Терминология спортивного фехтования в тренировке и соревнованиях. Монография
.pdfстаточно высока («очень значимые» – 58,8%), а важность использования состава терминов «Боевая стойка» существенно снижается («менее значимые, чем более» – 70,5%).
На этапе спортивного совершенствования дальнейшее изучение техники фехтования, по данным экспертного опроса (w = 0,624), происходит с меньшим использованием состава терминов «Исходные положения и движения клинком». В первую очередь тренеры используют составы терминов «Уколы (удары)» при формулировании установок на точность их нанесения. Значимость в использовании данного состава терминов значительна («очень значимые» – 82,4%). В меньшей мере востребованы составы терминов «Отбивы и отведения клинка» с уровнем «очень значимые» (35,3%) и «более значимые, чем менее» (52,9%).
Установленные данные об использовании состава терминов «Батманы» подтверждают необходимость их применения при совершенствовании техники выполнения атак, так как почти все опрошенные тренеры выразили мнение о высоком уровне их значимости («более значимые, чем менее» – 94,1%).
Вменьшей мере востребованы составы терминов, включающие «Захваты (завязывания)», но значимость их использования является достаточно высокой («более значимые, чем менее» – 82,4). Еще реже эксперты отмечают потребности в использовании состава терминов «Комбинаций движений клинком», однако уровень их значимости достаточно высокий (очень значимые» – 94,1%).
На этапе высшего мастерства наиболее высоко оценено применение состава терминов «Комбинации движений клинком», а также «Отбивы и отведения клинка». Ибо большая часть тренеров выделила их как «очень значимые» (соответственно, 94,1% и 58,8%). Далее, по использованию состава терминов, выделяются «Батманы», которые отмечены как «более значимые, чем менее» (64,7%).
Вменьшей мере востребованы составы терминов «Уколы (удары)», так как только треть экспертов оценила их как «очень значимые» (29,4%). Еще реже при совершенствовании техники фехтовальщиков высшей квалификации используются составы терминов, характеризующие «Захваты
61
(завязывания)», несмотря на высокую оценку их значимости («более значимые, чем менее» – 64,7%).
«Типовые боевые действия». Среди терминов данного подраздела на этапах начального обучения и начальной специализации (w = 0,869) наиболее используемые (табл.17) относятся к составу «Атаки», что отметили все опрошенные эксперты, выделив их высокими оценками значимости (табл.18). Однако интерес тренеров к применению состава терминов «Защиты» существенно ниже, так как только половина опрошенных определила их «очень значимыми» (52,9%) и «более значимыми, чем менее» (41,2%), несмотря на очевидную тактическую связь между действиями наступления и обороны.
Отношение тренеров к востребованности составов терминов «Контрзащиты с контрответом» и «Контратаки» однозначно. Большая часть ответов указывает на необходимость частого использования составов терминов, отражающих информацию о противодействиях атакам (64,7%). И значительное количество опрошенных оценили их как «очень значимые» и «более значимые, чем менее» (соответственно, 23,5% и 58,8%).
В то же время нельзя пренебречь мнением некоторых тренеров (29,4%), выделивших составы терминов, характеризующие особенности применения контратак. Однако значимость их использования в тренировках начинающих фехтовальщиков не высока («очень значимо» – 23,5% и «более значимо, чем менее» – 47,1%).
Составы терминов, определяющие отношение к «Подготавливающим действиям», востребованы в меньшей мере. Однако установленная значимость их использования для начинающих фехтовальщиков подтверждает необходимость их применения в тактической тренировке («очень значимые» – 52,9% и «более значимые, чем менее» – 41,2%).
