- •Міністерство охорони здоров’я україни
- •Модуль 3 включає 3 змістовних модуля:
- •Змістовний модуль 9. Центральна нервова система.
- •Тема № 1 Загальні відомості про цнс. Спинний мозок. Топографія. Зовнішня і внутрішня будова спинного мозку. Оболонки, підоболонкові простори.
- •Конкретні цілі
- •Зміст навчання відповідно до цілей: Теоретичні питання
- •Граф логічної структури теми (див.Додаток) Джерела інформації
- •Набір завдань для перевірки досягнення конкретних цілей навчання
- •6. При розтині трупа виявлено пошкодження анатомічних структур, що виходять з міжхребетних отворів справа на рівні Th3-Th4|. Які структури пошкоджені?
- •7. Студент отприпарував структуру спинного мозку, розташовану на рівні l2|. Визначте цю структуру.
- •Короткі методичні вказівки до роботи на практичному занятті.
- •Тема № 2 Головний мозок. Відділи, оболонки, підоболонкові простори, венозні синуси і цистерни.
- •Конкретні цілі
- •Зміст навчання відповідно до цілей
- •7. У хворого пухлина гіпофіза. Визначте, які пазухи можуть бути залучені в процес?
- •9. У хворого місце ураження знаходиться в мозолястому тілі. Визначте, який відділ мозку уражений
- •Короткі методичні вказівки до роботи на практичному занятті.
- •Тема № 3 Основа мозку. Топографія корінців черепних нервів на основі мозку і на черепі. Кровопостачання головного і спинного мозку. Вілізієве коло і коло Захарченко.
- •Конкретні цілі
- •Конкретні цілі
- •Зміст навчання відповідно до цілей
- •Тема № 5 Сагітальний і горизонтальний розрізи головного мозку. Мозолисте тіло, склепіння, стовбур мозку. Біла речовина і базальні ядра кінцевого мозку. Бічні шлуночки.
- •Конкретні цілі:
- •Тема № 6 Проміжний мозок: відділи, будова функції. Третій шлуночок. Середній мозок: відділи, водопровід.
- •Конкретні цілі
- •Тема № 7 Ромбоподібний мозок: його відідли.Четвертий шлуночок. Ромбоподібна ямка. Топографія ядер черепних нервів
- •Конкретні цілі:
- •Зміст навчання відповідно до цілей Теоретичні питання
- •Граф логічної структури теми (див.Додаток).
- •Тема № 8 Провідні шляхи спинного і головного мозку.
- •Конкретні цілі.
- •Змістовний модуль 10. Органи чуття.
- •Тема № 9
- •Конкретні цілі
- •Зміст навчання відповідно до цілей
- •Тема № 10 Орган слуху і рівноваги. Зовнішнє і середнє вухо. Внутрішнє вухо. Провідні шляхи слуху і рівноваги.
- •Конкретні цілі
- •Тема № 11 Узагальнення матеріалу з центральної нервової системи та естезіології.
- •Зміст навчання відповідно до цілей
- •Короткі методичні вказівки до роботи на практичному занятті.
- •Змістовний модуль 11. Черепні нерви і вегетативна нервова система.
- •Конкретні цілі
- •Тема № 13 Трійчастий нерв (загальна характеристика). 1-а і 2-а гілки трійчастого нерва: ділянки іннервації, вегетативні вузли (війковий і крило-піднебінний)
- •Тема № 14
- •Тема № 15 Язикоглотковий (IX), додатковий (XI), під'язиковий (XII) нерви. Ділянки іннервації.
- •Конкретні цілі
- •Тема № 16 Вегетативні вузли голови, які розташовані по ходу гілок трийчастого нерва (передгангліонарні та післягагліонарні волокна). Ділянки їх іннервації.
- •Конкретні цілі
- •Конкретні цілі
- •2. У хворого виявлено уповільнення моторiки кишечника (поволі просувається вміст), зменшення секреції залоз . Визначте, імпульси якої структури викликають ці явища
- •Тема № 18 Контроль практичних навичок засвоєння модуля №3. Центральна нервова система.
- •Зміст навчання відповідно до цілей
- •Граф логічної структури теми відповідає графам вказаним в темах 1-10,12-17 (див. Додаток). Джерела інформації вказані в темах 1-10-12-17.
- •Короткі методичні вказівки до роботи на практичному занятті.
- •Тема № 19 Підсумковий контроль засвоєння модуля №3. Центральна нервова система, органи чуття, черепні нерви, вегетативна нервова система.
