- •Информатика
- •020300.62 Химия, физика и механические материалы
- •Методы исследования материалов инаноматериалов
- •2011 Г.
- •2. Место учебной дисциплины в структуре Информационных технологий и обработки информации:
- •3. Требования к результатам освоения дисциплины
- •4. Образовательные технологии.
- •5.1 Содержание учебной модуля. Объем дисциплины и виды учебных занятий.
- •5.2. Содержание разделов учебной дисциплины
- •5.3 Разделы учебной дисциплины и междисциплинарные связи с обеспечиваемыми (последующими) дисциплинами
- •5.4 Разделы дисциплин и виды занятий
- •6. Лабораторный практикум
- •7. Практические занятия (семинары)
- •8. Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины и учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов
- •8.1. Задачи для текущего контроля знаний.
- •8.2. Примерные задачи к экзамену.
- •8.3. Примеры компьютерных тестовых заданий (темы «Основы информатики» и «Система счисления»).
- •8.4. Контрольные вопросы и задания
- •9. Учебно-методическое и информационное обеспечение учебной дисциплины:
- •11. Методические рекомендации по организации изучения дисциплины:
- •11.1. Методические рекомендации преподавателю дисциплины.
- •11.2. Методические указания для студентов.
- •11.3. Требования к уровню освоения программы и формы технического контроля и промежуточной аттестации.
- •5. Структура учебной дисциплины (модуля)
4. Образовательные технологии.
В соответствии с требованиями ФГОС ВПО по направлению подготовки реализация компетентностного подхода должна предусматривает широкое использование в учебном процессе активных и интерактивных форм проведения занятий (компьютерных симуляций, деловых и ролевых игр, разбор конкретных ситуаций, психологические и иные тренинги) в сочетании с внеаудиторной работой с целью формирования и развития профессиональных навыков обучающихся. В рамках учебных курсов предусматриваются встречи с представителями российских и зарубежных компаний, государственных и общественных организаций, мастер-классы экспертов и специалистов.
Удельный вес занятий, проводимых в интерактивных формах, определяется главной целью (миссией) программы, особенностью контингента обучающихся и содержанием конкретных дисциплин, и в целом в учебном процессе они должны составлять не менее 60% аудиторных занятий (определяется требованиями ФГОС с учетом специфики ООП). Занятия лекционного типа для соответствующих групп студентов не могут составлять более 50 % аудиторных занятий (определяется соответствующим ФГОС).
5.1 Содержание учебной модуля. Объем дисциплины и виды учебных занятий.
|
Вид* учебной работы |
Всего часов |
Семестры | |||
|
1 |
2 |
|
| ||
|
Аудиторные занятия (всего) |
288 |
54 |
76 |
|
|
|
В том числе: |
- |
- |
- |
- |
- |
|
Лекции |
36 |
18 |
18 |
|
|
|
Практические занятия (ПЗ) |
|
|
|
|
|
|
Семинары (С) |
|
|
|
|
|
|
Лабораторные работы (ЛР) |
94 |
36 |
58 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Самостоятельная работа (всего) |
158 |
90 |
68 |
|
|
|
В том числе: |
- |
- |
- |
- |
- |
|
Курсовой проект (работа) |
|
|
|
|
|
|
Контрольная работа |
|
|
|
|
|
|
Реферат |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Другие виды самостоятельной работы |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Вид текущего контроля успеваемости |
|
к/р |
к/р |
|
|
|
Вид промежуточной аттестации (зачет, экзамен) |
|
экз. |
экз. |
|
|
|
Общая трудоемкость час зач. ед. |
288 |
54 |
76 |
|
|
|
7 |
|
|
|
| |
*(В соответствии с Типовым положением о вузе к видам учебной работы отнесены: лекции, консультации, семинары, практические занятия, лабораторные работы, контрольные работы, коллоквиумы, самостоятельные работы, научно-исследовательская работа, практики, курсовое проектирование (курсовая работа). Вуз может устанавливать другие виды учебных занятий).