Онтология и теория познания. Вопросы и задания. Практикум

10.По каким параметрам и признакам различаются между собой наука и философия? Как они взаимосвязаны? И можно философию считать наукой или нет?

11.Прочтите и проанализируйте следующее высказывание:

Ф. Бэкон верил, что можно адекватно познать мир, но в этом процессе имеется одно затруднение – не совершенный человеческий

«инструмент», который «сам по себе … не пользуется трезво и здраво находящимися в его власти истинными средствами помощи, вследствие чего возникает многообразие непонимание вещей». О каких средствах помощи разуму говорит Бэкон? Почему разум человека не всегда познает действительность адекватно, измеряя ее по своему подобию?

12.Как вы понимаете эти выражения?

Какие аргументы вы могли бы привести в защиту этих

суждений?

а) «знание-сила»;

б) «человек мертв»;

в) «бытие есть, небытия нет»;

г) «вещи, которые мы воспринимаем весьма ясно и отчетливо, все истины, потому, что бог есть и существует».

13.Согласны ли вы с этими рассуждениями?

Свою позицию обоснуйте.

а) наука ради науки;

б) человек в центре вселенной;

в) Ф. Бэкон представлял ученого в виде палача, который вынимает показания у природы силой;

г) природу следует покорять, она должна служить только на благо человека.

51

14.Ответьте на следующие вопросы:

а) Чем отличается восточный тип мышления от западного образца?

б) Какие функции философии Вы знаете?

в) Должны ли дополнять друг друга философия и наука?

г) Носит ли философия системный характер?

15. Ниже приведены некоторые суждения (в скобках указан характер связи). Превратите их в гипотезы и придумайте новые.

Найдите способ, как их проверить. Пусть это будет самый простой и возможный метод. В качестве начального шага в познании этого достаточно.

а) чем свободнее философская мысль, тем (больше, или меньше) ее эвристический потенциал;

б) чем точнее знание о процессе, тем (точнее или менее точно)

можно предсказать сценарий будущего развития событий;

в) чем истина прекрасней, тем (глубже, или менее глубже) она освещает бытие;

г)

д)

е)

Обратите внимание на то, что некоторые гипотезы вовсе не гипотезы: между двумя явлениями не существует указанной связи. Надо обнаружить их, для этого тоже нужна смекалка.

16.Определите «кто есть кто»:

Ниже приведены концепты, оказавшие важное значение на развитие

философской мысли. Назовите авторов: 1) Спиноза (С), 2) Гегель (Г),

3) Хайдеггер (Х), 5) Гуссерль (Д), 6) Платон (П). Вам необходимо решить,

кто из перечисленных мыслителей принадлежит к конкретному

52

философскому течению.

Для того чтобы справиться с заданием, вам надо вспомнить или выяснить концептуальное их ядро. Ведь представители каждого направления рассуждают и видят мир в терминах своей предметной деятельности.

а) панлогизм;

б) объективный идеализм;

в) экзистенциализм;

г) пантеизм;

д) феменология.

17.Поупражняемся в здравом смысле

(Данным суждением широко пользуются и профессиональные исследователи: на 50—70 % их умозаключения основаны на житейской интуиции)

Ниже приведены научные данные и суждения, которые вам предстоит проверить на истинность и ложность. Как это сделать, не пользуясь справочной литературой? Очень просто. Некоторые из них абсурдны, противоречат здравому смыслу. Будьте уверены, что они не годятся и для науки. Но их надо обязательно «вычислить». Постарайтесь это сделать. Полуправдивые-полуложные суждения оставьте в покое,

отбраковывайте вначале явную неправду.

а) чем больше аномальных фактов, тем чаще наблюдается научных революций;

б) научное знание может заменить ненаучные формы знания;

в) картина мира дает полное знание о мире;

г) научное знание может быть получено без помощи эксперимента;

д) результаты эксперимента – истина;

е) исследователи чаще опираются на логику размышлений, чем на

53

данные эксперимента;

ж) в науке не важна роль суперинтеллектуалов.

18.Ниже приведены уровни организации окружающего мира.

Подберите к понятию левой колонки определение и подкрепите

названием входящих элементов.

Таблица 7

Неорганическая

природа

Живая природа

Социум

Духовный мир

19. Представители, каких социальных статусов нуждаются в большей мере в философском мышлении и философских знаниях?

Ответ аргументируйте:

а) физик;

б) парламентарий;

в) преподаватель;

г) социолог;

д) архитектор;

е) экономист;

ж) военный;

з) политик;

и) бизнесмен;

к) полицейский;

л) писатель;

м) юрист;

54

н) футуролог;

о) экспериментатор;

п) естествоиспытатель;

р) журналист;

с) врач;

т) ученый.

основополагающую роль.

К ключевым понятиям относятся «бытие», «сущее», «материя»,

«субстанция», «пространство» и «время».

