4.2 Условия освоения и реализации дисциплины

4.2.1 Методические рекомендации студентам по изучению дисциплины

Согласно учебному плану студент, прослушавший цикл лекций, в соответствии с предлагаемым списком тем и первоисточников самостоятельно осваивает материал по истории культуры, выполняет комплексную практическую работу – заполнение типологических таблиц (1-5) на основе реферирования предложенных источников и с защитой постепенно заполняемых таблиц на семинарских занятиях и предъявлением опорного конспекта, после чего он оказывается допущенным в сдаче зачета.

Для заполнения таблицы необходимо определить: к какому историческому периоду (Древность, Средневековье, Новое время, Новейшее время) и к какому типу культуры (земледельческая, кочевая, ремесленно-торговая, смешанный тип) относится рассматриваемая эпоха. Далее осуществляется заполнение таблицы по предложенным параметрам, где должны быть отражены типичные для данного типа культуры черты и их региональные особенности.

После заполнение таблицы необходимо подготовить презентацию в программе Power Point: не менее одного слайда, иллюстрирующего каждый параметр – не менее 11 слайдов + Титульный лист.

Названный проект призван воплотить на практике все знания, полученные в лекционном курсе «Мировая и отечественная культура».

Данная программа ориентирована на широкие возможности ее использования студентами различных направлений обучения и специальностей. В зависимости от конкретного объема и направленности изучаемого курса (соответствующих рабочей учебной программе), преподаватель может на установочных лекциях выделить в разделах курса основное и достаточное для изучения.

Курс семинарских занятий рассчитан на 17 часов.

Темы для Мультимедийного проекта «Портрет историко-культурной эпохи» на темы [7-37]

1. Древние культуры долин великих рек: Месопотамии, Древнего Египта, Древнего Китая и Древней Индии (на выбор).

2. Культура Мезоамерики: майя, инки, ацтеки, тольтеки, ольмеки (на выбор)

3. Крито-микенская культура.

4. “Золотой век” Перикла.

5. Рим эпохи Юлия Цезаря.

6. Скифская культура (Причерноморье, Алтай – на выбор).

7. Культура арабо-мусульманского средневековья.

8. Тюркское средневековье на Алтае.

9. Империя Чингиз-хана.

10. Алтай эпохи Джунгарского ханства.

11. Европейское Средневековье (Германия, Франция, Испания – на выбор).

12. Русское Средневековье

13. Культура эпохи Возрождения (Италия, Германия, Великобритания – на выбор).

14. Культура эпохи барокко (Франция, Испания, Нидерланды, Россия в период правления Екатерины Второй – на выбор).

15. Европейская культура эпохи классицизма (Франция, Россия – на выбор).

16. Русская культура XIX века: поиски смыслов бытия.

17. “Серебряный век” русской культуры.

18. Культура тоталитарного общества (СССР, Германия, Китай – на выбор).

19. Двадцатый век: кризисные явления в европейской культуре.

20. Культура Постмодернизма в России (на рубеже II – III тысячелетий).

В ходе семинарских занятий также проводятся две контрольных работы – письменные опросы по пройденному материалу в виде терминологического диктанта и арт-лото «Языки культуры».

Для повышения текущего рейтинга студент может выполнить реферат на предложенную тему.

Реферат – представляет собой изложение сущности какого-либо вопроса с опорой на научные источники и выстраиванием собственных выводов по избранной проблеме. Объем реферата: 10-15 стр.