Коррекционное обучение и развитие детей раннего возраста в играх со взрослым. Учебное пособие

11. Музыкальная игра «Зайка к деткам подбежал».

Для организации игры Вам понадобится: мягкая игрушка-заяц на резинке; запись весёлой мелодии.

Вы показываете игрушку, демонстрируете, как зайка прыгает, предлагаете с ним поиграть, читаете потешку:

«К Саше зайка подбежал Возле Саше прыгать стал. Прыг-скок, прыг-скок.

Догони меня дружок». (Слова Ю. Островского) Далее побуждаете ребёнка ловить зайца. Хвалите ре-

бёнка за ловкость. Затем начинаете игру с другим ребёнком. Игра продолжается до тех пор, пока все дети не поиграют с игрушкой.

12. Музыкальная игра «На лугу».

Вам понадобятся шапочка — рожки, зеркало.

Вы напеваете песенку-потешку и водите с детьми хоровод:

«На зелёном, на лугу Повстречали поутру

Икрову, и быка,

Ителенка— малыша» (Слова Царьковой Н.А.). Достаёте из яркой коробки или мешочка шапочку, при-

меряете на себя, предлагаете померить шапочку одному из детей, любуетесь перед зеркалом, побуждаете детей посмотреть на бычка, спрашиваете, как бычок мычит. Затем предлагаете малышам снова водить хоровод, побуждаете подражать Вам по тексту песенки.

У быка есть рога Вы складываете руки над головой, имитируя рога, побуждаете детей подражать Вам Вы показываете, где у бычка

длинный хвост, побуждаете детей подражать Вам.

Вы побуждаете детей погладить ребёнка, который в костюме.

Предлагаете детям аккуратно дотронуться до носа ребёнка.

Затем Вы предлагаете передать костюм-шапочку другому ребёнку.

101

Вы складываете руки над головой, имитируя рога, побуждаете детей подражать Вам Вы показываете, где у быч-

ка длинный хвост, побуждаете детей подражать Вам. Вы побуждаете детей погладить ребёнка, который в костюме.

Предлагаете детям аккуратно дотронуться до носа ребёнка.

Затем Вы предлагаете передать костюм-шапочку другому ребёнку.

У телёнка рога, Вы складываете руки над головой, имитируя рога, побуждаете детей подражать Вам Вы показываете, где у быч-

ка длинный хвост, побуждаете детей подражать Вам.

Вы побуждаете детей погладить ребёнка, который в костюме.

Предлагаете детям аккуратно дотронуться до носа ребёнка.

Игра продолжается до тех пор, пока все дети не переоденутся в костюм.

Совет: лучше эту игру проводить в комнате, где есть зеркало, чтобы дети могли любоваться своим изображением в нём.

Театрализованные игры

Родители часто жалуются, что первые походы в театр с ребёнком не удачны: дети не проявляют интереса к действию на сцене, плохо себя ведут, быстро утомляются. Следует готовить ребёнка к походу в театр, начиная с просмотра домашних мини спектаклей, где дети научатся внимательно смотреть действие, понимать простой сюжет. Первые домашние спектакли следует устраивать по мотивам хорошо известных детям сказок, стихов: «Курочка

102

Ряба», «Репка», «Колобок». Проведение таких домашних спектаклей поможет сформировать у детей навыки социального поведения, воспитывает доброе отношение к игровым персонажам, желание помогать им; активизирует речь в процессе обыгрывания; формирует эмоциональное отношение к лепке, рисованию.

Мы предлагаем Вам организовать постановку для малышей сказки «Жадина» по мотивам стихотворения Эммы Мошковской.

1. Сказка «Жадина».

Для обыгрывания сказки Вам понадобятся куклы Би- ба-бо или небольшие резиновые игрушки персонажей сказки: собака, щенок, курица, уточка, лягушка, кошка, пластилиновая булка или баранка.

