Добавил:
Upload Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.
Вуз: Предмет: Файл:
Курсовые и дипломные работы по психологии.doc
Скачиваний:
47
Добавлен:
13.02.2015
Размер:
591.87 Кб
Скачать
          1. Рекомендуемая литература

  1. Абрамова Г.С. Введение в практическую психологию. – М., 1994.

  2. Альманах психологических тестов: Рисуночные тесты / Сост. и общ. ред. Р.Р. и С.А. Римские). – М., 1997.

  3. Ананьев Б.Г. Психология и проблемы человекознания. – М.; Воронеж, 1996.

  4. Анисимов О.С. Основы методологического мышления. – М., 1989.

  5. Артемьева Т.И. Методологический аспект проблемы способностей. – М., 1977.

  6. Асмолов А.Г. Психология личности. – М., 1990.

  7. Барышева Т.А. Диагностика эстетического развития личности. – СПб., 1999.

  8. Белоусова А.К. Стиль мышления: функциональный аспект // Прикладная психология. – 2002. – № 2.

  9. Блейхер В.М., Крук И.В. Патопсихологическая диагностика. – Киев, 1986.

  10. Богоявленская Д.Б. Интеллектуальная активность как проблема творчества. – М., 1983.

  11. Бодалев А.А. Восприятие и понимание человека человеком. – М., 1982.

  12. Брудный А.А. Психологическая герменевтика. – М., 1998.

  13. Бурлачук Л.Ф., Михайлова Н.Б. К психологической теории ситуации: методологические и теоретические проблемы психологии // Психологический журнал. – 2002. – № 1.

  14. Введение в научное исследование по педагогике / Под ред. В.И. Журавлева. – М., 1988.

  15. Возможности практической психологии в образовании / Под ред. Н.В. Пилипко. – М., 2000.

  16. Волков Ю.Г. Как написать диплом, курсовую, реферат. – Ростов н/Д, 2005.

  17. Гамезо М.В., Домашенко И.А. Контрольные работы по психологии. – М., 1984.

  18. Гершунский Б.С. Философия образования для ХХI века (В поискаях практико-ориентированных образовательных концепций). – М., 1998.

  19. Голубев Н.К., Битинас Б.П. Введение в диагностику воспитания. – М., 1989.

  20. Готтсданкер Р. Основы психологического эксперимента. – М.: МГУ, 1982.

  21. Гуревич К.М. Индивидуально-психологические особенности школь- ников. – М., 1998.

  22. Давыдов В.В. Проблемы развивающего обучения: опыт теорети- ческого и экспериментального психологического исследования. – М., 1986.

  23. Диагностика психического развития детей / Сост. Е.В. Гурова и др. – М., 1992.

  24. Дорфман Л.Я., Ковалева Г.В. Основные направления исследований креативности в науке и искусстве // Вопросы психологии – 1999. – № 2.

  25. Дружинин В.Н. Экспериментальная психология. – СПб., 2002.

  26. Дружинин Н.К. Выборочное наблюдение и эксперимент. – М, 1977.

  27. Забродин Ю.М. Психологический эксперимент: специфика, проблемы, перспективы развития // История становления и развития экспериментальной психологии в России. – М., 1990.

  28. Загвязинский В.И., Атаханов Р. Методология и методы психолого-педагогического исследования. – М., 2001.

  29. Ингенкамп К. Педагогическая диагностика. – М., 1991.

  30. Калинина Н.В., Лукьянова М.И. Психолого-педагогические показатели результативности образовательного процесса // Педагогическая диагностика. – 2004. – № 1.

  31. Карандашев В.Н. Квалификационные работы по психологии: реферативные, курсовые и дипломные. Учебно-методическое пособие. – М., 2002.

  32. Клементьев В.Е. Образование как предмет исследования. – СПб., 2001.

  33. Колин К. Будущее науки: Методология познания и образовательные технологии // Alma mater. – 2000. – № 11.

  34. Корнилова Т.В. Введение в психологический эксперимент. – М., 1997.

  35. Корнилова Т.В. Экспериментальная психология: Теория и методы. – М., 2002.

  36. Краевский В.В. Качество педагогики и методологическая культура педагога // Магистр. – 1991. – № 1.

  37. Краевский В.В., Платонов В.М. Методология для педагога: теория и практика. – Волгоград, 2001.

  38. Кузин Ф.А. Кандидатская диссертация. Методика написания, правила оформления и порядок защиты. – М., 1998.

  39. Кузнецов И.Н. Рефераты, курсовые и дипломные работы. Методика подготовки и оформления: Учебно-методическое пособие. – М., 2006.

  40. Куликов Л. В. Психологическое исследование. – СПб., 2001.

  41. Курсовые и дипломные работы: педагогика начальной школы и дошкольная педагогика: учебно-методическое пособие для студентов факультета педагогики, психологии и начального образования / Авт.-сост. Л.В. Горина, И.В. Кошкина. – Саратов, 2004.

  42. Курсовые работы по детской психологии / Сост. А.Ф. Тихонова и др.; Отв. ред. А.И. Щербаков. – Л., 1981.

  43. Курсовые работы по психологии / Сост. А.И. Раев; Отв. ред. А.И. Щербаков. – Ч. 1. – Л., 1973; Ч. 2. – Л., 1981.

  44. Кэмпбелл Д. Модели экспериментов в социальной психологии и прикладных исследованиях. – СПб., 1997.

