Онтология и теория познания. Вопросы и задания. Практикум

Продолжение таблицы 2

5.Установите соответствие между понятием и определением:

Таблица 3

6.Высшая ступень логического понимания; теоретическое,

рефлексирующее, философски мыслящее сознание, оперирующее широкими обобщениями и ориентированное на наиболее полное и глубокое знание истины – это:

а) рассудок;

б) разум;

в) чувство;

41

г) переживание;

д) интуиция.

7.Основателем скептицизма в античный период считается:

а) Сократ;

б) Сенека;

в) Пиррон;

г) Эпикур.

8. Определенный этап познавательного процесса, на котором информация об объекте, полученная в ощущениях и восприятиях,

сохраняясь в сознании, воспроизводится позже без прямого воздействия объекта на субъект — это:

а) чувственное отражение;

б) познавательный контакт с объектом познания;

в) представление;

г) объяснение;

д) ноумен.

9. Согласно какому подходу, электоральное поведение людей определяется их принадлежностью к большим социальным группам, а

также их положением в системе социальных расколов:

а) чувственное отражение;

б) познавательный контакт с объектом познания;

в) представление;

г) объяснение;

д) ноумен.

42

10.Установите правильное соответствие:

Таблица 4

познания как отражения) не относится:

а) представление;

б) восприятие;

в) идея;

г) ощущение.

12. Практика по своим функциям в процессе познания не

является:

а) основой познания и его движущей силой;

б) целью познания;

в) критерием истины;

г) успешной заменой теоретических исследований и научного творчества.

13. Понятие, противоположное по смыслу «истине» в

гносеологии:

а) пропаганда;

43

б) заблуждение;

в) суждение;

г) предрассудок;

д) иллюзия.

14. Структурными компонентами теоретического научного

познания являются (укажите все правильные варианты):

а) проблема;

б) боль;

в) вера;

г) гипотеза;

д) теория.

15.В каком году появляется термин «теория познания»

а) 1830;

б) 1831;

в) 1832;

г) 1833.

16. В теории познания исключающие друг друга, но одинаково доказуемые понятия, носят название:

а) категорий;

б) универсалий;

в) модусов;

г) антиномий;

д) законов.

17. Научные знания отличаются от других знаний (укажите все правильные ответы):

44

а) точностью;

б) обоснованностью;

в) большой предсказательной способностью;

г) большой степенью фантазии (не обязательно обоснованной);

д) своей исключительной эстетической ценностью.

18. В этой научной картине мира используются такие общенаучные понятия как «неустойчивость», «неравновесность»,

«нелинейность», «необратимость»:

а) доклассическая;

б) классическая;

в) неклассическая;

г) постнеклассическая.

19.К основным концепциям истины относят:

а) конвенциональную;

б) прагматическую;

в) системную;

г) соответствия;

д) аналитическую.

20.Наукоцентризм – это теоретико-познавательная система,

исходящая из признания высшим типом знания:

а) философское знание;

б) научное знание;

в) религиозное знание;

г) традиционное знание.

45

6 Комплект разноуровневых задач (заданий)

Задания по онтологии и теории познания помогают глубже усвоить пройденный материал и закрепить основные положения разделов дисциплины. Разноуровневые задания также способствуют развитию способностей к научному мышлению, что может служить хорошим фундаментом для дальнейшей профессиональной деятельности специалиста.

1. В таблице 5 представлены понятия, необходимо на память

дать им определения.

Таблица 5

46

2.Согласны ли вы с этими рассуждениями?

Свою позицию обоснуйте.

а) Н. Гартман утверждал, что «нет сознания… нет наследственности;

его продолжение безличностно, он передает себя таким образом, что индивиды врастают в него, его перенимают и передают»;

б) Р. Декарт считал, что начало познавательного процесса необходимо искать в сознании самого субъекта мышления;

в) согласно Платону содержание сознания сверхвременна и имеет объективно свое независимое существование от субъекта;

г) еще у Гераклита можно найти следы понимания сознания как субъективного и непрерывно-обнавляющегося потока образов, идей и ассоциаций.

3.Прочтите следующую фразу:

С.Л. Франк в своем известном труде «Предмет знания» писал: «В

лице «нашего сознания» мы имеем бытие не только сознаваемое, но и подлинно сущее – бытие, которое не противостоит нам, а есть в нас и с нами».

Вам надо осмыслить и аргументировать правильность или неправильность данного положения.

4. Подберите для каждого субстанционального направления в

онтологии из левой колонки характерные черты, стоящие в правой.

Таблица 6

47

Продолжение таблица 6

48

5.Некоторые философские понятия имеют несколько смысловых значений как, например, материя. Перечислите значение следующих терминов: сущее, субстрат, космос, добро.

6.Объясните, почему?

а) онтологию и теорию познания можно определить как базовый философский раздел, которой подчиняются и от которой зависят все остальные другие философские разделы;

б) метафизика является «сердцем» онтологии, исследуя предельные основания мира, процессов и явлений.

7.Социо-онтологический практикум.

Необходимо составить анкету на несколько вопросов, посвященных какой-либо одной онтологической проблеме, например проблеме духовного первоначала. В качестве респондентов могут выступить сокурсники. Они же будут являться и критиками, когда результаты исследования будут обсуждаться коллективно.

8.Чем отличаются системный подход и синергетика?

Необходимо дать свой анализ, а также необходимо подкрепить свою

позицию примерами из философских учений и данных науки.

9. Познакомьтесь с высказыванием Ильи Пригожина и

ответьте на помещенные после него вопросы.

«Возникает новый молекулярный порядок, по существу, гигантская флуктуация, стабилизируемая за счет обмена энергией с внешним миром.

Этот порядок характеризуется возникновением того, что принято называть

«диссипативными структурами».

Вопросы к тексту:

а) Что такое диссипативные процессы?

49

б) Какие системы характеризует их наличие?

в) Можно ли диссипативные процессы назвать разумным хаосом?

г) Что такое флуктуация и их роль в образовании нового порядка?

10.Ответьте на эти вопросы и выполните указанные задания

1. Попытайтесь рассмотреть с позиций философии и современной науки, следующие факты:

а) время и пространство относительны;

б) наше сознание приспособляется к пространственно-временному порядку;

в) каждое сознание по-своему измеряет время;

г) антропологическое время не совпадает с календарным.

2. Какие постулаты лежат в основе специальной и общей теории относительности?

3. Различие терминов «бесконечное» и «беспредельное»?

4.Как соотносятся между собой пространство, время и материя? Что их связывает?

5.Что Вы знаете о частице нейтрина? Противоречат ее свойства теории относительности? Что ее свойства могут дать человечеству?

6.Какую роль играет время в синергетическом подходе?

8.Как вы поняли суть «хаоса» в древности и в современных представлениях? Раскройте их на конкретных примерах.

9.В начале XX века А. Эйнштейн выдвинул теорию относительности, которая предопределила развития физики, математики и философии. Как бы Вы оценили ее вклад в развитие онтологии, ее понятий

икатегорий? Изменила ли теория относительности мировоззрения людей и сказалась ли на жизни людей? Какие проблемы были поставлены теорией относительности, которые до сих пор ждут своего решения? Обоснуйте его.

50