Организация научно-исследовательской работы на кафедре физического воспитания вуза. Учебно-методическое пособие
.pdf3. Положение о научно-исследовательской работе со студентами на кафедре физического воспитания (вариант)
1. Цель и задачи
Главная цель научно-исследовательской работы со студентамиактивизация научной работы студентов как одного из эффективных средств повышения качества подготовки выпускников.
К основным задачам научно-исследовательской работы со студентами на кафедре физического воспитания относятся:
−воспитание у студентов интереса к научно-исследовательской работе, обуче7ние методике и способам самостоятельного решения задач;
−развитие у студентов творческого мышления, углубление и закрепление полученных при обучении знаний;
−овладение студентами научными методами познания, привитие навыков самостоятельного выполнения теоретических, экспериментальных и практических исследований, а также научного анализа материалов различных изучаемых дисциплин университета в единстве с физическим воспитанием и спортом;
−формирование навыков составления научных докладов, написание статей и рефератов;
−популяризация и пропаганда среди студентов научных знаний по физической культуре и спорту;
−привлечение студентов к участию в рационализаторской и изобретательской работе, разработке технических средств обучения, действующих стендов, макетов и тренажеров;
−выявление наиболее одаренных и талантливых студентов, использование их творческого и интеллектуального потенциала для решения актуальных задач стоящих перед кафедрой.
Научно-исследовательская работа студентов тесно увязывается с профилем учебной работы и характером научно-исследовательской деятельности других кафедр и научно-исследовательскими подразделениями университета.
Состояние научно-исследовательской работы со студентами обсуждается на заседании кафедры не реже одного раза в семестр.
2. Научный кружок (секция)
Для организации научно-исследовательской работы со студентами на кафедре физического воспитания создается научный кружок. Научный кружок студентов при кафедре физического воспитания организован на принципах добровольности, сознательности, активности, систематичности и призван содействовать повышению качества подготовки выпускаемых специалистов университета.
11
Основная организационная единица научно-исследовательской работы со студентами – научная секция, которая является составной частью научного кружка. В секцию вовлекаются те, кто проявляет склонность к поиску и научным изысканиям, имеет хорошую успеваемость и высокую дисциплину.
Прием в члены секции осуществляется на заседании научного кружка на основании устного заявления студента. Занятия в научной секции проводят опытные преподаватели кафедры. Заседание членов научного кружка проводится не реже одного раза в квартал.
Основными формами научно-исследовательской работы студентов и путями ее реализации являются:
−участие и выполнение плановых научных работ университета;
−участие в разработке частных вопросов кафедральных научных тем;
−выполнение исследований по инициативным темам;
−выполнение конкретных заданий исследовательского характера в период стажировки, спортивных сборов и соревнований;
−участие в обсуждении различных проблем на заседаниях научного кружка, в диспутах, беседах, «круглых столах» и тд.;
−разработка и написание научных докладов, сообщений, рефератов по актуальным вопросам обучения и воспитания и выступление с ними на заседаниях кружка, семинарах, межкафедральных совещаниях, научнопрактических конференциях студентов;
−подготовка и опубликование наиболее ценных научных материалов в изданиях университета, направление научных работ студентов для опубликования их в других издательствах;
−использование полученных результатов в учебно-воспитательном процессе университета;
−участие в конкурсе на лучшую научно-исследовательскую работу. Члены секции при желании могут принять участие в выполнении
научных тем, разрабатываемых преподавателями кафедры, и включаться в состав соискателей. В отдельны случаях по ходатайству заведующего кафедрой лучшие члены научного кружка могут принимать участие в межвузовских научных конференциях.
Для руководства научным кружком распоряжением заведующего кафедрой назначаются научные руководители. В их обязанности входит:
−разработка тематики для членов научной секции;
−управление практической научной работой студентов;
−оказание помощи в составлении планов-проспектов научных изысканий членов секции;
−организация заседаний секции и кружка;
−оказание помощи в редактировании научных работ студентов, подготовленных к изданию.