  45. Лакатос И. Методология научных исследовательских программ // Вопросы философии. – 1995. – № 4.

  46. Майданов А.С. Процесс научного творчества. Философско-методологический анализ. – М., 2003.

  47. Мерлин В.С. Очерк интегрального исследования индивидуальности. – М., 1986.

  48. Методологические проблемы развития педагогической науки / Под ред. П.Р. Атузова, М.Н. Скаткина, Я.С. Турбовского. – М., 1985.

  49. Методология и современные аспекты образования: Сб. научных трудов / Редкол. Б.А. Голуб и др. – Мурманск, 2000.

  50. Методы исследования в психологии: квазиэксперимент: Учебное пособие для вузов. – М., 1998.

  51. Милграм С. Эксперимент в социальной психологии. – СПб., 2000.

  52. Михальчик Т.С., Гурьянова Е.Я. Семинарские и практические занятия, контрольные и курсовые работы по психологии. – М., 1987.

  53. Общий практикум по психологии. Психологический эксперимент / Под ред. М.М. Михалевской, Т.В. Корниловой. – М., 1985.

  54. Ожиганова Г.В. Диагностика и формирование креативности у детей в процессе учебной деятельности // Психологический журнал. – 2001. – № 2.

  55. Оконешникова О.В. Научно-исследовательская работа студентов психологического факультета. – Мурманск, 2003.

  56. Педагогическая диагностика в школе / Под ред. А.И. Кочетова. – Минск, 1987.

  57. Педагогическая практика студентов факультета педагогики, психологии и начального образования / Т.Ф. Агаркова, Л.В. Горина, М.П. Зиновьева, И.В. Кошкина, Г.Б. Целимбровская. – Саратов, 2004.

  58. Петровский А.В., Петровский В.А. Категориальная система психологии // Вопросы психологии. – 2000. – № 5.

  59. Петровский А.В., Ярошевский М.Г. Теоретическая психология. – М., 2003.

  60. Пономарев Я.А. Методологическое введение в психологию. – М., 1983.

  61. Практикум по возрастной и педагогической психологии / Под ред. А.И. Щербакова. – М., 1987.

  62. Практикум по общей психологии / Под ред. А.И. Щербакова. – М., 1990.

  63. Практикум по общей, экспериментальной и прикладной психологии / В.Д. Балин, В.К. Гайда, В.К. Гербачевский и др.; Под общ. ред. А.А. Крылова, С.А. Маничева. – СПб., 2003.

  64. Практикум по психодиагностике. Дифференциальная психометрика / Ред. В.В. Столин, А.Г. Шмелев. – М., 1984.

  65. Практикум по психологии / Под ред. А.Н. Леонтьева, Ю.Б. Гиппенрейтер. – М., 1972.

  66. Пружинин Б.И. Рациональность и историческое единство научного знания (гносеологический аспект). – М., 1986.

  67. Психологическое исследование: Практикум по общей психологии / Сост. Т.И. Пашукова и др.). – М.; Воронеж, 1996.

  68. Рабочая книга школьного психолога / Под ред. И.В. Дубровиной. – М., 1991.

  69. Роговин М.С., Залевский Г.В. Теоретические основы психологического и патопсихологического исследования. – Томск, 1988.

  70. Роговин М.С. Психологическое исследование. – Ярославль: ЯрГУ, 1979.

  71. Розин В.М. Ценностные основания концепций деятельности в психологии и современной методологии // Вопросы философии. – 2001. – № 2.

  72. Романова Е. Графические методы в практической психологии. – СПб., 2002.

  73. Романова Е.С., Потемкина О.В. Графические методы в психологической диагностике. – М., 1991.

  74. Рузавин Г.И. Методы научного исследования. – М., 1974.

  75. Рузавин Г.И. Научная теория: логический и методологический ана- лиз. – М., 1978.

  76. Сельченок К.В. Методы эффективной психокоррекции. – М., 1999.

  77. Скаткин М.Н. Методология и методика педагогических исследова- ний. – М., 1986.

  78. Солсо Р., Джонсон Х., Бил М. Экспериментальная психология: практический курс. – СПб., 2001.

  79. Солсо Р., Маклин К. Экспериментальная психология. – М., 2006.

  80. Урунтаева Г.А., Афонькина Ю.А. Практикум по детской психоло- гии. – М., 1995.

  81. Хомская Е.Д. О методологических проблемах современной психологии // Вопросы психологии. – 1997. – № 3.

  82. Шапарь В.Б., Тимченко А.В., Швыдченко В.Н. Практическая психология. Инструментарий. – Ростов н/Д, 2002.

  83. Шарова О. Приемы активизации мыслительной деятельности студентов: из опыта работы преподавания дисциплин психолого-педагогического цикла // Профессионал. – 2003. – № 4.

  84. Экспериментальная психология: Практикум: Учебное пособие для вузов / Т.Г. Богданова, Ю.Б. Гиппенрейтер, Е.Л. Григоренко и др.; Под ред. С.Д. Смирнова, Т.В. Корниловой. – М., 2002.

  85. Энциклопедия психологических тестов. Личность, мотивация, потребность / Ред. А. Карелин. – М., 1997.

  86. Юревич А.В. Методологический либерализм в психологии // Вопросы психологии. – 2001. – № 5.

  87. Ярошевский М.Г. Психология творчества и творчество в психологии // Вопросы психологии. – 1985. – № 6.