method_m1
.pdf2
МИНИСТЕРСТВО ЗДРАВООХРАНЕНИЯ УКРАИНЫ ДОНЕЦКИЙ НАЦИОНАЛЬННЫЙ МЕДИЦИНСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ
им. М. ГОРЬКОГО КАФЕДРА МЕДИЦИНСКОЙ БИОЛОГИИ
МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ
для с туде нто в 1 курса лечебных факультетов №№1, 2, 3 к практическим занятиям по медицинской биологии
Модуль № 1
БИОСФЕРНЫЙ И БИОЦЕНОТИЧЕСКИЙ УРОВНИ ОРГАНИЗАЦИИ ЖИЗНИ
Донецк 2010
3
УДК 57: 61 (075. 8) М 54
Рекомендовано учѐным советом Донецкого национального медицинского университета им.М. Горького (протокол №6 от 30.09.2010)
Рецензенты: |
|
|
|
Басий Р.В. |
— к.мед.н., доцент, заведующая учебно- |
||
|
методическим |
кабинетом |
Донецкого |
|
национального медицинского университета |
||
|
им. М. Горького |
|
|
Прокопенко Е.Б — к.мед.н., доцент кафедры неврологии и |
|||
|
медицинской |
генетики |
Донецкого |
|
национального медицинского университета |
||
им. М. Горького, методист по медикобиологическим
Методические указания для студентов 1 курса стоматологического
факультета к практическим занятиям по медицинской биологии.
Модуль № 1. «Биосферный и биоценотический уровни организации жизни» / Под редакцией доцента Брагина Ш.Б. – Донецк, 2010. – 71 с.
Методические указания подготовлены сотрудниками кафедры медицинской биологии Донецкого национального медицинского университета им. М. Горького в соответствии с программой по медицинской биологии. Указания содержат информацию, необходимую для самостоятельной подготовки студентов 1 курса стоматологического факультета к практическим занятиям по медицинской биологии.
©Донецкий национальный медицинский университет, 2010.
©Авторы:
Брагин Ш.Б. Мехова Л.С. Степанова М.Г. Овчинников С.А Самойленко Т.И. Старостенко Е.В. Усикова З.Л. Зайка Д.С. Гуридова Т.В.
4
С ОДЕР Ж АНИЕ
|
Микроскоп и техника микроскопирования. |
|
|
1 |
Свободноживущие жгутиковые. |
5 |
|
|
Тип Sarcomastigophora. Класс Zoomastigophora………… |
|
|
2 |
Паразитические формы жгутиковых. |
1 1 |
|
Тип Sarcomastigophora. Класс Zoomastigophora....…….. |
|
||
|
|
||
|
Тип Apicomplexa – Апикомплекса. |
|
|
3 |
Класс Sporozoa…………………………………………….. |
1 7 |
|
|
Тип Sarcomastigophora. Класс Lobosea. |
|
|
4 |
Тип Ciliophora. Класс Citostomatea (Rimostomatea)……… |
2 3 |
|
|
Тип Plathelminthes. |
|
|
5 |
Класс Trematoda – Сосальщики………………………….. |
2 9 |
|
|
Тип Plathelminthes. |
|
|
6 |
Класс Cestoidea – Ленточные Черви……………………... |
3 6 |
|
|
Тип Nemathelminthes. |
|
|
7 |
Класс Nematoda – Круглые Черви (геогельминты)…….. |
4 3 |
|
|
Тип Nemathelminthes. |
|
|
8 |
Класс Nematoda – Круглые Черви (биогельминты)…….. |
5 0 |
|
|
Медицинская арахноэнтомология. |
|
|
9 |
Тип Arthropoda. Класс Crustacea – Ракообразные. |
|
|
Класс Arachnoidea – Паукообразные………..................... |
5 7 |
||
|
|||
1 0 |
Тип Arthropoda. Класс Insecta – Насекомые (№1).……... |
6 2 |
|
|
|
||
|
Тип Arthropoda. Класс Insecta – Насекомые (№2). |
|
|
1 1 |
Отряд Diptera. Человек как компонент симбиоценоза. |
|
|
Человек и биосфера…………………………………….….. |
6 8 |
||
|
|||
1 2 |
Перечень вопросов для итогового модульного |
|
|
контроля…………………………………………………… |
7 4 |
||
|
|||
1 3 |
Перечень обязательной и дополнительной |
|
|
литературы……………................................................ |
7 7 |
||
|
5
ЗАНЯТИЕ № 1
ТЕМА: МИКРОСКОП И ТЕХНИКА МИКРОСКОПИРОВАНИЯ.