На кафедре ведется журнал учета работы научного кружка (секции), составляется план работы на семестр, оформляется наглядная агитация по
12
научно-исследовательской работе. В конце учебного года составляется отчет о проделанной работе, который представляется в совет научного общества.
3. Совет научного кружка кафедры физического воспитания
Для организации и руководства научным кружком кафедры физического воспитания создается совет, который подотчетен общему собранию членов научного кружка кафедры физического воспитания. Совет избирается на один год открытым голосованием. На совете избирается председатель кружка, его заместитель и секретарь.
План работы кружка составляется на один год, рассматривается на заседании совета, согласовывается с заведующим кафедрой и утверждается им. Для оказания научно-методической помощи в работе совета по решению заведующего кафедрой назначается научный руководитель из числа кандидатов наук или доцентов.
В функции совета научного кружка входят:
−управление, планирование, контроль, учет работы научных секций;
−организация докладов, лекций на научные темы, встреч с учеными, показ научных видеофильмов и других мероприятий;
−содействие развитию всех форм научно-исследовательской работы студентов и распространение передового опыта;
−организация конкурса на лучшую научную работу студентов, лучшую научную секцию кафедры;
−освещение работы научного кружка кафедры в средствах массовой информации;
−участие членов научного кружка кафедры в работе научного общества университета;
−составление отчета о проделанной работе за учебный год и представление его заведующему кафедрой для утверждения.
Эффективность работы научного кружка во многом зависит от правильно организованной и целенаправленной деятельности членов совета и их взаимодействия со студентами вуза.
4.Права и обязанности членов научного кружка (секции)
Членом научного кружка (секции) может стать любой студент, успешно осваивающий учебную программу и изъявивший желание участвовать в научно-исследовательской работе.
Член научного кружка (секции) имеет право:
−участвовать в работе научной секции;
−избирать и быть избранным во все руководящие органы научного
кружка;
−участвовать в обсуждении научно-исследовательских работ студентов;
−пользоваться научными и другими материалами кафедры;
13
−получать всестороннюю помощь от научного руководителя при выполнении своей научной работы;
−представлять выполненные научные работы для опубликования в изданиях университета.
После окончания университета каждый член научного кружка имеет право продолжать научно-исследовательскую работу под руководством преподавателей кафедры.
Члену научного кружка (секции) представляется возможность:
−систематически и глубоко овладевать теоретическими и специальными знаниями, в установленные сроки выполнять все виды учебной и научной работы, предусмотренные планом и программой;
−активно участвовать в научно-исследовательской работе одной из научных секций кафедры;
−выступать с докладами на заседаниях кружка (секции), кафедральных совещаниях и научных конференциях университета;
−содействовать вовлечению в работу кружка (секции) новых членов;
−всемерно способствовать успешной работе научного кружка (секции). Члена научной секции, не пожелавшего продолжать научно-
исследовательскую работу, исключают из её состава.
5.Подведение итогов работы научного кружка (секции)
Вцелях подведения итогов научно-исследовательской работы со студентами, популяризации лучших работ и обмена опытом ежегодно
проводится итоговый семинар, на который выносятся наиболее актуальные и законченные работы студентов.
Одним из важных вопросов итогового семинара является заслушивание отчета председателя совета научного кружка о проделанной работе за учебный год, а также проведение выборов нового совета.
Студенты, успешно выполнившие научные работы, могут быть поощрены ректором университета, а их активное участие в научно-исследовательской работе отмечается в аттестациях (характеристиках).
Решением заведующего кафедрой отдельные научно-исследовательские работы студентов могут быть зачтены им в качестве курсовых работ, а их авторы могут в установленном порядке освобождаться от сдачи экзамена (зачета) по соответствующему разделу дисциплины с выставлением оценки «отлично».
