История отечественной культуры конца XIX — начала XXI веков. Учебное пособие

Тема 3. Культура советского общества в годы Великой Отечественной войны

Вгоды Великой Отечественной войны 1 710 городов и поселков, более 70 тыс. сел и деревень, 32 тыс. промышленных предприятий были разрушены частично или уничтожены, 25 млн жителей СССР остались без крова. Значительно пострадали исторические архитектурно-художественные ценности в пригородах Москвы, Ленинграда — Петродворце, Павловске, Пушкине, Гатчине, уникальные памятники архитектуры Новгорода, Пскова, Киева и многих других городов РСФСР, Украины, Белоруссии, республик Прибалтики. В 1942 г. была учреждена комиссия по учету и охране памятников искусств, которую возглавил академик И.Э. Грабарь.

Винститутах Академии архитектуры создавались типовые проекты городского, поселкового и сельского жилища упрощенного типа (Г. Гольц, А. Зальцман, Г. Мордвинов, Н. Блохин, Г. Симонов, А. Оль, Е. Левинсон). Для руководства всей архитектурной деятельностью в сентябре 1943 г. был организован Государственный комитет по делам архитектуры при Совнаркоме

СССР.

Наряду с реалистическим подходом к решению задач в массовом, особенно жилищном строительстве, дальнейшее развитие получили наметившиеся в предвоенные годы тенденции к созданию монументальных архитектурных форм, архаической стилизации и декоративизма в общественных зданиях.

Вэтом явлении есть в известной мере и объективная закономерность. Всеобщее и широкое обращение к классическому и национальному наследию в архитектуре было связано с общим возрождением общественного интереса к национальной истории,

Изобразительное искусство

В период войны ключевой формой подачи информации был военный плакат, призывающий граждан к проявлению активной позиции. Главными героями патриотических плакатов были военные, женщины, дети. Их образ был понятен и узнаваем, сюжеты просты и доступны для понимания всем гражданам. Они должны были вызывать чувства гнева к врагу, сопереживания

41

История отечественной культуры конца XIX — начала XXI веков. Ч. 1. Учебное пособие

и любви к Родине. Самыми известными плакатами были: «Родина мать зовет» И. Тоидзе, «Воин Красной Армии, спаси» В. Корецкого, «Отомсти» Д. Шмаринова.

Отдельным направлением искусства была художественная карикатура, направленная на высмеивание врага. Работы Б. Ефимова, М. Черемных вошли в золотой фонд изобразительного искусства. Часто карикатуристы сотрудничали с «Окнами ТАСС» — агитационными политическими плакатами, выпускавшимися Телеграфным агентством Советского Союза в годы Великой Отечественной войны 1941–1945 гг. В блокадном Ленинграде издавался журнал «Боевой карандаш». Примером военной графики являются произведения Л.В. Сойфертиса в технике чёрной акварели. Его серии «Севастополь», «Крым», «Кавказ» создавались с 1941 по 1944 год.

В годы войны обретает актуальность портрет участника вой­ ны. Одной из самых известных картин является «Портрет партизанского командира» кисти Ф. Модорова, который создал галерею участников войны, олицетворяющих собой решительность, уверенность в будущей победе над врагом. В 1942 г. художник В. Яковлев пишет портрет генерал-майора И.В. Панфилова. М.В. Куприянов, П.Н. Крылов, Н.А. Соколов создают по описаниям очевидцев портрет Зои Космодемьянской «Таня».

Война дала толчок к развитию жанровой скульптуры. Е.В. Вучетич создает собирательный скульптурный портрет «Политрук», бюст генерала И.Д. Черняховского. И.Г. Першудчев создает портрет С.А. Ковпака, скульптурную группу со Знаменем Победы. В жанре скульптурного портрета работали В.И. Мухина и Н.В. Томский.

Наука и образование

В военные годы система среднего и высшего образования переживает очень трудные времена. Многие вузы и школы оказались на оккупированной территории, часть учебных заведений была эвакуирована в тыловые районы. В 2,5 раза сокращается число студентов из-за счет мобилизации, многие преподаватели

42

Тема 3. Культура советского общества в годы Великой Отечественной войны

добровольцами уходят на фронт, медицинские кадры заняты работой в госпиталях. В годы войны уменьшается общее количество действующих вузов. В 1942 г. университеты были переведены на ускоренный (3–4-летний) срок обучения. Увеличивается число военных образовательных учреждений, в которых курсанты проходят ускоренное обучение.

