Профессиональная культура личности. Учебно-методический комплекс дисциплины для студентов, обучающихся по направлению подготовки 51.03.03 (071800.62)

Министерство культуры Российской Федерации ФГБОУ ВПО «Кемеровский государственный университет культуры и искусств»

Институт социально-культурных технологий Кафедра управления социальной сферы

ПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ КУЛЬТУРА ЛИЧНОСТИ

Учебно-методический комплекс дисциплины

Направление подготовки 51.03.03 (071800.62) «Социально-культурная деятельность»

Профили подготовки: «Менеджмент социально-культурной деятельности»,

«Социально-культурные технологии в индустрии досуга»

Квалификация (степень) выпускника «бакалавр»

Формы обучения: очная, заочная

Кемерово 2014

1

Учебно-методический комплекс дисциплины разработан в соответствии с требованиями ФГОС ВПО по направлению подготовки бакалавров 51.03.03 (071800.62) «Социально-культурная деятельность», квалификация (степень) выпускника «бакалавр».

Утвержден на заседании кафедры управления социальной сферы

27.03.2014 г., протокол № 7.

Рекомендован к изданию учебно-методическим советом института социально-культурных технологий 25.05.2014 г., протокол № 6.

Профессиональная культура личности [Текст]: учеб.-метод. комплекс дисциплины для студентов, обучающихся по направлению подготовки 51.03.03 (071800.62) «Социально-культурная деятельность», профили подготовки: «Менеджмент социально-культурной деятельности», «Соци- ально-культурные технологии в индустрии досуга», квалификация (степень) выпускника «бакалавр» / сост. Ю. В. Соболевская. – Кемерово: Кем-

ГУКИ, 2014. – 60 с.

Составитель: преподаватель кафедры УСС

Ю. В. Соболевская

2

ВВЕДЕНИЕ

Цель освоения дисциплины – формирование представлений о профессиональной культуре личности специалистов социально-культурной деятельности.

Задачи курса:

формирование личностного отношения к процессу овладения профессиональными компетенциями;

формирование позитивной мотивации к образованию, самообразованию, совершенствованию своей профессиональной культуры.

Место дисциплины в структуре соответствующей ООП ВПО

Дисциплина «Профессиональная культура личности» входит в вариативную часть блока Б.2 «Общекультурологический и социальнокультурный цикл» по направлению подготовки 51.03.03 (071800.62) «Со- циально-культурная деятельность».

Данная дисциплина базируется на компетенциях, сформированных

врезультате изучения дисциплин «Философия», «Психология», «Экономика социально-культурной сферы», «Теория и история социально-куль- турной деятельности», «Технологические основы социально-культурной деятельности», «Основы менеджмента социально-культурной деятельности», «Сценарно-режиссерские основы», «Менеджмент рекреационных объектов», «Технологии ведения программ в индустрии досуга», «Управление персоналом в организации».

Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины

Изучение дисциплины направлено на формирование у обучающихся следующих общекультурных и профессиональных компетенций:

1) осознание социальной значимости своей будущей профессии, обладание высокой мотивацией к выполнению профессиональной деятельности (ОК-8);

2) способность эффективно реализовывать актуальные задачи государственной культурной политики в процессе организации социальнокультурной деятельности (ПК-1);

3) готовность использовать технологии социально-культурной деятельности (средства, формы, методы и т. д.) для проведения информа- ционно-просветительной работы, организации досуга населения, обеспечения условий для реализации социально-культурных инициатив населения, патриотического воспитания (ПК-2).

3

В результате освоения дисциплины студент должен демонстрировать следующие результаты обучения:

знать:

сущность и содержание понятия профессиональной культуры специалиста в социально-культурной сфере (ОК-8);

социально-общественную значимость получаемой профессии

(ОК-8);

сущность и содержание профессиональной компетентности как критериальной характеристики уровня развития профессиональной культуры личности (ОК-8);

уметь:

теоретически обосновывать актуальность самовоспитания, самообучения и саморазвития будущего специалиста (ПК-2);

осуществлять методологию уровней сформированности собственной профессиональной компетенции (ПК-2);

владеть:

навыками планирования и осуществления саморазвития собственной профессиональной культуры (ПК-1);

технологиями социально-культурной деятельности для проведения информационно-просветительной работы, организации досуга населения, обеспечения условий для реализации социально-культурных инициатив населения, патриотического воспитания (ПК-2).

1.СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ

1.1. Структура дисциплины

Общая трудоемкость дисциплины для очной формы обучения (далее по тексту – ОФО) составляет 2 зачетные единицы, или 72 часа, из которых 28 часов отведено на аудиторные занятия с преподавателем (14 часов лекционных и 14 часов практических занятий) и 44 часа – на самостоятельную работу студентов. 14 часов (50 %) аудиторных занятий проводится в интерактивной форме.

