- •Учебное пособие
- •Глава 2. Индустриальный дизайн хх века
- •От автора
- •Часть 1. Развитие дизайна в россии
- •Теоретические основы дизайна Тема 1. Семантика понятия
- •Определение дизайна
- •Вопросы для самоконтроля
- •Тема 2. Основные виды и направления дизайна
- •Новые направления дизайна
- •Вопросы для самоконтроля
- •Тема 3. История возникновения и развитие дизайна
- •Народный (крестьянский) дизайн
- •Промышленные виды дизайна
- •Дизайн и зарождение машинного производства
- •Вопросы для самоконтроля
- •Тема 4. Зарубежные модели развития дизайна
- •Отправные точки зарождения концепций дизайна
- •Теоретические взгляды основателей Веркбунда
- •Традиции функционализма
- •Коммерческий дизайн
- •Идеи системного подхода в дизайне
- •Дизайн в начале ххi века
- •Развитие дизайна в европейских странах и Японии
- •Вопросы для самоконтроля
- •Тема 5. Развитие дизайна в России
- •Особенности развития отечественного дизайна
- •Производственное искусство Первые 10 лет после 1917 года
- •Вклад производственников в историю дизайна
- •Эстетика как особенность российского дизайна Отличие от зарубежного дизайна
- •Этапы развития российского дизайна в хх веке
- •Вопросы для самоконтроля
- •Глава 2. Основы методологии дизайна
- •Тема 1. Дизайн в системе бизнеса
- •Упражнение 1
- •Этапы процесса конструирования (проектирования)
- •Вопросы для самоконтроля
- •Тема 2. Управление процессом проектирования или управление дизайном
- •Процесс проектирования в системе управления
- •Контроль над проектом
- •Контракт на проектирование
- •Контрольное упражнение № 1
- •Советы руководителю (менеджеру проекта)
- •Где найти специалиста-дизайнера?
- •Категории дизайнеров
- •Оценка проекта
- •Критерии оценки проекта
- •Деловое общение руководителя с дизайнером
- •Алгоритм выбора дизайнера
- •Оценка предложений дизайнера руководителем (менеджером проекта)
- •Вопросы для самоконтроля
- •Тема 3. Техническое задание на проект
- •Постановка задачи перед дизайнерами
- •Техническое задание на проект
- •Содержание технического задания на проект
- •Характерные особенности
- •Сроки и стоимость
- •Контрольное упражнение № 2
- •Памятка для дизайнера и менеджера проекта
- •Рекомендации для менеджеров проекта
- •Вопросы для самоконтроля
- •Тема 4. Современные концепции российского дизайна
- •Аксиоморфологическая концепция дизайна
- •Вопросы для самоконтроля
- •Концепция «открытой формы» художественного проектирования
- •Вопросы для самоконтроля
- •Теория системного проектирования. Метод дизайн – программ
- •Вопросы для самоконтроля
- •Тема 5. Дизайн в системе художественно-творческой деятельности
- •Система дизайн – средств
- •Стили и национальные школы в дизайне (общие сведения)
- •Вопросы для самоконтроля
- •Ключевые слова и понятия
- •Тема 6. Средства и методы подготовки проектного задания
- •Средства для решения проектных задач
- •Контрольное упражнение
- •Тема 7. Эргономическое обеспечение проекта
- •Понятие «эргономика»
- •Вопросы для самоконтроля
- •Тема 8. Системный дизайн и его структурные элементы
- •Предмет системного дизайна – комплексное проектирование
- •Этапы процесса проектирования
- •Вопросы для самоконтроля
- •Тема 9. Дизайн - менеджмент
- •Структура системного дизайна комплексного объекта
- •Структурными элементами системного дизайна комплексного объекта являются:
- •Вопросы для самоконтроля
- •Глава 3. Современные тенденции дизайна
- •Тема 1. Системный дизайн социально-культурной сферы
- •Корпоративный дизайн учреждения досуга
- •Перманентная корпоративная медиа
- •Корпоративный дизайн должен быть запоминающимся!
- •Значение символов
- •Символ как маркетинговый инструмент
- •Этапы создания имиджа
- •Совет по созданию имиджа Не затягивайте работу над имиджем. Работа по созданию имиджа не знает перерывов
- •Элементы плана по созданию имиджа
- •Шаги по созданию плана имидж – стратегии
- •Закладка фундамента:
- •2. Внешний имидж
- •Истоки проблемы внешнего вида сотрудников
- •Вопросы для самоконтроля
- •Тема 2. Культурно-экологическое направление дизайна
- •Социально – культурная трансформация как негатив технократического мышления
- •Cсоциокультурные функции дизайна
- •Культурно-экологическая перспектива дизайна
- •Морально-этическая ответственность дизайнера
- •Дизайн сегодня и завтра
- •Вопросы для самоконтроля
- •Темы семинаров
- •Примерные темы для написания рефератов
- •Литература
- •Труды учёных иИиКт Опубликованные работы
- •Публикации в изданиях, рекомендуемых вак Министерства образования и науки рф
- •Ткалич с.К. Доктор педагогических наук Монографии
- •Статьи в сборниках научных конференций
- •Учебно-методические пособия
- •Статьи опубликованы после защиты докторской диссертации
Публикации в изданиях, рекомендуемых вак Министерства образования и науки рф
Культурологическая методология анализа художественного текста: / Г.И.Фазылзянова // Вестник Московского государственного университета культуры и искусств. – 2007. – №4(20). – С. 30-34 (0,3 п.л.).
