, то глубоко вязли в грязи.

4.Волосы у нее были волнистые, каштановые, глаза – продолговатые, карие.

ОТВЕТ:

Задание 19. Определите номера предложений, в которых стилистически неуместно использованы фразеологизмы. Номера этих предложений запишите в приведенной ниже ячейке.

1. Считаем недопустимым, что правительство водит нас за нос в вопросе повышения заработной платы.

21

2.Инцидент произошел в связи с тем, что пострадавший сам лез на рожон, за что и поплатился.

3.Прошу вас не задавать лишних вопросов, а то пристали как банный лист.

4.Милая сестричка, поздравляю тебя с этим прекрасным весенним праздником и желаю успехов на трудовом фронте.

5.Ребята в мастерских теперь не курили, работали не разгибая спины.

ОТВЕТ:

Задание 20. В предложениях найдите слова и обороты, свойственные канцелярской речи. Перепишите, исправляя предложения и заменяя канцеляризмы общелитературными синонимами.

1)На запрос о пересылке книг по истории шахмат ставим вас

визвестность, что таковых в магазине не имеется. По получении сего вам надлежит обратиться в областное отделение «Книга – почтой». 2) Оконные рамы, равно как и двери, требуют замены. 3) Дабы ограда не подвергалась ржавлению, необходимо покрыть ее масляной краской. 4) Вышеизложенное постановление должно неукоснительно выполняться. 5) Ремонтирование телевизора произведено в сроки, каковые предусмотрены в нижеупомянутой инструкции.

Задание 21. Перепишите, заменяя в предложениях неудачно использованные диалектные и просторечные слова.

1) Князь Игорь убег из плена. 2) Простакова всячески стращает Софью. 3) Вперед я опишу Митрофана. 4) Хлестаков, рассказывая о петербургской жизни, гораздо сильно врет. 5) В следующее воскресенье все ученики нашего класса решили обратно поехать на экскурсию. 6) На сцене сельского клуба мы увидели хор девушек. На них были одеты белые кофточки и яркие клетчатые юбкипоневы. 7) С трудом можно было узнать, из чего состояла одежка Плюшкина.

Задание 22. Укажите, какие ошибки допущены при употреблении иноязычных слов. Перепишите, внося необходимые исправления.

1) Ничто не может вывести Обломова из его баланса. 2) Между Павлом Петровичем и Базаровым постоянно возникают диспуты. 3) В композиции романа важную роль играет пейзаж местности. 4)

22

На классном форуме были обсуждены неотложные вопросы успеваемости и дисциплины. 5) Писатель продемонстрировал подлинную сущность «кровопийцы» Иудушки. 6) В поэме отчетливо виден весь антагонизм противоречий между помещиками и простым народом. 7) Постановка пьесы на сцене была большим прогрессивным шагом вперед в развитии нашей драматургии. 8) Монолог Сатина – это хвалебный дифирамб Человеку.

ТЕСТ 2 (периодический контроль) содержит 16 тестовых зада-

ний, на выполнение которых отводится 30 минут. Выберите правильный, по вашему мнению, вариант ответа и отметьте его любым значкомвбланкеответа.Оценка«5»выставляетсяза16правильно выполненных заданий, оценка «4» – за 12 –16 правильно выполненных заданий, оценка «3» – за 9–11 правильно выполненных заданий, оценка «2» – за менее 9 правильно выполненных заданий.

1.Определите стиль и тип речи приведенного ниже тек-

ста:

А) публицистический стиль; рассуждение Б) научный стиль; описание

В) разговорный стиль; повествование, описание, рассуждение­ Г) литературно-художественный стиль; рассуждение

Неряшливость в одежде – это прежде всего неуважение к окружающим вас людям, да и неуважение к самому себе... А как расценивать отношение к языку, которым мы говорим? Язык в еще большей мере, чем одежда, свидетельствует о вкусе человека, о его отношении к окружающему миру, к самому себе. Бравирование грубостью в языке, как и бравирование грубостью в манерах, неряшеством в одежде, – распространеннейшее явление, и оно в основном свидетельствует о психологической незащищенности человека, о его слабости, а вовсе не о силе… По-настоящему сильный

издоровый, уравновешенный человек не будет без нужды говорить громко, не будет ругаться и употреблять жаргонных слов. Ведь он уверен, что его слово и так весомо. (Д. Лихачев)

2.Укажите, какие из приведенных особенностей не характерны для научного стиля:

А) научная терминология Б) преимущественное употребление существительных вместо

глаголов В) широкое использование лексики и фразеологии других

стилей

Г) логическая последовательность изложения материала

23

3. Установите соответствие стилей сферам человеческой деятельности: 1 – научный, 2 – официально-деловой, 3 – публицистический, 4 – разговорный, 5 – художественный. Ответ за-

пишите в приведенной ниже ячейке.

