Особенности работы с начинающими Основные этапы.

• Выявление настроенности на выполнение прыжков с парашютом.

Активная настроенность проявляется чаще у тех, кто с увлечением занимался спортом, особенно связанным с риском (авто-, мото-, прыжки с трамплина на лыжах, с вышки в воду). В этом случае организуется встреча с мастерами парашютного спорта, опытными спортсменами, приглашение на показательные выступления.

Пассивная настроенность базируется на недостаточной осведомленности о степени риска при совершении прыжков (наслушались рассказов «бывалых» десантников о случаях массового травматизма или гибели парашютистов). При этом нет твердой установки на отказ от прыжков. Поэтому с такими кандидатами целесообразно начинать работу с разъяснения безопасности совершения прыжков, с убеждения цифрами и фактами в малой вероятности травматизма, с объяснения субъективных причин аварийных ситуаций (недисциплинированность, нарушение правил эксплуатации парашюта, излишняя бравада)

Отрицательная настроенность (встречается крайне редко в РОСТО). Наибольший эффект в устранении такой настроенности дает демонстрация показательных прыжков девушек-парашютисток и последующая беседа с ними о надежности современных парашютов.

• Изучение материальной части парашютной техники.

От того, как проводятся эти занятия, настроенность на выполнение прыжков может упрочиться или, наоборот, разрушиться. Особое внимание при изучении теории следует обращать на заложенные в парашютной технике запасы прочности и надежности. А на практических занятиях – показать до мельчайших подробностей последовательность работы правильно уложенного парашюта и последствия нарушения отдельных элементов укладки.

• Изучение правил выполнения прыжков.

Необходимо показать на конкретных примерах, что и правильная укладка парашюта не спасет от несчастного случая при неправильной его эксплуатации.

• Отработка элементов прыжка на снарядах парашютного городка.

Многократное выполнение каждого упражнения отчетливее проявляет психическое состояние готовности к прыжку. К волнующимся и неуверенно действующим – индивидуальный подход, личный показ.

• «Боевая» укладка парашюта.

Тщательный контроль буквально каждого этапа укладки – у пассивно и отрицательно настроенных.

• Наблюдение начинающих за показательными выступлениями опытных парашютистов, показ на видео парашютной акробатики.

• Контроль готовности накануне прыжковой смены.

Каждый парашютист должен четко доложить задание на прыжок и действия в особых случаях.

• Предпрыжковая подготовка.

Тщательная проверка парашютов на старте опытными парашютистами, мастерами своего дела, вселяет в начинающих парашютистов уверенность в их правильной укладке, а следовательно, и в безопасной работе.

Признаки готовности к совершению прыжка в полной мере выявляются на «старте»:

= оптимальная готовность – движения спокойные, уверенные, расчетливые; на команды и сигналы реагируют быстро и точно

= пониженная готовность – ярко выраженная возбужденность, невнимательность, забывчивость, пассивность, суетливость (стартовая апатия или стартовая лихорадка)

= неготовность – молчаливость, малоподвижность, подавленность, полное отключение от происходящего, нетерпеливое ожидание команды отбоя прыжков (и еле сдерживаемая радость по этому поводу)психологическую подготовленность летчика к прыжку оценивают медики согл. РМОП-91:

«…перед прыжками у некоторых лиц может возникать нервно-эмоциональное возбуждение, проявляющееся в повышенной разговорчивости, суетливости, потливости. В некоторых случаях могут проявляться вялость, молчаливость, скованность, сонливость, Чрезмерность этих состояний может служить основанием для временного отстранения от прыжка.»