На этапе углубленной тренировки, по данным экспертного опроса (w = 0,841), постоянно востребованными остаются составы терминов «Боевые действия», несмотря на то, что были ранее освоены. Кроме того, важное место продолжают занимать составы терминов, характеризующие «Атаки» и «Защиты с ответом» и значимость их достаточно высоко оценена (соответственно, «очень значимые»
62
Таблица 17
Востребованность составов специальных терминов подраздела «Типовые боевые действия» на этапах многолетней тренировки фехтовальщиков (%)
Этапы |
Востре- |
Разделы специальных терминов |
|
|
|||||||
трени- |
бован- |
|
|
|
|
|
|
|
|||
I |
II |
III |
IV |
V |
VI |
VII |
|||||
ровки |
ность |
||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Этапы нач. |
обуч. и нач. |
специал-ции |
1 |
100 |
- |
- |
- |
- |
- |
- |
|
2 |
|
11,8 |
88,2 |
- |
- |
- |
- |
||||
3 |
|
17,6 |
11,8 |
64,7 |
- |
- |
5,9 |
||||
4 |
|
64,7 |
- |
29,4 |
- |
- |
5,9 |
||||
5 |
|
5,9 |
- |
5,9 |
- |
- |
88,2 |
||||
|
|
|
|
||||||||
|
углубленной |
тренировки |
1 |
100 |
- |
- |
- |
- |
- |
- |
|
Этап |
2 |
|
29,4 |
70,6 |
- |
- |
- |
- |
|||
3 |
|
17,6 |
29,4 |
47,1 |
- |
- |
5,9 |
||||
4 |
|
47,1 |
- |
41,1 |
- |
- |
11,8 |
||||
|
5 |
|
5,9 |
- |
11,8 |
- |
- |
82,4 |
|||
|
|
|
|
||||||||
|
совершенство- |
|
1 |
23,5 |
23,5 |
47,1 |
- |
- |
- |
5,9 |
|
|
|
2 |
5,9 |
11,8 |
35,3 |
47,1 |
- |
- |
- |
||
Этап |
вания |
3 |
- |
47,1 |
17,6 |
29,4 |
- |
- |
5,9 |
||
4 |
41,2 |
17,6 |
- |
23,5 |
- |
- |
17,6 |
||||
5 |
29,4 |
- |
- |
- |
- |
- |
70,6 |
||||
|
спорт. |
|
|||||||||
|
|
6 |
- |
- |
- |
- |
100 |
- |
- |
||
|
|
7 |
- |
- |
- |
- |
- |
100 |
- |
||
|
|
|
1 |
82,4 |
- |
- |
- |
- |
- |
17,6 |
|
|
|
мастерства |
2 |
17,6 |
58,8 |
17,6 |
- |
- |
- |
5,9 |
|
Этап |
высшего |
3 |
- |
29,4 |
64,7 |
5,9 |
- |
- |
- |
||
4 |
- |
5,9 |
5,9 |
5,9 |
11.8 |
- |
70,6 |
||||
5 |
- |
- |
- |
11,8 |
70,6 |
- |
5,9 |
||||
|
|
6 |
- |
5,9 |
- |
76,5 |
17,6 |
- |
- |
||
|
|
|
|||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
7 |
- |
- |
- |
- |
- |
100 |
- |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Составы терминов пораздела «Типовые боевые действия»: I – «Атаки»; II – «Контратаки»; III – «Защиты с ответом»; IV – «Контрзащиты с контрответом»; V – «Повторные уколы (удары)»; VI – «Уколы из положения оружие в линии»; VII – «Подготавливающие действия».