Вприфронтовой полосе и глубинных районах СССР многие учебные здания отдаются под призывные пункты, казармы и госпитали. Учащимся приходится нередко заниматься в тесных помещениях, в несколько смен. Образовательный процесс не прекращается в Сталинграде и Ленинграде. Школы действуют

ина территории, контролируемой партизанами в Белоруссии, Украине и на оккупированной территории РСФСР.

В1943 г., начиная с 5-го класса, с целью улучшения воен- но-физкультурной подготовки вводится раздельное обучение мальчиков и девочек. Совершенствуется система подготовки

иаттестации учащихся. В 1944 г. были введены экзамены в 4-х

и7-х классах, а также экзамены на аттестат зрелости. Для поощрения отличников учебы учреждаются золотые и серебряные медали.

Ввузах, наряду с государственными экзаменами, стала обязательной защита дипломной работы. Это существенно повысило качество подготовки научных кадров. Развитие науки и техники, новые международные задачи позволили в послевоенные годы открыть 56 новых высших учебных заведений, в том числе Институт международных отношений, для обеспечения позиции СССР на международной арене.

Война внесла коррективы в подготовку профессиональных кадров. Мобилизация квалифицированных кадров в возрасте 19–55 лет привела тому, что школьники были вынуждены освоить сложные технологические процессы. Важной задачей стало формирование системы обучения без отрыва от производства. В фабрично-заводских школах и ремесленных училищах с 1941 по 1945 год было подготовлено более 2 250 000 молодых специалистов. В это же время вузы и техникумы дали стране 842 000 дипломированных профессионалов.

43

История отечественной культуры конца XIX — начала XXI веков. Ч. 1. Учебное пособие

Вдни войны школьники и студенты трудились в госпиталях, на заводах и колхозных полях и оказали огромную помощь Красной армии. Многие школьники принимали участие в партизанском движении и были удостоены государственных наград, Большое количество сирот привело к организации еще в 1943– 1944 гг. сети суворовских и нахимовских училищ для подготовки будущих профессиональных военных.

Работа Академии наук СССР, исследовательских институтов

ивузов была полностью перестроена применительно к требованиям военного времени. В сентябре 1941 г. ученые СССР создали комиссию под председательством президента АН СССР академика В.Л. Комарова, в которую вошло свыше 800 специалистов в разных отраслях науки. Комиссия была образована с целью научной помощи промышленности в улучшении и освоении нового военного производства; мобилизации сырьевых ресурсов страны на нужды обороны, замене дефицитных материалов местным сырьем.

Понимая важность научных кадров для победы, основные силы советской науки были переведены в глубокий тыл — за Волгу, на Урал и в Сибирь. При поддержке ученых АН СССР

были созданы академии медицинских и педагогических наук, академии в Узбекской, Азербайджанской и Армянской ССР, филиал АН СССР в Западной Сибири.

Научные работники сосредоточились в основном на решении военно-технических задач, связанных с разработкой новых видов вооружения. Создавались все более совершенные образцы орудий, танков, стрелкового автоматического оружия, бронебойных снарядов, бомб, кораблей, самолетов.

Вгоды войны существенно были доработаны и модернизированы танки ИС и Т-34 (конструкторы Ж. Котин, А. Морозов). Впервые применялась реактивная артиллерия. Ведущая роль в налаживании массового производства танков и артиллерии принадлежала академику Е.О. Патону, разработавшему метод электросварки. Ученые И.В. Курчатов и А.П. Александров разработали новый метод защиты боевых кораблей от магнитных мин.

Под руководством П.Л. Капицы была проведена работа по монтажу оборудования для получения жидкого воздуха

44

Тема 3. Культура советского общества в годы Великой Отечественной войны

и кислорода для госпиталей и военных заводов. В ходе военных действий совершенствовалась авиация. Большой вклад внесли конструкторы А. Микулин, А. Яковлев, С. Ильюшин, В. Петляков, С. Лавочкин. Особое место в отечественном авиастроении занимает А.Н. Туполев.

В1943 г. начались работы по созданию советской атомной бомбы, которыми занималась специальная лаборатория по расщеплению ядра урана во главе с академиком И.В. Курчатовым.

В1945 г. удалось запустить циклотрон и в 1949 г. привести испытания атомной бомбы.

Ввоенные годы возрастает роль медицины, основной задачей которой стало не только спасение, но и возвращение в строй раненных. Академик Н.Н. Бурденко предложил метод лечения ранений черепа сульфамидными препаратами, что позволило уменьшить смертность, с 65 до 25%. Медики изыскивали новые способы лечения и восстановления раненых и больных дистрофией, благодаря чему свыше 70% воинов после ранения снова возвращались на фронт.

