Терминология спортивного фехтования в тренировке и соревнованиях. Монография
.pdfставы терминов «Специальные умения» и «Ситуации боя», высокая значимость использования которых определена всеми тренерами.
В меньшей мере востребованы составы терминов, информирующие о «Тактических намерениях» и «Дистанциях боя» и, несмотря на это, большая часть тренеров оценили их как «более значимые, чем менее» (соответственно, 70,6% и 85,3%).
Тактика подготовки и применения действий. Составы терминов подраздела «Тактика подготовки и применения действий» востребованы на всех этапах многолетней тренировки. При этом экспертный опрос тренеров (w = 0,748) позволил установить, что на этапах начального обучения и начальной специализации наиболее востребованы (табл.21) составы терминов «Исходные положения и перемещения клинка», что совпадает с высокой оценкой уровня их значимости (табл.22). Кроме того, достаточно часто используются составы терминов, конкретизирующие выполнение действий в ситуациях с «Остановкой на месте» и в условиях «Сближенной дистанции», которые опрошенными специалистами оценены как «очень значимые» (соответственно, 29,4% и 52,9%) и «более значимые, чем менее» (соответственно, 76,5% и 47,1%).
Востребованность состава терминов с установкой на подготовку и применение действий в ситуациях «Сближения перед схваткой» только для некоторой части тренеров (17,6%) является первоочередной, а большинство
специалистов используют их в меньшей мере. Однако установлен высокий уровень значимости их применения («более значимые, чем менее» – 82,4%).
Термины «Отступление перед схваткой» с начинающими фехтовальщиками используются крайне редко из-за эпизодических установок тренеров на применение действий в ситуациях с дальней дистанцией. По-видимому, поэтому все специалисты оценили данную тактическую категорию как «менее значимую, чем более».
На этапе углубленной тренировки экспертный опрос тренеров (w = 0,734) позволил установить, что освоение тактики, относящейся к особенностям подготовки и применения действий, ведется для фехтовальщиков, прежде
71
Таблица 21
Востребованность составов специальных терминов подраздела «Тактика подготовки и применения действий» на этапах многолетней тренировки фехтовальщиков (%)
Этапы |
Востребо- |
Разделы специальных терминов |
|||||||
|
|
|
|
|
|||||
тренировки |
ванность |
I |
II |
III |
IV |
V |
|||
|
|
|
|
||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Этапы нач. |
обуч. и нач. |
специал-ции |
1 |
82,4 |
17,6 |
- |
- |
- |
|
|
|
|
|
|
|
||||
2 |
17,6 |
- |
- |
47,1 |
35,3 |
||||
|
|
|
|
|
|
||||
3 |
- |
23,5 |
- |
35,3 |
41,2 |
||||
|
|
|
|
|
|
||||
4 |
- |
58,8 |
- |
17,6 |
23,5 |
||||
|
|
|
|
|
|
||||
5 |
- |
- |
100 |
- |
- |
||||
|
|
|
|||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
углубленной |
тренировки |
1 |
82,4 |
17,6 |
- |
23,5 |
- |
|
|
|
|
|
|
|
|
|||
Этап |
2 |
17,6 |
23,5 |
- |
58,8 |
35,3 |
|||
|
|
|
|
|
|
||||
3 |
- |
- |
- |
17,6 |
41,2 |
||||
|
|
|
|
|
|
||||
4 |
- |
58,8 |
- |
- |
23,5 |
||||
|
|
|
|
|
|
||||
|
5 |
- |
- |
100 |
- |
- |
|||
|
|
|
|||||||
|
- |
|
1 |
- |
70,6 |
- |
29,4 |
- |
|
Этап |
спорт.совер |
шенст-ния |
2 |
5,9 |
29,4 |
41,2 |
23,5 |
- |
|
|
|
|
|
|
|
||||
3 |
- |
- |
52,9 |
41,2 |
5,9 |
||||
|
|
|
|
|
|
||||
4 |
- |
- |
- |
5,9 |
94,1 |
||||
|
|
|
|
|
|
||||
|
5 |
94,1 |
- |
5,9 |
- |
- |
|||
|
|
|
|||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
мастерства |
1 |
- |
41,2 |
58,8 |
- |
- |
|
|
высшего |
|
|
|
|
|
|
||
Этап |
2 |
- |
58,8 |
41,2 |
- |
- |
|||
|
|
|
|
|
|
||||
3 |
- |
- |
- |
23,5 |
76,5 |
||||
|
|
|
|
|
|
||||
4 |
17,6 |
- |
- |
58,8 |
23,5 |
||||
|
|
|
|
|
|
||||
|
|
|
5 |
82,4 |
- |
- |
17,6 |
- |
|
Составы терминов подраздела «Тактика подготовки и применения действий»:
I – «Исходное положение (перемещение) клинка»; II – «Сближение перед схваткой»;
III – «Отступление перед схваткой»; IV – «Остановка на месте»;
V – «Сближенная дистанция».
