method_m1
.pdf
|
62 |
|
9. Представители паразитиформ- |
10. Среди клещей встречаются как |
|
ных клещей - эктопаразиты. К |
временные, |
так и постоянные |
временным эктопаразитам |
эктопаразиты. |
К постоянным |
относят: |
эктопаразитам относят: |
|
A. таежного клеща; |
A. Sarcoptes scabiei; |
|
B. поселкового клеща; |
B. Ixodes ricinus; |
|
C. чесоточного зудня; |
C. Demodex folliculorum; |
|
D. собачьего клеща; |
D. Ornithodorus papillipes; |
|
E. Всех, кроме чесоточного зудня. |
E. Dermacentor pictus. |
|
11 икроскопируется личинка клеща. |
12 екоторые виды клещей яв- |
|
В отличие от имаго она имеет: |
ляются переносчиками лихо- |
|
A. дыхательную систему; |
радки Ку. К ним относят: |
|
B. половую систему; |
A.Sarcoptes scabiei; |
|
C. пару конечностей; |
B. Ixodes ricinus; |
|
D. три пары конечностей; |
C. Demodex folliculorum; |
|
E. две пары конечностей. |
D. Ornithodorus papillipes; |
|
|
E. Dermacentor marginatus. |
|
Варианты тестовых заданий для итогового контроля получите у преподавателя.
КРАТКИЕ МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ К РАБОТЕ
На практическом занятии «МЕДИЦИНСКАЯ АРАХНОЭНТОМОЛОГИЯ.
Т.АRTHROPODA. Кл. CRUSTACEA И ARACHNOIDEA»
Для эффективной работы на практическом занятии ознакомитесь с его основными этапами и методикой проведения занятия, изложенными ниже.
МЕТОДИКА ПРОВЕДЕНИЯ ЗАНЯТИЯ
1.Актуализация (мотивация) темы занятия.
2.Изучение графа логической структуры темы и инструкции по выполнению практических работ.
3.Самостоятельное выполнение практических работ и оформление протоколов под контролем и при консультативной помощи преподавателя.
4.Анализ выполненной работы и коррекция самостоятельной работы студента.
5.Коррекция протоколов занятий преподавателем и работа по устранению замечаний.
6.Итоговый тестовый контроль для проверки усвоения конечных целей обучения.
63
ЗАНЯТИЕ № 10
ТЕМА: «Тип ARTHROPODA. Класс INSECTA – НАСЕКОМЫЕ (№ 1)»
АКТУАЛЬНОСТЬ ТЕМЫ
Насекомые – наиболее многочисленный по видовому составу класс членистоногих. Среди них встречаются кровососущие эктопаразиты, специфические и механические переносчики возбудителей различных заболеваний. Знание особенностей морфологии, развития и экологии насекомых необходимо для профилактики связанных с ними болезней. Данный материал будет необходим при изучении некоторых разделов микробиологии, эпидемиологии, кожных и инфекционных болезней, в практической деятельности врачей многих специальностей.
ЦЕЛИ ОБУЧЕНИЯ
ОБЩАЯ ЦЕЛЬ:
Уметь на основе морфологических особенностей вредоносных насекомых
обосновывать меры профилактики заболеваний, переносимых ими. Ко нкр етные цели
Студент должен уметь:
1.Распознатвать и давать латинские названия насекомым из отрядов Anoplura, Aphaniptera, Heteroptera и Blattoidea.
2. Характеризовать морфофизиологические особенности этих насекомых и давать характеристику их жизненных циклов.
4.Называть заболевания, переносчиками возбудителей которых являются насекомые из этих отрядов, механизм передачи возбудителей заболеваний.
5.Формулировать рекомендации по профилактике заболеваний человека, переносчиками возбудителей которых являются вши, блохи, клопы, тараканы.
СОДЕРЖАНИЕ ОБУЧЕНИЯ
Теоретические вопросы темы:
1.Укажите основные отделы тела насекомых.
2.Назовите насекомых, которые являются постоянными и временными эктопаразитами.
3.Назовите латинские названия насекомых, которые постоянно живут на самом человеке или в жилище человека.
4.Каковы морфологические особенности и отличия лобковой, головной и платяной вшей?
5.Какое медицинское значение имеют вши?
6.Укажите морфологические особенности блох и их медицинское значение.
7.Укажите морфологические особенности постельного и триатомового (поцелуйного) клопов, их медицинское значение.
8.Укажите морфологические особенности рыжего и черного тараканов и их медицинское значение.
Для усвоения теоретических вопросов необходимо ознакомиться с графом логической структуры темы и информацией, заключенной в литературных
источниках и конспекте лекций.