Привлеките к постановке других родителей малышей, которые пришли к Вам в гости, распечатайте текст, распределите роли. Сказку разыгрывать можно сидя на ковре, но лучше соорудить ширму, как в настоящем театре. Ее легко сделать, положив на два стула перекладину и накрыть ее пледом. Можно накрыть пледом гладильную доску, и у вас тоже получится ширма. Один из взрослых должен остаться с детьми, побуждая их внимательно смотреть представление, не подходить к куклам. Остальные взрослые, взяв персонажей, читают сказку по ролям. Вам лучше взять на себя роль автора, остальные родители по тексту будут озвучивать реплики героев:

Автор: «Пёс шагал по переулку Пёс жевал большую булку Подошёл щеночек».

Щенок: «Ав!»

Автор: «Попросил кусочек Сел пёс, стал гадать».

Пёс: «Дать или не дать?» Автор: «Погадал, погадал,

Пожевал, пожевал — И не дал».

Щенок: «Гав!»

Автор: «Щеночек завизжал, К своей маме побежал».

Автор: «Подошла уточка».

Уточка: «Кря!»

Щенок: «Попросила уточка чуточку. Пёс булку пожевал,

103

Пойдём вместе мы гулять, Друзей булкой угощать. Здравствуй, уточка. Возьми чуточку. Здравствуй, курочка. Возьми корочку.

Здравствуй, кошка-мяушка! Возьми кошка мякишка. Здравствуй, лягушка.

104

Возьми горбушку.» Взрослые выходят к детям дают малышам потрогать

кукол, поздороваться с ними. Вы побуждаете всех взяться за руки и встать в круг. Говорите заключительные слова:

Автор: «Булки нет, но есть друзья. Взяться за руки пора! Шире круг, шире круг! Справа друг и слева друг! Дружно за руки возьмёмся

Идруг другу улыбнёмся!»

Вконце сказки Вы побуждаете детей хвалить пса и гладить за то, что он делиться с друзьями, прощаетесь с героями сказки.

Совет: можно для первого просмотра уменьшить количество персонажей, а в следующий раз показать сказку целиком.

Совет: когда дети немного подрастут, то можно их самих привлекать к разыгрыванию сюжетов знакомых сказок с помощью тетра «Би-ба-бо», при этом недостающих персонажей можно лепить из теста или пластилина, например, как в этом домашнем театре:

2. Игра-сказка «Колобок».

Для игры Вам понадобятся: куклы-персонажи «Би-ба- бо» для сказки «Колобок», мягкий пластилин, пуговицы разного цвета, разной величины, тряпочки для рук, клеёнки или дощечки.

Игру лучше начать на ковре. Дети сидят на ковре, Вы показываете яркий мешочек, привлекаете детей: «Что у меня там? Посмотрим?»

Вы достаёте деду и бабу, начинаете рассказывать сказку. В процессе рассказа Вы катаете колобка, то одному, то другом ребёнку, побуждаете возвращать колобка Вам. Затем достаёте других персонажей сказки, побуждая детей вспомнить и назвать следующего персонажа, до того как он появится. В конце взрослый прячет колобок: «Ах! Съела лиса колобок! Плачет баба, плачет дед. И у нас нет колобка. Как же мы теперь будем играть? Давайте, слепим много колобков!»

Вы предлагает детям сесть за стол, катать колобки из теста или мягкого пластилина, подражать Вашим действиям. Если у ребёнка не получается действовать по подражанию, то помогаете ему, выполняя круговые движения рукой ребёнка. Когда колобки готовы, побуждаете детей лю-

105

боваться поделками друг друга, катать их, затем говорите: «А где же у колобка глазки, ротик?», предлагаете малышам сделать их из пуговиц. На колобке прикрепляете один глаз, просите ребёнка выбрать такой же из 2-3 пуговиц, разных по цвету или величине. Даёте выбрать «глазки» другому малышу. Показываете, как нужно прикреплять пуговицы, нажимая пальцем на середину. Затем детям предлагаете выбрать «ротик». Когда колобки готовы, Вы призываете детей полюбоваться поделками, похвалить друг друга, покатать поделки. Вы предлагаете утешить бабу и деда и подарить им колобков. Дети снова садятся на ковёр. Побуждаете их утешить бабу и деда, подарить им колобков.

3.5. ДЕТСКИЕ ПРАЗДНИКИ

Хорошо, если в вашей семье сложатся определённые традиции проведения домашних, семейных праздников, одними из них могут быть празднование Дней рождения ребёнка, Нового года.