72
Таблица 22
Уровни значимости составов специальных терминов подраздела «Тактика подготовки и применения действий» на этапах многолетней тренировки фехтовальщиков (%)
Этапы |
|
|
Уровень значимости |
|
|||||
Спец. |
|
|
|
|
|||||
|
Более |
Менее |
|
||||||
многолетней |
Очень |
Мало |
|||||||
термины |
|||||||||
тренировки |
значимо, |
значимо, |
|||||||
|
значимо |
значимо |
|||||||
|
|
|
|
|
чем менее |
чем более |
|||
Этапы начального обучения и |
начальной спе- циали-зации |
I |
100 |
- |
- |
- |
|||
|
|
|
|
|
|||||
II |
17,6 |
82,4 |
- |
- |
|||||
|
|
|
|
|
|||||
IV |
- |
- |
100 |
- |
|||||
|
|
|
|
|
|||||
V |
23,5 |
76,5 |
- |
- |
|||||
|
|
|
|
|
|||||
V |
52,9 |
47,1 |
- |
- |
|||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Этап углублен- |
ной тренировки |
I |
100 |
- |
- |
- |
|||
|
|
|
|
|
|||||
II |
41,2 |
58,8 |
- |
- |
|||||
|
|
|
|
|
|||||
III |
- |
17.6 |
82,4 |
- |
|||||
|
|
|
|
|
|||||
IV |
23,5 |
76,5 |
- |
- |
|||||
|
|
|
|
|
|||||
V |
41,2 |
58,8 |
- |
- |
|||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Этап спорт. |
совершен- |
|
I |
5,9 |
35,3 |
58,8 |
- |
||
ствования |
|
|
|
|
|
||||
II |
100 |
- |
- |
- |
|||||
|
|
|
|
|
|||||
III |
41,2 |
52,9 |
5,9 |
- |
|||||
|
|
|
|
|
|||||
IV |
52,9 |
47,1 |
- |
- |
|||||
- |
|
|
|
V |
5,8 |
47,1 |
35,3 |
11,8 |
|
|
|
|
|
||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
мастерства |
I |
- |
17,6 |
82,4 |
- |
|
|
высшего |
|
|
|
|
|
|||
-Этап |
II |
100 |
- |
- |
- |
||||
|
|
|
|
|
|||||
III |
100 |
- |
- |
- |
|||||
|
|
|
|
|
|||||
IV |
23,5 |
58,8 |
17,6 |
- |
|||||
|
|
|
|
|
|||||
|
|
|
|
V |
- |
100 |
- |
- |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Составы терминов подраздела «Тактика подготовки и применения действий»:
I – «Исходное положение (перемещение) клинка»; II – «Сближение перед схваткой»;
III – «Отступление перед схваткой»; IV – «Остановка на месте»;
V – «Сближенная дистанция».
73
всего, с учетом «Исходных положений и перемещений клинка перед схваткой», что подтверждено оценкой уровня значимости.
В тактических установках в дальнейшем учитываются ситуации «Сближение перед схваткой» с высоким уровнем их значимости (очень значимые» – 41,2% и «более значимые, чем менее» – 58,8%). В свою очередь, использование составов терминов «Сближенная дистанция» и «Остановка на месте» определено востребованым в меньшей мере, однако подчеркнута их высокая значимость (соответственно, «очень значимые» – 41,3% и 23,5% и «более значимые, чем менее» – 58,8% и 76,5%).
Установки на применение действий с использованием состава терминов «Отступление перед схваткой», по-види- мому, мало привлекают тренеров, так как их применение определяется сформированностью оценок по отношению к пространственным и временным характеристикам специализированных движений. Значимость применения данных терминов невысокая («менее значимые, чем более»
– 82,4%).
