Конкретні цілі

1. Визначити і показати на цілому мозку праві і ліві півкулі.

2. Визначити і показати поверхні, полюси, долі і борозни першого порядку, що розділяють долі.

3. Визначити і показати борозни другого порядку|ладу| і звивини на верхньолатеральній|, нижній і медіальній поверхнях півкуль.

4.Визначити і показати анатомічні структури на медіальній поверхні півкуль і мозкові спайки: мозолясте тіло, склепіння, передню і задню мозкові спайки.

5. Визначити і показати на препаратах мозку частки, борозни і звивини.

6. Визначити і показати топографію аналізаторів 1-ої і 2-ої сигнальної систем, знати їх функціональне значення.

7. Визначити і показати периферичні і центральні відділи нюхового мозку.

8. Визначити «лімбічну кору», показати складові частини лімбічної системи.

Зміст навчання відповідно до цілей

Теоретичні питання

1. Загальний план будови головного мозку.

2. Анатомічні структури і розвиток кінцевого мозку. Архітектоніка кори мозку.

3. Філогенез і эмбриогенез кора мозку.

4. Ученіє І.П. Павлова про «центри» кори мозку, першу і другу сигнальну систему.

5. Периферичні і центральні відділи нюхового мозку, провідні шляхи нюху.

6. Лімбічеськая система і її функціональне значення.

7. Помилковість теорії расизму у вченні про мозок.

Граф логічної структури теми (див. додаток).

Джерела інформації

1. Михайлов С.С. Анатомия человека. – М., 1984. с. 551-562

2. Привес м.Г. Анатомия человека. – С – Пб., 2001. - с.524-529, 530, 538-546

3. Сапин. М.Р. Анатомия человека. 1997. - т.2 - с.307-317, 318-327

4. Синельников Р.Д. Атлас анатомии человека. – М., 1981. - т.3

5. Бобрик І.І. Міжнародна анатомічна номенклатура.-К., 2001

6.Свиридов О.І. Анатомія людини.-К.,2001. с.328-334,336

7.Лекція.

Набір завдань для перевірки досягнення конкретних цілей навчання

1. Хворому А., 60 років з пухлиною лобової частки головного мозку потрібна операція. Визначить, якими борознами вона обмежена?

1. Тім'яно-потиличною і центральною.

2. *Центральною і бічною.

3. Бічною і щілиною морського коника.

4. Бічною і остроговою.

5. Поясною і центральною.

2. Хворий 47 років дезорієнтований в обстановці, не впізнає предмети, знайомі обличчя, міміку людей, складні зорові образи. Які відділи великого мозку уражені?

A. Надкраєва звивина

B. Кутова звивина

C. Задній відділ середньої лобової звивини

D. Латеральна поверхня потиличних доль півкуль

E. Верхня тім'яна часточка

3. Хворий раптово втратив можливість читати текст. Він бачить букви, але не в змозі скласти з них слова. Де локалізується поразка?

A.Середня скронева звивина

B.Кутова звивина

C.Надкраєва звивина

D.Верхня тім'яна часточка

E.Потилична частка

4. Хворий поступив в неврологічне відділення зі скаргами на слухові галюцинації. Де знаходиться поразка в даному випадку?

A. У нижньому відділі правої передцентральної звивини

B.У верхній лівій скроневій звивині

C.У нижньому відділі лівої передцентральної звивини

D.У верхній правій скроневій звивині

E.У лівій кутовій звивині

5. Хворий скаржиться на часткову втрату слуху. Де розташований осередок ураження?

A.Верхня лобова звивина

B.Острівець

C.Потилична частка

D.Верхня скронева звивина

E.Поясна звивина

6. У хворого пухлина локалізується в ділянки кутової звивини. Визначте, в межах якої частки розташована дана звивина.

A. Середньої лобової

B. Нижньої лобової

C. Нижньої тім'яної

D. Склепінчастої

E. Нижньої скроневої

7. У хворого поразка ураження локалізована в середньому відділі прицентральної звивини. У яких відділах тіла можуть спостерігатися функціональні розлади.

A. Нога, стегно

B. Рука, тулуб

C. Голова, язик

D. Шия, голова

E. Стопа, гомілка

8. У хворого поразка локалізована у верхньому відділі постцентральної звивини. У яких відділах тіла можуть спостерігатися функціональні розлади.

A. Голова

B. Нога

C. Тулуб

D. Рука

E. Шия

9. У хворого поразка локалізована в середньому відділі постцентральної звивини У яких відділах тіла можуть спостерігатися функціональні розлади.

A. Голова, зуби

B. Нога, стопа

C. Рука, тулуб

D. Порожнина рота, язик

E. Стопа, гомілка

10. У хворого поразка структури лімбічної системи, що відносяться до великого мозку. Визначте цю структуру.

A. Gyrus cinguli

B. Isthmus

C. Gyrus temporalis medius

D. Thalamus

E. Gyrus fornicatus

Короткі методичні вказівки до роботи на практичному занятті.

На початку заняття викладач проводить перевірку рівня підготовки студентів до даного заняття за допомогою повчальних завдань.

Проводиться корекція знань студентів. Велику частину заняття студенти самостійно працюють на анатомічних препаратах. Під керівництвом викладача за допомогою атласу і графа логічної структури заняття студенти вивчають препарати, визначають їх топографію, частини, анатомічні утворення. Викладач контролює самостійну роботу студентів, здійснює корекцію знань, і оцінює практичні навички. Потім проводиться тестовий контроль.

На прикінці заняття здійснюється аналіз роботи кожного студента на занятті, виставляються оцінки.