5. Вопросы для самоподготовки:

5.1. Монооксигеназная система печени: состав системы, роль в обмене веществ.

5.2. Цитохром Р-450: строение, свойства, субстраты, регуляция.

5.3. Множественные формы циторома Р-450. Механизм их образования и роль в обмене веществ.

5.4. Роль цитохрома Р-450 в эндогенном обмене и в детоксикации ксенобиотиков, в том числе лекарственных препаратов.

5.5. Второй этап детоксикации: механизм, виды реакций, ферменты, коферменты, примеры.

5.6. Активные формы кислорода: механизм образования, роль в обмене веществ. Фагоцитоз.

5.7. Антиоксидантная система: состав, роль в обмене веществ.

5.8. Глутатион: строение, роль в обмене веществ и детоксикации.

5.9. Взаимосвязь пентозофосфатного цикла, гамма-глутамильного цикла с антиоксидантной системой и системой детоксикации.

5.10. Металлотионеины: особенности строения, роль.

6. Задание для самоподготовки:

6.1.Изучить рекомендуемую литературу, используя вопросы для самоподготовки.

6.2. Составить и написать в рабочей тетради схему детоксикации ксенобиотиков, выделив фазы детоксикации. Раскрыть суть каждой фазы. Указать возможные пути детоксикации ксенобиотиков.

6.3. Написать в рабочей тетради роль цитохрома Р-450 в метаболизме эндогенных веществ. Привести примеры нарушений обмена веществ при снижении и повышении активности некоторых форм цитохрома Р-450.

6.4. Написать в рабочей тетради роль цитохрома Р-450 в метаболизме лекарственных препаратов. Примеры взаимодействия лекарственных препаратов при их одновременном приеме.

6.5. Привести примеры роли цитохрома Р-450 в развитии онкологических заболеваний и написать их в рабочей тетради.

Литература:

Основная:

1) Лекции по темам: «Свободные радикалы и антиоксидантная система», «Биохимические механизмы детоксикации и адаптации».

2) Березов Т.Т., Коровкин Б.Ф. «Биологическая химия» М., Медицина, 1998г., с. 76, 220, 313-316, 453, 559-560.

3) Учебно-методическое пособие к практическим занятиям по биологической химии, под редакцией проф. В.А. Дадали, доц. М.Н. Смертиной, СПб, 2009, часть 4, тема 29 « Адаптация. Биохимические механизмы детоксикации эндогенных и эгзогенных соединений».

4) Северин Е.С. «Биохимия» М., ГЭОТАР-МЕД, 2003 г., с. 294-296, 428-432, 616-635.

Дополнительная:

1) Эллиот В., Эллиот Д. «Биохимия и молекулярная биология» М., 2000 г., с. 177-181.

2) Мари Р. и др. «Биохимия человека» М., Мир, 1993 г., т. 1, с. 123-126, 161-162, 204, 207, 352, 361-362, т. 2, с. 353-354.

3) Щербаков В.М., Тихонов А.В. « Изоформы цитохрома Р-450 печени человека» М., АО «Биохимические технологии», 1995 г., с. 18-23, 40-45.

4) Тиунов Л.А., Саноцкий И.В., Голиков С.Н. «Общие механизмы токсического действия» М., Медицина, 1984 г., глава 4.

7.Этапы занятия, контроль усвоения и распределения учебного времени.

№	Этапы проведения занятия	Форма и методы проведения каждого этапа	Время (мин)
7.1. 7.2. 7.3. 7.4. 7.5. 7.6. 7.7. 7.8. 7.9. 7.10 7.11	Вводная часть: организационный момент, мотивация, цель занятия. Контроль исходного уровня знаний. Формирование знаний о фазах детоксикации, значение каждой фазы. Формирование знаний по строению, свойствам, роли цитохрома Р-450, его индукторам и ингибиторам. Формирование умений по использованию индукторов и ингибиторов цитохрома для коррекции состояния системы детоксикации. Формирование знаний о второй фазе детоксикации. Формирование знаний о роли системы детоксикации в метабо-лизме лекарственных препаратов, биохимические основы взаимо-действия лекарственных препаратов. Формирование умений по прогно-зированию этапов и механизмов детоксикации, способам коррек-ции системы детоксикации. Формирование знаний по активным формам кислорода, составу и роли антиоксидантной системы. Формирование знаний по металлотионеинам. Заключительная часть: подведение итогов, домашнее задание.	Излагает преподаватель письменно устный опрос устный опрос решение ситуационных задач устный опрос дискуссия решение ситуационных задач устный опрос устный опрос излагает преподаватель	5 10 10 25 25 15 20 25 20 10 5

Пример билета проверочного контроля:

1. Значение образования множественных форм цитохрома Р-450.

2. Напишите ферментативную реакцию обезвреживания супероксид-анион-радикала.

Словарь терминов

Глутатион  трипептид, состоящий из γ-глутаминовой кислоты, цистеина и глицина; является важным компонентом антиоксидантной системы и системы детоксикации.

Изоферменты  генетически разные формы одного фермента, обладающие одинаковой биологической активностью, т. е. катализрующие один тип реакции.

Индукция  повышение количества фермента (белка) за счет увеличения его синтеза.

Ксенобиотик  вещество, поступающее в организм из окружающей среды и не используемое им для построения тканей организма или как источник энергии.

Микросомы  участки эндоплазматического ретикулума, образующиеся при его выделении.

Множественные формы фермента  генетически разные формы одного фермента, обладающие разной биологической активностью, т. е. катализирующие разные типы реакций.

Монооксигеназы  ферменты, катализирующие восстановление одного атома молекулы кислорода с образованием воды и включение другого атома кислорода в окисляемое вещество.

Реакции коньюгации  реакции, в ходе которых происходит присоединение к функциональным группам субстрата других молекул или групп.