Этап спортивного совершенствования характерен существенными изменениями при использовании составов терминов подраздела «Такика подготовки и применения действий». По данным экспертного опроса (w = 0,779) тренеры испытывают потребности в использовании, прежде всего, состава терминов «Сближение перед схваткой», единодушно оцененные как «очень значимые».
Востребованными в достаточной мере являются составы терминов, информирующие об «Остановках на месте» и «Отступлениях перед схваткой», которые позволяют подготавливать и применять адекватные боевые действия с учетом меняющихся дистанций. Всеми тренерами была дана высокая оценка уровню значимости приведенных составов терминов (соответственно, «очень значимые» – 52,9% и 41,2%; «более значимые, чем менее» – 47,1% и 52,9%).
Необходимость в использовании составов терминов «Сближенная дистанция» и «Исходное положение (перемещение) клинка перед схваткой» в тактике подготовки и применения действий возникает достаточно редко, что подтверждается средним уровнем значимости анализиру-
74
емых понятий (соответственно, «более значимые, чем менее» – 47,1% и 35,3%; «менее значимые, чем более» – 47,1% и 58,8%).
На этапе высшего мастерства большая часть тренеров (w = 0,878) подтвердила необходимость использования в тренировке квалифицированных спортсменов составов терминов, определяющих применение действий в ситуациях «Отступления перед схваткой», и значимость их существенна. Вместе с тем, сохраняется востребованность и значимость применения терминологии, ориентирующей на применение действий в ситуациях «Сближения перед схваткой». При этом остаются необходимыми составовы терминов, определяющие действия спортсмена в условиях «Сближенной дистанции» и «Остановки не месте». Уровень значимости данных тактических категорий достаточно высок (соответственно, «более значимые, чем менее»
– 100% и 58,8%).
Составы терминов, определяющие «Исходные положения (перемещения) клинка перед схваткой» используется крайне редко, а значимость их снижается до уровня «менее значимоые, чем более» (82,4%).
Регламенты и технологии соревнований, правила ведения боев. В результате исследований (w = 0,831) установлено, что на этапах начального обучения и начальной специализации востребованы в первую очередь (табл.23) составы терминов, включающих «Способы достижения победы (уколом, ударом)», а также «Поражаемая поверхность в виде фехтования», которые всеми тренерами оценены (табл.24) как «очень значимые». Достаточно востребованы так же составы терминов – «Размеры боевой дорожки» и «Спортивное оружие и экипировка участников боя», высокий уровень значимости которых единодушно подчеркнут опрошенными специалистами.
Потребности в использовании понятий, объединенных в составах терминов «Система электрофиксации уколов (ударов)» и «Критерии опережения при взаимных уколах (ударах)», определены используемыми реже и оценены они большинством тренеров (82,4%) «менее значимыми, чем более».
На этапе углубленной тренировки (w = 0,816) сохраняется использование составов терминов «Способы до-
75
Таблица 23
Востребованность составов специальных терминов подраздела «Регламенты и технологии проведения соревнований и боев» на этапах многолетней тренировки фехтовальщиков (%)
Этапы |
Востребо- |
Разделы специальных терминов |
|||||||
тренировки |
ванность |
I |
II |
III |
IV |
V |
VI |
||
|
|
|
|