63
Таблица 18
Уровни значимости составов специальных терминов подраздела «Типовые боевые действия» на этапах многолетней тренировки фехтовальщиков (%)
Этапы |
|
|
|
Уровень значимости |
|
||||
|
Спец. |
|
Более |
Менее |
|
||||
многолетней |
Очень |
Мало |
|||||||
термины |
значимо, |
значимо, |
|||||||
тренировки |
значимо |
значимо |
|||||||
|
чем менее |
чем более |
|||||||
|
|
|
|
|
|||||
|
|
|
специализации |
I |
100 |
- |
- |
- |
|
Этапы начального |
обучения и |
начальной |
II |
23,5 |
47,1 |
17,6 |
11,8 |
||
III |
52,9 |
41,1 |
5,9 |
- |
|||||
IV |
23,5 |
58,8 |
17,6 |
- |
|||||
V |
- |
- |
- |
- |
|||||
VI |
- |
- |
- |
- |
|||||
|
|
|
VII |
52,9 |
41,2 |
5,9 |
- |
||
|
|
|
|
||||||
|
|
|
|
I |
76,5 |
23,5 |
- |
- |
|
|
углубленной |
тренировки |
|
II |
29,4 |
58,8 |
11,8 |
- |
|
Этап |
|
III |
23,5 |
41,2 |
35,3 |
- |
|||
|
IV |
29,4 |
47,1 |
23,5 |
- |
||||
|
V |
- |
- |
- |
- |
||||
|
|
VI |
- |
- |
- |
- |
|||
|
|
|
|
||||||
|
|
|
|
VII |
58,8 |
29,4 |
11,8 |
|
|
-Этап спорт. |
|
|
|
I |
58,8 |
35,3 |
5,9 |
- |
|
совершен- |
ствования |
|
II |
64,7 |
29,4 |
5,9 |
- |
||
|
III |
64,7 |
35,3 |
- |
- |
||||
|
IV |
47,1 |
47,1 |
11,8 |
- |
||||
|
V |
- |
64,7 |
29,4 |
5,9 |
||||
|
VI |
- |
35.3 |
58,8 |
5,9 |
||||
|
|
|
|
VII |
82,4 |
11,8 |
5,9 |
- |
|
|
|
|
|
I |
100 |
- |
- |
- |
|
|
высшего |
мастерства |
|
II |
64,7 |
35,3 |
- |
- |
|
Этап |
|
III |
35,3 |
52,9 |
11,8 |
- |
|||
|
IV |
- |
41,2 |
52,9 |
5,9 |
||||
|
V |
23,5 |
52,9 |
23,5 |
- |
||||
|
|
VI |
- |
23,5 |
64,7 |
11,8 |
|||
|
|
|
|
||||||
|
|
|
|
VII |
58,8 |
35,3 |
5,9 |
- |
|
Составы терминов подраздела «Типовые боевые действия»: I – «Атаки»; II – «Контратаки»; III – «Защиты с ответом»; IV – «Контрзащиты с контрответом»; V – «Повторные уколы (удары)»; VI – «Уколы из положения оружие в линии»; VII – «Подготавливающие действия».
64
– 76,5% и 23,5%; «более значимые, чем менее» – 23,5% и 41,2%).
Возникает необходимость регулярно пользоваться составом терминов «Контратаки» и несколько реже «Контрзащиты с контрответом», что отражено и в оценках значимости данных категорий терминологии (соответственно, «более значимо, чем менее» – 58,8% и 47,1%).
Тактическая сущность «Подготавливающих действий» продолжает интересовать тренеров, с высоким уровнем значимости их на данном этапе тренировки («очень значимые» – 58,8% и «более значимые, чем менее» – 29,4%).
Этап спортивного совершенствования характерен интересом к составу терминов, относящихся к анализу соревновательных боев. В результате исследований установлено (w = 0,768) ведущее положение составов терминов, отражающих назначение «Защит с ответом» и «Контрзащит с контрответом», как и высокая оценка их значимости (соответственно, «очень значимые» – 64,7% и 47,1%; «более значимые, чем менее» – 29,4% и 41,2%).
Несколько реже тренеры применяют составы терминов, характеризующих «Контратаки», и еще реже – «Атаки». Вместе с тем, некоторая часть опрошенных отводит данным категориям понятий первоочередное положение, повидимому, подразумевая необходимость их использования с учетом индивидуальных склонностей спортсменов. Однако все опрошенные оценили данные составы терминов как «очень значимые» (соответственно, 64,7% и 58,8%) и «более значимые, чем менее» (соответственно, 29,4% и 35,3%).
Необходимость в использовании состава терминов, позволяющих усовершенствовать тактику ведения боя за счет «Подготавливающих действий» подтверждается большей частью тренеров. Вместе с тем, определенная их часть (29,4%) выразила мнение о меньшей востребованности данных терминов. При этом все они определили их «очень значимыми» (82,4%).
Применение составов терминов, отражающих назначение «Повторных уколов (ударов)» и «Уколов из положения оружие в линии», происходит реже, однако первую категорию терминов большинство тренеров оценила как «более
65
значимая, чем менее» (64,7%), тогда как «Уколы из положения оружие в линии» – «менее значимая, чем более» (58,8%).
На этапе высшего мастерства (w = 0,842) ведущее положение занимают составы терминов, отражающие содержание разновидностей «Атак», которые тренерами единодушно отмечены «очень значимыми». Далее по востребованности выделяются составы терминов, характеризующие «Контратаки» и «Защиты с ответом». Причем большая часть специалистов отметила их высокую значимость (соответственно, «очень значимые» – 64,7% и 35,3%; «более значимые, чем менее» – 35,3% и 52,9%).