Общая трудоемкость дисциплины для заочной формы обучения (далее по тексту – ЗФО) составляет 2 зачетные единицы, или 72 часа, из которых 10 часов отведено на аудиторные занятия с преподавателем (6 часов лекционных и 4 часа практических занятий) и 62 часа – на самостоятельную работу студентов. 4 часа аудиторных занятий проводится в интерактивной форме. Студенты ОФО и ЗФО изучают дисциплину на 3-м курсе, в 6-м семестре.

Формой аттестации студентов ОФО и ЗФО по дисциплине определен зачет в 6-м семестре.

4

Тематический план дисциплины для очной формы обучения

* Часы занятий, проводимых в интерактивных формах.

5

Тематический план дисциплины для заочной формы обучения

1.2. Содержание дисциплины

7

2. УЧЕБНО-ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ МАТЕРИАЛЫ

2.1. Конспекты лекций

Раздел 1. Общие понятия профессиональной культуры личности и профессиональной компетенции

Тема 1.1. ПОНЯТИЕ И СУЩНОСТЬ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ КУЛЬТУРЫ ЛИЧНОСТИ

План лекции:

I. Содержание профессиональной деятельности.

II. Определение понятий «культура», «психологическая культура», «профессиональная культура».

III. Соотношение понятий «профессиональная культура» и «профессиональная субкультура».

8

I. Содержание профессиональной деятельности

Профессиональная деятельность имеет направленность. Конкрет-

ной формой проявления профессиональной направленности личности

втой или иной деятельности обычно рассматривается интерес к данной профессиональной деятельности. Интерес является одним из важных условий творческого подхода к работе, стремления к самосовершенствованию, удовлетворению духовных потребностей. Кроме интересов, опыт активности личности фиксируется в ценностных ориентациях и установках, то есть

вустойчивых целостных образованиях, которые характеризуют внутреннюю готовность к профессиональной деятельности и обусловливают устойчивость поведения, отражаясь в жизненных планах.

Содержание профессиональной деятельности включает в себя:

1)цель (к чему стремится субъект, на что направлена его профессиональная деятельность),

2)мотивы (побуждения, стимулирующие активность субъекта в профессиональной деятельности), способы осуществления профессиональной деятельности и ее результат. В этой связи имеет значение культура профессиональной деятельности. Рассмотрим понятия «культура» и «профессиональная культура».

II. Определение понятий «культура», «психологическая культура», «профессиональная культура»

Культура (от лат. cultura – возделывание, воспитание, образование, развитие, почитание) – исторически определенный уровень развития общества, творческих сил и способностей человека, выраженный в типах и формах организации жизни и деятельности людей, их взаимоотношениях, а также в создаваемых ими материальных и духовных ценностях. Понятие «культура» употребляется для характеристики определенных исторических эпох (античная культура), конкретных обществ, народностей и наций (культура майя), а также специфических сфер деятельности или жизни (культура труда, политическая культура, художественная культура). Культура в более узком смысле – сфера духовной жизни людей. Культура включает в себя предметные результаты деятельности людей, а также человеческие силы и способности, реализуемые в деятельности (знания, умения, навыки, уровень интеллекта, нравственного и эстетического развития, мировоззрение, способы и формы общения людей). В других случаях культура – средство приспособления общества к природной среде, либо

9

продукт деятельности людей, совокупность форм приобретенного поведения, характерных для некоторой группы или общества и передающихся из поколения в поколение, а также совокупность материальных и духовных памятников, символов, обычаев, образ жизни людей.

Взаимосвязь понятий «культура», «социализация», «психологическая культура», «профессиональная компетентность» не вызывает сомнений и указывает на необходимость их рассмотрения.

Существующий социокультурный механизм регуляции жизнедеятельности человека в обществе: традиции и новации, нормы и правила, ценности и т. д. раскрывают особенности сложившейся культуры и ментальности, имеющие территориальные и исторические рамки. Психологическая культура – фундамент профессиональной деятельности психолога, следовательно, она содержит необходимый психологу механизм регуляции его профессиональной деятельности, в котором имеют место как знания, навыки и умения, так и нормы профессиональной этики, правила профессионального поведения, ценности профессиональной деятельности (интерес к людям, к профессии и др.), опора на фундаментальные положения современной науки, умение ориентироваться в методологии психологической науки, постоянный личностный рост, стремление к самореализации и т. д.

К профессиональной деятельности всегда предъявляется обязательное требование – сохранение, развитие и трансляция профессиональной культуры. Это обеспечивает гармоничное функционирование и взаимодействие в процессе труда.

Профессиональная культура – интегративное понятие, которое отражает достигнутый в трудовой деятельности уровень мастерства и означает творчески-созидательное отношение к труду, способность к принятию решений и их оценки одновременно с двух позиций – конкретно-техно- логической и социокультурной; формируется на основе конструктивного объединения профессиональной и социальной компетентности.

III.Соотношение понятий «профессиональная культура»

и«профессиональная субкультура»

Профессиональная субкультура – это особая культурная подсистема внутри базовой культуры общества, имеющая собственную систему мировоззрения, идеалов, ценностей, образцов, норм, традиций, обычаев, символов, форм поведения, ритуалов, мифов, концентрирующихся в основном

10