Художественный текст как объект понимания / Г.И.Фазылзянова // Вестник Тамбовского государственного университета им. Р.Г.Державина. – 2008. – № 7(63). – С. 411-417 (0,4 п.л.).
Художественный текст как ресурс самосознания: культурологическая методология анализа / Г.И.Фазылзянова // Вестник Тамбовского государственного университета им. Р.Г.Державина. – 2008. – №8(64). – С. 270-274 (0,3 п.л.)
Проблемы национально-культурного самосознания в России / Г.И.Фазылзянова // Вестник Московского государственного университета культуры и искусств. – 2008. – №1(22). – С. 48-50 (0,2 п.л.).
Специфика культурологической интерпретации художественного текста / Г.И.Фазылзянова // Журнал «Культурная жизнь Юга России». – 2008. – №2 (27). – С. 30-35 (0,4 п.л.).
Культура понимания как образовательная проблема / Г.И.Фазылзянова // Вестник Московского государственного университета культуры и искусств. – 2009. – № 1, 2009. – С. 90-95 (0,3 п.л.).
Смысл как продукт коммуникативной ситуации понимания / Г.И.Фазылзянова // Вестник Московского государственного университета культуры и искусств. – 2009. – № 2, 2009. – С. 8-13 (0,3 п.л.).
Мыследеятельностная природа понимания художественного текста. // Известия Российского государственного педагогического университета им. А.И.Герцена. № 109, 2009 г. – с. 43-50. Научные статьи и материалы конференций
Интегрированный подход в системе образования // Интеграционный потенциал профессиональной направленности в содержании социокультурного образования: материалы Всероссийской научно-практической конференции. – Казань: Гран Дан, 2003. – С. 46-49.
. Педагогические условия ориентации на духовно-нравственные ценности специалистов СКС средствами народного искусства // Прикладная культурология в системе непрерывного профессионального образования специалистов социокультурной сферы. – Казань: Изд-во Казан. ун-та, 2003. – С. 120-126.
Педагогические условия развития нравственных ценностей средствами народного искусства // Научно-методологические основы модернизации содержания социокультурного образования: материалы Всероссийской научно-практической конференции. – Казань: Изд-во Казан. ун-та, 2004. – С. 326-330.
Формирование духовно-нравственных ценностей в системе дополнительного образования // Социокультурные аспекты развития системы дополнительного образования: материалы Межвузовской научно-практической конференции.– Казань: Изд-во Казан. ун-та, 2004. – С. 164-172.
Воспитательный и духовно-нравственный потенциал народного искусства // Основные технологии культурно-досуговой деятельности: Сборник научных статей. – Казань: Изд.-во Казан. ун-та, 2005. – С. 165-186.
Условия ориентации студентов на духовно- нравственные ценности средствами народного искусства // Оценка качества образования в вузе культуры и искусства: методические проблемы, опыт, перспективы: Сборник научных трудов. Всероссийской научно-методической конференции. – Казань: Изд-во Казан. ун-та, 2005. – С. 28-31.
Потенциал художественной культуры в духовно – нравственном воспитании личности // Современные социокультурные процессы: проблемы, тенденции, новации: материалы Всероссийской научно-методической конференции. – Казань: КГУКИ, 2006. – С. 160-163.
Художественный текст как объект понимания // Человек в мире культуры: исследования, прогнозы. – М.: ВИНИТИ, 2007. – С. 314-318.
Художественно-педагогические технологии творческого саморазвития личности в условиях свободного времени // Проблемы и тенденции развития СКД: Сборник научных материалов. – Казань: КГУКИ, 2007. – С. 166-181.
Проблемы воспитания духовно-нравственных ценностей в высшей школе // Современные проблемы обучения и воспитания в высшей школе: Межвузовская научно-практическая конференция. – Казань: Изд-во КГЭУ, 2007. – С. 128-132.
Культурологический подход к процессу воспитания студентов вуза культуры и искусства: ценностный аспект // Проблемы культуры в современном образовании: глобальные, национальные, регионально-этнические. – Чебоксары: ЧГПУ, 2007. – С. 97-100.
