- •Міністерство охорони здоров’я україни
- •Модуль 3 включає 3 змістовних модуля:
- •Змістовний модуль 9. Центральна нервова система.
- •Тема № 1 Загальні відомості про цнс. Спинний мозок. Топографія. Зовнішня і внутрішня будова спинного мозку. Оболонки, підоболонкові простори.
- •Конкретні цілі
- •Зміст навчання відповідно до цілей: Теоретичні питання
- •Граф логічної структури теми (див.Додаток) Джерела інформації
- •Набір завдань для перевірки досягнення конкретних цілей навчання
- •6. При розтині трупа виявлено пошкодження анатомічних структур, що виходять з міжхребетних отворів справа на рівні Th3-Th4|. Які структури пошкоджені?
- •7. Студент отприпарував структуру спинного мозку, розташовану на рівні l2|. Визначте цю структуру.
- •Короткі методичні вказівки до роботи на практичному занятті.
- •Тема № 2 Головний мозок. Відділи, оболонки, підоболонкові простори, венозні синуси і цистерни.
- •Конкретні цілі
- •Зміст навчання відповідно до цілей
- •7. У хворого пухлина гіпофіза. Визначте, які пазухи можуть бути залучені в процес?
- •9. У хворого місце ураження знаходиться в мозолястому тілі. Визначте, який відділ мозку уражений
- •Короткі методичні вказівки до роботи на практичному занятті.
- •Тема № 3 Основа мозку. Топографія корінців черепних нервів на основі мозку і на черепі. Кровопостачання головного і спинного мозку. Вілізієве коло і коло Захарченко.
- •Конкретні цілі
- •Конкретні цілі
- •Зміст навчання відповідно до цілей
- •Тема № 5 Сагітальний і горизонтальний розрізи головного мозку. Мозолисте тіло, склепіння, стовбур мозку. Біла речовина і базальні ядра кінцевого мозку. Бічні шлуночки.
- •Конкретні цілі:
- •Тема № 6 Проміжний мозок: відділи, будова функції. Третій шлуночок. Середній мозок: відділи, водопровід.
- •Конкретні цілі
- •Тема № 7 Ромбоподібний мозок: його відідли.Четвертий шлуночок. Ромбоподібна ямка. Топографія ядер черепних нервів
- •Конкретні цілі:
- •Зміст навчання відповідно до цілей Теоретичні питання
- •Граф логічної структури теми (див.Додаток).
- •Тема № 8 Провідні шляхи спинного і головного мозку.
- •Конкретні цілі.
- •Змістовний модуль 10. Органи чуття.
- •Тема № 9
- •Конкретні цілі
- •Зміст навчання відповідно до цілей
- •Тема № 10 Орган слуху і рівноваги. Зовнішнє і середнє вухо. Внутрішнє вухо. Провідні шляхи слуху і рівноваги.
- •Конкретні цілі
- •Тема № 11 Узагальнення матеріалу з центральної нервової системи та естезіології.
- •Зміст навчання відповідно до цілей
- •Короткі методичні вказівки до роботи на практичному занятті.
- •Змістовний модуль 11. Черепні нерви і вегетативна нервова система.
- •Конкретні цілі
- •Тема № 13 Трійчастий нерв (загальна характеристика). 1-а і 2-а гілки трійчастого нерва: ділянки іннервації, вегетативні вузли (війковий і крило-піднебінний)
- •Тема № 14
- •Тема № 15 Язикоглотковий (IX), додатковий (XI), під'язиковий (XII) нерви. Ділянки іннервації.
- •Конкретні цілі
- •Тема № 16 Вегетативні вузли голови, які розташовані по ходу гілок трийчастого нерва (передгангліонарні та післягагліонарні волокна). Ділянки їх іннервації.
- •Конкретні цілі
- •Конкретні цілі
- •2. У хворого виявлено уповільнення моторiки кишечника (поволі просувається вміст), зменшення секреції залоз . Визначте, імпульси якої структури викликають ці явища
- •Тема № 18 Контроль практичних навичок засвоєння модуля №3. Центральна нервова система.