64
ГРАФ ЛОГИЧЕСКОЙ СТРУКТУРЫ ТЕМЫ «Т. ARTHROPODA Кл. INSECTA – НАСЕКОМЫЕ (№1)»
ТИП КЛАСС
ТИП ARTHROPODA Кл. INSECTA – НАСЕКОМЫЕ
ОТРЯДЫ
ВИДЫ
ОТЛИЧИТЕЛЬНЫЕ
ОСОБЕННОСТИ
РАЗВИТИЕ
Отряд Б ЛО ХИ
Aphaniptera
Блоха человеческая
Pulex irritans
Блоха крысиная
Xenopsilla cheopis
Вторично бескрылые.
Тело сжато с боков, гладкое, снабжено
щетинками и шипами. Задняя пара ног длинная, предназначена для
прыжков.
С ПОЛНЫМ МЕТАМОРФОЗОМ
|
|
Отряд В ШИ |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Отряд К ЛО П Ы |
|
|
|
Отряд ТА Р А К А Н Ы |
|
|
||||
|
|
Anoplura |
|
|
|
Heteroptera |
|
|
|
|
Blattoidea |
|
|
||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Вошь головная |
|
|
|
Клоп постельный |
|
|
|
Таракан чѐрный |
|
|
|||
|
|
Pediculus capitis |
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||
|
|
|
|
|
Cimex lectularius |
|
|
|
Blatta orientalis |
|
|
||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Вошь платяная |
|
|
|
Клоп поцелуйный |
|
|
|
Таракан рыжий |
|
|
|||
|
|
Pediculus vestimenti (corporis) |
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||
|
|
|
|
|
Triatoma infestans |
|
|
|
Blatella germanica |
|
|
||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Вошь лобковая |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Phthirus pubis |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||
|
Вторично бескрылые. Тело |
|
|
Тело красно-коричневого |
|
Тело черного или красноко- |
|||||||||
|
|
сплюснуто в спинно-брюш- |
|
|
|
||||||||||
|
|
|
|
цвета, сплюснуто в спинно- |
|
ричневого цвета, сплюснуто |
|||||||||
|
ном направлении с малень- |
|
|
|
|||||||||||
|
|
кой головой и грудью, |
|
|
брюшном направлении. |
|
в спино-брюшном направ- |
||||||||
|
|
брюшко большое, крылья |
|
|
У постельного клопа крылья |
|
лении. Имеют две пары |
||||||||
|
|
редуцированны. Сегменты |
|
|
|
||||||||||
|
|
|
|
отсутствуют, у поцелуйного |
|
крыльев. Ротовой аппарат |
|||||||||
|
|
груди слиты. Ножки |
|
|
|
||||||||||
|
|
|
|
клопа есть крылья. |
|
грызущего типа. |
|||||||||
|
|
снабжены коготками. |
|
|
|
||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
С Н ЕП О ЛН Ы М М ЕТА М О Р ФО З О М |
|
|
|
|||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
СТАДИИ РАЗВИТИЯ |
Яйцо →личинка → куколка→ имаго |
|
|
Яйцо → личинка (нескольких возрастов) → имаго |
|
||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||
|
|
Специфические переносчики |
|
Головная и платяная вши |
|
|
|
Клоп поцелуйный является |
|
Механические переносчики |
|||
МЕДИЦИНСКОЕ |
|
возбудителей чумы и лепры, |
|
являются |
|
|
|
переносчиком Trypanosoma |
|
цист простейших, яиц |
|||
|
|
специфическими |
|
|
|
cruzi. |
|
||||||
|
и крысиного риккетсиоза. |
|
|
|
|
|
гельминтов, бактерий, |
||||||
ЗНАЧЕНИЕ |
|
|
переносчиками сыпного и |
|
|
|
|
||||||
|
|
|
|
|
|
|
|||||||
|
|
|
|
возвратного тифов. |
|
|
|
|
|
вирусов. |
|||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||
|
|
Соблюдение правил личной |
|
Выявление и лечение |
|
|
|
Использование |
|
Использование |
|||
МЕРЫ |
|
гигиены, использование |
|
больных людей |
|
|
|
инсектицидов |
|
инсектицидов, содержание |
|||
ПРОФИЛАКТИКИ |
|
инсектицидов, содержание |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
жилищ в чистоте |
|
|
жилищ в чистоте |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
65
ИСТОЧНИКИ ИНФОРМАЦИИ Обязательные источники информации
1.Медична біологія / За ред. В.П. Пішака, Ю.І. Бажори. Підручник.- Вінниця: НОВА КНИГА, 2004.- С. 557 -566.