Впервые в годы войны удалось избежать эпидемий. Большая заслуга в решении многих проблем принадлежит заместителю Народного комиссара здравоохранения В.В. Парину.

Религия

Великая Отечественная война коренным образом изменила отношение между Церковью и властью. Необходимость консолидации всех сил привела к пересмотру планов советского руководства по скорейшему искоренению религии и дало разрешение на возрождение религиозной деятельности, но в рамках, установленных государством. Так в 1942 г. в Москве были проведены Пасхальные богослужения, участниками которых стали 85 000 горожан.

14 сентября 1943 г. при СНК СССР был создан Совет по делам Русской православной церкви (СДРПЦ), а 19 мая 1944 г. — Совет по делам религиозных культов, целью которых было взаимодействием между правительством и руководителями всех конфессий

45

История отечественной культуры конца XIX — начала XXI веков. Ч. 1. Учебное пособие

народов СССР. Совет разрабатывал нормативную базу, следил за ее исполнением и имел региональные органы в каждой из республик.

В ноябре 1943 г. вышло Положение «О порядке открытия церквей». Оно предусматривало комплекс сложных юридических процедур для возобновления работы храмов. В 1944 г. появилось аналогичное Положение, разрешавшее открывать молитвенные здания других культов. Церкви, открытые на оккупированной территории, после ее освобождения закрытию не подлежали. После войны в СССР по данным на 1946 г. насчитывалось 10 547 соборов, церквей и молитвенных домов (в РСФСР — 2 816).

Заключение

Ключевая задача культуры периода Великой Отечественной войны была продиктована реалиями военного времени: объединение всех граждан страны для победы над врагом и укрепление патриотических настроений.

Наука и образование в годы войны были подчинены цели создания технического превосходства над врагом. Религиозные послабления представляли собой дополнительный фундамент для объединения общества.

Культура эпохи войны является неотъемлемой частью исторической памяти народа.

Вопросы для самоконтроля

1.Какие задачи ставило руководство страны перед представителями культуры в годы Великой Отечественной войны?

2.Какие литературные произведения того периода наиболее ярко передают облик эпохи Великой Отечественной войны?

3.В чем заключалось значение музыки в годы войны?

4.Какую роль выполнял кинематограф в тылу страны и в чем его особенности?

5.Перечислите основные сюжеты художников в 1942– 1945 годах.

46

Тема 3. Культура советского общества в годы Великой Отечественной войны

6.В чем причина популярности военной сатиры в изобразительном искусстве военной эпохи?

7.Какие образы стали доминирующими в скульптуре в годы Великой Отечественной войны и почему?

8.В чем особенности взаимодействия власти и церкви в период войны?

9.Какие нововведения в системе образования возникли в данный период?

10.Какова роль науки в годы Великой Отечественной войны?

Список литературы

1.Бодрова Н.В. Интернет-ресурсы по теме «Великая Отечественная война» : структура, наполнение, поисковые возможности / Н.В. Бодрова; Орловский государственный институт культуры. — Орел: б.и., 2021. — 120 с. : ил. — Режим доступа: по подписке. — URL: — Библиогр. в кн. — ISBN 978-5-905436-45-1. — Текст: электронный.

2.Сборник трудов участников городской научной конференции «Дух и культура Ленинграда в тылу Советского Союза в годы Великой Отечественной войны 1941–1945 годов»: сборник научных трудов / сост. Е.А. Аброзе; ред. Е.А. Аброзе. — Санкт-Петербург: Издательство СПбКО, 2010. — 264 с. — Режим доступа: по подписке. — URL: https:// biblioclub.ru/index.php?page=book&id=209808. — ISBN 978-5-903983-24-7. — Текст: электронный.

3.Война в человеческом измерении: идеология, психология, повседневность,историческаяпамять:материалыМеждународной научной конференции (г. Москва, 20 марта 2020 г.) / отв. ред. О.В. Белоусова, Е.С. Сенявская; Московский государственный университет им. М.В. Ломоносова. — СанктПетербург: Алетейя, 2021. — 513 с. — (Труды исторического факультетаМГУ.Вып.194.Сер. II:Историческиеисследования, 129). — Режим доступа: по подписке. — URL: https:// biblioclub.ru/index.php?page=book&id=621678. — ISBN 978-5-00165-334-9. — Текст : электронный.

47

Тема 4 Культурное пространство страны

в середине 1940 — середине 1950-х годов

Ключевые понятия: сталинский классицизм, «суды чести», «трофейное кино», «формализм».

Вопросы

1.Исторический контекст эпохи и общая характеристика культурных процессов.

2.Литература.

3.Музыка.

4.Кинематограф и театр.