А) политика Б) культура

В) делопроизводство Г) законодательство Д) словесное искусство Е) бытовое общение

Ж) исследовательская деятельность

ОТВЕТ:

4. Определите, к какому типу лексических единиц относятся выделенные в тексте слова:

А) термины Б) диалектизмы В) просторечия

Г) общеупотребительные

Алюминий, кремний и кислород вместе являются самыми главными элементами, из которых построена земная кора, и в каменной оболочке земли они образуют разнообразные минералы, в которых располагаются один относительно другого всегда одинаково правильно. Эти минералы являются такого рода соединениями атомов, у которых в центре находится либо атом кремния, либо атом алюминия, а вокруг них правильно, в четырех углах, образуя фигуру тетраэдра, располагаются атомы кислорода.

5.По сфере употребления выделяют несколько жанров академического красноречия. Определите, какие из нижеприведенных жанров не относятся к академическому красноречию:

А) вузовская лекция Б) приветственное слово В) научный обзор

Г) выступление на митинге

6.В приведенном предложении найдите устойчивое сочетаниеглаголаисуществительного,характерноедляофициальноделового стиля. Подберите синонимичный глагол, которым можно заменить это сочетание, и запишите его в приведенной

24

ниже ячейке: На предприятии происходит освоение новой конвейерной линии.

ОТВЕТ:

7. Определите стилистическую окраску и лексическую группу подчеркнутых в предложениях слов. Ответ запишите в приведенной ниже ячейке.

1)На запрос о пересылке книг по истории шахмат ставим Вас

визвестность, что таковых в магазине не имеется. По получении сего вам надлежит обратиться в областное отделение «Книга – почтой». 2) Оконные рамы, равно как и двери, требуют замены. 3) Дабы ограда не подвергалась ржавлению, необходимо покрыть ее масляной краской. 4) Вышеизложенное постановление должно неукоснительно выполняться. 5) Ремонтирование телевизора произведено в сроки, каковые предусмотрены в нижеупомянутой инструкции.

ОТВЕТ:

8.Укажите предложения, в которых слова употреблены без учета их стилевой принадлежности:

А) Задача правительства – сдержать инфляцию.

Б) В результате всем видным политикам пришлось публично определить свое отношение к наезду на премьера.

В) Результатом прокурорской проверки стало возбуждение уголовного дела.

Г) В составе команд немало спортсменов, не раз добивавшихся сногсшибательных результатов.

Д) После долгого хождения по магазинам она сделала кардинальную покупку.

9.Какая из характеристик не соответствует официальноделовому стилю?

А) сжатое, компактное, экономное использование языковых средств

Б) острота, яркость изложения, авторская страстность В) широкое использование отглагольных существительных Г) использование характерных клише

10.Какая форма общения не обслуживается книжной ре-

чью?

А) конгресс

25

Б) доверительная беседа В) заседание Г) интервью

11.Отметьте предложение без стилистической ошибки:

А) Я сегодня запрограммировала пойти к окулисту Б) Небо блистало в окнах ясными слезинками звезд. В) В нашем зеленом массиве много грибов и ягод.

Г) Вам необходимо выделить сорок человек для погрузки морковки и картошки.

12.Отметьте примеры несоответствия единиц языка его уровням:

А) лексический уровень – слова Б) морфологический уровень – предложения В) фонетический уровень – звуки

Г) синтаксический уровень – формы слов Д) морфемный уровень – части слов

13.Отметьте примеры несоответствия функций языка их названиям:

А) волюнтативная – выражает чувства, эмоции Б) коммуникативная – служит средством общения

В) когнитивная – участвует в формировании мышления индивида и общества

Г) аккумулятивная – служит средством сохранения и передачи информации

Д ) эмотивная – является средством воздействия

14.Отметьте параметры, не характеризующие язык как средство общения:

А) служит для сохранения и передачи культурно-исторических традиций народа

Б) состоит из уровней и единиц В) позволяет говорящему выражать свои мысли, а слушающе-

му их воспринимать Г) способствует деятельности сознания и отражает ее результа-

ты

Д) является средством воздействия Е) служит для выражения чувств и эмоций

15.Определите, в каких предложениях содержатся просторечия:

26

А) Я, батюшка, не просить пришла, вот что! Не клянчить! Я своего требую!

