478

126.Равен, Дж. Компетентность в современном обществе: выявление, развитие и реализация: пер. с англ. / Дж. Равен. - М.: «Когнито-Центр»,

2002. — 396 с.

127.Резвых, И. Г. Урок погружения как здоровьесберегающая форма организации обучения в базовой профессиональной школе: Дис. ... канд. пед. наук / И.Г. Резвых. - Казань, 2003.- 179 c.

128.Рогова, Г.В. Методика обучения иностранному языку в средней школе / Г.В. Рогова, Б.Е. Сахарова. – Москва: «Просвещение», 1991. - 187 с.

129.Рубинштейн, Л. Основы общей психологии / Л. Рубинштейн. -

Спб: Питер, 2006. - 713 с.

130.Савиньон, С. Коммуникативная компетенция: теория и практика обучения / С. Савиньон. – М.: Прогресс, 2003. – 234 с.

131.Сафонова, B.В. Социокультурный подход к обучению иностранному языку как специальности: Дис. …докт. пед. наук / В.В. Сафоно-

ва. - Москва,1992.- 415 с.

132.Сафонова В.В. Проблемные задания на уроке иностранного языка / В.В. Сафонова. – М.: Еврошкола, 2000. – 272 с.

133.Сафонова, В.В. Коммуникативная компетенция: современные подходы к многоуровневому описанию в методических целях. Серия: О чем спорят в языковой педагогике / В.В. Сафонова. - М.: Еврошкола, 2004. – 236 с.

134.Селевко, Г.К. Современные образовательные технологии. Учебное пособие / Г.К. Селевко. - М.: Народное образование,1998.- 256 с.

135.Серова, Т.С. Психологические и лингводидактические аспекты обучения профессионально-ориентированному иноязычному чтению в вузе

/Т.С. Серова. – Свердловск: Изд-во Урал. ун-та, 1988. – 227 с.

136.Сигачева, Н.А. Подготовка будущих менеджеров к иноязычному деловому общению средствами концентрированного обучения: Дис. ...

канд. пед. Наук / Н.А. Сигачева. - Елабуга, 2007. - 222 с.

137.Скалкин, В.Л. Коммуникативные упражнения на английском языке / В.Л. Скалкин. – М.: Просвещение, 1983. - 128 с.

138.Скалкин, В.Л. Английский язык в ситуациях общения / В.Л. Скалкин. - М. : Высш. шк. : Кн. дом "Университет", 1998. - 189 с.

139.Сластенин, В.А. Педагогика: инновационная деятельность / В.А. Сластенин, Л.С. Подымова. – М.: Магистр, 1997. – 224 с.

140.Снегурова, Л.Н. Проведение погружения в астрономию в условиях выездной школы / Л.Н. Снегурова // Методика погружения: за и против. под ред. А.А.Остапенко. - Краснодар: АЭСПК, 1995. - С. 93-95.

141.Современные подходы к компетентностно-ориентированному образованию: материалы межрегионального семинара. 14. 09.2001.– Сама-

ра, 2001. – 273 с.

142.Современный словарь иностранных слов: Ок. 20000 слов. —

М.: Рус. язык, 1992. - 740 с.

143.Соловова, Е. Н. Методика обучения иностранным языкам: базовый курс лекций / Е. Н. Соловова. - М.: Просвещение, 2002. - 239 с.

131

144.Соловьев, В.П. Разработка требований и результатов освоения основной образовательной программы вуза: опыт МсиС / В.П. Соловьев, Р.Н.Азарова, Н.М. Золотарева // Управление качеством инженерного образования и инновационные образовательные технологии: сб. докл. междунар. науч.-метод. конф. 28-30 октября 2008 г.: в 2 ч.- М.: Изд-во МГТУ им. Н.Э. Баумана, 2008.- Ч. 1, - С. 8-13.

145.Соссюр, Ф. де. Курс общей лингвистики / Ф.де Соссюр.– Екатеринбург: Изд-во Урал. ун-та, 1999. – 432 с.

146.Стратегия модернизации содержания общего образования: Материалы для разработки документов по обновлению общего образования / координатор группы – А.А. Пинский // Минобразования России и Национальный Фонд подготовки кадров «Совершенствование и развитие системы государственных образовательных стандартов и тестирования» – М.: Мир книги, 2001.- 95 с.

147.Татур, Ю.Г. Компетентность в структуре модели качества подготовки специалистов / Ю.Г. Татур // Высшее образование сегодня. 2004.-

№3. – С. 21-26.

148.Татур, Ю.Г. Как повысить объективность измерения и оценки результатов образования / Ю.Г. Татур // Высшее образование сегодня. 2010. - № 5. – С. 22-31.