Творческое саморазвитие личности как условие модернизации современного образования // Дополнительное профессиональное образование специалистов социокультурной сферы: управление, инновации, качество. – Казань, 2007. – С. 15-19.
Творческая самореализация личности как определяющий фактор развития культуры // Человек в мире культуры: исследования, прогнозы. – М.: ВИНИТИ, 2007. – С. 311-314.
Мировая художественная культура как средство духовно – нравственного воспитания студентов вузов культуры и искусства // Социокультурная интеграция молодежи как культурологическая и педагогическая проблема: Сборник научных материалов 2008. – Казань: Изд-во КГУ-КИ, 2008. – С. 162-164.
Народное искусство как средство гуманизации образования // Проблемы межкультурных коммуникаций в содержании со-циогуманитарного образования: состояние, тенденции, перспективы. Международная научная конференция. – Казань: КГУКИ, 2008. – С. 71-74.
Роль этнокультурных традиций как своеобразных индикаторов этнической самоидентификации // Проблемы межкультурных коммуникаций в содержании социогуманитарного образования: состояние, тенденции, перспективы. Международная научная конференция. – Казань: КГУКИ, 2008. – С. 254-258.
Национально-культурное самосознание: культурологический подход // Проблемы ревитализации традиционной культуры народов Волго-Камья. Международная научно-практическая конференция.– Йошкар-Ола, 2008. – С. 108-111.
Культуро-антропологический подход как методология интерпретации художественных текстов // Культура как духовный ресурс развития региона. Международная научная конференция. – Казань, 2008. – С. 154-158.
Фазылзянова, Г.И. Коммуникативные аспекты деятельности экскурсовода // Туризм в современном мире. Материалы Всероссийской научно-практической конференции 1.02.2008 г. – СПб. 2008. – С. 19-22.
Художественный текст как ресурс самосознания: культурологическая методология анализа // Культурологические штудии: Ежегодник кафедры культурологи и мировой художественной культуры. – Чебоксары: Free-Poetry, 2008. – С. 115-118.
Техники понимания художественного текста // Познавая образы мира: культура и искусство в прошлом и настоящем. / Сборник статей. Выпуск 1 / Научный редактор и составитель: Файзулаева М.П. – Казань: 2008. – С. 30-42.
Маркетинговое сообщение как текст: проблемы понимания. Реклама и ПР в России. Современное состояние и перспективы развития. Материалы 5 Всероссийской научно-практической конференции 15 февраля 2009 г. – СПб: СПбГУП, 2008. – С. 69-73.
Современные педагогические технологии в социокультурной сфере // Общество, культура, образование: проблемы и перспективы развития: материалы Всероссийская (с международным участием) научно-практическая конференция/ гл. ред. Н.А.Паршиков. – Орел: Орловский государственный институт искусств и культуры; ООО ПФ «Оперативная полиграфия», – 2009. – С. 274-276.
Креативные аспекты качества профессиональной подготовки специалистов социокультурной сферы // Художественно-педагогическое образование XXI века: анализ состояния и стратегия повышения качества. Международная научно-практическая конференция.– Урал: УГПУ, 2009. – С. 36-41.
Понимание как форма и условие социальной коммуникации // Единое социокультурное пространство: теоретические и управленческо-технологические проблемы. Материалы Международной научно-практической конференции. – Челябинск. 2009. – С. 42-46.
Культура понимания художественного текста как образовательная проблема // Новая формация специалиста культуры и искусства: компетентность, творчество, конкурентоспособность. Научно-практическая конференция. – Казань: ИДПО, 2009. – С. 123-126.
Понимание текста народной культуры как особой модели мировоззрения // Этнокультура и современность. Всероссийская научно-практическая конференция. – Белгород, 2009. – С. 83-89.
Философско-культурологические проблемы понимания текста. // Основные социокультурные процессы Татарстана и Узбекистана: проблемы, тенденции, новации: Казанский государственный университет культуры и искусств; Ташкентский государственный институт культуры им. А. Кадыри. – Казань. 2009. – Вып. 1. – С. 196-201.
Художественный текст культуры как отражение национального менталитета // Национальная художественная культура народов России и зарубежья. Материалы Международной научно-практической конференции. – Казань: «Отечество», 2009. – С. 162-170.
Художественный текст как объект коммуницирования в диалоге «продуцент-реципиент» // Национальная художественная культура народов России и зарубежья. Материалы Международной научно-практической конференции. – Казань: Издательство «Отечество», 2009. – С. 135-141.
Духовная деятельность как энтелихийный источник процесса инкультурации личности // Национальная художественная культура народов России и зарубежья. Материалы Международной научно-практической конференции. – Казань: Издательство «Отечество», 2009. – С. 110-115 (в соавт.).