Конкретні цілі:

1. Визначити і показати на препаратах мозку міст, межі моста, трапецієвидне тіло, частини моста.

2.Визначити і показати на препаратах мозку перешийок ромбоподібного мозку, показати його складові.

3.Визначити і показати на препаратах мозку мозочок, його зовнішню і внутрішню будову.

4. Визначити і показати на препаратах мозку довгастий мозок його зовнішня і внутрішня будова.

5. Визначити і показати структури мозку, створюючі дах четвертого шлуночку.

6. Показати сполучення четвертого шлуночку з третім шлуночком, центральним каналом спинного мозку і з підпавутиновим простором.

7. Визначити і показати частини, рельєф ромбоподібної ямки і стінки які її обмежують.

8. Визначити проекцію місцеположення ядер головних нервів на дно ромбоподібної ямки.

9. Визначити закономірності проекції чутливих, рухових і вегетативних ядер на дно ромбоподібної ямки.

Зміст навчання відповідно до цілей Теоретичні питання

1.Ембріональний розвиток ромбоподібного мозку у фило- і онтогенезі.

2.Будова|споруда| ромбоподібного мозку, перешийка, моста, мозочка, довгастого мозку (зовнішня| та внутрішня).

3.Участь ромбоподібного мозку, перешийка, моста мозочка і довгастого мозку у всіх видах мозкової діяльності, а також специфіка участі даних утворень в організації робот мозку.

4. Кровопостачання головного мозку.

5. Топографія судинного сплетення, циркуляція спинномозкової рідини.

6.Загальний план будови ромбоподібної ямки і четвертого шлуночка.

Граф логічної структури теми (див.Додаток).

Джерела інформації

1. Михайлов С.С. Анатомия человека.- М., 1984.с. 530-544

2. Привес М.Г. Анатомия человека.- С-Пб., 2001. - с.504-516

3.Сапин. М.Р. Анатомия человека. М., 1997. - т.2 - с.352-366

4. Синельников Р.Д. Атлас анатомии человека. – М., 1981. - т.3

5. Бобрик І.І. Міжнародна анатомічна номенклатура. – К., 2001

6.Свиридов О.І. Анатомія людини-К., 2001. с.320-324

7 Лекція.

Набір завдань для перевірки досягнення конкретних цілей навчання

1. У хворого виявлена поразка трапецієвидного тіла. Визначте, в якому відділі мозку воно знаходиться

1. *Міст

2. Середній мозок

3. Гіпоталамус

4. Мозочок

5. Довгастий мозок

2. У хворого патологічний процес локалізується між ручкою нижнього горбка, верхньою ніжкою мозочка і ніжкою мозку. Визначте це анатомічне утворення.

A. Медіальна петля

B. Латеральна петля

C. Медіальний подовжній пучок

D. Трикутник петлі

E. Ретикулярна формація

3. Назвіть, яке положення займають чутливі ядра в ромбоподібній ямці

A. Медіальне

B. Проміжне

C. Верхнє

D. Латеральне

E. Нижнє

4. У хворого виявлена ураження, nucleus emboliformis et globosus. Визначте, в якому відділі мозку знаходяться ці ядра.

А. Півкулі мозку

В. Мосту

С. Довгастому мозку

D. Мозочку

Е. Ножці мозку

5. У постраждалого в автомобільній катастрофі виявлені порушення життєво-важливих центрів (регуляції серцево-судинної, травної системи, дихання). Визначте який відділ мозку пошкоджений.

1. Міст

2. Середній мозок

3. Гіпоталамус

4. Мозочок

5. Довгастий мозок

6. У хворого уражений верхній і нижній мозкові паруси паруси, судинне сплетення. Що утворюють вказані структури.

A. Дах III шлуночку

B. Дах середнього мозку

C. Дах IV шлуночку

D. Ромбоподібну ямку

E. Перешийок заднього мозку

7. У хворого розлад дихання і кровообігу. Ядра якого нерва, розташованого в ромбоподібній ямці будуть пов'язані з даними функціями.

A. N. trigeminus

B. N. facialis

C. N. vagus

D. N. glossopharyngeus

E. N. hypoglossus

8. У хворого уражені парасимпатичні ядра розташовані в ромбоподібній ямці. Функція яких головних нервів буде порушена?

A. I – II - III

B. IV –V-VI

C. VII, IX, X

D. VIII-XI-XII

9. У хворого уражені ядра среднемозгового шляху, моста, спинномозкового шляху і рухове. Функція якої пари головних нервів постраждає в даному випадку?

A. III

B. V

C. VII

D. IX

E. X

10. У чоловіка після перенесеного менінгіту спостерігається сильний головний біль. Обстеження показало розширення всіх шлуночків головного мозку. Чим викликані ці порушення

А Зарощуванням отворів IV шлуночку.

B Зарощуванням центрального каналу спинного мозку.

C Зарощуванням водопроводу головного мозку

D Закриттям міжшлуночкового отвору

Короткі методичні вказівки до роботи на практичному занятті.

На початку заняття викладач проводить перевірку рівня підготовки студентів до даного заняття за допомогою повчальних завдань.

Проводиться корекція знань студентів. Велику частину заняття студенти самостійно працюють на анатомічних препаратах. Під керівництвом викладача за допомогою атласу і графа логічної структури заняття студенти вивчають препарати, визначають їх топографію, частини, анатомічні утворення. Викладач контролює самостійну роботу студентів, здійснює корекцію знань, і оцінює практичні навички. Потім проводиться тестовий контроль.

На прикінці заняття здійснюється аналіз роботи кожного студента на занятті, виставляються оцінки.