СВОБОДНОЖИВУЩИЕ ЖГУТИКОВЫЕ.
Тип SARCOMASTIGOPHORA. Класс ZOOMASTIGOPHORA
АКТУАЛЬНОСТЬ ТЕМЫ
С этой темы начинается изучение курса биологии, где использование светового микроскопа является одним из главных методов изучения биологических объектов. Поскольку основная часть практических занятий связа на с использованием лупы и оптического микроскопа, понятна важность и актуальность овладения соответствующими навыками. Знание устройства микроскопа, правил пользования им, умение приготовить временный препарат – все это необходимо студентам при обучении на других кафедрах медицинского университета (гистологии, микробиологии, патологической анатомии и др.) и для практической деятельности врача.
ЦЕЛИ ОБУЧЕНИЯ
ОБЩАЯ ЦЕЛЬ:
Уметь пользоваться микроскопом для изучения биологических объектов. Ко нкр етные цели Студент должен уметь:
1.Интерпретировать оборудование для микроскопирования.
2.Использовать микроскоп для изучения объектов на малом и большом увеличениях.
3.Характеризовать представителей Типа Sarcomastigophora (эвглену зеленую и вольвокса).
4.Интерпретировать правила работы с микроскопом.
СОДЕРЖАНИЕ ОБУЧЕНИЯ
Теоретические вопросы темы:
1.Из каких частей состоит микроскоп?
2.Назвать составные части микроскопа?
3.Сформулировать правила работы с микроскопом.
4.Перечислить объекты микроскопического исследования.
5.Назвать органеллы клетки, видимые в световом микроскопе.
6.Охарактеризовать тип Sarcomastigophora.
6
Для усвоения теоретических вопросов необходимо ознакомиться с графом логической структуры темы и информацией, заключенной в литературных источниках и конспекте лекций.
7
ГРАФ ЛОГИЧЕСКОЙ СТРУКТУРЫ ТЕМЫ: «МИКРОСКОП И ТЕХНИКА МИКРОСКОПИРОВАНИЯ.
СВОБОДНОЖИВУЩИЕ ЖГУТИКОВЫЕ. Т. SARCOMASTIGOPHORA. Кл. ZOOMASTIGOPHORA»
СВЕТОВОЙ МИКРОСКОП
Устройство
микроскопа
Оборудование
для микроскопирования
Объекты для микроскопирования
Пра вила раб о ты с микроскопом
Механическая часть |
Оптическая часть |
Осветительная часть |
||||
Штатив |
Столик |
Винты |
Окуляры |
Объектив |
Зеркало |
Конденсор |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Тубус |
|
|
|
|
|
Макро- |
|
|
|
|
7х, |
|
10х, |
|
|
|
Малый 8х |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Диафрагма |
|
|
|
|||||||||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
метрический |
|
|
|
|
15х |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Колонка |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Большой |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||
|
|
|
|
|
Микро- |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
20х, |
40х |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
метрический |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Иммерсион- |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
ный МИ 90х |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Салфетки |
|
|
|
|
|
|
|
Стекла |
|
|
|
|
Препараты |
|
|
Капельницы с Н2О |
||||||||||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Из х/б |
|
Из фильтро- |
|
|
Покровные |
|
Предметные |
|
Временные |
Постоянные |
|
|
|
|
|||||||||||||||||||||||||
|
|
ткани |
|
вальной |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||||||||
|
|
|
|
|
|
бумаги |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Эвглена зеленая |
|
|
Вольвокс |
|
|
|||||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Euglena viridis |
|
Volvox globator |
|
|
|||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||||||||||||||||
|
|
1. Установка микроскопа |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
4. Изучение объекта при малом увеличении |
|
||||||||||||||||||||||||||
|
|
2. Освещение поля зрения |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
5. Изучение объекта при большом увеличении |
|
|||||||||||||||||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||||||||||||||||
|
|
3. Расположение препарата на столике |
|
|
|
|
|
|
|
6. Перевод микроскопа на малое увеличение |
|
||||||||||||||||||||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
8
ИСТОЧНИКИ ИНФОРМАЦИИ
Обязательные источники информации
1.Медична біологія / За ред. В.П. Пішака, Ю.І. Бажори. Пiдручник. — Вінниця: НОВА КНИГА, 2004.— С. 35 -70.
2.Конспект лекций.
