Литература

1. Айсмонтас Б.Б. Педагогическая психология: Схемы и тесты. – М., 2002.

2. Бадмаев Б.Ц. Психология в работе учителя. – М., 2000.

3. Басова Н.В. Педагогика и практическая психология. – Ростов н/Д, 2000.

4. Возрастная и педагогическая психология / Под ред. А.В. Петровско- го. – М., 1979.

5. Возрастная и педагогическая психология / Под ред. М.В. Гамезо. – М., 1984.

6. Возрастная и педагогическая психология: Тексты / Сост. М.О. Шуа- ре. – М., 1992.

7. Выготский Л.С. Педагогическая психология. – М., 1996.

8. Габай Т.В. Педагогическая психология. – М., 1998.

9. Гиппенрейтер Ю.Б. Общаться с ребенком. Как? – М., 1997.

10. Годфруа Ж. Что такое психология?: В 2 т. – М., 1992.

11. Зимняя И.А. Педагогическая психология. – Ростов н/Д, 1995 (М., 1998, 2000).

12. Иващенко Ф.И. Психология воспитания школьников. – Минск, 1999.

13. Ильясов И.И. Структура процесса учения. – М., 1986.

14. Казанская В.Г. Педагогическая психология. – СПб., 2003.

15. Кан-Калик В.А. Учителю о педагогическом общении. – М., 1987.

16. Климов Е.А. Психология: воспитание, обучение. – М., 2000.

17. Крутецкий В.А. Основы педагогической психологии. – М., 1972.

18. Маркова А.К. Психология труда учителя. – М., 1993.

19. Немов Р.С. Психология: В 3 кн. – М., 1998 (1995). – Кн. 2: Психология образования.

20. Никольская А.А. Возрастная и педагогическая психология. – М., 2001.

21. Овчарова Р.В. Практическая психология в начальной школе. – М., 1996.

22. Овчарова Р.В. Справочная книга школьного психолога. – М., 1996.

23. Особенности обучения и психического развития школьников 13–17 лет. – М., 1988.

24. Познавательные процессы и способности в обучении / Под ред. В.Д. Шадрикова. – М., 1990.

25. Поляков С.Д. Психопедагогика воспитания. – М., 1996.

26. Практикум по возрастной и педагогической психологии / Под ред. А.И. Щербакова. – М., 1987.

27. Практическая психология для педагогов и родителей / Под ред. М.К. Тутушкиной. – СПб., 2000.

28. Практическая психология для преподавателей / Под ред. М.К. Тутушкиной. – М., 1997.

29. Практическая психология образования / Под ред. И.В. Дубровиной. – М., 1997 (1999).

30. Рабочая книга школьного психолога / Под ред. И.В. Дубровиной. – М., 1991.

31. Реан А.А., Коломинский Я.Л. Социальная педагогическая психоло- гия. – СПб., 1999 (2000).

32. Рогов Е.И. Учитель как объект психологического исследования. – М., 1998.

33. Стоунс Э. Психопедагогика. Психологическая теория и практика обучения. – М., 1984.

34. Такман Б.У. Педагогическая психология. – М., 2002.

35. Талызина Н.Ф. Педагогическая психология. – М., 1998.

36. Талызина Н.Ф. Управление процессом усвоения знаний (психологические основы). – М., 1984.

37. Теории учения: Хрестоматия / Ред. Н.Ф. Талызина, И.А. Володар- ская. – М., 1998.

38. Фридман Л.М. Педагогический опыт глазами психолога. – М., 1987.

39. Фридман Л.М., Волков К.Н. Психологическая наука – учителю. – М., 1985.

40. Фридман Л.М., Кулагина И.Ю. Психологический справочник учите- ля. – М., 1991 (1999).

41. Хрестоматия по возрастной и педагогической психологии / Под ред. И.И. Ильясова, В.Я. Ляудис. – М., 1981.

42. Хрестоматия по педагогической психологии / Сост. А. Красило, А. Новгородцева. – М., 1995.

43. Шадриков В.Д. Психология деятельности и способности человека. – М., 1996.

44. Шакуров Р.Х. Социально-психологические проблемы руководства педагогическим коллективом. – М., 1982.

45. Якиманская И.С. Личностно-ориентированное обучение. – М., 1996.

46. Якиманская И.С. Развивающее обучение. – М., 1979.

47. Якунин В.А. Педагогическая психология. – СПб., 1998.

Приложение 3