5.Архитектура.

6.Изобразительное искусство.

7.Наука и образование.

Исторический контекст эпохи и общая характеристика культурных процессов

Несмотря на ожидания общества, после победы в Великой Отечественной войне творческая интеллигенция получила четкие сигналы о необходимости придерживаться решений партии, канонов соцреализма в искусстве. Послевоенный период в развитии советского кино, музыки и театрального и других видов искусства оказался весьма сложным. События первых послевоенных лет в советской художественной жизни неразрывно связаны с идеологическими кампаниям 1930-х годов и являлись их логическим продолжением. На происходившие изменения в идеологии и культурной политике оказало свое воздействие ухудшение международной обстановки, сворачивание контактов с Западом, в том числе в культурной сфере.

Наиболее чувствительный удар был нанесен по советскому кино. Талантливые режиссеры изгонялись из профессии, резко

48

Тема 4. Культурное пространство страны в середине 1940 — середине 1950-х годов

сократилось производство художественных фильмов. Все это, а также жесткий цензурный гнет, которому подвергались кинокартины, привел к снижению их художественного уровня. Похожая ситуация складывалась и в драматургии. Кампания по борьбе с «безродными космополитами» фактически привела к тиражированию безликих пьес и запрету целого ряда талантливых произведений. В отношении деятелей музыкального искусства проводились идеологические «проработки», запрещались к исполнению некоторые их сочинения.

Осуществлявшаяся директивными органами культурная политика в области кино, музыки и театра привела к серьезным и долговременным последствиям. Не смогли себя в полной мере реализовать такие признанные художники как С. Эйзенштейн, С. Прокофьев, Д. Шостакович и др.

Литература

После завершения Великой Отечественной войны начинается очередной виток репрессий, направленный на борьбу с идеологическими противниками. В 1946 г. критике подверглись М. Зощенко и А. Ахматова, произведения которых содержали в себе антисоветские выпады и «наносили вред делу воспитания нашей молодежи». Закрытию подверглись журналы «Звезда» и «Ленинград», напечатавшие их рукописи. Сами авторы были исключены из Союза писателей. Их травля имела затяжной характер и затронула многих других литераторов, в том числе Н.С. Тихонова, Вс. Рождественского, О. Берггольц, выступавшей за присуждение А. Ахматовой Сталинской премии. За недостаток «идейности», «искажение образов советских людей» подверглись критике такие произведения как «В окопах Сталинграда» В. Некрасова, «За правое дело» В. Гроссмана, «Дом у дороги» А. Твардовского, «Семья Иванова» («Возвращение») А. Платонова.

Для литературы того времени характерно обезличивание героев, формирование коллективного героя — трудовой династии, история нескольких поколений семьи («Большая родня»). Обезличивание героев прослеживается в произведениях

49

История отечественной культуры конца XIX — начала XXI веков. Ч. 1. Учебное пособие

«Свет над землей» (С. Бабаевский), «Солнце, которое не заходит» (С. Колдунов).

Музыка

Вскоре после окончания Великой Отечественной войны музыкальная жизнь в стране постепенно налаживалась. Композиторы возвращались из эвакуации в Москву. Продолжил свою работу Оргкомитет Союза советских композиторов. Во время войны идеологический контроль за художественной интеллигенцией ослаб, но, уже начиная с 1946 г. началась кампания по «чистке» от вредных элементов в литературе и искусстве.

Ситуация в советской музыке в первые послевоенные годы менялась постепенно и многие из композиторов не предполагали усиления идеологического диктата и цензуры. С. Прокофьев начал работу над новой оперой «Хан-Бузай». Впервые вопрос о «непонятной» музыке поднимался в письме М.Э. Гольдштейна И.В. Сталину весной 1947 г. В нем он фактически обвиняет С. Прокофьева, Д. Шостаковича, В. Шебалина и подражающих им молодых композиторов в создании музыки, оторванной от реальной жизни и запросов массовой аудитории. Неудовлетворительными были признаны опера Д. Кабалевского «Под Москвой» и М. Коваля «Севастопольцы». «Серьезные политические ошибки» обнаружены в опере В. Мурадели «Великая дружба», поставленной в Большом театре в 1947 г. Ведущие советские композиторы не имели возможности полноценно заниматься творчеством, их произведения перестали исполняться, была организована настоящая травля в прессе.

Фактически это означало разгром в музыке, который не мог быть преодолен на протяжении последующих десятилетий. Композиторы были поставлены под жесткий идеологический контроль.

Кинематограф и театр

В послевоенный период правления И.В. Сталина развитие советской кинематографии характеризовалось несколькими важ-

50