2.Конспект лекций.
Дополнительная литература
1.Медична біологія: Посібник з практичних занять / О.В. Романенко, М.Г.
Кравчук, В.М. Грінкевич та ін. – К.: Здоров’я, 2005. – С. 322 – 332.
ОРИЕНТИРОВОЧНАЯ ОСНОВА ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
ИНСТРУКЦИИ ПО ПРОВЕДЕНИЮ ПРАКТИЧЕСКИХ РАБОТ
Работа1. Отряд Anoplura (вши) – эктопаразиты человека
Используя учебные таблицы, препараты и рекомендованную литературу
заполните таблицу 1.
Таблица 1. Сравнительная характеристика вшей
Род (латинское и русское
название)
Вид (латинское и русское
название)
Особенности морфологии:
-рисунок;
-размер;
-цвет;
-крылья;
-ротовой аппарат;
-глубина вырезок на брюшке; -усики;
-конец брюшка.
Особенности жизненного
цикла:
-стадии жизненного цикла (указать название яйца);
-тип метаморфоза (полный, неполный);
-сроки развития
Локализация
Медицинское значение:
-тип паразитирования (эктоили эндопаразит, постоянный или временный)
-возбудитель или переносчик
-название болезни;
-путь передачи возбудителя
66
Работа 2. Отряд Aphaniptera (блохи). Морфология, медицинское значение
Зарисуйте схему жизненного цикла блох. Укажите тип метаморфоза.
Имаго
(рисунок)
? |
? |
|
?
Напишите медицинское значение человеческой и крысиной блох (укажите латинские название).
Работа 3. Отряд Heteroptera (клопы). Морфология, медицинское значение
Зарисуйте схему жизненного цикла клопов, укажите тип метаморфоза.
Имаго
постельного и поцелуйного
клопов
(р ис унок)
? |
? |
?
Зарисуйте имаго постельного и поцелуйного клопов. Укажите их латинское название и медицинское значение.
Работа 4. Отряд Blattoidea (тараканы). Медицинское значение
Рассмотрите демонстрационные препараты рыжего и черного тараканов и запишите их медицинское значение.
ЗАДАНИЯ ДЛЯ ПРОВЕРКИ ДОСТИЖЕНИЯ КОНКРЕТНЫХ ЦЕЛЕЙ
ОБУЧЕНИЯ
2. В мазке пунктата костного мозга
больного, вернувшегося из командировки в Центральную Америку, обнаружены триносомы. Их переносчиками являются:
A. мухи цеце; B. блохи;
C. триатомовые клопы; D. головные вши;
E. клещи.
67
3.В одежде больного найдены мелкие кровососущие насекомые серого цвета, размером 2-4 мм, тело сплющено в спинно-брюшном направлении. Чтобы избавиться от них необходимо:
A. тщательно убирать помещение; B. дезинфицировать помещение;
C. соблюдать правила личной гигиены; D. мыть руки с мылом;
E. обрабатывать инсектицидами щели пола.
5.На теле человека пойманы бескрылые кровососущие насекомые. Их тело сплющено с боков, а задняя пара ног длиннее других. Это:
A. головная вошь; B. платяная вошь; C. лобковая вошь; D. блоха;
E. клоп.
7.Самки рыжих тараканов откладывают 30-50 яиц в особые коконы. Из них выходят мелкие личинки, которые в основном питаются:
A.органическими остатками;
B.кровью человека;
C.кровью мелких животных;
D.эпидермисом кожи человека;
E.вирусами и бактериями.
4.У ребенка при обследовании на педикулез обнаружены гниды вшей. Их развитие проходит по следующей схеме:
A. яйцо, личинка, куколка, имаго; B. яйцо, личинка, нимфа, имаго;
C. яйцо, куколка, имаго;
D. яйцо, личинка 2-х возрастов, имаго;
E.яйцо, личинка, нимфа, куколка, имаго.
6.У человека болезнь Чагаса. В мазке пунктата его костного мозга обнаружены трипаносомы. Их переносят насекомые из рода:
A.Pediculus;
B.Culex;
C.Phtirus;
D.Pulex;
E.Triatoma.
8.Палаты кишечных отделений инфекционных больниц периодически обрабатывают инсектицидами, так как тараканы могут быть перенос-чиками цист:
A.Entamoeba histolytica;
B.Trypanosoma cruzi;
C.Trichomonas hominis;
D.Toxoplasma gondii;
E.Plasmodium vivax.