- •Зміст навчання відповідно до цілей
Зміст навчання відповідно до цілей: Теоретичні питання
1. Загальний|спільний| план будови|споруди| нервової системи.
2. Розвиток нервової системи у філо-| і онтогенезі
3.|розглядувати| Скелетотопія|, синтопія| і голотопія| спинного мозку, його сегментів і оболонок, особливості формування спинномозкових нервів і їх вихі|із|д з хребетн|хребцевого|ого каналу, розташування спинномозкових вузлів.
4. Особливості будови оболонок спинного мозку, топографічні особливості і вміст міжоболонкових просторів.
5. Сегментарна будова спинного мозку (визначення сегменту, кількість сегментів в кожному відділі)
6. Проекція сегментів спинного мозку на хребетний стовп.
7. Топографія і функціональна анатомія ядер і провідних шляхів спинного мозку, рефлекторні дуги (проста соматична).
8. Топографія тіл нейронів.
Граф логічної структури теми (див.Додаток) Джерела інформації
1. Михайлов С.С. Анатомия человека. - М.-1984. -с. 515-525
2. Привес М.Г. Анатомия человека. – С - Пб, 2001. - с. 489-491, 492-496, 497-498
3. Сапин. М.Р. Анатомия человека. М., 1997. – т. .2 - с. 285-289, 297-300
4. Синельников Р.Д. Атлас анатомии человека. – М., 1981. - т.3
5. Бобрик І.І. Міжнародна анатомічна номенклатура.-К., 2001
6. Свиридов О.І. Анатомія людини-К.,2001.,с.314-317,336-337
7. Лекція.
Набір завдань для перевірки досягнення конкретних цілей навчання
Хворому, для підтвердження діагнозу менінгіт необхідно провести спинномозкову пункцію. Нижня межа якого хребця є найбезпечнішим місцем для даної маніпуляції?
А L1
B L2
C *L3
D L4
E L5
У хворого діагностований крововилив в передні роги спинного мозку. Якими по функції є передні роги?
А Руховими
B Чутливими
C Симпатичними
D Парасимпатичними
E Змішаними
У постраждалого в автокатастрофі виявлений перелом остистого відростка і дуги XI грудного хребця. Які сегменти спинного мозку пошкоджені?
А. Поперекові
B. Грудні
C. Крижові
D. Куприкові
E. Шийні
У хворого гнійне запалення в епідуральній клітковині спинного мозку. Визначити локалізацію патологічного процесу.
А Між окістям і твердою оболонкою
B Між твердою і павутиновою оболонкою
C Між павутиновою і м'якою оболонкою
D Між м'якою оболонкою і спинним мозком
Пухлина на рівні шийних і верхніх грудних сегментів спинного мозку здавлює його дорсальну поверхню. Визначте, які структури спинного мозку піддалися здавленню
А. Funiculus lateralis
B. Fasciculus gracilis et cuneatus
C. Nervi spinalis
D. Cornu anterior
E. Cornu lateralis
6. При розтині трупа виявлено пошкодження анатомічних структур, що виходять з міжхребетних отворів справа на рівні Th3-Th4|. Які структури пошкоджені?
А. Funiculus lateralis
B. Fasciculus gracilis et cuneatus
C. Nervi spinalis
D. Cornu anterior
E. Cornu lateralis
7. Студент отприпарував структуру спинного мозку, розташовану на рівні l2|. Визначте цю структуру.
А. Cauda equina
B. Conus medullaris
C. Segmentum thoracica
D. Ventriculus terminalis
E. Cornu lateralis
8. У дитини порушена фільтрація спинномозкової рідини. Визначте, куди здійснюється дана фільтрація в нормі?
А. До системи внутрішньої сонної артерії
В. До системи шлуночків мозку
С. До системи венозних синусів
D. До лімфатичної системи
Е. До системи хребетних вен
9. Цитолог вивчає клітинний склад сірої речовини спинного мозку. Вкажіть, чим представлена дана речовина в нормі?
А. Тілами і відростками нейроцитів
В. Тільки відростками нейроцитів
С. Тільки тілами нейроцитів
10. Цитолог вивчає клітинний склад білої речовини спинного мозку. Вкажіть, чим представлена дана речовина в нормі?
А. Тіламі і відростками нейроцитів
В. Тільки відростками нейроцитів
С. Тільки тілами нейроцитів