Дополнительная литература
1.Медична біологія: Посібник з практичних занять / О.В. Романенко, М.Г. Кравчук та ін. — К: Здоров’я, 1995.
2.Руководство к лабораторным занятиям по биологии: учеб. Пособие /
Под ред. Ю.К. Богоявленского. – М.: Медицина, 1988. – С. 4-16.
ОРИЕНТИРОВОЧНАЯ ОСНОВА ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
ИНСТРУКЦИИ ПО ПРОВЕДЕНИЮ ПРАКТИЧЕСКИХ РАБОТ
Работа 1. Устройство и правила работы с микроскопом
Рассмотрите строение светового микроскопа Зарисуйте в протоколе занятия схему устройства светового микроскопа, используя граф логической структуры занятия.
Ознакомьтесь с правилами работы с микроскопом, приведенными ниже. Кратко запишите в протоколе занятия правила работы с микроскопом.
Правила работы с микроскопом
1.Установка микроскопа. Микроскоп поставить колонкой к себе и центрировать объектив малого увеличения, т. е., повернуть револьвер до щелчка так, чтобы объектив малого увеличения оказался над отверстием предметного столика. Салфетками протереть линзы объективов, окуляра и зеркало.
2.Освещение поля зрения. Глядя в окуляр левым глазом (правый – не закрывать!), поворачивать зеркало в сторону источника света до максимально яркого и равномерного освещения поля зрения. (После этого, чтобы не сбить освещение, двигать микроскоп нельзя).
3.Расположение препарата на столике. Положить препарат на предметный столик микроскопа покровным стеклом вверх. Рассматриваемый объект должен находиться точно под объективом малого увеличения.
4.Изучение объекта при малом увеличении. Под контролем глаза (смотрите на препарат не в окуляр, а сбоку!) опустить тубус так, чтобы расстояние между фронтальной линзой объектива и покровным стеклом препарата было около 0,5 см, затем, глядя в окуляр, с помощью макровинта поднять тубус до появления четкого изображения.
5.Изучение объекта при большом увеличении. Повернуть револьвер объектива большого увеличения до щелчка. Глядя в окуляр левым глазом, изучают объект. Для точной фокусировки и послойного изучения препарата в
9
глубину пользуются микровинтом, поворачивая его не более, чем на полоборота от себя или к себе. При работе с микроскопами старых моделей для перевода на большое увеличение необходимо объект отцентрировать, а затем поднять тубус, повернув макровинт к себе на пол-оборота – иначе большой объектив заденет препарат. Поворотом револьвера до щелчка установить объектив большого увеличения. После этого, глядя на препарат сбоку (но не в окуляр!), опустить тубус с помощью макровинта почти до покровного стекла препарата так, чтобы расстояние между фронтальной линзой объектива и покровным стеклом препарата было менее 1 мм. Глядя в окуляр, очень медленно (чтобы не пройти фокусное расстояние, которое здесь равно 1-2 мм) поднимать тубус до появления изображения. Если изображение не появилось, следует повторить этот пункт сначала. После нахождения изображения пользуются микровинтом.
6.Перевод микроскопа на малое увеличение. При переводе микроскопа с большого увеличения тубус не поднимают, т. к. корпус малого объектива короче корпуса большого объектива и поэтому он не задевает препарат. Револьвер поворачивают до щелчка объектива малого увеличения.
7.Завершение работы. Препарат снимают со столика только после того, как микроскоп переведен на малое увеличение. На это увеличение микроскоп переводят после изучения очередного препарата, чтобы каждый раз начинать работу с малого увеличения.
Работа 2. Овладение техникой микроскопирования на препаратах свободноживущих миксотрофных жгутиковых
Используя приведенные выше правила работы, установите микроскоп и настройте освещение поля зрения. Рассмотрите постоянный микропрепарат эвглены зеленой сначала при малом увеличении, а затем при большом.
Зарисуйте эвглену в протоколе занятия.
На рисунке обозначьте: 1) жгутик; 2) хлоропласты; 3) светочувствительный глазок; 4) пелликулу; 5) цитоплазму; 6) сократительную вакуоль; 7) ядро.