14
4. Положение о конкурсе на лучшую научно-исследовательскую работу среди студентов по кафедре физического воспитания (вариант)
1. Цель конкурса
Основными целями конкурса являются:
−повышение качества обучения студентов;
−стимулирование проводимой студентами научно-исследовательской
работы;
−улучшение деятельности научного кружка и научных секций кафедры;
−выявление лучших научных работ и научных секций.
2.Условия и порядок проведения конкурса на лучшую научную работу
На конкурс принимаются научные работы членов научного кружка (секции) кафедры физического воспитания, выполненные одним или несколькими студентами в течение учебного года. На конкурс допускаются также работы, которые готовились совместно с другими кафедрами.
Решение о выдвижении научной работы студента на конкурс принимается кафедрой после обсуждения этой работы на заседании кружка. Научный руководитель представляет в конкурсную комиссию работу под девизом, который указывают на титульном листе вместо сведений об авторе и научном руководителе.
Вотдельном запечатанном конверте под тем же девизом представляют сведения об авторе или коллективе авторов (фамилия, имя, отчество), сведения
онаучном руководителе. Пакеты со сведениями об авторах вскрывает председатель комиссии после рассмотрения всех работ, поступивших на конкурс, и вынесения решения.
Работы представляются на конкурс ежегодно к 1 апреля текущего учебного года всеми желающими студентами.
3.Условия и порядок проведения конкурса на лучшую научную секцию
Вконкурсе на лучшую научную секцию могут принимать участие все научные секции студентов, организованные на кафедре физического воспитания.
Научный руководитель секции, желающий принять участие в конкурсе, представляет к 1 апреля в конкурсную комиссию вместе с заявлением сведения в соответствии с требованиями настоящего Положения, а также журнал учета работы научной секции.
15
4. Поощрение победителей конкурса
Победителей лучших научно-исследовательских работ, а также руководителей лучших научных секций кафедры награждают грамотами (дипломами) и представляют для поощрения ценными подарками.
Лучшие научно-исследовательские работы представляются на межвузовские конкурсы.
5. Подведение итогов конкурса
Для оценки качества авторских научно-исследовательских работ и деятельности научных секций назначается конкурсная комиссия из числа опытных преподавателей кафедры, которая принимает решение открытым голосованием (большинством голосов).
При оценке индивидуальной (или соавторской) научноисследовательской работы студента комиссия учитывает следующие элементы, характеризующие ее качество:
−актуальность, новизну и оригинальность исследования;
−соответствие направления исследования тематике научной работы кафедры;
−наличие оригинальных методик исследования;
−применение современных методов обработки полученных результатов исследования;
−умение сделать выводы и практические рекомендации, попытки научного анализа полученных материалов;
−логичность, последовательность и ясность в стиле изложения полученных материалов;
−степень самостоятельности научно-исследовательской работы;
−внешнее оформление научно-исследовательской работы.
При оценке работы научной секции конкурсная комиссия учитывает:
−соответствие тематики научной работы секции основному направлению кафедры;
−количество научно-исследовательских работ удостоенных наград на университетском конкурсе;
−участие членов секции во внеуниверситетских конкурсах;
−количество опубликованных материалов в различных изданиях;
−реализацию результатов научно-исследовательских работ в учебном процессе и в процессе спортивной работы;
−количество работ, по которым получены патенты;
16
−количество и разнообразие мероприятий, проведенных в секции по различным формам научно-исследовательской работы;
−количество студентов, занимающихся в научной секции;
−участие членов секции в работе университетской конференции научного общества студентов.
Конкурсная комиссия к 15 апреля представляет заведующему кафедрой отчет об итогах конкурса.
По итогам работы конкурсной комиссии авторам лучших научноисследовательских работ и лучшей научной секции вручаются награды.
17
5. Рекомендации по организации и проведению научноисследовательской работы со студентами на кафедре физического воспитания вуза
Практическая работа выпускников высших учебных заведений содержит
всебе элементы исследовательской деятельности. Поэтому решающее значение
вразвитии исследовательских навыков и умений имеют все кафедры, в том числе и кафедра физического воспитания, учебного заведения. Молодому специалисту необходимо помнить, что в вузе можно не только основательно овладеть программным материалом, но и необходимо научиться постоянно совершенствовать свои знания, вырабатывать навыки исследователя, повседневно повышать теоретический кругозор.