Б) Дозвониться по указанному в рекламе телефону удалось лишь на третий день

В) Мне предложили пройти кастинг.

Г) Дружки мои молча шагали по дну оврага; идти было трудно: ноги то скользили, то глубоко вязли в грязи.

Д) К компьютерному оборудованию относится также «мышь»

16. Определите, в каких предложениях содержатся канцеляризмы:

А) Слово «зодчий» сейчас известно далеко не каждому.

Б) Вышеизложенное постановление должно неукоснительно выполняться.

В) Простакова всячески стращает Софью.

Г) По получении сего вам надлежит обратиться в областное отделение «Книга – почтой».

Д) Язык – это то, что объединяет нас, когда мы говорим.

Литературадлясамостоятельногоизучения

1.ВведенскаяЛ.А.,ПавловаЛ.Г.,КашаеваЕ.Ю.Русскийязыкикульту-

ра речи: Учебное пособие для вузов. 14-е издание. Ростов н/Д, 2005.

2.Греков В. Ф. и др. Пособие для занятий по русскому языку в старших классах средней школы. М., 2000.

3.Культура русской речи: Учебник для вузов. М., 1999.

4.Розенталь Д. Э., Голуб И. Б. Секреты стилистики. Правила хорошей речи. М.,1998.

5.Современный русский литературный язык: Учебник / П. А. Лекант, Н. Г. Гольцова, В. П. Жуков и др. / Под ред. П. А. Леканта. М., 1982.

6.Солганик Г. Я. Стилистика текста. М., 1997.

7.Александрова З. Е. Словарь синонимов русского языка: Ок. 11 000 синоним. рядов. 11-е изд., дополн. и перераб. – М., 2001.

8.Лексические трудности русского языка: Словарь-справочник. М., 1994.

9.Фразеологический словарь русского языка / Под ред. А. И. Молотко-

ва. М., 1978.

27

Модуль 3 Общая культура речи

Комплексная цель: обеспечить овладение нормами литературного языка в его устной и письменной формах, развить у студентов умение выбирать и организовывать языковые средства в соответствии с определенной речевой ситуацией для достижения эффективной коммуникации

Содержаниемодуля

УЭ 3–1. Практические задания. УЭ 3–2. Тест 3.

УЭ 3–3. Литература для самостоятельного изучения.

Практическиезадания

Задание 1. Какой аспект не является характеристикой понятия «культура речи»?

А) этический Б) нормативный В) эстетический

Г) коммуникативный

Задание 2. Дайте определение:

Языковая норма – это… ________________________________

_______________________________________________________

_______________________________________________________

_______________________________________________________

Задание 2. Дайте определение:

Речевой этикет – это… _________________________________

_______________________________________________________

_______________________________________________________

_________________________________________________

Задание 3. Установите соответствие между нормами и сферами языка, в которых они действуют. Ответ запишите в нижнюю ячейку таблицы:

28

Задание4.Установитесоответствиемеждукоммуникативными качествами речи и их характеристиками. Ответ запишите в нижнюю ячейку таблицы:

29

Задание 5. Определите номера ситуаций общения, в которых необходимо использовать этикетную форму (местоимение «Вы») и запишите их в приведенной ниже ячейке:

1.При обращении к равному и младшему (по положению, возрасту) адресату.

2.При общении с незнакомым, малознакомым адресатом.

3.В неофициальной обстановке общения.

4.При подчеркнуто вежливом, сдержанном отношении к адресату.

5.В официальной обстановке общения.

6.К равному и старшему (по положению, возрасту) адресату.

7.Придружеском,фамильярном,интимномотношениюкадресату.

8.К хорошо знакомому адресату.

ОТВЕТ:

Задание 6. Отметьте номер высказывания, наиболее предпочтительного в ходе деловой беседы:

1.Я считаю…

2.Вы не находите, что…

Задание 7. Речевой этикет приветствий предусматривает очередность приветствия. Определите, в каком случае нарушена эта норма этикета.

Первыми приветствуют:

1.Младшие по возрасту – старших

2.Член делегации – ее руководителя

3.Младший по должности – старшего

4.Женщина – мужчину

Задание 8. Найдите ошибки в произношении приведенных ниже слов:

1.запелен[а]тый

2.разги[н]ать

3.п[ул]овер

4.пол[о]умный

5.п[ере]поручить

6.уполном[о]чивать

7.пригор[о]шня

30