Достаточно большая часть тренеров отмечает необходимость в передаче обучаемым информации с использованием состава терминов «Подготавливающие действия» и временные и пространственные характеристики применения атак и противодействий атакам. Значимость их высоко оценена практически всеми опрошенными экспертами («очень значимые» – 58,8% и «более значимые, чем менее»
– 35,3%).
Возрастают потребности в использовании состава терминов «Повторные уколы (удары)», учитывая высокую оценку их значимости («очень значимые» – 23,5% и «более значимые, чем менее» – 52,9%). Кроме того, сохраняется интерес к составам терминов о технико-тактических особенностях применения «Контрзащит с контрответом», однако значимость их несколько снижена («более значимые, чем менее» – 41,2%; «менее значимые, чем более»
– 52,9%).
Тактические и двигательные компоненты соревновательной деятельности. В данном подразделе терминологии на этапах начального обучения и начальной специализации установлено (w = 0,853) преимущественное применение состава терминов (табл.19), относящихся к «Движениям клинком и передвижениям». Затем были выделены составы терминов, характеризующие «Дистанций боя» (табл.20), с оценкой «очень значимые» – 94,1% . Следующими по востребованности среди составов терминов, являются «Положения и перемещения клинков», значимость которых высоко оценена опрошенными тренерами
66
(«очень значимые» – 64,7% и «более значимые, чем менее» – 35,3%).
Необходимость в использовании терминов, составляющих содержание состава «Ситуации боя» также отмечена большей частью тренеров («более значимые, чем менее» – 64,7%). Примерно так же применяются составы терминов «Состав двигательных действий», которые создают первоначальное представление об особенностях противоборства фехтовальщиков («более значимые, чем менее» – 70,6%).
Показатели применения составов терминов, в частности, «Специальные умения», «Тактические умения» и «Тактические намерения», свидетельствуют о незначительной востребованности данных понятий, которые являются достаточно сложными для их понимания начинающими фехтовальщиками. Вместе с тем, значимость использования состава терминов, позволяющих получить представления о формировании «чувства боя», подчеркивается большим количеством экспертов («очень значимые» – 17,6% и «более значимые, чем менее» – 58,8%).
На этапе углубленной тренировки, по данным экспертного опроса (w = 0,820), сохраняется востребованость, состава терминов «Движения клинком и передвижений», которые оценены тренерами как «очень значимые» (58,8%) и «более значимые, чем менее» (41,2%). Однако ведущее положение занимают составы терминов, отражающих «Ситуации боя» и «Тактические намерения», позволяющие информировать обучаемых о целесообразности учета тактических компонентов ведения боя. Именно поэтому использование данных составов терминов высоко оценено большинством тренеров (соответственно, «очень значимые» – 94,1% и 88,2%).
Термины состава «Положения и перемещения клинков» большая часть опрошенных отметила в определенной мере важными («очень значимые» – 17,6%; «более значимые, чем менее» – 52,9%), тогда как треть тренеров оценили их «менее значимыми, чем более» (29,4%).
