Файловый архив студентов. Файловый архив студентов.
1305 вузов, 5176 предметов.
/ Регистрация
FAQ Обратная связь Вопросы и предложения
Добавил:
Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.
Вуз:
Башкирский Государственный Аграрный Университет
Предмет:
[НЕСОРТИРОВАННОЕ]
Файл:

книги из ГПНТБ / Шевенко С.М. Пособие по переводу японских научно-технических текстов. Начальный курс

.pdf
Скачиваний:
27
Добавлен:
24.10.2023
Размер:
9.07 Mб
Скачать
☆

2 8 . , ( *

1 8 0

 

(то же ,

)

29 .

Я

 

29

Я

30.

о

зо

 

31.

^

( *

ад '

3 2

 

(№ 48

X

33.

 

(*

102

Щ

34.

|Ц

(№ 3 I

35 ( №

162

 

36* . (* 9

А

37 .

^

Ъ

9 4

38 ( *

7 5

39.

(*

6 0

 

сокр

 

 

полное начертание

кё

звучать^влиять

х/оику

 

кю

достигать; оказы-

оёоу,оеоосу

вать, распростра-

нять

ко

звать: называть

ёбу

 

тэй^. дзё

устанавливать,оп-

садамэру

ределять, решать

 

са

разница,различие

истранный; отли-

котонару чаться

ко твердый,крепкий

катай

оставлять после но'косу,нокору себя; оставаться

Дэн

 

передавать,пере-

^

^

даваться

цутаэру,цутаваруА

каку

 

получать,приобре-

эру

 

тать

 

 

каку

 

разряд, ранг;

 

 

характер

следовать; подчиситагау няться

40. -Йя О 137 ^

) хан

класс; группа;

 

 

разновидность

 

Слова

 

I . П

сэйригаку

физиология

2 - ^

синкэй

нервы

310

3. ,гф |

гакусэду

теория, учение

ф

ТРСУ

центр: основной

 

 

пункт

Ф тюсусинкэйкэй

5.

 

 

 

сайкобу

6.

 

 

сунавати

7.

 

 

гайкай

8.

 

 

кодо

9.

 

 

 

хаттап^

 

, % * й

10.

 

 

 

 

 

 

киваиэтэ

I I . т к

фукудзадуна

12.

т ^

канкэй

13.

%±

хосё

14.

7ч

 

^

дайно

 

)Ы

1Я.

дайнохисш^

15.

 

 

 

дзёкэн

6.

 

 

 

ханся

 

 

 

1 Я

 

17.

^

 

кэйсэй

18.

сёдзиру

19.

 

 

 

 

центральная нервная системе

высший отдел

а ииенно; то есть

внешний мир

высота

развитие,прогресс

высок развитый

чрезвычайно

сложный отношение; связь гарантия головной мозг

кора головного мозга

условия

ф^з>отражение;

рефлекс

условный рефлекс

образование

возникать

возбуждение

3 1 1

20.

 

СЭЯСИ

21 .

С0Г0

 

 

 

 

 

 

 

НИНСИКИ

 

 

-

 

ш

 

 

я.

 

 

 

 

 

 

о

 

 

 

 

 

^зиссэнтэкина

 

 

 

иги

25.

 

нингэн

26.

 

хйкащ

 

Й

27.

1 ' ] Ж

тбтзай

28.

М

сигэки

29.

 

 

саыадзаиана

 

 

 

сдерживание,торио-

взашный, обоюдный; взаимно-

сознание; понимание

познавательный

практический

смысл, значение

человек

сравнение

несравненно

прибытие, приход

толчок, стимул

различные, всевозможные, всяческие

30.

4 ,

сзйбудугаку

биология

31 .

 

 

суйко

осуществлять, выпол-

 

 

 

 

нять

32.

 

-ни тайсйтэ

по отношению к;

 

 

 

 

против

33.

ч0 "

эйкё

влияние

34.

,

I

оебосу

оказывать; распро-

 

 

 

странять

 

 

 

 

 

 

 

оказывать влияние

 

¦ " ¦ / 1 4

35.

индифферентный агент

36.

% 4

Ш ШР Ш

мукандоин

называть

ф

Ш̃

37.

 

.повторять(ся)

3 12 -

38.^

39. —

40. | т

>

23 т

46.

(

47. 1Ц 'Л1

48.Й

49.^

50. '

51 . ^

кека

укрепление, усиление

иттэй

определенный, уста-

 

новленный; постоян-

 

ный

дзикан

час; время .

тацу

проходить

 

но айда ни

мехду

саи

различие, разница

 

какдый

онооно

 

тёкикан

в течение длительно-

 

го времени

 

выделывать, изготов-

 

лять

КОТЭЙ

закреплять

ИДЭН

наследственность

 

передавать, сообщать

цутаэру

 

 

в; в отношении

какутоку

получать приобретать

 

завоевывать; захва-

 

тывать

52.

II]

Кбко.

твердый,прочный

 

 

 

 

крепкий

53.

8

^

итидзитэки

временный

54.

 

^

сэйкаку

характер

55.