ЗАДАНИЯ ДЛЯ ПРОВЕРКИ ДОСТИЖЕНИЯ КОНКРЕТНЫХ ЦЕЛЕЙ ОБУЧЕНИЯ
1. Для изучения препарата эвгле- |
2. Под микроскопом изучаются |
ны на большом увеличении |
клетки крови человека. Чтобы |
микроскопа, его нужно размес- |
найти объект на малом увели- |
тить на предметном столике: |
чении необходимо использовать: |
A. под окуляром; |
A. винт конденсора; |
B. под тубусом; |
B. микровинт; |
C. под конденсором; |
C. макровинт; |
D. под объективом; |
D. диафрагму; |
E. под диафрагмой. |
E. вначале микровинт, затем |
|
макровинт. |
|
|
|
|
|
10 |
|
|
3. |
Для быстрого нахождения |
|
4. |
Для улучшения освещения |
|||
|
объекта в препарате |
|
|
используют зеркальце, которое |
|||
|
необходимо использовать: |
|
|
относится к части микроскопа: |
|||
|
A. малый объектив (8х); |
|
|
A. механической; |
|||
|
B. большой объектив (40х); |
|
|
B. оптической; |
|||
|
C. иммерсионный объектив (90х); |
|
C. осветительной; |
||||
|
D. диафрагму; |
|
|
|
|
D. к конденсору; |
|
|
E. конденсор. |
|
|
|
|
E. к предметному столику. |
|
5. |
Простейшее относится к |
|
6. |
При микроскопировании на |
|||
|
т. Sarcomastigophora. |
|
|
малом увеличении объект хо- |
|||
|
Представители этого типа |
|
|
рошо различим, а при перехо- |
|||
|
передвигаются при |
|
|
|
де на большое виден плохо. |
||
|
помощи: |
|
|
|
|
|
Это связано: |
|
A. ресничек; |
|
|
|
|
A. с нарушением центровки; |
|
|
B. жгутиков; |
|
|
|
|
B. с нарушением освещения; |
|
|
C. хвостиков; |
|
|
|
|
C. с нарушением фокусировки; |
|
|
D. псевдоподий; |
|
|
|
|
D. с грязной линзой объектива; |
|
|
E. ресничек и жгутиков. |
|
|
E. с любой из названных причин |
|||
7. |
Чтобы найти четкое изобра- |
|
8. Форма тела у ряда представи- |
||||
|
жение |
препарата |
на |
|
телей Sarcomastigophora пос- |
||
|
большом |
|
увеличении |
|
тоянная, потому, что у них |
||
|
необходимо использовать: |
|
|
имеется: |
|||
|
A. винт конденсора; |
|
|
|
A. пелликула; |
||
|
B. микровинт; |
|
|
|
|
B. кутикула; |
|
|
C. макровинт; |
|
|
|
|
C. наружный скелет; |
|
|
D. винт предметного столика; |
|
D. внутренний скелет; |
||||
|
E. винт тубуса. |
|
|
|
|
E. реснички. |
|
9. |
Объектом |
|
|
|
|
10. С физиологической точки |
|
|
микроскопического |
|
|
зрения клетка простейшего |
|||
|
исследования |
на |
занятиях |
|
является: |
||
|
по медицинской |
биологии |
|
A. целым организмом; |
|||
|
может быть: |
|
|
|
|
B. частью организма; |
|
|
A. объектив; |
|
|
|
|
C. одной клеткой; |
|
|
B. окуляр; |
|
|
|
|
|
D. органом; |
|
C. предметный столик; |
|
|
E. тканью. |
|||
|
D. животная клетка; |
|
|
|
|
||
|
E. предметное стекло. |
|
|
|
|||
Варианты тестовых заданий для итогового контроля получите у преподавателя.
11
КРАТКИЕ МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ К РАБОТЕ
На практическом занятии «МИКРОСКОП И ТЕХНИКА МИКРОСКОПИРОВАНИЯ. СВОБОДНОЖИВУЩИЕ ЖГУТИКОВЫЕ.
Т. SARCOMASTIGOPHORA. Кл. ZOOMASTIGOPHOREA»
Для эффективной работы на практическом занятии ознакомьтесь с его основными этапами и методикой проведения занятия, изложенными ниже.
МЕТОДИКА ПРОВЕДЕНИЯ ЗАНЯТИЯ
1.Актуализация (мотивация) темы занятия.
2.Изучение графа логической структуры темы и инструкции по выполнению практических работ.
3.Самостоятельное выполнение практических работ и оформление протоколов под контролем и при консультативной помощи преподавателя.
4.Анализ выполненной работы и коррекция самостоятельной работы студента.
5.Коррекция протоколов занятий преподавателем и работа по устранению замечаний.
6.Итоговый тестовый контроль для проверки усвоения конечных целей обучения.