9. Среди насекомых встречаются как |
10. У постоянных |
эктопаразитов |
специфические, так и механические |
цикл развития |
проходит на |
переносчики возбудителей болезней. |
одном хозяине. К постоянным |
|
Их тело состоит из отделов: |
эктопаразитам относятся: |
|
A. головы, груди и брюшка; |
A. головные вши; |
|
B. головогруди и брюшка; |
B. тараканы; |
|
C. слитых между собой головы и груди; |
C. клещи; |
|
D. слитых воедино головогруди |
D. блохи; |
|
и брюшка; |
E. клопы. |
|
E. головы и брюшка. |
|
|
Варианты тестовых заданий для итогового контроля получите у преподавателя.
68
КРАТКИЕ МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ К РАБОТЕ
На практическом занятии «Т. APICOMPLEXA. Кл. SPOROZOA» Для эффективной работы на практическом занятии ознакомьтесь с его основными этапами и методикой проведения занятия, изложенными ниже.
МЕТОДИКА ПРОВЕДЕНИЯ ЗАНЯТИЯ
1.Актуализация (мотивация) темы занятия.
2.Изучение графа логической структуры темы и инструкции по выполнению практических работ.
3.Самостоятельное выполнение практических работ и оформление протоколов под контролем и при консультативной помощи преподавателя.
4.Анализ выполненной работы и коррекция самостоятельной работы студента.
5.Коррекция протоколов занятий преподавателем и работа по устранению замечаний.
6.Итоговый тестовый контроль для проверки усвоения конечных целей обучения.
69
ЗАНЯТИЕ № 11
ТЕМА: «Тип ARTHROPODA Класс INSECTA – НАСЕКОМЫЕ (№2).
Отряд DIPTERA .ЧЕЛОВЕК КАК КОМПОНЕНТ СИМБИОЦЕНОЗА. ЧЕЛОВЕК И БИОСФЕРА»
АКТУАЛЬНОСТЬ ТЕМЫ
Насекомые – наиболее многочисленный по видовому составу класс членистоногих. Среди них встречаются кровососущие эктопаразиты, специфические и механические переносчики возбудителей различных заболеваний. Знание особенностей морфологии, развития и экологии насекомых необходимо для профилактики связанных с ними болезней. Данный материал будет необходим при изучении некоторых разделов микробиологии, эпидемиологии, кожных и инфекционных болезней, в практической деятельности врачей многих специальностей.
ЦЕЛИ ОБУЧЕНИЯ
ОБЩАЯ ЦЕЛЬ:
Уметь на основе морфофизиологических особенностей вредоносных насекомых обосновывать лабораторную диагностику и меры профилактики заболеваний, переносимых ими.
Ко нкр етные цели Студент должен уметь:
1.Распознавать и давать латинские названия насекомым из отряда Diptera.
2.Характеризовать морфологические особенности этих насекомых.
3.Давать характеристику их жизненных циклов.
4.Называть заболевания, переносчиками возбудителей которых являются насекомые отряда Diptera.
5.Объяснять механизм передачи возбудителей заболеваний.
5.Формулировать рекомендации по профилактике заболеваний человека, переносчиками возбудителей которых являются двукрылые.
СОДЕРЖАНИЕ ОБУЧЕНИЯ
Теоретические вопросы темы:
1.Укажите латинские названия представителей семейства Комариные.
2.Каковы морфологические особенности и отличия стадий развития малярийных и обыкновенных комаров?
3.Какое медицинское значение имеют обыкновенные комары?
4.Какое медицинское значение имеют малярийные комары?
5.Каким способом передают возбудителя насекомые-кровососы?
6.Какой тип метаморфоза и стадии жизненного цикла у москитов, мокрецов, мошек, слепней, оводов?
7.Какое медицинское значение имеют представители двукрылых?
Для усвоения теоретических вопросов необходимо ознакомиться с графом логической структуры темы и информацией, заключенной в литературных источниках и конспекте лекций.