Необходимо продолжить список.

ненависть, наслаждение).

Приведите 4—5 примеров:

а) онтологических фактов;

б) физических фактов;

в) эстетических фактов.

22. Определите вклад каждого исследователя в развитие философии познания (гносеологии):

Сократ_____________________________________________________

Фома Аквинский____________________________________________

Фрэнсис Бэкон _____________________________________________

Рене Декарт________________________________________________

Эдмунд Гуссерль___________________________________________

Мартин Хайдеггер__________________________________________

55

Мераб Мамардашвили_______________________________________

23.Если какая либо связь между следующими понятиями?

а) субстанция;

б) субстрат;

в) вещество;

г) материя;

е) перводвигатель.

24.Согласны ли вы с этими суждениями или нет?

Свою позицию обоснуйте.

а) не прошлое формирует настоящее, а будущее задает настоящее;

б) время и пространство абсолютны;

в) вселенная расширяется;

г) если было начало у мира, то придет и конец.

25.Приведите в соответствие названия теоретико-

гносеологических позиций в философии и понятий, которые к ним

относятся:

56

Агностик _

Монист_____

Идеалист__ _

Волюнтарист

Материалист

Гизолоист

Космоцентрист

Теоцентрист Буддист________

Феменолог

27. Необходимо подумать над сущностью диалектических и

аксиологических исследований в рамках философии и ответить на

следующие вопросы.

а) В чем состоит сущность аксиологии?

б) Каковы главные законы диалектики?

в) Находим ли подтверждение применения диалектических законов?

г) В чем отличие гегелевского варианта диалектики и диалектики древних греков?

д) В чем состоит суть диалектического материализма?

е) История, общество и человек развиваются по диалектическим закономерностям или нет?

ж) В современных исследованиях используют диалектические законы?

з) Что связывает синергетику и диалектику?

и) Есть ли точки пересечения между системным подходом и диалектическим?

57

28. Ознакомьтесь классификацией слоев бытия по Н. Гартману и охарактеризуйте их.

29.Как вы понимаете эти выражения?

Какие аргументы вы могли бы привести в защиту этого суждения?

а) познание не изменяет предмета в отличие от поступка

(Н. Гартман);

б) все разнообразие эмпирического опыта – это лишь результат активно-конструирующей работы сознания (И. Кант);

в) объективный повседневный мир, наука, религия, культура есть лишь образы мира нашего сознания (Э. Гуссерль);

г) сознание – это не то, что вне нас, и противостоит нам, это внутри нас, т.е. «есть в нас и с нами» (С.Л. Франк);

д) существование предшествует сущности (Ж.-П. Сартр);

е) через переживания телесности человек задает всю последующую картину мира и «встраивает себя» в него (М. Мерло-Понти);

ж) человеческое бытие первичнее и фундаментальнее, а потому к его изучению и следует обращаться (М. Хадеггер);

з) человеческое бытие следует изучать не через структуры его сознания или оснований его бытия, а через бессознательные структуры и архетипы, которые являются его носителя (З. Фрейд, К. Юнг).

58

30.Практикум по онтологии и теории познания:

Таблица 8

необратимость

всеобщность

направленность

Вам надо заполнить недостающие примеры. Впишите их на свободные места.

31.Ознакомитесь с идеями эмерджентизма и попробуйте применить их к социально-политическим и культурно-историческим процессам в России и в мире.

32.Подумайте над тем, бывают ли…

Целевой детерминизм_________________

Абсолютно закрытые системы______________

Тотальная детерминация ___________________

Разумный хаос____________________________

Бессистемность________________________________

Абсолютная случайность____________________

33.Дано положение:

«Человек должен чувствовать личную ответственность за судьбу всего живого на Земле».

В данном фрагменте, с чем вы согласны, а с чем нет?

Аргументируйте свою позицию.

34.Например, если Вы прочтете:

«Гегель фиксирует внутреннее противоречие, свойственного

59

самосознанию нашего «Я» и считает, что «душе свойственно нечто индивидуальное, но в то же время она тождественна всеобщей душе природы».

Вы считаете, что это оправдано? Или вы хотите ее оспорить? В

любом случае хотелось бы знать ваши аргументы.

35.Чем различаются?

а) прото-Я;

б) телесное-Я;

в) социальное-Я;

г) нравственное-Я;

д) космическое сверхсознательное Я;

Расскажите об этих событиях подробнее и дайте свою оценку:

а) в информационном обществе определяющим фактором развития выступает наука и техника;

б) техника в жизни человека играет исключительно положительную

роль;

в) технократы должны править человечеством.

36.Дайте определение тому, что называется:

Имманентное_______________________________________

Трансценденция _________________________

Экспликация ____________________

Латентное__________________________________________

Трансцендентальное_________________________________

Экзистенция________________________________________

Эссенция___________________________________________

37.Чем отличаются друг от друга следующие философские

60