149.Трайнев, В.А. Интенсивные педагогические игровые технологии в гуманитарном образовании / В.А. Трайнев, И.В. Трайнев. - М.; 2006. -

С. 9-24.

150.Трофимова, Г.С. Компетентностный подход как предмет исследования в педагогике / Г.С. Трофимова // Актуальные проблемы образования в высшей школе: материалы научно-методической конференции. - Ижевск, 2003.- С. 9-11.

151.Тубельский, А.Н. Школа самоопределения // Новые ценности образования. Вып. 3. Десять концепций и эссе / Ред. Н.Б. Крылова, С.А. Ушакин. — М.: Инноватор, 1995. - С. 75-83.

152.ФГОС ВПО нового поколения. Режим доступа: http: // www.edu.ru/db/portal/spe/okso_fgos.htm свободный.

153.Халеева, И.И. Основы теории обучения пониманию иноязычной речи / И.И. Халеева. – М.: Высшая школа, 1989. – 238 с.

154.Харисова, Г.Г. Обучение языку делового общения студентов неязыковых вузов в региональных условиях: дис. .. канд. пед. наук / Г.Г. Харисова. - Томск, 2000. - 179 с.

155.Хлыбова, М.А. Концентрированное обучение иностранному языку в неязыковом вузе как средство формирования иноязычной коммуникативной компетенции: автореф. дисс. …канд. пед. наук /М.А. Хлыбова.

— Нижний Новгород, 2011. — 24 с..

156.Хомский, Н. Язык и мышление / Н.Хомский. – М.: Изд-во Моск. ун-та, 1972. – 122 с.

157.Хуторской, А.В. О занятиях методом эвристического погружения // Методика погружения: за и против. Сб. научно-метод. статей / под ред. А.А.Остапенко. — Краснодар: АЭСПК, 1995. — С. 57-63.

132

158.Хуторской, А.В. Дидактические основы эвристического обучения / автореферат дис. ... докт. пед. наук / А.В. Хуторской. - М, 1998. - 37 с.

159.Хуторской, А.В. Ключевые компетенции и образовательные стандарты // Интернет-журнал "Эйдос". - 2002. - 23 апреля. Режим доступа: http://www.eidos.ru/journal/2002/0423.htm свободный.

160.Хуторской, А. В. Ключевые компетенции как компонент лич- ностно-ориентированной парадигмы образования / А.В.Хуторской // Народное образование. - 2003.- №2.- С. 58-64.

161.Чошанов, М.А. Теория и технология проблемно-модульного обучения в профессиональной школе: Дис … докт. пед. наук / М.А. Чошанов. - Казань, 1996. – 320 с.

162.Чошанов, М.А. Гибкая психология проблемно-модульного обучения / М.А. Чошанов. – М., Народное образование, 1997. – 152 с.

163.Шадриков, В.Д. Новая модель специалиста: инновационная подготовка и компетентностный подход / В.Д. Шадриков // Высшее образование сегодня. - 2004. - №8. - С. 26-34.

164.Шамов, А.Н. Когнитивная парадигма в обучении лексической стороне иноязычной речи: Монография / А.Н. Шамов. – Н.Новгород: НГЛУ им. Н.А. Добролюбова, 2009. – 242 с.

165.Шатилов, С.Ф. О создании рациональной методики обучения иностранным языкам в средней школе / С.Ф. Шатилов // Иностранные языки в школе. - 1990.- №2. - С. 46-50.

166.Шварц, И.Е. Внушение в педагогическом процессе / И.Е. Шварц. - Пермь, 1971. – 304 с.

167.Шейлз, Д. Коммуникативность в обучении иностранным языкам языку / Д. Шейлз. – Страсбург: Совет Европы Пресс, 1995. - 350 с.

168.Шехтер, И.Ю. Подход к обучению иностранному языку [Электронный ресурс] / Режим доступа: http://www.shekhter.ru/ свободный.

169.Щетинин, М.П. Погружение / М.П. Щетинин // Учительская газета. - 1987. - 20 авг. - С. 3.

170.Щетинин, М.П. Объять необъятное / М.П. Щетинин - М.,

1986.- 173 с.

171.Эббингауз, Г. Основы психологии. Т.1 вып.2. / Г. Эббингауз. -

Спб. – 268 с.

172.Эльконин, Б.Д. Избранные психологические труды / Б.Д. Эльконин. – М.: Педагогика, 1989. – 560 с.

173.Эрдниев, П.М. Укрупнение дидактических единиц в обучении математике / П.М.Эрдниев, Б.П.Эрдниев.- Смоленск, 1986.- 254 с.