Термины состава «Специальные умения» отмечены достаточно востребованными из-за необходимости донести до спортсменов понимание важности «чувства боя», что подтверждается данными о высокой их значимости для
67
Таблица 19
Востребованность составов специальных терминов подраздела «Тактические и двигательные компоненты соревновательной деятельности» на этапах многолетней тренировки фехтовальщиков (%)
Этапы |
Востре- |
|
Разделы специальных терминов |
|
||||||
трени- |
бован- |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
I |
II |
III |
IV |
V |
VI |
VII |
VIII |
|||
ровки |
ность |
|||||||||
Этапы начального обучения и начальной специализации |
1 |
- |
100 |
- |
- |
- |
- |
- |
- |
|
2 |
- |
- |
- |
- |
- |
82,4 |
17,6 |
- |
||
3 |
- |
- |
- |
- |
- |
17,6 |
82,4 |
- |
||
4 |
23,5 |
- |
- |
76,5 |
- |
- |
- |
- |
||
5 |
52,9 |
- |
- |
23,5 |
5,9 |
- |
- |
17,6 |
||
6 |
23,5 |
- |
- |
- |
0 |
- |
- |
76,5 |
||
7 |
- |
- |
- |
- |
29,4 |
- |
- |
5,9 |
||
8 |
- |
- |
- |
- |
64,7 |
- |
- |
- |
||
|
||||||||||
|
1 |
- |
82,4 |
- |
17,6 |
- |
- |
- |
- |
|
Этап углубленной тренировки |
2 |
- |
17,6 |
- |
76,5 |
5,9 |
- |
- |
- |
|
3 |
- |
- |
- |
5,9 |
94,1 |
- |
- |
- |
||
4 |
- |
- |
- |
- |
- |
29,4 |
70,6 |
- |
||
5 |
- |
- |
- |
- |
- |
5,9 |
29,4 |
64,7 |
||
6 |
- |
- |
- |
- |
- |
- |
- |
29,4 |
||
7 |
5,9 |
- |
- |
- |
- |
64,7 |
- |
5,9 |
||
|
||||||||||
|
8 |
94,1 |
- |
- |
- |
- |
- |
- |
- |
|
Этап спортивного совершенствования |
1 |
- |
- |
- |
- |
- |
|
- |
76,5 |
|
2 |
- |
- |
- |
- |
- |
- |
- |
23,5 |
||
3 |
- |
- |
11,8 |
88,2 |
- |
- |
- |
- |
||
4 |
- |
- |
82,3 |
11,8 |
5,9 |
- |
- |
- |
||
5 |
82,4 |
- |
5,9 |
- |
11,8 |
- |
- |
- |
||
6 |
17,6 |
- |
- |
- |
5,9 |
70,6 |
5,9 |
- |
||
7 |
- |
- |
- |
- |
11,8 |
29,4 |
58,8 |
- |
||
8 |
- |
- |
- |
- |
64,6 |
- |
35,3 |
- |
||
9 |
- |
100 |
- |
- |
- |
- |
- |
- |
||
|
||||||||||
|
1 |
- |
- |
5,9 |
- |
- |
- |
- |
76,5 |
|
Этап высшего мастерства |
2 |
- |
- |
52,9 |
5,9 |
- |
- |
- |
23,5 |
|
3 |
- |
- |
35,3 |
- |
- |
- |
- |
- |
||
4 |
- |
- |
5,9 |
94,1 |
- |
- |
- |
- |
||
5 |
- |
- |
- |
- |
100 |
- |
- |
- |
||
6 |
- |
- |
- |
- |
- |
100 |
- |
- |
||
7 |
41,2 |
58,8 |
- |
- |
- |
- |
- |
- |
||
|
8 |
58,8 |
35,3 |
- |
- |
- |
- |
5,9 |
- |
|
|
9 |
- |
5,9 |
- |
- |
- |
- |
94,1 |
- |
|
Составы терминов подраздела «Тактические и двигательные компоненты соревновательной деятельности»: I – «Состав двигательных действий»; II – «Движения клинком и передвижений»; III – «Действия наступления и обороны»; IV
– «Ситуации боя»; V – «Тактические намерения»; VI – «Дистанция боя»; VII – «Положения и перемещения клинков»; VIII – «Специальные умения», «Тактические умения».