- •Зміст навчання відповідно до цілей
- •Граф логічної структури теми відповідає графам вказаним в темах 1-10,12-17 (див. Додаток). Джерела інформації вказані в темах 1-10-12-17.
- •Короткі методичні вказівки до роботи на практичному занятті.
- •Тема № 19 Підсумковий контроль засвоєння модуля №3. Центральна нервова система, органи чуття, черепні нерви, вегетативна нервова система.
- •Зміст навчання відповідно до цілей
Тема № 11 Узагальнення матеріалу з центральної нервової системи та естезіології.
Актуальність теми: Заняття підводить підсумок вивчення будови органів центральної нервової системи та органів чуття. Сприяє узагальненню, поглибленню і закріпленню матеріалу, що вивчається. Навчає аналізувати і синтезувати знання, отримані на практичних заняттях і лекціях, що має важливе значення при вивченні наступних розділів анатомії і навчання на інших кафедрах.
Ціль навчання (загальна): Вміти оцінювати інформацію про будову органів центральної нервової системи та органів чуття, їх функцію і топографію для використання отриманих знань-вмінь на наступних кафедрах для визначення відхилень від норми, наявності і локалізації патологічних процесів. Ця ціль реалізуються на підставі конкретних цілей тем 1-10.
Зміст навчання відповідно до цілей
Теоретичні питання до теми відповідають питанням, вказаним в темах 1-10.
Граф логічної структури теми відповідає графам тем 1-10 (див. додаток).
Джерела інформації вказані в темах 1-10
Перелік практичних навичок, які повинні демонструвати студенти на анатомічних препаратах, муляжах і таблицях.
Вміти визначити і показати:
Спинний мозок. Функціонально-морфологічна характеристика сірої та білої речовини. Топографія провідних шляхів на поперечному розтині.
Розвиток центральної нервової системи (мозкові міхури і їх похідні). Основні етапи формування нервової системи у філогенезі.
Оболонки головного мозку. Синуси твердої мозкової оболонки. Продукція і відтік спинномозкової рідини.
Задній мозок. Частини. Будова, зв'язок з іншими відділами ЦНС.
Довгастий мозок: будова (зовнішня і внутрішня)
Міст. Будова. Ніжки мозочка.
Мозочок, будова, кровопостачання.
Ромбоподібна ямка, її межі, рельєф, проекція ядер черепних нервів, IV шлуночок, його стінки і повідомлення.
Середній мозок, будова. Функціональне значення.
Проміжний мозок: частини, будова. ІІІ шлуночок: стінки, повідомлення.
Гипоталамічна зона, відділи, зв'язок з гіпофізом.
III шлуночок.
Біла речовина півкуль.
Нюховий мозок. I пара черепних нервів. Провідні шляхи нюхового аналізатора.
Бічні шлуночки мозку. Частини, їх розташування. Судинні сплетення, сполучення з ІІІ шлуночком.
Підкіркові ядра великих півкуль (базальні ганглії)
Рел’єф дорсолатеральної, медіальної і базальної поверхонь півкуль головного мозку. Локалізація ядер аналізаторів у корі півкуль головного мозку. Будова кори різних відділів півкуль мозку.
Провідні шляхи. Пропріоцептивні шляхи напряму мозочка (передні і задні спинномозочкові| шляхи).
Провідні шляхи. Пропріоцептивні шляхи кіркового напряму (Голля; Бурдаха).
Провідні шляхи дотику і тиску.
Провідні шляхи больової і температурної чутливості.
Низхідні провідні шляхи. Класифікація. Кірково-спинномозкові шляхи (пірамідні).
Екстрапірамідна система. Провідні шляхи екстрапірамідної системи
24. Орган зору: зовнішня і внутрішня будова, допоміжний апарат органу зору.
25.Орган слуху, гравітації і рівноваги: будова зовнішнього, середнього і внутрішнього вуха.