174.Эрдниев, П.М. Укрупнение дидактических единиц как технология обучения / П.М. Эрдниев. - М., 1992. - 255 с.

175.Юцявичене, П.А. Теория и практика модульного обучения - Каунас, 1989. – 286 с.

176.Юцявичене, П.А. Основы модульного обучения. Теоретические разработки. – Вильнюс, 1989. – 68 с.

133

177.Юцявичене, П.А. Принципы модульного обучения / П.А. Юцявичене // Советская педагогика. - 1990. - № 1. - С. 55-60.

178.Bachman, L.F. Fundamental considerations in language testing / L.F. Bachman. - Oxford University Press, 1990.- 408 p.

179.Bloom, B. S. Taxonomy of Educational Objectives: The Classification of Educational Goals / B.S. Bloom. - New York: D. McKay Co., Inc., 1956.- 207 p.

180.Canale, M. Theoretical bases of communicative approaches to second language teaching and testing / М.Canale, М.Swaine // Applied Linguistics.- 1. – 1980. – 47 р.

181.Canale, M. On some dimensions of language proficiency / М.Canale // Issues in Language Testing Research / Ed. by J.W. Oller. Rowley, Mass.: Newbury House, 1983. – 339 р.

182.Chomsky, N. Aspects of a Theory of Syntax / N. Chomsky. – Harvard University Press, 1965. – 251 p.

183.Education Committee Language Learning for European Citizenship, Strasburg, 13-14 Oct.1994, p. 49.

184.Gower, R. Teaching Practice Handbook / R. Gower, D. Phillips. – Macmillan Heinemann English Language Teaching, 2004. – 216 p.

185.Hutmacher, W. Key competencies for Europe / W. Hutmacher: report of the Symposium Berne, Switzezland 27–30 March, 1996. Council for Cultural Cooperation (CDCC) // Secondary Education for Europe. - Strasburg, 1997.

–P. 247.

186.Hymes, D. Foundations in Sociolinguistics Edition / D. Hymes. – Routledge, 2003. – 247 p.

187.Hymes, D. On Communicative Competence / D. Hymes. - New York: Pride and Holmes, 1972. - 348 p.

188.Johnson, K. Designing Language Teaching Tasks / K. Johnson. – Macmillan Heinemann, 2003. – 196 p.

189.Larsen-Freeman, D. Techniques and Principles in Language Teaching / D. Larsen-Freeman. – Oxford University Press, 2007. – 191 p.

190.Mans, E. Joyful and Easy Language Learning / E. Mans // English Amerikanische Studien. - 1981, Jg.19. - S. 258-266.

191.Modern Languages: Learning, Teaching, Assessment. A Common European Framework of Reference. – Strasburg, 1996. – 82 p.

192.Omaggio, A.C. Teaching Language in context / A.C. Omaggio – Boston: Heinle & Heinle Publishers Inc., 1986. – 479 p.

193.Richards, J.C. Approaches and Methods in Language Teaching / J.C. Richards - Cambridge: Language Teaching Library. 2000. - 171 p.

194.Robinson, P. English for Specific Purposes / P. Robinson. - Oxford: Pergamon, 1980. – 242 p.

134

195.Savignon, S. J. Communicative Competence: Theory and Classroom Practice / S.J. Savignon. - Addison Wesley Publishing Company, 1983. - 310 p.

196.Savignon, S.J. Interpreting Communicative Language Teaching. Context and concerns in teacher education / S.J. Savignon.– Yale University Press. New Haven & London, 2002. – 243 p.

197.Tuning Project [Электронный ресурс]: Режим доступа: http://www. let.rug.nl/TuningProject/index.htm, свободный. - Загл. с экрана.

198.Van Ek, J.A. The Threshold Level / J.A. Van Ek. – Strasburg: Council of Europe, 1980. – Oxford: Pergamon Press, 1980. – 253 p.

135

Научное издание

Гитман Елена Константиновна, Хлыбова Марина Анатольевна

КОНЦЕНТРИРОВАННОЕ ОБУЧЕНИЕ ИНОСТРАННОМУ ЯЗЫКУ В НЕЯЗЫКОВОМ ВУЗЕ

Монография

Издано в авторской редакции

Подписано в печать 10.04.2014.Формат 60×841/16 Усл. печ. л 8,44. Тираж 50 экз. Заказ № 33

ИПЦ «ПрокростЪ»

Пермской государственной сельскохозяйственной академии имени академика Д.Н. Прянишникова,

614990, Россия, г. Пермь, ул. Петропавловская, 23

тел. (342) 210-35-34

136