Первые праздники с приглашением гостей-сверстников можно устраивать, начиная с 2–3 летнего возраста малыша.

В два года день рождение лучше устроить на детской площадке (много места, привычная обстановка). Для этого запаситесь воздушными шарами (украсьте ими прогулочную коляску малыша), мыльными пузырями, небольшими сюрпризами по количеству детей.

1. Игра «Каравай» познакомит детей, даст возможность им привыкнуть друг к другу.

Вам понадобятся совочки для песка по количеству детей.

Вы рассказываете, что у ребёнка сегодня День рождения и предлагаете печь торт-каравай. Побуждает детей приносить песок (снег) и сыпать горкой. Затем дети украшают его цветами, листочками, камушками и т.д. Взрослые предлагают детям взяться за руки и поводить хоровод вокруг именинника и каравая.

106

Дети со взрослыми водят хоровод, поют песню; Поднимают руки вверх; Опускают руки вниз, приседают; Расходятся на вытянутые руки;

Сходятся в центр и дотрагиваются до именинника. Взрослые предлагают имениннику выбрать себе друга, игра продолжается ещё раз.

Можно предложить детям поиграть в догонялки за воздушными шарами или мыльными пузырями. Провести игру «У медведя во бору», «Гуси, гуси» (см. выше). В конце праздника рекомендуется раздать детям призы, либо предложить имениннику угостить ребят.

В три года день рождения можно праздновать уже дома. Не забудьте те правила, которые приведены выше о приёме маленьких гостей. Чем Вы займётесь на празднике, будет зависеть от возраста детей, их количества и интересов, всё это необходимо учитывать при подготовке сценария. Очень хорошо, если среди гостей будет один-два ребёнка чуть постарше, младшим всегда интересны дети постарше, и Вам будет проще организовать праздник.

Приведём сценарии Дня рождения для ребёнка трёх лет.

Ведущие взрослые могут переодеться в костюмы, для этого лучше использовать шапочки-маски и не переусердствовать с гримом, чтобы не напугать детей. В разных комнатах приготовить материал для праздника, большую комнату задействовать для подвижных и музыкальных игр, комнату поменьше для спокойных игр и аппликации.

Для проведения праздника Вам понадобиться: маскишапочки лисы и медведя для взрослых ведущих; средний мяч; лента или верёвка 2–3 длиной; игра «рыбалка» с удочками по количеству детей (можно удочки сделать самостоятельно: палочки с верёвкой, на конце магнит); шнуры или мягкая проволока и разноцветные бусы; большой ватман, клеящие карандаши по количеству детей, яркие заготовки для аппликации (можно вырезки из журналов): море, лес, небо с шарами, мишки, ежик, птички, кит, лиса и тд., ли-

107

сты картона, большая пирамида, шишки, корзина, разноцветные шарики (предметы) и вёдра, обруч.

108

109

Совет: не забудьте приготовить небольшие сувениры для каждого участника праздника и вручить их вместе с подарками именинника. Очень важно вовремя закончить праздник. Однако, это довольно трудно — взять и собраться домой. В конце праздника предложите детям ещё один конкурс: кто первый оденется — получит приз, безусловно, призы должны достаться всем. Этого будет достаточно для того, чтобы каждый быстро оделся и, собрав все свои призы и шарики, ожидал обещанного сюрприза у двери.

Несмотря на то, что дети раннего возраста нуждаются в контактах со сверстниками, им очень нужна ваша помощь в установлении и поддержании контактов, в разрешении возникающих конфликтов. Необходимо привлекать внимание детей друг к другу, побуждать обращаться к сверстнику по имени, хвалить детей в присутствии сверстников, подчеркивать достоинства. В этом случае дети с большим интересом относятся к совместному общению: они чаще улыбаются, доброжелательнее относятся друг к другу, стремятся вызвать интерес к себе. В результате между ними чаще возникают совместные игры, привязанности и симпатии. Наверняка у вас и вашего малыша это получиться не сразу, но наберитесь терпения, и со временем, ваш ребёнок станет успешен в детском коллективе, будет обретать и дарить радость общения.

110