Процесс обучения в университете опирается в большей степени на самостоятельную, творческую деятельность студентов. Навыки исследования формируются именно в период самостоятельной творческой работы в научных кружках и секциях научного общества, при подготовке курсовых работ, выполнении лабораторных заданий, написа6нии дипломов.
Предлагаемая тематика научно-исследовательских работ охватывает различные направления. Большинство из них связано с современными проблемами развития физической культуры и с порта, с актуальными задачами совершенствования обучения и воспитания студентов университета. Все темы имеют теоретическое и практическое значение и при должной разработке могут быть реализованы на практике.
Рекомендуемые направления научно-исследовательской работы призваны облегчить студентам выбор темы исследования с учетом их увлеченности той или иной научной дисциплиной. По аналогии данная тематика может навести их на мысль о разработке собственной, инициативной темы исследования.
Любое исследование может быть представлено в виде ряда этапов. Каждый этап имеет свои отдельные задачи. Связь и последовательность этапов представлена на схеме.
18
Примерная схема исследования
Анализ литературы и практики
Выбор темы
Ведение дневника
Тематический подбор литературы
Формулировка названия
Определение задач
Разработка гипотезы
Составление плана исследования
Подбор методов исследования
Подготовка документов
Организация условий исследования
Сбор материалов исследования
Обработка материалов исследования
Оформление результатов исследования
Внедрение результатов в практику
1. Выбор темы
При выборе темы учитывают личный интерес к теме, практический жизненный опыт, степень теоретической подготовленности, и материальнотехнические возможности, наличие свободного времени.
Тема научно-исследовательской работы не должна быть навязана исследователю. Он должен выбрать ее по собственному желанию. Тема должна иметь четко очерченные границы, так как обширная тема не позволяет изучить явление во всех его связях. Интерес к исследованию вопроса зарождается в
19
процессе практической работы или непосредственном участии в исследованиях в роли помощника при изучении литературы по данному вопросу.
Выбранная тема должна быть актуальной. Об этом можно судить по тому, какое приложение находит в практике физического воспитания ее разработка. Тема, оторванная от общего направления научных интересов кафедры, не может быть плодотворной и актуальной.
2. Определение задач
Каждая тема исследования, как бы конкретно она ни была определена, может иметь несколько аспектов решения. После выбора темы необходимо установить конкретный круг задач, которые будут предметом исследования.
Каждая из задач должна быть четко сформулирована. Определяя число задач, следует учитывать их взаимную связь.
Каждая поставленная в процессе научно-исследовательской работе задача должна иметь определенное решение, отраженное в одном или нескольких выводах.
3. Формулировка названия исследования
Поиск названия научно-исследовательской работы должен быть естественным результатом предварительного изучения имеющихся фактов и предположений об интересующей проблеме. Найти точную и краткую формулировку названия очень непросто. В ходе исследования название может быть уточнено не один раз.
4. Разработка гипотезы
Разработка гипотезы для любого исследование имеет большое значение. Источниками разработки гипотезы являются: обобщение педагогического опыта; анализ уже существующих научных фактов; дальнейшее развитие научных теорий;
Теоретическая и практическая состоятельность гипотезы повышается в том случае, если при ее разработке учитывались следующие положения:
−гипотеза должна обладать принципиальной проверяемостью, т.е. сформулированное предположение должно быть доступно обоснованию фактическим материалом, полученным в исследованиях;
−разработанная гипотеза должна объяснять тот круг аналогичных вопросов, которые составляют сущность изучаемого явления;
−гипотеза должна иметь приложение к широкому кругу педагогических процессов и явлений;
−гипотеза не должна противоречить ранее установленным научным
фактам;
−гипотеза должна быть принципиально поста;
20