||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
обучения и нач. |
специализации |
1 |
47,1 |
- |
52,9 |
- |
- |
- |
Этапы нач. |
2 |
52,9 |
- |
47,1 |
- |
- |
- |
||
3 |
- |
- |
- |
70,6 |
- |
29,4 |
|||
4 |
- |
- |
- |
29,4 |
- |
70,6 |
|||
5 |
- |
17.6 |
- |
- |
82,4 |
- |
|||
|
6 |
- |
82,4 |
- |
- |
17,6 |
- |
||
|
|
|
|||||||
|
углубленной |
|
1 |
- |
- |
76,5 |
23,5 |
- |
- |
|
тренировки |
2 |
- |
- |
23,5 |
76,5 |
- |
- |
|
Этап |
3 |
52,9 |
47,1 |
- |
- |
- |
- |
||
4 |
23,5 |
52,9 |
- |
- |
23,5 |
- |
|||
|
5 |
23,5 |
- |
- |
- |
76,5 |
- |
||
|
|
|
6 |
- |
- |
- |
- |
- |
100 |
|
спорт. совер- |
шенствования |
1 |
- |
41,2 |
58,8 |
- |
- |
- |
|
2 |
- |
58,8 |
41,2 |
- |
- |
- |
||
Этап |
3 |
70,6 |
- |
- |
29,4 |
- |
- |
||
4 |
29,4 |
- |
- |
70,6 |
- |
- |
|||
5 |
- |
- |
- |
- |
76,5 |
23,5 |
|||
|
6 |
- |
- |
- |
- |
23,5 |
76,5 |
||
|
|
|
|||||||
|
|
|
1 |
- |
94,1 |
5,9 |
- |
- |
- |
|
высшего |
мастерства |
2 |
5,9 |
- |
41,2 |
- |
52,9 |
- |
Этап |
3 |
- |
- |
- |
94,1 |
5,9 |
- |
||
4 |
- |
- |
52,9 |
- |
41,2 |
5,9 |
|||
|
5 |
23,5 |
5,9 |
- |
- |
- |
70,6 |
||
|
|
|
6 |
70,6 |
- |
- |
5,9 |
- |
23,5 |
Составы терминов подраздела «Регламенты и технологии проведения соревнований и боев»: I – «Поражаемая поверхность (в виде фехтования)»; II – «Критерии опережения при взаимных уколах (ударах) в виде фехтования»; III – «Способы достижения победы (укол, удар)»; IV – «Размеры боевой дорожки»; V – «Система электрофиксации уколов (ударов)»; VI – «Спортивное оружие и экипировка участников».
76
Таблица 24
Уровни значимости составов специальных терминов подраздела «Регламенты и технологии проведения соревнований и боев» на этапах многолетней тренировки фехтовальщиков (%)
Этапы |
|
|
Уровень значимости |
|
|||||
Спец. |
|
Более |
Менее |
|
|||||
многолетней |
Очень |
Мало |
|||||||
термины |
значимо, |
значимо, |
|||||||
тренировки |
значимо |
значимо |
|||||||
|
чем менее |
чем более |
|||||||
|
|
|
|
|
|||||
Этапы начального обучения и |
начальной спе- циал-ции |
I |
100 |
- |
- |
- |
|||
II |
- |
17,6 |
82,4 |
- |
|||||
III |
100 |
- |
- |
- |
|||||
IV |
- |
100 |
- |
- |
|||||
V |
- |
17,6 |
70,6 |
11,8 |
|||||
VI |
- |
100 |
- |
- |
|||||
|
|
|
|
||||||
Этап углублен- |
ной тренировки |
I |
52,9 |
47,1 |
- |
- |
|||
II |
47,1 |
52,9 |
- |
- |
|||||
III |
100 |
- |
- |
- |
|||||
IV |
88,2 |
11,8 |
- |
- |
|||||
V |
23,5 |
76,5 |
- |
- |
|||||
|
|
|
|
|
|||||
VI |
- |
23.5 |
58,8 |
17,6 |
|||||
|
|
|
|
||||||
Этап спорт. |
|
|
|
I |
23,5 |
47,1 |
29,4 |
- |
|
совершен- |
ствования |
II |
100 |
- |
- |
- |
|||
III |
100 |
- |
- |
- |
|||||
IV |
- |
47,1 |
52,9 |
- |
|||||
V |
- |
52,9 |
47,1 |
- |
|||||
- |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
VI |
- |
100 |
- |
- |
||
|
|
|
|
||||||
|
|
|
мастерства |
I |
- |
- |
47,1 |
52,9 |
|
|
высшего |
II |
100 |
- |
- |
- |
|||
Этап |
III |
- |
23,5 |
58.8 |
17,6 |
||||
IV |
- |
29,4 |
70,6 |
- |
|||||
|
V |
5,9 |
94,1 |
- |
- |
||||
|
|
|
|
VI |
- |
- |
58,8 |
41,2 |
|
Составы терминов подраздела «Регламенты и технологии проведения соревнований и боев»: I – «Поражаемая поверхность (в виде фехтования)»; II – «Критерии опережения при взаимных уколах (ударах) в виде фехтования»; III – «Способы достижения победы (укол, удар)»; IV – «Размеры боевой дорожки»; V – «Система электрофиксации уколов (ударов)»; VI – «Спортивное оружие и экипировка участников».