68
Таблица 20
Уровни значимости составов специальных терминов пораздела «Тактические и двигательные компоненты соревновательной деятельности» на этапах многолетней тренировки фехтовальщиков (%)
Этапы |
|
Спец. |
|
Уровень значимости |
|
|||
|
|
|
|
|
||||
многолетней |
Очень |
Более |
Менее |
Мало |
||||
термины |
значимо, |
значимо, |
||||||
тренировки |
значимо |
значимо |
||||||
|
чем менее |
чем более |
||||||
|
|
|
|
|||||
|
|
специализации |
I |
5,9 |
70,6 |
23,5 |
- |
|
Этапы начального обучения и |
начальной |
II |
100 |
- |
- |
- |
||
IV |
35,3 |
64,7 |
- |
- |
||||
V |
- |
11,8 |
88,2 |
- |
||||
VI |
94,1 |
5,9 |
- |
- |
||||
VII |
64,7 |
35,3 |
- |
- |
||||
|
|
VIII |
17,6 |
58,8 |
23,5 |
- |
||
|
|
|
||||||
Этап углубленной |
|
|
I |
- |
41,2 |
52,9 |
5,9 |
|
тренировки |
|
II |
58,8 |
41,2 |
- |
- |
||
|
IV |
94,1 |
5,9 |
- |
- |
|||
|
V |
88,2 |
11,8 |
- |
- |
|||
|
VI |
5,9 |
64,7 |
29,4 |
- |
|||
|
VII |
17,6 |
52,9 |
29,4 |
- |
|||
|
|
|
VIII |
76,5 |
11,8 |
11,8 |
- |
|
-Этап спорт. Совершенствования |
|
I |
- |
82,4 |
17,6 |
- |
||
|
II |
- |
- |
94,1 |
5,9 |
|||
|
III |
41,2 |
58,8 |
- |
- |
|||
|
IV |
88,2 |
11,8 |
- |
- |
|||
|
V |
- |
64,7 |
35,3 |
- |
|||
|
VI |
- |
35,3 |
58,8 |
5,9 |
|||
|
VII |
- |
- |
94,1 |
5,9 |
|||
|
VIII |
88,2 |
11,8 |
- |
- |
|||
|
|
|
||||||
|
|
|
I |
- |
47,1 |
52,9 |
- |
|
|
мастерства |
|
II |
- |
- |
41,2 |
58,8 |
|
Этап высшего |
|
III |
88,2 |
5,9 |
5,9 |
- |
||
|
IV |
70,6 |
29,4 |
- |
- |
|||
|
V |
17,6 |
70,6 |
11,8 |
- |
|||
|
VI |
- |
35,3 |
47,1 |
17,6 |
|||
|
|
VII |
- |
- |
35,3 |
64,7 |
||
|
|
|
||||||
|
|
|
VIII |
70,6 |
29,4 |
- |
- |
|
Составы терминов подраздела «Тактические и двигательные компоненты соревновательной деятельности»: I – «Состав двигательных действий»; II – «Движения клинком и передвижения»; III – «Действия наступления и обороны»; IV
– «Ситуации боя»; V – «Тактические намерения»; VI – «Дистанция боя»; VII – «Положения и перемещения клинков»; VIII – «Специальные умения», «Тактические умения».
69
фехтовальщиков («очень значимые» – 76,5%). В свою очередь, состав терминов «Тактические умения» в условиях углубленной тренировки занимает незначительное место, однако мнения тренеров об их значимости разделились примерно поровну («очень значимые» и «более значимые, чем менее» – 52,9%; «менее значимые, чем более»
– 47,1%).
Изменения в уровне овладения тактикой ведение боев вызывают у фехтовальщиков потребности учета пространственных характеристик боевых действий, изучение которых ведется с использованием состава терминов «Дистанция боя», оцененых большинством тренеров как «более значимые, чем менее» (64,7%).
На этапе спортивного совершенствования установлено (w = 0,850), что основную часть терминов составляют составы, отражающие «Специальные умения» и «Тактические умения», высокая оценка значимости которых была выражена практически всеми экспертами (соответственно, «очень значимые» – 88,2% и 94,1%). Постоянно востребованы и составы терминов, характеризующих «Ситуации боя», с оценками («очень значимые» – 88,2%). Также необходим состав терминов, отражающий назначение «Действий наступления и обороны», и значимость этих понятий остается достаточно высокой («очень значимые» – 41,2% и «более значимые, чем менее» – 58,8%).
Необходимость применения терминов – «Состав двигательных действий» и «Дистанции боя», несколько снижается, хотя существенная часть тренеров оценила их как «более значимые, чем менее» (соответственно, 82,4% и 35,3%). Значительно реже используются составы терминов «Положения и перемещения клинков» и «Тактические намерения». При этом термины состава «Тактические намерения» оцениваются специалистами как «более значимые, чем менее» (64,7%).
На этапе высшего мастерства в результате исследований (w = 0,864) установлено преимущественное применение составов терминов для обсуждения «Тактических умений»
и«Действий наступления и обороны» с высоким уровнем их значимости (соответственно, «очень значимые» – 100%
и88,2%). Важными становятся понятия, входящие в со-
70