70
ГРАФ ЛОГИЧЕСКОЙ СТРУКТУРЫ ТЕМЫ «Т. ARTHROPODA. Кл. INSECTA – НАСЕКОМЫЕ №2»
ТИП КЛАСС ОТРЯД
Т. ARTHROPODA Кл. INSECTA – НАСЕКОМЫЕ ОТРЯД DIPTERA
СЕМЕЙСТВО
ПРЕДСТАВИ-
ТЕЛИ
РАЗВИТИЕ, СТАДИИ РАЗВИТИЯ
МЕДИЦИНСКОЕ ЗНАЧЕНИЕ
МЕРЫ ПРОФИЛАКТИКИ
С Е М Е Й С Т В О
|
Комары |
|
Бабочницы |
|
Мошки |
|
Мокрецы |
|
Оводы |
|
Слепни |
|
|
Мухи |
|
||
|
Culicidae |
|
Psychodidae |
|
Simuliida |
|
Ceratopogonida |
|
Gasterophilidae |
|
Tabanidae |
|
|
Musca |
|
||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Род |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Роды |
|
|
|
|
|
|
|
Овод желудочный- |
|
|
Комнатная муха |
|
||||
|
настоящие комары |
|
|
москиты |
|
|
|
|
|
Gasterophilidae |
|
|
Musca domestica, |
|
|||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Овод лошадиный- |
|
|
|
|
|
|
|
|
Culex, Aedes |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
|
|
Phlebotomus |
|
|
|
|
|
Gasterophilus |
|
|
Stomoxys calcitrans |
|
||||
|
|
|
|
papatasii |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Муха цеце |
|
||
|
Culex pipiens, |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Glossina palpalis |
|
|||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||
|
Aedes japonicus |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Род |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
малярийные комары |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
Anopheles maculipennis
СП О Л Н Ы М М Е Т А М О Р Ф О З О М
|
|
|
|
Яйцо → личинка → куколка→ имаго |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Culex, Aedes – перенос- |
|
|
Москиты – |
Мошки - |
Мокрецы - |
|
Оводы – |
|
|
Слепни – |
|
Комнатная-меха- |
||||
чики желтой лихорадки, |
|
|
специфические |
переносчики |
переносчики воз- |
|
личинки |
|
|
передают |
|
нический перенос- |
||||
японского энцефалита, |
|
|
возбудителей |
будителей филя- |
|
|
возбудите- |
|
чик цист простей- |
|||||||
|
|
переносчики |
|
вызывают |
|
|
ших |
и |
яиц |
гель- |
||||||
филярий |
|
|
онхоцеркоза, |
риозов скота и |
|
|
|
лей |
|
|||||||
|
|
лейшманий |
слюна вызы- |
человека, укусы |
|
миазы |
|
туляремии |
|
минтов, |
а |
также |
||||
Anopheles – специфичес- |
|
|
|
|
|
бактерий брюшно- |
||||||||||
|
и |
вируса лихорадки |
вает аллерги- |
вызывают аллер- |
|
|
|
|
лоаоза. |
|
||||||
кие переносчики |
|
|
|
|
|
|
го тифа, парати- |
|||||||||
|
|
паппатачи |
ческие реакции |
гическую реак- |
|
|
|
|
|
|
фов, |
холеры и |
||||
|
|
|
|
|
цию |
|
|
|
|
|
|
|||||
малярийных плазмодиев |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
вируса |
полиомие- |
||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
лита. |
|
|
- |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
сибирская |
язва, |
||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
туляремия; |
|
||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Цеце |
– |
специфи- |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
ческий |
перенос- |
||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
чик трипаносом |
|||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Уничтожение кровососущих насекомых и защита от их укусов с использованием инсектицидов и репеллентов.
71
ИСТОЧНИКИ ИНФОРМАЦИИ Обязательные источники информации
1.Медична біологія / За ред. В.П. Пішака, Ю.І. Бажори. Підручник.- Вінниця: НОВА КНИГА, 2004.- С. 567 -579.
2.Конспект лекций.
Дополнительная литература
1.Медична біологія: Посібник з практичних занять / О.В. Романенко,
М.Г. Кравчук, В.М. Грінкевич та ін. – К.: Здоров’я, 2005. – С. 332 – 340.
ОРИЕНТИРОВОЧНАЯ ОСНОВА ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
ИНСТРУКЦИИ ПО ПРОВЕДЕНИЮ ПРАКТИЧЕСКИХ РАБОТ
Работа 1. Сравнительная морфология комаров, их медицинское значение
Рассмотрите микропрепараты малярийных и обыкновенных комаров. Пользуясь учебными таблицами, учебниками и конспектом лекций заполните таблицу 1.
Таблица 1. Сравнительная характеристика комаров
Названия |
Семейство Culex, Aеdes |
Семейство Anopheles |
|
|
|
Латинские названия |
|
|
представителей |
|
|
|
|
|
Зарисовать |
|
|
морфологические |
|
|
особенности стадий |
|
|
развития: |
|
|
|
|
|
Яйцо |
|
|
|
|
|
Личинка |
|
|
|
|
|
Куколка |
|
|
|
|
|
Имаго |
|
|
|
|
|
Медицинское значение |
|
|
|
|
|
Профилактика |
|
|
|
|
|