77
стижения победы (уколом, ударом)» и «Размеры боевой дорожки». Значимость данной терминологии в тренировке начинающихся фехтовальщиков подчеркнута всеми опрошенными специалистами. Не менее востребованными являются составы терминов «Поражаемая поверхность в виде фехтования» и «Критерии опережения при взаимных уколах (ударах)», которые является «очень значимыми» (соответственно, 52,9% и 47,1%) и «более значимыми, чем менее» (соответственно, 47,1% и 52,9%).
Состав терминов «Система электрофиксации уколов (ударов)» опрошенные тренеры используют достаточно редко, однако значимость их остается высокой («более значимые, чем менее» – 76,5%).
Этап спортивного совершенствования большинством специалистов (w = 0,828) характеризуется преимущественным применением терминов состава «Способы достижения победы (уколом или ударом)», а также использованием понятий, конкретизирующих «Критерии опережения при взаимных уколах (ударах)».
Востребованность составов терминов «Поражаемая поверхность в виде фехтования» и «Размеры боевой дорожки» при подготовке к соревнованиям несколько снижается, как и их значимость, установленная на среднем уровне (соответственно, «более значимые, чем менее»
– 41,2% и 47,1%; «менее значимые, чем более» – 41,2% и 52,9%).
Все реже специалисты используют составы терминов «Системы электрофиксации уколов (ударов)» и «Спортивное оружие и экипировка участников боев», хотя их значимость остается достаточно высокой.
На этапе высшего мастерства, по данным экспертного опроса (w = 0,731), первоочередное положение занимают составы терминов, «Критерии опережения при взаимных уколах (ударах)», а также «Системы электрофиксации уколов (ударов)».
Необходимость в использовании составов терминов «Размеры боевой дорожки» и «Способы достижения победы применением укола (удара)», при обсуждении тактики ведения боев в тренировках и соревнованиях возникает достаточно редко, а уровень их значимости снижается
78
(соответственно, «менее значимые, чем более» – 70,6% и 58,8%).
Эпизодически используются состав терминов «Спортивное оружие и экипировка участников» боев, а также «Поражаемая поверхность в виде фехтования». Поэтому, видимо, и их значимость невелика (соответственно, «менее значимые, чем более» – 58,8% и 47,1%; «мало значимые» – 41,2% и 52,9%). При этом очевиден интерес тренеров к информации о критериях эффективности действий спортсменов в решениях арбитров, правилах ведения боев, регламентах и технологиях соревнований.
Таким образом, выделины важные компоненты техни- ко-тактической подготовленности, а также недостаточно программированые в содержании многолетней тренировки, что определяет имеющиеся потребности в расширении и уточнении составов специальных терминов.
79
МЕТОДИКА ОСВОЕНИЯ СПЕЦИАЛЬНОЙ ТЕРМИНОЛОГИИ СОВРЕМЕННОГО СПОРТИВНОГО ФЕХТОВАНИЯ
Эффективность методик повышения уровня знаний специальных терминов раздела «Боевые действия» у квалифицированных фехтовальщиков
Проведенные исследования, в которых эксперты оценивали использование специальных терминов в тренировке квалифицированных фехтовальщиков, установлен высокий уровень значимости раздела «Боевые действия» при обучении спортсменов на этапе спортивного совершенствования». При этом в педагогических экспериментах при проверке эффективности обучения специальным терминам раздела «Боевые действия», наименования типовых действий были объединены с отдельными терминами, относящимися к техническим приемам их выполнения.
Использование данной методики позволило приблизить содержание тестов к условиям тренировочной практики, в которой педагогические установки на применение действий в упражнениях и боях включают обычно названия типовых разновидностей действий и технические приемы их выполнения. Кроме того, для увеличения количества правильных терминов в составы оцениваемых терминов были включены названия технических компонентов выполнения разновидностей типовых действий, в том числе: атак прямых, переводом, переносом, длинных, коротких; защит верхних; нижних, отбивом, отведением; ответов и контратак прямых, переводом, переносом, в различные секторы.
Задачами педагогических экспериментов являлись: 1) определение уровня знаний составов специальных терминов раздела «Боевые действия»; 2) апробация обобщенной методики, предназначенной для совершенствования знаний терминологии спортивного фехтования.
Констатирующий эксперимент проводился для определения исходного уровня знаний терминологии фехтования.
80