 

 

кобэцутэки

индивидуальный

 

Ш'

 

индивидуальный

 

 

 

 

рефлекс

3 1 3

56, 4 5 1

 

следовательно,

 

 

ситагаттэ

поэтом^

57•

̶ "^

иппанни

вобщем, в целом

 

 

Упражнения

 

 

Упражнение

I . Переведите наяпонский язык.

I *

Чтобы решить этот вопрос,нужно

проникнуть внутрь а

 

ного ядра,

 

 

2. Кровь приносит клеткаи питательные вещества и кислор

3. На базе теории множеств построенобольшинство разделов

современной иатеыатической науки.

4. Потеря человекомполовины своей крови вызывает смерть

5. Конечно, наибольшее внииание

привлекала основная особе

ность радиоактивного распада

― выделение энергии.

б* Четвертая функция крови

выражается втом, что она уча

вует

в защите организма

от бактерий, вызывающих различ

ные

заболевания.

 

 

7, Множества бывают конечные и

бесконечные.

8.Красный цвет крови обусловливается тем что вней на дится большое количество красных телец.

9» Форыы воздействия живых организмов и продуктов их жи деятельности на породы и слагающие эти породы минерал весьыа разнообразны.

10*Учение о высшей нервной деятельности является частью физиологии,изучающей функции высшего отдела центральн нервной системы ―корыбольших полушарий головного мо II«Бысшаянервная деятельность человека несравненно сложн

нервной деятельности животных.

УРОК № 36

Граииатика

§ 119.Желательно-условная форма*

Желательно-условная форма образуется путем присоедин

п

ния кусловной форме глагола прилагательного "ёйСий ил

ёросий".

 

 

Прииеры:

 

 

цукурэба ёй

 

хорошобы сделать

• •• кото̶нитйи-сйтара

 

следует обращать вюша̶

ий

 

ние на ...

§20» Желательно-ограничительная форма*

Желательно-ограничительная фориа образуется путем пр

соединения ко второй основе глагола устойчивого словосоч ния "саэ сурэба ёй" ("саэ сурэба ий или "саэсурэба ёро-

сий"; отрицательные эквиваленты этих сочетаний - "саэ си

м

кэрэба ёй" ("саэ синакэрэба ий ) или "саэ сзшакэрэба ёроси

Примеры:

 

 

хадзимэ саэ сурэба ёросий

 

лишь бы начать

сэйдзб саэ сурэба ёй

 

лишь бы изготовить

- 3 1 5

Кикай-но бухин-га

Лишь бы хватило деталей

хари саэ сурэба ей*

машин •

Кйкай-гакосе саэ

Лишь бы не испортилась

 

синакэрэба ей.

иапгина.

 

Карэ-га и саэ сурэба

Лишь бы он [гай] бил.

ей.

 

§ ИВырахешзе возможности*

Возможность может быть выражена споиощы) устойчиво словосочетания ,которое обыч-

но присоединяется к третьей основе глагола.Виесто 7д ио жет быть ИЛИ

Примеры:

Коно хохо-о кайрё-суру

Этот способ можно улуч-

кото-ва каяб дэ ару*

шить.

Коно хохб-о кайр!-суру

Этот способ нельзя улуч-

кото̶ва фуканб дэ ару.

шить*

Текст I

а

^ 7

/ Ь Ф')" '

/\^

+ ^ ^

( в г и ^ ) ф +

+

- 3 1 6

^М'" ^ ^

^ ^ ( /4 )1 И ^ 1-

^

Щ 1 +

^ '

^ М Я д ь . 4

•Аь' & ^ ' ' ( ) I

(д ' ^1я

) / ^ о

т ш.ш^ш& '^| "

& э 4 / " ш Ш ш

(^ : ^ Ш ^

§ 6 ' +

' ' "

= 2 3 5 0 1 1 ^

# * ' '

/ь ® о ' ^ Я , ^ ".о -Хг'. .' Щ

^- 35"^"

-317 -

" | ^ ^7'" ' Ш

" ; ' ' ^0 ё Ж

. * 4 4 1I'4 ^ ) ' '

 

 

Иероглифык тексту

I) (№19 Л )

 

поощрять: стимулиро-

сокр.;

 

вать

полное на!ер-

 

 

е

Щ

 

 

2) Ш

(* 112 )

ха

разбивать; разрушать

 

 

я буру

 

з) М-(» 91

Мп (№69 Г

хэн

кусок, клочок; одна

 

ката

сторона

 

син

новый

атарасий

 

(№162 )

соку

скорый, быстрый

 

хаяй

 

б) ш

(№120

 

7 ) ,

(* 162

 

 

 

А

8)

(* 167

1

(то же %.% )

9) ( * 684I /

10) (№ 86 А, сокр.;

полное начерта

11) 9 '

12 ^ (* 120

13) (№ 115

исвязывать

эн

тянуться цепью^следо-

вать подряд,брать в

 

цуранару,цурэру попутчики

са

цепь

кусари

 

 

материал; плата

сё

жечь, скигать

яку

 

кё

поставлять; предо-

 

 

ставлять

кю

снабкать; давать

сэки

площадь,емкость;

 

нагромождать;

думу грузить

•319

Соседние файлы в папке книги из ГПНТБ
Помощь Обратная связь Вопросы и предложения Пользовательское соглашение Политика конфиденциальности